《教导处本年度教学工作总结》属于年度总结中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、教导处本年度教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的教导处本年度教学工作总结，希望能够帮助到大家。
20xx年度（xx—xx学年度第二学期、xx—xx学年度第一学期），在学校的正确领导下，在全体老师的`大力支持下，教导处顺利完成了各项工作任务。现将本年度工作情况总结如下：
一、科学编排课表、合理安排作息时间、及时调课确保教育教学工作有序进行
20xx—20xx学年度第二学期，九年级春招后班级重组，教导处重新编排了九年级课表，为了满足复习的需要，于4月底再次编排了九年级课表。为利于师生工作学习和身心健康，教导处根据季节变化及时调整了作息时间。本年度由于多种原因请假、出差教师尤其多，对于请假、出差教师的课，教导处予以妥善安排，力争不出现“无人课堂”。我们能积极配合各个职能部门开展的临时活动，合理安排上课时间，在20xx—20xx学年度第一学期编排课表方面，根据教学需要将原班会课调整为语文课，为加强管理星期天第一节安排为班主任的课。
二、扎实组织各种考试，为教师学生及时反馈有效信息
本年度共组织各种考试26次，其中20xx届模拟考试xx次，月考7次，八年级地生会考1次，九年级理化生实验操作考试1次，学科能力测试考试1次，期中、期末考试各2次。每次考试，我们认真做好以下几方面的工作：一是考前精心安排好监考、质量分析、考场设置，并对学生进行考前诚信教育；二是召开考务工作会议，让全体工作人员明确分工、落实责任，做到操作按程序；三是考后及时组织教师阅卷，进行质量分析。从而做到考有所获，并确保“两个到位”。一是人员到位，人员分工科学合理，做到“人尽其才”，工作量均衡分配，考虑各位教师的实际情况做到“人文关怀”；二是细节到位，合理安排出班、留班人员从安排上杜绝作弊可能性。我们及时将考试时间告知门卫、食堂。严格要求学生填写卷头，规范教师收卷、阅卷。
三、大力加强教学常规检查，力促教学常规落实
20xx—20xx学年度第二学期，教导处始终坚持“教案周查，作业批改月查”。教案由教导处组织教研组长在例会后检查，“教研组长查数量，学校领导查质量”，从而使超前备课落到实处，并确保教师上课做到精讲精练。20xx—20xx学年度第一学期，推行四层检查即“校长月查；主管教育副校长月查；教导处敦促教研组每周查；教导处组织教师、学生代表双周查”，共检查xx次。这样，促进了教师及时、有效批改作业，为绩效工资考核积累了第一手资料。教导处人员明确分工每天坚持巡课，消除教师上课迟到、早退现象。
四、强化学生管理，当好班主任的助手
第一、深入班级、年级开展调研活动，整合收集有效信息，为学校管理层决策提供参考。20xx—20xx学年度第一学期，十月下旬开展教育教学问卷调查1次，收回有效问卷135份，学生参与率达到%，汇总有价值建议、意见20余条。
第二、积极配合各班主任强化班级管理。为新任班主任的班级管理出谋划策，重大学生违纪介入处理，一年以来共介入处理重大违纪40余件。
2、教导处年度工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在教研室和校领导的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大教学常规管理力度，促进教学质量的不断提高；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准,认真学习，认真作笔记。学校为每位老师订阅了一本教育教学杂志，同时，鼓励老师每周抽时间去学校图书馆阅览、借阅，并将学习的心得、教学后的感悟通过学校博客网进行交流，每位青年教师每月在个人博客上发表主题日志不少于两篇，教育随笔、优秀课例不少于一篇，并每月进行考核，期末评选出教师优秀个人博客。各教研组根据本组确定的研究专题寻找有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
3、本学期开展了多次教学研讨活动：新教师的汇报课，数学组推出的区级竞赛课，联合体语、数、英分学科的“新理念、新方法、新突破”为主题的教学研讨活动，联合体艺术教研组的区级选拔课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教研活动的开展，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
4、全面开展教师教育技术能力的培训与考核，提升教师运用教育新技术实施新课程的能力。
二、优化教学管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，严把教学质量关是教导处工作的重中之重，而教学常规管理则是我们始终抓实抓好的一项工作。本学期，借着学校创建市教育现代化小学的契机，教导处进一步加强管理，规范教师的教学“六认真”工作，向管理要质量。
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。开学初，组织教师再次学习了修订后的《金阊区教师教学“六认真”工作规范》，进一步明确六认真的各项要求，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。在教学“六认真”管理中，我们将工作重点放在规范教师备课，指导教师上课，严抓学生作业上。
①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。除了教导处每月一次的检查，我们还进行随机抽查，着重对教师是否照搬教参和教后反思进行检查，绝大多数教师的备课认真，教后反思有针对性。
②抓上课。从第三周起，教导处根据随堂课听课安排表，每位教导每周至少听常态课一节，共听取常态课四十多节。课后都做到及时反馈课堂教学情况，帮助教师分析课堂教学中存在的问题，提出整改意见，并对部分教师进行跟踪听课。本学期，教导处还尝试进行走课形式的听课，在扩大听课频率和随机性地同时，及时发现班级教学的实际情况，取得了较好的效果。
③抓作业。本学期教导处对各科作业布置与批改情况进行了多次检查，发现绝大多数学生作业书写规范，作业量适中。任课教师能合理设计每次作业，做到批改认真及时。期末，开展了“班级优秀作业本展评”，共12位教师的班级作业本被评为优秀作业本，另外有5个班级的语、数、外作业本整体优秀。
在教育现代化小学验收的评估会上，三位检查组专家评价我们“学生有良好的课堂常规，教师上课规范，备课规范完整，作业批改认真”，这是对我们工作的最大肯定。
2、继续抓好一日教育教学常规检查工作。
本学期，我们继续抓好一日教育教学调研工作，对两个年级的8个班级进行了常规调研。调研期间，对教师的备课、上课、作业批改、育人情况进行全面的调查评估。对于学科教学质量尚存在一些问题的一个年级还进行了语、数综合质量测试，深入分析原因，帮助教师寻找解决方案。
3、建立以质量调研、学科竞赛为主要手段的质量监控、考核体系。
期初，教导处根据学校的实际情况制定了《质量调研、竞赛安排一览表》，表内涉及各学科各类型共计10多项内容。一年级英语口语交际能力调研；二年级口算过关、百词竞赛；三、四年级进行了科学实验操作和科学素养水平调研；五年级开展了英语单词竞赛；期末还安排了一次一~六年级语、数、外综合运用能力测试。
期中阶段性质量调研我们采用联合体集体出卷的方式，挑选学科骨干教师协同教导共同分担出卷任务，出卷前召开预备会议，规范出卷要求，对试题形式、试题难度进行合理的调控，测试后及时进行试卷分析，提出整改的意见，严把质量关。
本学期，在区组织的各类质量调研中，我们学校的成绩稳中有升。
三、加强教学研究，促进教师专业化发展。
1、组织好校内教学研究活动。
参与教研活动是广大教师相互学习、取长补短、共同提高的主要手段。全校12个教研组能坚持两周一次的教研活动，围绕每门学科期初确定的研究主题开展课堂教学专题研究，并以集体备课，上研讨课，评课的形式推动教学实施能力的进一步提升。本学期各教研组上“校内展示课”、“周周研讨课”共计40余节。学校校长、教导、教研组长带头参与听课、评课，引领大家深层次地解读新课程标准，撰写学习心得，并经常性地在个人博客上发表见解，彼此评论。20xx年6月，我校英语教研组被评为区优秀教研组。
本学期，教导处还组织了“青年教师板书设计比赛”、“新教师课堂教学汇报”、“优秀作业本展评”等活动，每一次活动都开展得有声有色，各位教师在精心准备、积极参与的过程中展示了自己，锻炼了自己。
2、联合体、校本教研活动深入开展。
积极寻求“联合体教研组——学校教研组”的有效整合，探索联合体教研活动的新模式。继续开展好联合体课堂教学展示活动，同时，我们还邀请学科教研员参与听课，进行点评，帮助教师切实解决教学中的难点问题、困惑之处。
3、加强骨干教师队伍的培养与建设。
我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件让他们参加各级各类业务培训，外出听课学习。我们先后组织了6名教师到昆山参加省语文青年教师课堂教学观摩，2名数学教师到无锡进行新课改理念的学习与培训，2名英语教师到南京参加省课堂教学观摩听课学习。学完归来之后，他们又主动承担了学校组织的教学观摩课，把所学到教学新理念与教学实践相结合展现大家面前，使广大教师受益匪浅。同时，我们还积极向上推荐优秀青年教师参加各类教学业务竞技，搭建舞台，促其成长。本学期，教导处指导教师在各级各类观摩、评比活动中上公开课二十多节，老师们的成绩显著。曹陈一执教的《认识负数》一课在金阊区五年教龄以内数学青年教师会课比赛中获二等奖；周弋在金阊区20xx年度音乐评优课活动中获二等奖；徐琦在20xx年度区小学美术评优课中《小纸船的梦》获二等奖；邱文剑、王洁在区第四届信息技术与课程整合比赛中分别获得三等奖。有24篇论文在省、市、区级论文评比中获奖。另外，朱慧琪老师在20xx年苏州市小学英语教师教学技能比赛（英语绘画和板书）获二等奖；陈艳在20xx年度金阊区思品学科教师基本功比赛中获三等奖；吴晓明、李可在区第二届信息技术教学课件评比中获二等奖；18位教师在区教师解题基本功竞赛中获一、二、三等奖。
四、关注学生发展，提高学生综合素质
1、积极开展好课外兴趣小组活动。
为贯彻落实苏州市教育局《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，培养学生具有健康、积极的个性品质和高雅的生活情趣，学校制订了《课外兴趣活动“3＋2”方案》。方案以“整班参加项目”和“兴趣爱好项目”这两个层次组织开展了体育、艺术、科技、阅读、写作等十六个兴趣小组活动，全校师生全员参与，兴趣小组参与率达到100%。同时开放图书馆、实验室、风雨活动室、多媒体教室、校园电视台等活动场所，添置乒乓桌、篮球架、各类棋牌等活动器具，确保每个学生都能参与到自己喜欢的活动项目中去。为保证课外活动的正常开展和效果的达成，学校成立检查小组，每天对各班、各组的活动情况进行巡视和记录，及时地了解情况并作出反馈。
2、借课外兴趣活动的实施，学校进一步组织成立了各种学生活动团队，如围棋社、文学社、合唱队、鼓号队、舞蹈组，除每周一、二、四下午固定的兴趣活动时间，学生还自发地组织起来，利用空余时间开展活动，真正做到课内引领课外，校内引领校外。
3、进一步丰富校园文化活动，开展读书征文、书香娃、书香班级、书香家庭等评选活动，为建设书香校园创造条件。
4、学生在各级各类竞赛、评比中成绩喜人。
（1）12人在江苏省第14届青少年科技模型国际数棋竞赛活动中获得一、二、三等奖，学校获团体二等奖。29人在20xx年苏州市首届“国际数棋”科普竞赛决赛活动中获得一、二、三等奖，学校获团体二等奖。
（2）8人在20xx年苏州市第十一届“星海杯”中小学生风筝比赛中获得一、二、三等奖，学校获组织奖。
（3）14人在“《小学生数学报杯》”第五届小学生探索与应用能力竞赛中获级组一、二、三等奖。
（4）计苏吉等三位同学在区小学生信息技术应用素质竞赛（电脑绘画中）获一等奖。
（5）顾文超、范宸皓、张云昊在20xx年“时代之星”英语风采大赛中获中年级组三等奖。
（6）表演唱《读唐诗》获区第一名。
教导处的工作是繁琐的，而教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务能力的提高，新教师的培养，怎样使提优补差更有效等等。下一学年我们要是把工作重点放在创新求实上，稳步提高教师素质和教育教学质量。
3、教导处年度工作总结
根据开学初制订的计划，我校上下同心协力，较为圆满地完成了本学期的工作目标。
1、抓在平时，管理更精细。
本学期，教导处在延续以往常规要求的基础上，完善了月考核细则，将扣分点与教师明确，以便有规可循，加上相关人员的认真检查，严格考评，教师的工作更规范了，病事假按照规定做好请假与课务调代，调代课登记规范，教学有序有效展开。教师的六认真检查抓在平时，关键时刻不含糊，受到教育局检查老师的好评。课堂上，教师能够给学生5-8分钟的作业时间，逐渐提高了作业正确率。
各种簿册的记载齐全、真实、及时、认真。包括：体育、美术、音乐器材借还、科学仪器、数学仪器的借还、学生分组实验、电教设备的使用、提高培训情况等。
学科共同体活动开展得有声有色，课堂研讨、主题沙龙、教材研究、“自主学习”策略探讨，为提高教学质量提供了很好的载体。
做好培优补差检查。关注学困生持久的学习辅导，以提高考试的合格率。关注有特长学生的提优，为各项比赛选拔苗子，做好准备。
2、开展活动，品质更优化。
教学品质，是当前比较热门的话题之一，作为教师，要关注教室里的变化，关注课堂上的变化，努力由“教”转变为“学”，要让学习真正在课堂上发生，体现在揭示的是真问题;有真正的倾听与对话;关注学生的错误，让错误成为教学资源而不是对学生的挫伤，最终达到会学。根据以上教学理念，本学期我校组织开展了形式多样的活动。
(1)常态课堂要力争做到学生“四会”：会倾听、会思考、会发言、会合作;教师“四个一”：每节课要有一个体现思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探索活动，至少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解。围绕这一理念，各学科组组织老师进行“主题式”教研，“微课型”展示，并将相关课例与材料做好整理，研究有效的教学策略，关注课堂的趣味与生成，培养学生的思维能力、阅读、提问等能力，不断提高课堂教学水平。各学科将平时研究活动的材料传到校园网，资源共享。
(2)组织青年教师开展形式多样的研讨活动。课堂是提升教师业务的主阵地， 4月26日下午 ，张泾实验小学向全区小学举行了“自主学习”课堂展示活动。本次活动展示了语、数、英、美术、体育等学科共8节课，旨在把学校的省级课题“‘自主学习’小学开放式教学研究”的理念在课堂中得到落实，并使其真正成为学生的学习习惯和能力。区教研员对本次课堂作了较高评价：教师成为了学生学习的伙伴，起到了帮助学生学习的作用，自主学习的理念得到了较好落实。随后对老师们的课堂提出了几点要求：1、教师要根据年段特点与教材特点，明确要和学生一起学习什么，怎样帮助学生学习。2、强调实践，关注知识的迁移，要站在学生的角度，联系学生生活。当然，课堂中自主学习的内容要适度，并及时反馈，力求有效。
本学期，我们组织青年教师积极参加锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛。在参赛选手与名师团队的共同努力下，龚小敏、蒋劲松分获高语组和体育组一等奖，杜丽霞获得高数组二等奖。
我们还开展了全体语数英教师的教学设计比赛，除退休前三年的教师外全部参加，通过评比，黄艳红、周静、方瑛涛、龚晓丽、罗燕娟获得语文组设计一等奖，邹玉华、王瑛、陆晓红、王晓燕获得数学组一等奖，顾晓燕、单吟春获得英语组一等奖。设计比赛结束，获得一等奖的老师还进行了课堂展示，将设计在课堂落实，研究预设与生成的差异，使设计不断优化。
开学初，我校还开展了校级骨干教师评比，通过笔试、设计、课堂展示等多个环节的比拼，贺丽莉、罗燕娟、杨佳被评为校级骨干教师。
五月，我校举行了青年教师演讲比赛，五位青年教师围绕 “工作第一年”这一主题，谈了自己的工作收获与困惑，全体党员参与活动并做评委，唐依怡获得一等奖，其余四位老师获得二等奖。
利用周边教师资源，组织开展校际联谊活动，不断磨练青年教师的教学水平。同时，我们还认真做好省结对学校的教学指导，本学期，为徐州便集小学开放课堂共计15节，为他们培养青年教师提供了平台，也为我校青年教师的成长搭建了舞台。
(3)常态检测，质量有提升。
本学期，我校除有序开展“张小第一擂台赛”、“象棋月赛”及各类学生社团和“泾声苑”少年宫等活动外，还举行了五年级习作比赛，参加了锡山区教研室组织的“华人作文大赛”，组织开展了数学竞赛、英语口语大赛等。艺术组老师积极准备，参加了无锡市百灵鸟比赛，合唱获金奖，舞蹈获三等奖。
学校还组织开展了春季田径运动会，孩子们在绿茵场场上拼搏竞争，培养了吃苦耐劳的精神和集体荣誉感。体育教师还认真训练，为下学期的区运会作准备。
(4)象棋特色建设继续如火如荼地展开，三月举行了象棋节，四月参加了“无锡市小学生棋类比赛”，五月参加了全国象棋特色学校棋类比赛，同时承办了省第二届“三建杯”象棋特色学校比赛，六月，承办了苏锡常第八届象棋特色学校比赛。
(三)学科载体，做好队伍建设。
1、在学科教学中提升教师教学水平。
强师是兴校的关键。本学期继续落实抓两头带中间的强师策略。一头是学校的骨干教师队伍，更好地发挥学校名师工作室在培养提升发展教师方面的积极作用，充分利用名师的学术影响力吸引优秀教师加入团队，参与活动，深入研究，不断进步。一头是学校的青年教师，这是学校的新生力量，是学校的希望所在。对青年教师进行教学基本功的训练、过关，打下扎实的基础。为青年教师找好师傅，互帮互学。教导处人员跟踪听课，给予新教师业务上的帮助。
2、在主题阅读中提升教师学科素养。
继续引导教师进行主题阅读，文化阅读，做一个有底蕴的人。本学期组织教师阅读《教育的智慧与真情》，并进行片段朗读与点评，分享阅读感受。
作为教师，学校还要求教师阅读学生这本最应该读的书，教好书，育好人，成为学生朋友知音和导师。
3、在评比中提升教师形象。
本学期，我校开展了“三力”教师、年度人物的评比，在评比中提升教师形象，提升学校形象。
4、教导处年度工作总结
本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，深化主体化教学法改革，注重教学效益的提高，同时加强对课程的研讨、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性，提升备课组的地位，发挥备课组的作用，教学管理水平较大提高。
一、主要工作
1、继续促进教师教育观念转变
本学期教导处组织了每周一次的教研组业务学习活动，使教师对教学改革有了进一步的认识;同时学校组织教师参加了市级学科培训达40余人次，参加市级以上组织的新课程研讨近30人次，同时还组织参加了兄弟学校举办的各类开课活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。
2、强化教学常规管理，落实教学检查制度
(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
本学期教导处组织进行了四次“六认真”月教学检查，检查采取定期检查与不定期检查相结合的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到每次检查有结论、有反馈。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改有错批等现象，检查后在全校教师会议上进行了总结，并要求教师对出现的问题进行及时的整改，教研组在下次的检查时进行跟踪。
(2)、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期末考试外，期末还进行了技能学科的素质考查，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试、考查对教师的评价实效性。
（3）、建立临界学生管理实施制度，教导处于期初提供2-6年级各班临界学生名单。要求任课老师熟悉临界学生。了解学生的学习态度、智力情况、家庭情况和后进的根本原因。利用课余时间做好临界学生的辅导工作。教导处组织对临界学生进行阶段性的测试，并汇总分析。表扬一批做得比较好的老师，并进行奖励。
3、进一步优化课堂教学
(1)各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，本学期教研组活动以集体备课、人人参与教研课为主。
(2)邀请市教研员、他校名师来学校进行了教学指导活动，教研员与名师来校进行了多次的听课指导，并与老师进行了研讨，通过一对一活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。
(3)完成了向市内各校的展示的“数学特色教学展示活动”，5位青年教师面向全市开设了数学课，获得了好评。严卫强老师在市级20xx届上岗教师评优课比赛中夺冠，取得了一等奖。
4、提高了组织管理水平
本学期按照校长室的安排，教导处成功组织了首届“金航杯”课堂教学大奖赛和民办教师、新分配教师课堂教学评比的活动。提高了教师的课堂教学水平的同时提高了教导处的组织管理水平。在日常工作中，我们对各项活动要求要计划、有过程记录、有总结，注意对资料的建设。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，在实施的过程中，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，产生的问题不能及时解决。
2、教师队伍建设难度增加
提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作，但目前新教师的思想观念需要进一步了解，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设，提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
4、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，集体备课的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。
5、教导处年度工作总结
一、常规管理愈加规范
本学期，教导处加强了教学常规管理的力度，从晨读、候课、课堂常规、作业布置等方面实行了全方位的管理。每周在教学副校长的带领下，进行教学工作巡查，发现问题，及时督促老师更改，发现优秀典型，通过信息等形式在全校表扬，树立榜样。
为了确保师生安全，杜绝安全事故，本学期，学校制定了严格的静校制度。教导处设计了留校学生申请表，对因故留校学生进行了登记，并多次检查，督促教师能在规定时间前确保留校学生及时离校。
针对学校现状，李校长牵头制定了《教学安全制度》，提高师生参加教学活动的安全意识。
本学期转学生比较多，学生学籍工作工作量比较大。我们智化学籍管理，采用分批分年级进行的方式，分解了矛盾，确保了转学工作的顺利进行。
二、教学研究更有成效
本学期，集体备课采用领导蹲点制度，从校长到主任，每个行政领导挂钩一个学科组，参与集体备课组活动。这一举措的落实，切实提高了集体备课的实效性。心理健康课，特别是艺体常识学科的集体备课也走上了正轨。商讨教案、研究组内推优课、制定组内学生活动方案、教学质量分析……各学科组的集体备课教师积极参与，内容丰富，卓有成效。
集体备课为教师的日常教学质量奠定了基础，而大学科组活动，教学研讨氛围尤为浓厚。为参加各级竞赛的老师出谋划策、听取评点推优课、贯彻落实新的教改精神……分管主任和大学科组长精心组织，各学科老师认真参与，让大学科组活动，成为我校教师自我提升的一个极佳平台。
教学部门还加大了教学调研的力度，严密组织，精心制卷，做到对教学质量的真实摸底。在本学期的调研中发现，大部分年级能做到均衡，共同进步，但在调研中也发现存在着一些弱势学科、弱势班级。校长室和我们教导处，及时组织教师召开质量分析会，找有关教师谈话，找出症结所在，从而达到消灭弱势学科的最终目标。
10月份，组织四年级学生参加了省学业水平测试。从复习到最终的测试，教学部门全程参与，精心组织。
三、敏慧活动创出佳绩
本学期，在校长室的策划下，我校承办了通州区“学的课堂”暨通州小学“敏慧”讲坛课改现场会活动。我们教导处的三位主任，分别协助分管校长，承担了十二堂展示课、现场会展板和社团展示等几方面的工作。我们严密组织，关注细节，圆满完成各项任务，获得一致好评，为活动的成功举办贡献了自己的力量。
山东烟台教育参观团、徐州铜山教育参观团、省挂牌督导专项检查等各级各类活动中，教导处均能配合好相关责任领导，切实保障活动的顺利进行。
四、教学竞赛再上台阶
本学期，我们组织教师积极参加各级各类教学竞赛。每有比赛，都组织学科教师参与备课、听课、磨课，力争佳绩。李向峰副校长参加分管教学校长课堂教学竞赛获特等奖;张婵飞、钱霞参加语文学科竞赛获得一等奖，鲍莉莉老师参加语文信息化教学竞赛，获二等奖;顾慧老师参加英语教学竞赛获一等奖，张邢玉、张婷婷、陆小羽蔡青青老师为省、区级活动执教英语展示课，获得好评;蔡冬梅老师参加品德学科信息化教学竞赛，获一等奖，葛玮玮老师执教品德展示课，获得好评;徐军老师参加校际交流，为金北学校教师做精彩讲座。
“一师一优课”活动组织有序，有七十多名老师参加晒课活动，其中有近二十节课拍摄了视频，成功上传，有4名教师已经进入了部级优课网上评比。
五、学生活动精彩纷呈
以三大学科为主线的学生活动已经逐渐形成了系列，有的已经形成了自己的特色。
语文学科，二年级的经典诵读让师生沉醉在童声里，四年级的作文竞赛旨在提升学生的写作水平，五年级的课本剧表演、六年级的古诗词诵读，都让学生感受语文的魅力。
数学学科，四年级的算二十四点比赛趣味盎然，而四年级组的英文歌曲大赛，更是在秋天里燃起了一把火，学生表演各具特色，极大地激发了学生学习英语的热情。
金钥匙科技竞赛中，我校获得省团体二等奖，两名学生获得省特等奖，张凝同学代表区参加省现场竞赛。另外有二十多人获得省区级奖励。
参加市科技创新活动，组织美术老师指导学生创作了科学幻想画参赛。
学期末，组织三大学科组开展了优秀作业评比。在全员评比的基础上选出十佳作业，并通过展板的形式向全校学生展出，起到榜样引领的作用。
6、学年度第一学期教导处学校教学工作总结
本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行省市区办学规定，以深化课程改革为中心，以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，用心投入教改实验，注重教师教学潜力的培养，实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、加强了教导处日常管理工作，使管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。
1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理，教导处坚持组织教师业务月查制度，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，检查之后及时进行反馈，帮忙任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档；组织部分教师参加了区教研室组织的备课作业展评，取得了很好的成绩；及时了解各年级各科教学进度状况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击；学期末，学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动，促进了教师复习效率的提高。
2、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表，加大了对地方课程、学校课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。
3、认真组织各类学生测验，及时进行分析总结：根据教研室要求，作好各项准备工作，提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项，保证期中和期末考试的顺利进行，同时要求各教师和备课组作好质量分析，要求找出原因和对策，促进教学水平的提高和学生素质的全面提高。
4、了解学生动态，用心引导学生努力学习：根据教师反映和深入的学生调查，在期中考试后，学校组织了全校师生大会，对前一阶段的学习状况进行了总结表彰，对下一阶段的学习提出了具体要求，鼓励学生要端正学习态度，明确学习目标，为期末考试作好充分准备。
5、克服困难，严密组织了中考报名、毕业证填报和五年级升学考试工作。
6、规范了学籍管理工作，为九年级学生重新拍照录入，建立了贴合省定标准的电子学籍；规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。
7、组织年级学生参加了省市理化生竞赛，透过评选组织七年级学生参加了区英语学习水平展示活动。
二、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
1、各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、群众备课、说课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。
2、做好老教师的“传、帮、带”工作。指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导，促进了青年教师的尽快成长。
3、组织教师报名参加区教研室组织的新课程教师课堂教学达标活动，先组织教研组内评选，为教办初选和教研室终选安排好了相关事宜，透过理论水平考试，有12位教师顺利达标。
4、用心推荐教师参加了市区优质课评选并做好评选安排，有8位教师获奖。
5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。
6、继续扎实有效的开展课题研究，全力支持教师参加各级各类课题研究活动，其中我校申报的一项省级课题和一项市级课题已进入结题阶段，理化生学科的省级课题研究已经立项，这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平，促进了我校教育教学水平的提高。
三、加强教师培训力度，加强校本培训。
1、加强教师的培训和继续教育工作。学校大力支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，90％的教师已透过了本科学历的进修。
2、组织了新一轮教师继续教育培训工作，划分了学习小组，统一规定了学习资料，对教师的继续教育学习状况进行了检查验收，并填写好了继续教育登记证书。
3、多方面创造条件为教师带给提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
四、精心准备，严格把关，集中精力做好了各项检查验收工作。
本学期时间短，检查验收个性多。我们克服困难，认真收集各种资料，顺利透过了各项检查验收。主要有：省专项督导、市教研室的调研、区教研室的调研和学期初、学期末检查、抽测，教办的学期初、学期末检查、区教育科、教科所、条件装备办公室等的检查验收等。
五、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了必须的改善，必须程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，个性是本学期实行新的课程设置方案后，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。
2、教师队伍建设难度增加
由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大，新教师又不能及时补充，我校教师平均年龄已接近40岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。
3、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响，对检查结果在必须范围内予以公布，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。
4、完善教研组的领导与监督
本学期的教研组工作取得了必须的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的用心性与职责心问题，政、史、地、生、体等组单元测试的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有职责，用心主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，带给更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。
总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，构成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。
7、学年度第一学期教导处学校教学工作总结
繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了XX—XX学年下学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学bb水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下：
⑴精细备课，让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。
⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：
1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。
6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。
7、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：
1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。
2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。
5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。
6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：
（1）、作业量：
语文：每周3次作业纸，作文大作2周1次，小作每周1次。
数学：每周4次作业纸，天天有作业。
英语：每周2次作业纸。
物理：每周3次作业纸。
化学：每周3次作业纸。
政治、历史：每月3次作业纸。
地理、生物：每两周1次作业。
（2）、晚自习学生作业实行考试化，请班主任和当晚下班老师负责安排，当天的作业，在下班老师督促下，课代表在晚自习下上交办公室，时间安排如下：
第1节课数学45分钟。
第2节前25分钟英语。
第2节后20分钟语文。
第3节前25分钟初二、三物理。
第3节后20分钟初三化学。
政、史、地、生原则上在课堂上完成，如果当天课堂没完成，初一、二可在第三节晚自习，初三在第四节晚自习用适当时间完成。
（3）、作业纸评价为优良中差（英语为abcd），单元测试卷可以打分数。
（4）、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。
（5）、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。
⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。
各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。
1、教研组长、备课组长每周1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。
2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。
8、学年度第一学期教导处学校教学工作总结
本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，在学校各处的通力合作及全体教工的共同努力下，以新的“课改理念”为指导，以“科研兴教，减负增效”为宗旨，真抓实干，教书育人，成绩显著。
一、重视过程管理，追求科学规范
常规教学是学校工作的重心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。
教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。本学期分别于9月26日、11月18日、12月25日对教案进行了三次全面检查。依据《教案审查细则》，对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。评出的优质教案有：XXXX十位同志等。
课堂教学是实施素质教育的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期XXX等老师分别获得市县级优质课老师荣誉称号。
作业批改要求坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备纠正。本学期分别于9月28日、11月20日、11月23日进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题及时在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。累计评出优秀作业138人次，张榜公布，表彰奖励。
上好辅导课是对课堂教学的有益补充，学校提倡教师提前进班辅导或利用节假日对弱科生无偿补课。提前进班辅导超过80次的有：XXX等，超过60次的有：XXX等。
这种付出是教师无私奉献精神的最好印证。
考试评估是教学工作中的关键环节，教导处从制卷、组织考试、评卷、输分、排名等环节都认真操作，力求客观公正。本学期初三进行了四次月考，一、二年级也进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。
本学期于12月28日组织了评教评学问卷，每班5人，共有65名同学参加了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间平等交流的新型关系。
二、加强教学研究，提高育人质量
讲求实效，深入研究，不断提高教学水平。本学期以教研组为单位确立课题，开展教学研究，做有详细记录。本学期我校加大课改培训力度，先后赴郑、汴、洛等地参加培训35人次，于20xx年12月23日又派42位老师到江苏洋思中学考察学习，洋思中学的课堂教学是在老师指导下的自学过程，洋思中学的学生管理是师生融为一体的军事化管理，洋思中学的校园文化是充满着紧扣时代课改旋律的创新奋进氛围。洋思归来，反思多多，为下一步课改工作的全面开展拉开了序幕，姚柏树、王航丽等老师写的考察报告，情真意切。只有课改，才是我校立于不败之地的真经所在！
本学期我校获市县级论文奖12人次，学生作文获县级奖25人次，发表文章36篇。
在20xx年12月11日举行的县初三“五科”联赛中，我校获语、数、英、物理四科全县第一，化学全县第二的好成绩。
总之，在本期教学工作中，我校从领导到教师，由于认清了形势，目标明确，团结一致，同心协力，不但圆满完成了本期教学任务，还涌现了一批吃苦耐劳的优秀教工。成绩的取得是全体师生共同努力，也是教育主管部门支持和领导的结果。在新学年里我们的成绩要进一步发扬光大。但是本期还存在一些问题。一是课改的力度还有待于进一步加大，各班都有少部分学生存在厌学思想，对学习缺乏自信心。因此，我们还要注意用因材施教的教育方法转变差生，全面提高学生的素质。二是少部分教师认识不足，在管理学生上持消极态度。三是由于学校资金不足，现代化教学手段渗透于课堂教学的力度还不够。但我们有信心，在新的学年里克服种种困难，团结一致，加倍努力，顽强拼搏，以取得更加辉煌的成绩。
9、学年度第一学期教导处学校教学工作总结
本学期，教导处深入学习教育部教育工作会议精神，认真领会市教委及区教育局20xx年工作规划精神，全面落实教育部“减负30条”及学校本学期工作计划的各项目标和要求，立足本校教学实际，继续以课程建设和教师专业能力发展为中心，进一步深化学校课程改革，加大校内外联动的力度，继续改进教与学的方式，提质增效。坚持以科学、人文化的管理理念为指导，进一步完善教学管理，发挥管理效益，保持学校的教育教学质量稳步提高。
一、认真落实课程要求，加强课程校本化建设
作为学校课程的具体管理者，教导处在认真学习领会《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的精神要求基础上，编制了学校20xx学年课程计划，开足开齐全部课程；根据要求，在一到三年级增加一课时体育与健身课程，保证学生有每天校园体育活动一小时的专项时间，为整体提升学生的学习生活品质创设充分而必要的条件。为了帮助一、二年级老师用好部编版《语文》和《道德与法治》教材，教导处组织教师认真落实市教委教研室的指导意见，认真配齐各项教学参考资料和教学媒体课件。教导处为各学科订阅了《上海市小学各科教学要求》，组织教师在教研组参加相关学习活动，认真领会学科课程的编制原则，准确把握学科三维目标要求，以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。
继续加强拓展课程的流程管理。在各科教师的支持下，教导处们结合“快乐活动日”，并按照《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》的精神，设立线上课程平台，坚持长短课程相结合，规范拓展型课程及特色社团的流程管理，努力保证每门开设课程正常开展教学活动，进一步发掘学生个体潜质，培养学生一技之长。
二、教学流程管理，力保规范有序
本学期，教导处坚持日常管理规则先行，努力做好顶层设计，先后出台了修订的《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》、《普陀区回民小学学困生情况跟踪表》、《回民小学教学复备及反思要求》等一系列教学管理要求，及时发布教学检查路线图，指导教师按照学科特点，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求，做到每月检查项目清晰，反馈意见合理，反馈结果应用合规公开，保持学校的教学工作有序开展。
三、开展有效教研活动，带领语文团队共同成长
在区教育学院教研员丁莉老师的带领下，语文教研组坚持开展有主题的教研活动，教导处们更是以新教材为依托，以二年级部编语文教材为范本，通过研读学期教学目标，梳理单元目标的对应点，形成单课教学的目标，进而规划单元课文的有效教学设计，为提高课堂教学的有效性开展了组织培训，提高了语文教师开展部编教学的实践能力，培养了青年后备力量。
四、扎实开展语言文字，持续保持学校特色
本学年，可谓学校的语言文字工作的大年。继去年十月学校迎接市语言文字督政组专家的莅临指导，六月学校参加市语言文字规范化工作达标检查，全面展现学校学校语言文字方面的成效。
今年四月，教导处们邀请了少年儿童出版社的签约作家郭姜燕老师来校和学生开展交流互动，学生学得了不少读书写作的小窍门，校园里掀起了阅读儿童文学作家作品的热潮。同学们从这些儿童文学作品中感受着向善、向美、向着光明的正能量，为自己的人生奠定美好的基础底色，让自己的童年变得幸福、充实、独特。
教导处们将继续携手少年儿童出版社，积极开展校社合作，签订《上海市普陀区回民小学与少年儿童出版社共建文化共同体协议书》，通过学校积极参与出版社组织的作家公益讲座、编辑部栏目互动、年度儿童文学推进会，以及引入校园的出版社优质教育资源等活动，共同推进校园书香文化的建设，进一步实现“播撒幸福的种子，开启美好的人生”的办学理念，让更多的孩子拥有幸福感、获得感。在学生中间持续传播文字与文学的幸福。
五、规范教师培训工作，智慧满足研修需求
教师职务培训虽说是一个事务性的工作，但是每年每学期都会有新的教师培训要求发布。教导处总是先把其中的要求吃透，再用简要的叙述指导老师们完成相关的学习报名和个人信息日常维护，让绝大多数的教师能比较顺利地完成阶段培训要求。
面对因学校承担的日益繁重的社会化工作而使教师分身乏术，无法外出参加各级各类培训的问题，教导处积极联系区师资培训中心师训负责老师，并与区内开设师资培训工作的教研员积极沟通，先后安排了普陀区教育学院教情中心的孙刚老师驻校开设《品读于历史与书籍之间》区级选修课程，普陀区现代信息技术研究室的王世达老师驻校开设《智能手机进课堂的创新运用》区级教师职务培训课程。这些课程的成功引进，进一步满足教师获得区级学分的需求，同时最大程度地提升学校教师职务培训的效率。
此外，按照学校已有的见习教师培训规范，指导见习教师按时保质地完成校内外各项培训任务，指导她们处理好见习期间遇到的各种问题，以便这些新入职教师能较快熟悉学校的各项规章制度和工作流程。
一个学年即将过去，我们将在新的学期分工合作更顺畅，流程管理更高效，为更扎实推进学校各项教学工作一起努力。