《中心初中年度述职报告》属于述职报告中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中心初中年度述职报告
XX年6月20日
本人前年7月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好!党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育,我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩;又红，有特色;又甜，耐回味。
XX～XX学年度，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以科学发展观为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。
一、抓好作风与效能建设
作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。
我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。
我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然，我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很好。
一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。
二、抓队伍建设和质量提升
1、引领教师专业成长。
我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。
我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了江苏省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了《走向名师——愿你成为八种人》的专业成长报告;我为全镇教师作了《打造从善特色文化，促进学校内涵发展》的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。
为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金10000多元;微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。
当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。
2、重点抓好教学改革。
全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。
本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。
本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革;我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。
同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的.正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇更多的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。
3.抓特色，也要重视分数。
在中心幼儿园易地重建过程中，管理人员吃辛受苦，工作纷繁复杂，通俗地讲，不知走了多少路，烦了多少人，甚至还受了多少气。幼儿园工程终于在去年底竣工。今年正月，中心幼儿园搬进了新校园办学。设计科学、构思精巧、建筑优美的现代化校园充分体现了下原镇党委、政府践行党的十八大“教育优先”的战略方针。吴坤宏校长在工程建设中顶风冒雨、殚精竭虑，经受了艰苦的过程，在此，我代表中心初中对吴坤宏同志表示深深的谢意。
需要总结的方面还很多，如民主管理、廉政建设、党建、群团工会等等，因篇幅限制，仅从以上四个方面进行述职。
总结工作，我觉得不足的地方还很多。个人读书不够，教科研方面比过去退步，下原镇教育硬件发展开源不够，引领教师专业成长力度不大……
今后，我要继续学习，认真做事，努力打造下原从善教育特色品牌。力争在下原教育发展的宏伟乐章中留下一段属于我创作的音符。
2、初中学年度述职报告
在经济飞速发展的今天，接触并使用报告的人越来越多，要注意报告在写作时具有一定的格式。我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的初中学年度述职报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的'个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
教育教学能力和工作业绩
1、化学教学工作
在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教
学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高，20xx年末顺利通过市青年教师业务达标考核，20xx年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。如20xx届的初三（4）和（10）班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如20xx年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。
2、班主任工作
连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干伍，带动良好班风的形成。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上取得一定提高。如20xx届的初三（4）班，中考中获得了总分第七的好成绩（较接班时提高了5个名次）。该年度，本人也获得校优秀班主任称号。
3、教学研究和业绩
本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务能力竞赛。如20xx年，获校多媒体课件设计优秀奖。20xx年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。20xx年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。20xx年，先后两次参加市评优课比赛，先后获得三等奖和二等奖。20xx年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。
回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在许多不足，有待改进和继续努力！我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。
3、初中教师年度述职报告
斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：
一、德
本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关心时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。积极参加学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。认真对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。
二、勤
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的'各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
三、能
我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人。在教学研究中，坚持使用《能力培养》。不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。
四．绩
（一）教学上有了进步
本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。
上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
在作业的布置上我也下了很大功夫，每周写一篇周记，并及时批改，《能力培养》随堂做，面批面改。每月两次测试，全面检查学生的学习情况。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同层次的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我配合学校开展了“写字比赛”、“口语作文训练比赛”等等。在校长带领下我去三中听了自主高效模式的语文课，受益匪浅，回来后及时调整自己的上课模式，并且上了《斑羚飞渡》的示范课，效果较好。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。
（二）班主任工作中学会考虑细节
班主任工作是细小琐碎的，例如学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽略。于是我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
4、初中教师年度述职报告
在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。
5、初中地理教师年度述职报告
本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难的，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材的、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系的'，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法的，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手的、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
6、初中教师年度考核述职报告
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面
工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的'心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
7、中心初中年度述职报告
XX年6月20日
本人前年7月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好!党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育,我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩;又红，有特色;又甜，耐回味。
XX～XX学年度，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以科学发展观为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。
一、抓好作风与效能建设
作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。
我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。
我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然，我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很好。
一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。
二、抓队伍建设和质量提升
1、引领教师专业成长。
我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。
我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了江苏省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了《走向名师——愿你成为八种人》的专业成长报告;我为全镇教师作了《打造从善特色文化，促进学校内涵发展》的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。
为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金10000多元;微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。
当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。
2、重点抓好教学改革。
全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。
本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。
本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革;我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。
同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的.正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇更多的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。
3.抓特色，也要重视分数。
在中心幼儿园易地重建过程中，管理人员吃辛受苦，工作纷繁复杂，通俗地讲，不知走了多少路，烦了多少人，甚至还受了多少气。幼儿园工程终于在去年底竣工。今年正月，中心幼儿园搬进了新校园办学。设计科学、构思精巧、建筑优美的现代化校园充分体现了下原镇党委、政府践行党的十八大“教育优先”的战略方针。吴坤宏校长在工程建设中顶风冒雨、殚精竭虑，经受了艰苦的过程，在此，我代表中心初中对吴坤宏同志表示深深的谢意。
需要总结的方面还很多，如民主管理、廉政建设、党建、群团工会等等，因篇幅限制，仅从以上四个方面进行述职。
总结工作，我觉得不足的地方还很多。个人读书不够，教科研方面比过去退步，下原镇教育硬件发展开源不够，引领教师专业成长力度不大……
今后，我要继续学习，认真做事，努力打造下原从善教育特色品牌。力争在下原教育发展的宏伟乐章中留下一段属于我创作的音符。