《幼儿园优秀教案50篇游戏》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班游戏优秀教案《找个朋友》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计说明：
开学初，孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友，与朋友握手，使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。
教养目标：
1.熟悉音乐旋律，尝试会唱歌曲。
2.互相找朋友，体验与同伴相亲相爱的情感。
3.教幼儿养成细心、认真的.学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
《找个朋友》音乐
教养过程：
(一)孩子们自我介绍，老师以游戏找朋友。
1.你来认识我，教师做自我介绍。
2.请小朋友来介绍一下自己。教师适当引导。
(二)熟悉歌词旋律
1.播放《找个朋友》音乐，教师去找朋友(幼儿)。
2.幼儿和幼儿找朋友。
(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪。)
1.大家随着音乐互相找朋友，做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与教师共同找朋友。
3.幼儿集体找朋友，鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
温馨提示：
家长鼓励宝宝去找朋友，
活动反思
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
第2篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班游戏优秀教案《蚂蚁搬家》含反思，希望能够帮助到大家。
设计意图：
一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的.洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
基本部分：
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
结束活动：
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
第3篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班游戏优秀教案《小火车》含反思，希望对大家有所帮助。
游戏设计意图：
对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备：
1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的.长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点：
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析：
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
第4篇
活动目的：
能便念儿歌边进行游戏。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
发展幼儿思维和口语表达能力。
发展幼儿的观察比较能力。
活动玩法：
指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的'手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌：
（一）《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
（二）《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠与雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。
第5篇
一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
二、准备
1、场景布置：熊的'家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
第6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《词汇游戏》优秀游戏教案，希望能够帮助到大家。
目标：
丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。
重难点：
通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。
准备：
课件图片、录音机
过程：
课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：《采蘑菇》、《找朋友》、《丢手绢》
一、开始部分：（1—3分钟）
幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿（导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？
二、基本部分：（4—14分钟）
导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）
活动一：看图认物
1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3—5分钟）
（1）小朋友们下面的图中都看到了什么？
（2）你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！
2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什
么？（幼儿说师简结）
活动二：观察与实践
1、出示图一指导幼儿观察图片
（1）通过观察你发现了什么？
（2）看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？
2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）
3、出示提示语：大象大（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？
4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大——小）
强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。
过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）
5、图上都有谁，你发现了什么？
（1）幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？
（2）明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高——矮（表示意思相反的词）
（3）请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）
6、出示图三：谈话引导
（1）图上都有谁？手里各拿着什么？
（2）你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？
（3）幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕（冷、凉），小朋友们说对了吗？
（4）明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热——冷（凉）（表示意思相反的词）
7、小结：出示半全图
（1）依图结合板书强调：大——小高——矮
热——冷是表示意思相反的词。
（2）请幼儿说一说生活中的大——小、高——矮、热——冷实物，说明这些现象都是相对的。
（3）请幼儿做表示大——小、高——矮、热——冷的动作。
三、课间休息：（15—18分钟）
轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）
1、导语：刚才大家说的`真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。
2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。
3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么？（出示图片）
四、活动三：说一说（19—25分钟）
1、谈话诱导
（1）小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？
（2）比一比看谁说的准、讲的好？
2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）
（1）小兔跑的快、乌龟爬的慢。
（2）黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。
（3）蛇的身体长、虫的身体短。
3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。
板书：快——慢
胖——瘦长——短是表示意思相反的词。
4、请幼儿做：快——慢、胖——瘦、长——短的动作，说一说快——慢、胖——瘦、长——短的实物，说明这些现象都是相对的。
五、全图评析（26—27分钟）
1、出示图片：依图进行总结说明大——小、高——矮、热——冷、快——慢、胖——瘦
长——短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。
2、游戏对口令做手势（如：大对小大象大老鼠小等）
六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。（28—30分钟）
七、板书设计：
大——小快——慢
高——矮胖——瘦
热——冷长——短
第7篇
一、活动设计思路与原则
(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。
(二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。
幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。
(三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
在实践中,幼儿将根据材料的提供,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。
科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的探究欲望。
由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的'预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。
二.活动方案预设目标:
1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。
2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。
活动准备:
砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干
活动过程:
(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。
1、游戏:猜猜看。
教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。
请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。
2、小组探索
(1)幼儿自由分组并取名字,分工取材料。
重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。
(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。
3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?
(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。
1、游戏:谁滑行的远
2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。
3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?
(三)以赛车总决赛游戏结束活动。
三、活动预测
由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。
四、活动反思
1、活动是否达到预设目标。
2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。
3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。
第8篇
【活动目标】
1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。
2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。
【活动准备】
活动ppt、音乐;小兔子头饰若干、大灰狼头饰;情景布置树林。
【活动过程】
一、激发兴趣——律动去树林
听音乐，开车子来到“树林”
二、感知体验——兔子和狼的音乐形象
(一)欣赏感受兔子的音乐
1、完整欣赏兔子的`音乐一遍
这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢?
2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。
3、个别幼儿示范，集体学一学。
4、集体跟着音乐有节奏的表现。
小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。
(二)欣赏感受狼的音乐。
1、倾听狼的音乐
师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样?
2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。
师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办?
(三)完整欣赏，感知音乐
1、师放ppt，配乐讲述故事
师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。
2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。
三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏
1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。
提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。
2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。
(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。
(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。
(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。
师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。
3、活动延伸
师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗?
第9篇
游戏意图：
在幼儿园中，每隔一段时间就会组织一些精彩的亲子游戏，在游戏中，孩子们不仅可以和家长们一起感受游戏的欢乐，同时，还能激发孩子们的`情怀，促进孩子们的健康成长。
游戏准备：
废旧报纸、奖品
游戏过程：
1.家长们和孩子一起组成小组，并且，给自己的小组取好名字。
2.每个小组分得一些废旧的报纸。
3.游戏开始之前，家长和孩子需要在游戏起点，进行好游戏的准备工作。
4.游戏开始的时候，由宝宝在最全面，铺好一张报纸，然后，踩到报纸上。
5.家长紧随宝宝，并且，在宝宝的身后，同样的方式踩到报纸上。
6.家长踩到报纸上之后，宝宝顺势再铺好另一张报纸，然后踩到上面。
7.家长再次随着宝宝前进，踩到宝宝踩过的报纸。
8.在相同距离之内，哪个小组用时最少，哪个小组就获胜。
9.由组织人员，给获胜的小组颁发奖品。
第10篇
活动目标：
1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。
2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。
活动准备：
1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。
2、各种动物胸饰每种2个。
3、磁带，录音机。
活动过程：
一、游戏《找朋友》
在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的`小朋友。
二、游戏《找宝藏》
1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。
要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。
2、幼儿介绍自己找到的宝藏。
3、幼儿找宝藏
要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
三、游戏：《快乐的舞会》
“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”
第11篇
活动目标
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的'快乐。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
第12篇
一、设计意图
童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的.动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、材料准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
第13篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
（价值分析：激发孩子对游戏的兴趣。）
提问：“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？怎么玩？”
★小结：我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的`动作和我一样，这就是拷贝不走样。
二、你来说，我来做
（价值分析：能仔细观察并清楚准确地描述作品）
1、师：“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样？
2、游戏规则
（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。
（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。
（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。
（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。
3、第一次游戏
（1）交流：“大家都完成了吗？和我的作品一样吗？哪里不一样”
（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？
★小结：原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。
4、第二次游戏
（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。
（2）交流：看看这次我们完成的怎么样？你们怎么成功的？
★小结：原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。
延伸活动：在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。
第14篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班优秀游戏教案《灰太狼和喜羊羊》，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
【活动准备】
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
【活动过程】
一、开始部分
1、介绍游戏，吸引幼儿
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的.-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰
2、教儿歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
二、基本部分-----户外游戏
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)
“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，“原来xx是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
三、结束
活动规则：
1、小羊必须依次从架中钻过
2、狼不能追逐已进圈的羊
活动要点：
1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走
2、在念完最后一个字时立刻收架
第15篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班优秀游戏教案《泳池》，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的.适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
活动准备
1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
活动过程
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束：
《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。
第16篇
活动目标：
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程：
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师:
(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
(2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)
(3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)
(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
(5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)
教学反思：
整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的`主体，而我作为教师也起到了引导的作用。
第17篇
活动目标：
1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备：
1.请一名教师扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三个造型
活动过程：
1.激发幼儿学习兴趣
师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)
师：看，它们正向我们走来了
师：这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
4.学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。
5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
最后，战胜了大灰狼(欢呼起来)“我们胜利了!”
6.结束：
师：时间不早了，我们一起下山吧.
教学反思：
整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。
第18篇
一.活动目的:
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二.活动准备:
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
三.活动过程:
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)
3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)
教学反思：
整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。
第19篇
活动目标
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?
里面还有谁?
故事里说了一件什么事?
2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师:
(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
(2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?
(3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?
模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)
(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?
(5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)
5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)
师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.
6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)
教学反思：
整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。
第20篇
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班游戏优秀教案《我爱我家》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【游戏目标】
1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。
2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。
【游戏准备】
1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。
2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：
米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。
黛西拼拼屋：大积木若干。
布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。
【游戏过程】
一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
(一)《米奇之家》：
1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。
3.帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：
1.帮爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。
2.撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。
3.宝宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的'画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。
4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。
(三)《布鲁托想想吧》
1.帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。
2.喂小动物 玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。
3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。
三、活动组织。
1.幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。
2.幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。
3.小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。
游戏反思：
1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能。
2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能进行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。
3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导幼儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引导幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。
4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进行有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。
第21篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏优秀教案《爱护小树》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目的：
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
活动准备与环境创设：
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程
(一)开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的.更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完"一、二、三"后才能松开小树。
(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
2、做做放松运动
师：小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手(舒展运动)，然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
第22篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班游戏优秀教案《平衡行走》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的.平衡能力。
2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。
活动准备
1、材料及环境创设
2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程
在场地上出示高度（10—30厘米）宽度（15—20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。"中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
活动反思：
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
第23篇
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班游戏优秀教案《动物汽车》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
【活动准备】
1、背景图（画有草地、蓝天、白天）
2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
【活动过程】
1、导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2、教师一一出示小动物教具
①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）
②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）
③小鸡：ji的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）
④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
⑤小黄狗：它喜欢吃什么？它会怎样叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4、游戏儿歌《可爱的小动物》
④老师说小动物的`名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5、游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。
小动物问：“谁来做？”
司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1—2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
反思：
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
第24篇
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏优秀教案《藏在哪里了》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：
能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.场景布置：石头、树、草、花;
2.ppt课件、棒棒糖若干。
设计意图：
《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。
活动过程：
一、引起兴趣，关注故事的名字
1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么?
2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?
3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?
4、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧!
二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分
1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿：哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)
2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。"
三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容
1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说："咦，都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?
3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。)
四、完整欣赏故事
1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!
2、操作ppt，讲述故事。
3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?
你记得它们躲在哪里了?
五、游戏：捉迷藏。
1、教师：我们也来玩捉迷藏的'游戏吧!
2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢?
3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。
六、藏棒棒糖。
请小朋友藏棒棒糖，老师来找。(使用语句"棒棒糖藏在xx里")
活动反思：
通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。
出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动也作为一个铺垫。
根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的已有经验进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。
通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。
通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。
运用孩子们的兴趣来激发他们表达，自己的棒棒糖藏在哪里。
第25篇
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班游戏优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情，通过此游戏的训练，练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力，发展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到游戏的快乐，培养幼儿的合作意识及合作能力。
活动目标：
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2、在幼儿跳过一定高度的过程中，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
活动准备：
鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，
活动过程：
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始：
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌："鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真高兴，我们都是好朋友。"；。教。案来自：快思老。师教。案网；"鲤鱼妈妈"说："钻到河底找一找。"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说："伸出头来瞧一瞧。"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说："龙门到了，跳过去！"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下，争取小组第一名。
7、放松整理：听音乐，自由放松。
活动延伸：
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
活动反思：
小鲤鱼跳龙门的'故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。
第26篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班游戏优秀教案《长凳游戏》含反思，欢迎大家分享。
目的：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
过程：
1.幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。。!.来源:教案网!然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的 "弯曲桥"上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。
8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12.幼儿离场。
活动反思：
这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的.。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。
第27篇
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。
2、借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。
3、初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。
活动流程：
一、幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。
二、小鱼游水的视频。
1、出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
（1）教师：看谁来了？
（2）教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。
2、教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
（1）教师：小鱼是怎么游的？谁来学一学？
（2）幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。
（3）教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。
（4）教师带领幼儿学习手的'动作，教师唱歌曲艺——2句为幼儿伴奏。
（5）教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？
（6）幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。
（7）幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”
3、游戏：小鱼游。
（1）教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。
（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。
（3）教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（4）教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！
4、教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
第28篇
活动目标：
1、通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。
2、通过学习儿歌和动作模仿，理解动词"吹"、"飘"、"爆"的意思，并能较准确地发准翘舌音"吹"、"串"。
3、喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、教师自制挂图。（情景图片）
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。
活动过程
(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。
（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）
1、教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词"吹"，并发准音)。
2、教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
（二）熟悉诗歌的基本内容：
1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）
2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音"串"）
3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）
4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）
5、出示小白兔
（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！
（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词"爆"）
（3）一起说出答案"不能动！不能动！一动泡泡就爆了"。
（三）幼儿念儿歌
1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。如师说："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼儿接后半句，"吹出了一串小泡泡。"以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。
2、师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。
3、请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）
（四）游戏：吹泡泡
1、那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。
2、结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。
附儿歌：
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说："不能动，不能动。一动泡泡就爆了。"
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的'看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
第29篇
活动目标
1、跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1 、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2、在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1、师：你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢?
2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1、师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2、出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
师：我们怎么来唱着歌做动作呢?
四、讨论游戏规则。
师;我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)
五、完整游戏，总结游戏的方法。
师;我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
第30篇
教学目标：
1、认识红、黄、蓝3种颜色，对色彩产生敏感。
2、在家长的指导鼓励下，愿意自己动手画画。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：泡泡枪，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色(红、黄、蓝)颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。
经验准备：宝宝有过吹泡泡的经验。
教学过程：
(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。
1、引导宝宝观察泡泡的形状与颜色："看，这是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么样子的呢?"(圆圆的)。
3、"有一只小动物也喜欢吹泡泡，他是谁呢?"教师出示印有熊猫吹泡泡图案画纸："原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了!今天我们和他一起吹泡泡好吗?"
(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡。
1、边印边说："红泡泡、黄泡泡”
2、"泡泡圆圆的，小心不能让他破哦!"
3、给予宝宝更多有关泡泡的经验。
4、提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。
5、提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预：在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。
(三)宝宝自主选择工具印画泡泡。
教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬"泡泡"印花的有多有好的宝宝。
(四)展示作品，引导宝宝相互欣赏。
温馨提示：
本次活动在开展之前，请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。
第31篇
活动目标：
1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"
(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
第32篇
活动目标：
1、在材料的帮助下初步感知有规律排序。
2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
活动准备：
1、木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。
2、在两张大纸上分别画两件"扣子按规律贴了一半的大衣"两件衣服的扣子排序规律分别是"ABAB、AABB"式。
4：15—5：00离园：
1、自选游戏，将玩具收拾整齐。
2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
第33篇
内容与指导活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
活动准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，"屈；老师。教，案网出处"再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思：
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
第34篇
教学目标：
1、让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。
2、引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点
在活动中感知了解水的特性。
教学准备
1、瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2、记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3、毛边纸和书面纸折的船。
活动过程
一、教师介绍准备的.各种材料物品（幼儿说、教师说）
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。
讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
六、总结
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
第35篇
游戏名称：
《袋鼠妈妈》
游戏目标：
锻炼幼儿跳的技能。
乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
四个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木游戏玩法：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则：
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
本文扩展阅读：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
第36篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；
2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；
活动准备
1、幼儿园器材高跷每人一副；
2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；
活动过程
1、讲解玩法
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：
本次教学活动的`主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
第37篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏优秀教案《小刺猬运果果》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1、小刺猬胸饰若干。
2、背面贴有双面胶的"苹果"若干，苹果用吹塑纸剪成。
3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。
二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
三、游戏"背苹果"刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在"草地（地毯）"有"苹果"的地方打个滚"苹果"就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的"苹果"取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙（游戏反复进行）。
四、游戏结束
1、让幼儿分享"丰收"的喜悦。
2、表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。
活动反思：
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的`重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领—————侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
第38篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班游戏优秀教案《有趣的脚》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点：
大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
准备：
1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。
3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？
2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？
（幼儿自由走小路）
3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？
（幼儿自由讲述）
4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、讨论小脚的'用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
反思：
通过让小朋友自己观察自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下“小脚之路”。尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。
第39篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀游戏教案《藏猫猫》含反思，希望对大家有所帮助。
内容与指导活动目标：
1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。
2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、森林场景、小动物玩具若干
2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干
3、学习歌曲"找小猫"
活动过程：
一、以到森林游玩，音乐进场。
二、学习正确使用方位词：
(一)寻找小动物："找找小动物们在哪里?"
(二)寻找猫宝宝胸饰
1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。
2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的?
三、游戏"捉迷藏"：
1、交代游戏规则："宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方?
2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述)四、结束部分"宝宝们今天玩得开心吗?现在天黑了，我们坐车回家吧!"
反馈整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起来，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的.宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。
游戏反思
《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。
第40篇
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班优秀游戏教案《翻盖乐》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过活动，激发幼儿对"翻盖乐"的兴趣，并从中体验到成功的快乐。
2、在游戏中发展幼儿的多元智能。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
"翻盖乐"人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。
活动设计：
一、创设情景
引出藏宝的故事
二、找出去寻宝的`小动物
１、结合"翻盖乐"让幼儿在翻牌中找出小动物。
２、将幼儿按小动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。
三、寻找金钥匙
１、习鉴别方向
（1）出示小木屋寻找方向标
（2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。
（3）幼儿练习配对。
２、集体练习操作"翻盖乐"巩固配对方法。
３、出示藏宝图寻找金钥匙
（1）教师引导幼儿拼图
（2）幼儿分组合作完成拼图（注意：数图对应
（3）找到金钥匙。
四、寻宝去
引导幼儿过小桥。
五、宝藏找到啦
找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。
活动反思：
孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。
分析：
通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏。包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣。于是我对幼儿说：“谁赢了？”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓励下浩浩又赢了。我说：“第一局包昱昂赢了，第二局浩浩赢了，我们用什么样的方法记住今天谁赢了几局？你又和谁下棋呢？”在大家的争议中，我们选定了用纸写下来进行记录。于是我请浩浩将自己的方法介绍给大家。下棋记录表就这样产生了。
措施：
孩子们拿起笔记录了自己与同伴的名字、下棋的时间、输赢结果。的确，下棋记录表调动了孩子们的——积极性，也为孩子们创造了同伴交往合作的机会，也为孩子们将来上小学制定合理计划打下了基础。
在活动区活动中，我运用了王老师讲的如何观察幼儿？如何进行主观判断？如何帮助幼儿等。活动中，通过注意观察幼儿，发现幼儿从有兴趣到游戏的不专心，通过观察我介入后，巧妙地帮助幼儿解决问题，激发幼儿的兴趣，调整游戏的内容，使游戏内容更加有挑战性，同时运用同伴的交流增长了幼儿的经验，使幼儿真正获得发展。
第41篇
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班优秀游戏教案《反应能力练习》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的`好习惯。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
活动过程
（一）准备部分：
组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
（二）基本部分：
1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
（2）游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至"老鼠窝"处踩一脚"老鼠"，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。
活动反思：
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
第42篇
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀游戏教案《小猫捉鱼》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的`兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根；
2、纸鱼若干（数目为幼儿人数的3—4倍）、小猫头饰（数目同幼儿人数相等）；
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
第43篇
作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案中班语言游戏《开火车》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门）
活动过程：
1、老师通过提问，引出主题。
出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。
2、老师讲解游戏规则。
（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。
（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”
3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的.听说能力。
（1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答游戏。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
（2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。
4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。
5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地放，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
附游戏儿歌：
开火车
甲：嘿，嘿，我的火车就要开。
齐：哪里开？
甲：××开（地名）
齐：谁来开？
甲：×××开。（人名）
活动反思：
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
第44篇
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班体育游戏优秀教案《刺猬宝宝搬果子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的'刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。
（三）结束部分
带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
第45篇
准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球
玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
准备：啤酒瓶筷子
玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。
规则：每人有三次机会。
大家来找茬
准备：图片若干
玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜
规则：找出5处
准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。
第46篇
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优秀游戏教案《打陀螺》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏目标：
1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺
游戏玩法：
用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长者为胜。
游戏规则：
陀螺转起来才算成功。
活动反思：
幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：
第一，通过“玩陀螺”激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中，我们改变传统的“教”的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置“转转发布会”教师成为活动的.支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。
第二，通过“做”陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。
幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题。比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信。在此环节中教师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴交流经验，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展。
第三，通过“比陀螺”验证自己的制作，共享实验的成功与失败。
有差异的学习经验与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证过程。在验证过程中，我们鼓励幼儿发表自己的观点，录其行，延其趣。为此教师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目标的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。
孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开始，教师应用即有趣又能引起儿童科学思考的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动。
第47篇
活动目标：
1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
活动准备：
小竹梯若干、轮胎若干。
开展情况：
1、认识小竹梯，自由探索小竹梯不同的玩法。
（1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。
（2）请幼儿说说自己发现的玩法，教师分别进行指导。
如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。
（3）教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项（幼教sMtxjs、com），组织幼儿分组进行集体练习。
玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体保持平衡，重心要稳）。
2、集体游戏，体验玩小竹梯的乐趣。
幼儿扮演小白兔，跳过“田野”（从平放的梯子空档跳过），走过“小桥”（从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上“山坡”（从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢地通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。
3、放松活动。
幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
活动反思：
梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械，我们从孩子的能力看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象，但经过我们交流之后，总结出了稳走梯子的办法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步慢慢走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了成功的喜悦。
第48篇
游戏活动目标：
1、传统游戏和具有时尚感的现代创编游戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增强幼儿的团结协作能力。
2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起，提高孩子的'综合运动能力。（平衡能力、动作协调灵敏度、力量和耐力。）
3、经典的绘本故事和游戏有效结合，体验游戏的乐趣！
游戏活动准备：理解绘本故事《老鼠嫁女儿》、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类游戏玩法。
游戏活动过程：
一、热身活动。
二、游戏内容
A《抢夺绣球》。本活动环节幼儿进行《椅子游戏》
目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，能力得到提高。
1、绘本故事导入：鼠宝贝们，今天天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的比赛，看看谁的本领强！鼠小妹就要嫁给谁！绣球怎样获得才算胜利呢？孩子们请看这里。
2、讲解椅子游戏的玩法。
3、幼儿进行分组，开始比赛。
4、活动过程中，注意提醒幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采用鼓励的语言，让幼儿大胆的进行活动。
5、比赛结束，获得绣球的孩子们取得胜利。
《猫捉老鼠》。
半路杀出个程咬金，花猫开始打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进行《猫捉老鼠》游戏。
目标：通过本环节游戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪能力。
1、教师自编语言儿歌导入：夺得绣球真快乐，鼠宝贝们心欢喜！唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦！大花猫咪上来啦！耀武扬威把球夺！
2、幼儿开始手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠游戏正式开始啦！
3、本次游戏的活动重点在于锻炼孩子的奔跑和躲闪能力，因而教师在一旁注意提醒幼儿注意奔跑速度，注意安全。
4、提醒幼儿躲闪技巧。
5、游戏结束，老师读儿歌：猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想打败大猫咪，还要把那强者找！
C、寻找太阳。本环节游戏《八角趣味太阳伞》
本环节游戏目标：锻炼手眼感官协调能力，幼儿之间的协作能力。
第49篇
——准备：
1、幼儿在家观察父母煮汤圆的过程，尝尝汤团的味道。
2、李斯特的《匈牙利舞曲》。
——玩法：
1、首先请幼儿把自己想象成一个汤圆，教师用缓慢柔和的语调叙述煮汤团的过程：想象自己是一个汤团，现在被放入热水中，慢慢觉得自己越来越热，越来越胖，水开了，汤团开始翻滚起来，越来越强烈，身体不断地扭动、弯曲、旋转……最后从水中被捞起。
2、汤团下锅，一个个安静地躺在锅底，加入冷水动一动。
3、开火煮汤团，慢慢热起来，汤团慢慢变大，水开了，汤团不断地翻滚、漂动，在锅里跳起了舞。
4、关火，汤团慢慢停下来不动了静静地浮在水中。被漏勺捞起（幼儿教育m、smTxjs、com）
，汤团圆圆的、软软的、白白的，被放在盘子上（以场地上的圆圈为盛放的盘子）。
——提示：
1、鼓励幼儿大胆地表现自己的感受，用夸张的动作来模仿和表演。
2、游戏中幼儿容易兴奋，教师要进行必要的情绪控制。
第50篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班优秀游戏教案《猪宝宝洗澡》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学会儿歌。
2、体验洗澡的乐趣，喜欢洗澡。
3、学习正确发音：蓬蓬、肥皂。
活动准备：
图片（猪宝宝洗澡）蓬蓬头
活动过程：
1、导入出示蓬蓬头"今天，老师带来了一样好玩的东西，你们来看看是什么？用来干什么？""水从蓬蓬头里流出来的声音是什么样的？""我们一起来学一学。""蓬蓬头，沙沙沙。"
2、观察图片，呈现儿歌内容"有个小宝宝正在用蓬蓬头洗澡呢，你们想不想看一看啊？"引导幼儿观察图片"是谁在洗澡啊？""你们看看他是怎么洗澡啊？来学一学。左擦擦右擦擦。""水冲到身上感觉如何呀？"引导幼儿体验洗澡的快乐情境。
"猪宝宝洗得可开心了，身上都是泡泡。怎么会有泡泡啊？"
3、学习儿歌老师念儿歌。分析儿歌内容。
"我们一起学学蓬蓬头的.声音，蓬蓬头，沙沙沙。""是谁要洗澡啊？""我们一起喊猪宝宝来洗澡吧。猪宝宝，洗澡啦！""猪宝宝是怎么洗澡的呀？""我们来学一学。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂乐开花！"引导幼儿念儿歌"我们一起来把这件好玩的事说一说吧。"做动作念儿歌，老师用蓬蓬头设置情境。
"你们做猪宝宝，老师做妈妈来帮你们洗澡，我们一边洗一洗，一边说一说。"
4、巩固儿歌"宝宝们和小猪一样，洗的可开心了。""我们请几个宝宝上来表演表演吧。""洗澡是件快乐的事，要笑眯眯的。"
5、游戏听音乐做洗澡动作，体验快乐情境。
4：15—5：00离园
1、自选游戏，将玩具收拾整齐。
2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见、