《大班舞蹈领域教案20篇》属于教案一等奖中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术优质教案《灯光下的舞蹈》，希望能够帮助到大家。
活动意图：玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。
活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“和颜色宝宝做游戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。
活动目标：
1、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐。
2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。
活动准备：黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜
活动过程：
一、音乐游戏《手拉手儿走走》，导入活动。
二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
师：小朋友玩得开心吗？
师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝？
师：它想在白纸上走一走。
（一）教师示范两种方法
1、颜色自然流淌形成线条
2、拓印形成色块
（二）感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。
师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了？
师：这五彩缤纷的画面像什么呢？
三、学习粘贴不同动态的人
1、欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么？
师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。
师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢？我们一起来摆一摆。
2、请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。
3、幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上？
师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的？
四、在音乐声中幼儿尽情地操作师：旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆贴一贴漂亮的舞蹈动作。
五、展示、评价幼儿作品师：赶快把你漂亮的动作展示给大家看一看。
师：你发现几种颜色宝宝在一起发生了什么变化？不同的颜色在一起会变出各种颜色来。
师：你觉得哪个舞蹈动作很美，为什么？
活动反思：台湾学者陈武镇曾无不担忧地提出：“美术教育是一把双面的刀刃，教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花结果，却常见学生为技巧不足的挫折所苦，学习的'过程空有刺激而没有收获。”
本次活动中教师根据大班孩子的年龄特征，选择的重点是在纸上进行颜色的自然流淌，次重点是拼贴不同动态的人，运用了游戏化的语言：“让颜色宝宝走一走，跳一跳”和游戏化的形式：颜色自然流淌、钢丝刷拓印。活动中既有相同的要求：在画上摆动作，又有个性的发挥：摆出你认为最美、最酷的动作；既有相同的技能：颜色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美丽的烟花，像舞台上的灯光，像五彩的花园；既有抽象的画面背景，又有形象的人物动态。体现了以发展幼儿为本，把培养幼儿创新思维、团结精神、合作能力放在重要位置，形成“轻松、愉快”的活动氛围，使幼儿积极主动地发展。
第2篇
活动目标：
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击）
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类（请点击）
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看vcd），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
第3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班活动教案——“鱼妈妈搬家”（语言领域），希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】
1、幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。
2、课前参观附近河流。
【活动过程】
一、开始部分
1、（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。
2、师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的'鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1、（出示幻灯图片一）提问：
（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？
（2）幼儿讨论并回答。（丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水）
2、教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3、为什么这条河的水会这么脏？（出示幻灯活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。）
4、鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯图片二）
5、鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？
6、教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三）
7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
（1）个别幼儿完整讲述，为图片取名。
（2）教师规范地讲述一遍内容。
8、刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么？
9、每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、结束部分
1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）
2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。
第4篇
【活动目标】
1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1、小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）
2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的.家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现“小熊的家”字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说说。
3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？
（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？
（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？
（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？
（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？
（6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听www.300168.com的音乐，你们想不想听？
（1）幼儿欣赏音乐
提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？
哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）
（2）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
师：小朋友们刚才跳的真棒！老师听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
1、播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
2、幼儿欣赏后，教师提问。
师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。”（请几名幼儿模仿）
小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学？
四、引导幼儿学习舞蹈。
1、师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
2、重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
3、全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
4、预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
【活动结束】
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，小朋友们开心吗？（开心）那我们跟小熊说再见然后我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）
第5篇
课题名称：
好吃的种子
活动目标：
1、 了解种子的多种用途。
2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。
活动准备：
大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉
活动过程：
1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。
2、 教师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小朋友动
脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。
3、 教师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教师出示玉米种子让幼儿认识。
谁来告诉老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)
教师提问：是不是所有的`种子都能吃?幼儿回答后，教师小结：并不是所有的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。
5、 老师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先
用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起分享劳动成果)。
6、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小朋友观察一下我们教室里用它们
做了什么?
活动延伸：
让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。
第6篇
活动目标：
1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲。
2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的'头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
第7篇
活动目标：
1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
活动准备：
1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。
2、垃圾桶若干
活动过程：
一、课前谈话，谜语导入
1、吃进去是硬的，吃过后变软的.，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。（泡泡糖）
2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱）
二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢？
1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。
1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖？
2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法？
四、讨论：泡泡糖应该怎么丢？
五、寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。
六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。
1、判断：谁都做法对？
2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。
活动小结及延伸：
1、孩子们小结此次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》，对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。
儿歌：我们大家一起来要让大地绿起来要让天空蓝起来要让江河清起来要让空气净起来要让花儿开起来要让鸟儿唱起来要让环境美起来我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜索，把所学知识转化为实际行动。
第8篇
【设计意图】
健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。
【活动目标】
1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。
2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。
【重点难点】
1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。
2.本次活动的.难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。
【活动准备】
1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。
2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。
3.健康歌音乐。
【活动过程】
（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。
教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？
（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？
1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，
2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？
3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，
（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配……）
（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。
（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？
（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？
（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。
今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.
【活动延伸】
1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。
2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。
第9篇
【活动目标】
1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；
2、养成寻找火灾隐患的能力；
3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。
【活动准备】
1、课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；
2、各种有关图片，有错误的也有正确的；
3、图片展示板。
【活动重难点】
重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；
难点：具备寻找火灾隐患的能力。
【活动过程】
1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。
（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？
（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关图片。
2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。
（1）以“什么原因引起火灾，看看我的.火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的图片找出来，将选出的图片展示在展示板上，并说明选择的原因。(各种有关图片，注：有错误的也有正确的) 。
（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。
3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。
【活动延伸】
当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。
第10篇
活动准备
1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。
2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。
3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。
活动目标
1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。
2、初步学习随乐表现小孔雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。
活动过程
1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。
2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。
（1）欣赏孔雀舞。
教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？
（2）造型对照与模仿：
通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的.动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。
3、欣赏舞蹈《美丽的小孔雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孔雀在选美路上的故事情节。
③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。
（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。
④师幼共同表演欢庆舞。
第11篇
《苹果丰收》是一个大班舞蹈活动，音乐的节奏鲜明，容易听辨，自始至终，教师都将情景贯穿其中。下面，小编为大家分享大班舞蹈《苹果丰收》教案反思，希望对大家有所帮助!
《苹果丰收》分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律，并将故事穿插在一开始的倾听环节，帮助幼儿理解音乐，熟悉音乐节奏型，孩子们的兴致都非常高。
这个活动分为两个课时进行，第一课时的重难点定位在熟悉音乐旋律以及课件，准确分辨音乐乐段，并乐意用动作大胆表现摘苹果的动作;而第二课时的重难点则是在熟悉音乐的前提下，尝试根据音乐情节的变化变换队形。
其实刚开始在设计活动的过程中，我的顾虑是非常大的，幼儿之前没有过任何有关舞蹈队形的经验，那么这次会有什么突发状况呢?第二课时中的目标是否会达成呢?那么又应该采取什么样的策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢?
活动结束后，我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我活动的成功离不开下面几点：
1.情景导入
在刚开始的导入中，教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入，孩子们立刻都被吸引住了，在听辨音乐的时候，通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐，在互相讨论的过程中，孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下，再次巩固了幼儿对于音乐的理解。
2.课件设计的独特性
孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动，虽然能够听辨音乐，但是对于队形的变换却从没有过经验，但是课件的设计却将这一问题简单化了，课件简单明了，
特别在第二课时中队形变换的部分，将原来的图谱变成了动态的队形变换，让人一目了然，给了幼儿一个直观的理解，在看看、说说的过程中很快了解了队形。
3.场地设计的合理性
考虑到一个班级中四十几个孩子，在舞蹈的过程中可能会互相碰撞，所以，第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆，在幼儿坐的同时，教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识，比如坐应该上身立起来，身体保持挺拔状态，这样才神奇;另外，在地上贴好基本的'队形标签，就是一开始的雪花型，后面的没有贴。
4.幼儿的自主性
活动的过程中，我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作，对于她们的动作都表示鼓励，在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后，我和孩子们一起帮助这些队形想名称，因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住，整个活动中幼儿的兴致都非常高。
其实舞蹈教学的学问还有很多，以上是我自己分析出来的几点，目前我们的班级特色也是以舞蹈为主，所以一切还处于摸索期，还需要各位资深专家老师的多多指点。
第12篇
活动目标：
1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。
2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。
3、初步树立爱护环境卫生的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、背景图
2、若干幅有关环境卫生的图片。
活动过程：
1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。
出示背景图：“小朋友看看，这里发生了一件什么事?”幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。“你觉得这个娃娃怎么样?为什么?”“结果怎么样呢?”
教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。
“西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?”“头上长了个‘小西瓜’是真的吗?到底是什么呢?”“你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做?”
2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。
⑴集体朗诵。
⑵个别朗诵。
教师根据幼儿朗诵的'情况给予反馈。
3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。
“你觉得谁做的正确?为什么?”，“如果是你，你会怎么做?”教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。
4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。
提问：⑴如果环境卫生很差，会怎么样?
⑵我们应该怎样做?
⑶我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁?
活动延伸：
结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。
儿歌：头上长西瓜
有个坏娃娃，
爱吃大西瓜，
瓜皮满地扔，
他还笑哈哈，
哈哈哈哈…
自己滑一跤，哎呀…
头上长了个“小西瓜”。
小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。
第13篇
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会领域教案《鞋的联想》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标： 引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
活动准备：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程： (一)激趣导入：
小朋友，上节课，我们认识了"各种各样的鞋"，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）爸爸的鞋和娃娃的`鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
(二)比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。）请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）
(三)示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)幼儿创作，教师巡视指导。
(五)欣赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）活动延伸：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
第14篇
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学领域教案《勺子里的哈哈镜》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。
2.能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。
活动准备：
1.不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。
2.幼儿摸箱。
3.ppt
活动过程：
一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。
师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？
二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？
师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的镜子可不一样，它不是平的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的凹面照出来的'小脸蛋是倒立的。另一面如上。
小结：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。
三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。
师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励！
四、总结"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。
师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。
第15篇
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班科学领域教案《神奇的药水》，仅供参考，欢迎大家阅读。
（一）说活动设计意图《纲要》中指出：
在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异常地认真，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了浓厚地兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此根据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《神奇的药水》。本次活动是把化学实验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学变化的奇妙上，通过孩子感兴趣的“变魔术”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持浓厚的探究兴趣，真正感受到世界的奇妙，还充分激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
（二）说活动目标：
1．活动目标（我依据《纲要》中科学领域提出的目标要求，并从大班幼儿的年龄特点、现有水平、发展需要出发，确定了知识、能力、情感三方面的活动目标。）
（1）运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
（2）学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
（3通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2．目标重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
3．目标难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
（三）说活动准备物质准备：
1．碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。
2．毛笔、杯子、双面胶；
3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。
经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。
（四）说活动过程：
第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
1．制造神秘效果，引发幼儿兴趣。
教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。
2．教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。
教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
3．用试一试、看一看、闻一闻的'方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。
注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。
教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。
第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。
1．幼儿实验操作，请出小动物。
（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
2．幼儿互相交流实验结果。
3．幼儿在集体面前讲述实验过程。
提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”
4．引导幼儿归纳得出结论。
提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”
结论：用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。
5．老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。
1．教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。
2．教师提问：
（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？
（2）小偷可能隐身在哪里？
（3）我们用什么办法让小偷显身呢？
（幼儿自由讨论，各抒已见）
3．幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。
（1）幼儿“搜索”。
（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。
最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。
碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。
第16篇
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的大班科学领域教案《身高比一比》，欢迎大家分享。
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
重难点：
尝试用多种方法比较身高、体重。
教学准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点。
活动过程及指导策略：
（一）测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的`已有认识。（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。）
（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
第17篇
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班科学领域教案《齿轮转转转》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动设计】
《纲要》对于科学的目标中指出：“喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案”。我们班的孩子在看了一部名叫《雨果》的电影后，顿时对齿轮的转动产生了浓厚的兴趣，我一直听到孩子们在讨论“齿轮为什么会转”这个话题，他们各抒己见，各有各的说法。但齿轮并不是随便就能触手可及，也并不是随处直观可见的。在现实生活动中，孩子们只是知道齿轮转动的结果，但对齿轮为什么会这样动，他们是无法实际操作进行研究的。
于是我将孩子们既熟悉又陌生的“齿轮”作为这节教学活动的素材，通过层层递进的问题情景创设及利用Algodoo软件，让幼儿对齿轮的转动进行更深入的探索与发现。
【活动目标】
1、通过与多媒体的互动，发现与比较齿轮转动时发生的变化。
2、乐于探究，萌发对科学活动的兴趣。
【活动准备】
教师操作用：PPT一套、记录表、实验软件一套、触摸式电视机。
幼儿操作用：建构材料每人一份。
【活动过程】
一、播放视频，引出问题——激发幼儿对齿轮的兴趣。
1、出示机器人图片，激发幼儿兴趣。
2、观看机器人画画的视频。
重点提问：你们知道这个机器人为什么会动吗？
小结：原来上了发条，机器人里碰在一起的齿轮转动，带动了机器人的手写字。
二、操作教具，感知变化——引导幼儿发现与比较齿轮转动的变化。
1、教师展示多媒体教具，并记录。
重点提问：这里几组齿轮？他们都一样吗？
小结：
（1）第一组是2个大小一样的齿轮碰在一起。
（2）第二组是2个一样大小的齿轮，中间还有一个小齿轮，他们3个齿轮也是碰在一起的。
（3）第三组齿轮的的大小都不一样。
2、幼儿操作多媒体教具，分别验证3组齿轮转动的变化。
重点提问：这3组齿轮转起来会怎么样呢？
小结：
（1）原来2个相同大小的齿轮转得一样快，但是齿轮转动的方向相反。
（2）小齿轮带着大齿轮转动，2个大齿轮转动的方向一样。
（3）三个大小不一样的齿轮碰在一起，小齿轮转的快，大齿轮转的慢。
三、探索构建，实物验证——让幼儿进一步感知齿轮的变化。
1、幼儿尝试搭建，教师进行观察。
教师观察重点：幼儿在搭建中遇到的问题。
2、展示幼儿作品，解决齿轮搭建的问题。
活动延伸：
在区角游戏中，利用齿轮搭建不同的机器人。
活动反思：
优点：
1、运用幼儿感兴趣的方式开展活动，维持幼儿的兴趣。
（1）软件上的调整
利用新颖的Algodoo软件及触摸式电视节来取代原有的多媒体软件，通过Algodoo软件及触摸式电视机，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。让幼儿通过观察、操作、交流去探索、体验齿轮转动的变化及直观触碰的乐趣，使幼儿在操作和探索中积累有关齿轮转动的科学经验，培养幼儿主动探索的精神和对科学活动的兴趣，使幼儿真正成为探究活动的发现者、研究者和支持者。
同时利用Algodoo软件在齿轮上加了追踪器，帮助幼儿更清晰、更直观的了解一些有关齿轮转动的小秘密，为后面实物操作验证环节积累了相关经验。
（2）课件上的调整
原本是由时钟引出齿轮，但考虑到这个年龄段的孩子对时钟似懂非懂，由时钟的原理展开活动对孩子的理解上来说存在一定的难度，所以将“时钟中的齿轮”调整为“机器人中的齿轮。”机器人也是孩子们非常喜欢的一个机械物，所以我从电影《雨果》中，截取了齿轮带动手臂写字的视频来激发孩子探索的兴趣。
（3）材料上的调整
原本为了与第一环节的“时钟”相呼应，设想将“猫头鹰”改为“时钟”，但根据幼儿平时在电子书包游戏中，对于“时钟”这一齿轮游戏的兴趣并不高，且考虑到要让幼儿在理解齿轮“咬合”的情况下脱离图纸搭建，有些难度。故将“时钟引出齿轮”调整为“机器人引出齿轮”，将最后搭建“猫头鹰的眼睛”调整为搭建“机器人的眼睛”。
由于此活动主要围绕“齿轮”，故在设计最后搭建验证的环节中，教师采用了将机器人框架事先搭建好，在活动中主要就围绕齿轮展开操作。若机器人的造型事先由幼儿进行搭建，可能活动效果会更好，幼儿也会更有兴趣。
（4）幼儿良好科学操作常规的培养
在幼儿平时游戏的过程中，我们培养幼儿养成“用什么、拿什么”的良好习惯。在活动中，由于小零件比较多，一开始教师将提供给每组幼儿可以正正好好的材料混合在一起，在操作的过程中发现幼儿会用错零件，将别人的零件用完，导致他人无法完成搭建。故教师将材料按照每位幼儿的需要分入一个框中，鼓励幼儿在自己的框中去寻找搭建过程中所需要的'材料，便于幼儿的自我创造。
2、目标的定位。
整个活动中，孩子们很乐意与触摸式电视机及Algodoo软件进行互动并积极探索，成功的发现了齿轮转动的秘密，活动目标的达成度较高。
3、注重活动的科学性。
（1）语言的科学性
此类科学活动非常考验教师的科学素养，一字一句都需要经过反复斟酌，以确保传递给幼儿的知识是正确的、科学的、严谨的，如何把科学知识变成容易被幼儿接纳的是教师设计活动时重点思考的方面，如：对于机器人会动的原理最终确定为“原来上了发条，机器人里碰在一起的齿轮转动，带动了机器人的手写字。”又如：对于三组齿轮转动时的变化进行小结时的用词等都是教师经过深思熟虑的。
（2）教师的回应。
孩子们在探索的过程中，乐意表达自己的看法，在整个活动中，教师应多给予幼儿说的机会，并对于说的对的孩子及时给予肯定，鼓励幼儿大胆的进行表达，可以维持幼儿的探索兴趣，同时也能够增加幼儿信心。
不足和建议：
1、活动的科学素养性有待提高。
幼儿实物操作的机会较少，导致科探性还不够强。若将活动过程做以下调整：实物操作，发现问题——利用软件，引出问题——实物操作，验证问题——欣赏视频，拓展经验。由孩子在操作中发现问题，再展开探索，更能充分调动孩子们研究的积极性，也更能符合《指南》中科学活动的目标。整个活动也会更有趣，更能体现孩子们的自主发现。
2、教师的回应有待加强。
教师对于幼儿的回答应抓住重点，如：教师提问“机器人为什么会动呢？”幼：“因为有齿轮在动，还要上发条。”此时教师在给予幼儿肯定的同时，可以赞扬幼儿说到了2个点“齿轮、发条。”当在幼儿说到“齿轮碰在一起在动”时，教师可抓住重点及时引出科学性的词——“咬合”，让幼儿对齿轮的了解更具有科学性。
第18篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班科学领域教案《有趣的`静电现象》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标
1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培养幼儿观察能力和操作能力。
二、活动准备：
塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
三、重难点分析：
重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点：能够大胆猜想和认真验证。
四、活动过程：
（一）魔术《纸娃娃站起来》
1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、教师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象
1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）
4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）大胆猜想
1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。
（四）尝试操作
1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（五）生活中的静电现象
1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
（六）游戏《头发飞起来》
1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。
2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。
第19篇
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班社会领域教案《快乐的聚会》，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、让幼儿懂得用表情来表现自己是否快乐、伤心、生气等表情。
【活动准备】
1、快乐小熊(一只);
2、白板笔(一支);
3、表情脸谱;
4、哭脸和笑脸各一幅;
5、小镜子，圆形卡片，水彩笔;
6、快乐树(图板)。
【活动过程】
1、引发兴趣，导入课题。
拿出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和老师一起来到这里，想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”
2、导入游戏，引发讨论。
(1)老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。
(2)请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的'表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。
3、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法。
(1)"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。
(2)出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"
(3)引导幼儿通过快乐聚会，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!
4、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华。
(1)出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。
(2)送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。
【活动延伸】
设臵快乐树的图板，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
第20篇
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班社会领域教案详案《守规则真好》，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标
1、知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3、体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
活动过程
一、开始部分：
1、请幼儿自己拿椅子。
2、交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？
二、基本部分：
1、请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2、幼儿体验乘坐电梯。（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？
3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4、请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5、游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的.也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。（看图样）
（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。