《幼儿社会教案20篇中班》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会优秀教案《手》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。
2、知道生活中常见的手势所表达的含义。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
课件、视频
活动过程：
一、猜谜导入“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”(手)T：你们的手在哪儿?
二、观看视频，了解手的用途T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?
1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?小结
2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。
3、理发师。理发师除了理发，还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)
4、裁缝。会做衣服。
小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。
5、采访客人老师T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么?
小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐!
三、了解手势的特殊用途
1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。 “YE”是什么意思?
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。
2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么?
T：生活中也需要用手势来工作，看一看。
图片A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势?
B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规，罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》
T：舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。
四、延伸活动：
T：你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?
小结：让我们伸出双手，互相帮助。
第2篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会优秀教案《孤独的小猪》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3.音乐磁带《找朋友》。
活动过程：
一、导入
教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的小猪》。"
二、幼儿观赏影片，理解影片内容。
(一)开始部分至小猪拒绝帮助朋友
提问：
1、小狗遇到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么说的?
2、小刺猬遇到什么困难?在这个紧急的.关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的?
3、小兔遇到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的?
小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)
(二)、小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
提问：
小猪遇到了什么困难?它想请求谁帮忙?
小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)
(三)、小猪请求朋友帮助至结束
哪些动物救了小猪?得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理?
小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。
集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么?你平时是怎样帮助、关心朋友的?
三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
照片一：她们干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗?分享后你的朋友快乐吗?你呢?
照片二：他们在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受?
照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?
照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。)
照片六：这些朋友是怎么相处的?
照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱)
小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
四、音乐游戏《找朋友》
教师："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友!
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词"我的朋友在这里"时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)
第3篇
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会优质课教案《我知道的特色小吃》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、通过交流、分享，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地在集体面前介绍自己知道的家乡特产。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、幼儿活动前了解家乡特产。
2、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜欢的'家乡特产图片。
活动过程：
1、感受家乡的美景，激发兴趣。
播放家乡的宣传片：今天，老师要带大家去游览一个地方，我们先来看一段录像。
提问：你知道是什么地方了吗？你为什么对它那么熟悉呢？
出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？
2、游戏：家乡特产我推销；——提示语：家乡有很多的特产，我相信一定有你特别喜欢的，我们试着来推销一下"你的最爱"！
鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜欢的家乡特产。
请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。
3、集体讨论，进行分类。
讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。怎么分呢？
根据幼儿的讨论结果，尝试，选出大家认为最适合的一种，一齐动手将各自带来的特产分类。
活动建议与提示：
1、活动后，将幼儿收集的图片布置在活动室的四周，供幼儿继续参观，交流。
2、活动前建议家长与孩子一起收集各种家乡特产的图片，并让孩子了解，丰富孩子的经验。
教学反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
第4篇
幼儿园中大班健康优质课：变洞洞
活动目标
1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。
活动准备l、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。
活动过程1、游戏：“请你跟我这样做”(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……
(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)
(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。
(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。
(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。
(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。
3、延伸活动
大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)
反思
探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知水平的不同．相同的设计也会有不同的效果，具体体现在以下几个环节。
环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的游戏时，有部分孩子没有领会要把小手拿出来，我马上“变”出了大拇指，走到每个孩子面前，互相用拇指点点头，于是孩子们的脸上有了开心的笑容；在西宁，20名中班孩子随意坐成一圈，一听说我要变魔术了，高兴地模仿着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。
环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上寻找洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我马上进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用准确的语言说出为什么这不是一个洞；在西宁，孩子们找了很久，兴趣依然非常高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：“这里有个大洞!”
环节三：变洞洞。在甘南，当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的`腿．说：“你能再试试吗?”孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时．我注意让孩子示范的机会多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。
环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来“检验”洞洞是否结实．我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来；在西宁，该分组了，可孩子们仍然对不同的造型兴趣不减，于是我让孩子们两人一组。互相玩扔报纸球的游戏，我在一旁观察和个别指导。
在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。
体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要注意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近教师．愿意和教师交流，愿意展示自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指互相打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把注意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。
体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点非常重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种简单问题已无法满足他们的求知欲望，教师必须提高要求，让孩子们“蹦一蹦”才能达到：而西宁的中班孩子对自我和他人的身体还有很大兴趣，所以这一活动可以让孩子们自由探索。
体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的接受 能力，而孩子们良好的思考、探索习惯。不是一个老师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、教育机构及教师的共同配合。这两地的孩子让我深刻感受到，平时对孩子探索性的培养有多么重要，那珍贵的小小智慧之火是需要我们去用心呵护，需要给予孩子自我思考、互相讨论的时间。而不是直接告诉孩子正误，或过多地去干预。
体会四：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适宜的教育方式。在环节四中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平时分组活动不多，他们对竞赛项目特别感兴趣。所以我采取了分组比赛――“看谁投得准”的游戏活动；而我在与西宁的老师交流时了解到，他们班孩子平时活动就是分组，所以对自己组队进行自主活动很熟悉，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名观察者，让孩子在前。
第5篇
作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《送货员》教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：
一、观察送水员的'劳动
1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗？
2、为什么这么早就要送来呢？
小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐
1、这是送什么东西的送货员？
2、送过来的快餐怎么还会热热的？
小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作
（一）、提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座（用数数、序数这个经验来解决这个问题）
2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。
（二）师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：
开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：
活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。
第6篇
活动目标
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探索月球的欲望。
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动准备
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
教学反思
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的.认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第7篇
活动目标：
1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。
2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。
3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。
活动准备：
"字宝宝乐园"教学挂图(字词：月亮)。
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。
1、教师(引导幼儿观察第一幅图片)：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样?它为什么不开心呢?
2、教师(引导幼儿观察第二幅图片)：毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样?
3、教师(引导幼儿观察第三幅图片)：毛毛和托托在做什么?看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样?
4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看，在书中找一找答案。
二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。
1、幼儿自主进行阅读。
2、集体讨论选择性阅读。
3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。(教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。)
5、围绕话题进行讲述。
三、了解故事所表达的感情。
1、教师：听了这个故事，你有什么感觉?为什么?
2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。
3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。
4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。
第8篇
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
活动过程：
一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
4、提问：森林里的动物喜欢什么天气？谁不喜欢下雨天呢？为什么大象不喜欢下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜欢森林里的这群小动物吗？为什么？
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的'，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗？
活动反思：
这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考！首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做？来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受？在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。
第9篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：
近几年来，我们家乡————宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的.情感。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等。
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔。
5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》。
活动过程：
一、开始部分
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡——宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
（1）师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（慈姑、莲藕、大闸蟹、）老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
（2）师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！
教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖
2、制作"水乡宝应宣传画"，帮助游客介绍宝应。
（1）情境：（电话铃响），家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
（2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
（3）幼儿制作，教师巡回指导。
（4）幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里，高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》。
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！（唱着歌曲出教室）。
教学反思：
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
第10篇
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《废物箱》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
目标：
1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：
白板课件，幼儿操作纸，广告宣传单。
过程：
一、观看图片，观察废物箱的特征
1、通过"猜一猜"引起幼儿的.兴趣。
展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？
2、逐步观察废物箱的特征。
展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？
3、教师装扮成废物箱，开展"变变变"游戏。
4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。
二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。
提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢？
2、重点讨论个别图片。
提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？
3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。
提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用？
2、幼儿一边操作，教师一边巡视。
3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。
四、延伸，制作垃圾袋
1、教师创设游戏情境"开汽车"。
提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？
2、教师创设游戏情境"逛公园"。
提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？
3、师幼共同制作垃圾袋。
教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。
活动反思
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
第11篇
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《中秋节的来历》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历和习俗
2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1、中秋夜圆月图片
2、《嫦娥奔月》故事与视频
3、各地过中秋节相关习俗的图片
4、准备几块月饼
活动过程：
1、看图引入出示中秋节夜景的图片，引导幼儿观察中秋节的夜景，鼓励幼儿想象月亮上有什么？
2、介绍《嫦娥奔月》的传说，引导幼儿说说他们知道的中秋节习俗。
①播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。
教师引导幼儿说说故事的内容，并与幼儿讨论故事内容：
后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？
嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？
月亮上除了嫦娥，还有谁呀？
②了解各地过中秋节的习俗。
引导幼儿讲述中秋节的习俗；教师出示各地过中秋节的照片。
赏月：
吃月饼：
北京-玩兔儿爷：
3、吃月饼，感受中秋节的快乐教师把准备好的月饼切块，大家一起分享品尝月饼。
延伸活动区角活动：在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。
家园共育：爸爸妈妈和幼儿一起讨论当地的中秋节习俗。如，浙江观潮活动资料嫦娥奔月（故事）很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。
有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的九个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿一颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。
人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。
兔儿爷兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的一种泥塑玩具。
兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。
关于兔儿爷的来历有一个神奇的传说故事：
古时候，老北京城里发生了一场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难无数，到处是一片凄惨的景象。
嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。
老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的.一身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。
玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。
为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为："兔儿爷"，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。
教学反思：
最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
第12篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的三个和尚_幼儿园中班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标：
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的.想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备：
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程：
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论：故事中有哪三个和尚？
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解）
三、分析、解决问题
4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”
讨论：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？”
5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？
6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试
第13篇
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优质课教案《我会叠被子》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1.培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2.学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理
1.参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?，!从讨论中明确整理物品时应先分类。
B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2.模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A.杂物可以放到整理箱中。
B.整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3.回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?
1.交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的.?
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)
(2)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2.开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1.说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。
2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
活动反思：
《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
第14篇
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会公开课教案《白色污染危害大》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
活动准备：
白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。
配套课件：中班社会课件《白色垃圾污染大》PPT课件
活动过程：
1、引导幼儿说出扔到垃圾箱里。
2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。
在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?
①到处是塑料袋：
师：你们看到了什么?
幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?
那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?
那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!
师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!
②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?
他们为什么要这样做?
师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民出，在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:
原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
③塑料制品污染河流:
教师引导:在图片中你看到了什么?
教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?
教师引导：这样会发生什么事呢?
师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?
师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?
3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的`这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?
4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。
看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?
5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。
教学反思：
1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。
第15篇
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会优质课教案《找凉快》含反思，希望能够帮助到大家。
【设计意图】
炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节--《找凉快》的社会活动。
【活动目标】
1.知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。
2.初步掌握夏天自我保护的方法 ，增强自我保护意识。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】
1.多媒体课件：能防暑.凉快方法(洗澡.喝凉开水.吹空调等图片)
2.小蘑菇夏日乘凉课件
【活动过程】
一.伴随律动《我爱洗澡》入场
二.活动开展
(一)谈话，引起兴趣
1.你们热不热?热怎么办?(找凉快) 小蘑菇现在也热得受不了了，一起来看他是怎样找凉快的。(放课件)
2.小蘑菇找到凉快了吗?他是怎样找到的?
3.你有什么办法使自己凉快一些呢?
小结：老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看。(放图片)
(二)看图引导讲述，知道几种防暑方法
1.出示课件，幼儿讲述方法。
2.你最喜欢哪种方法让自己变凉快?幼儿用喜欢的动作表演出来
3.小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。)
4.讨论：那我们在吹空调.吃冷饮.吹电扇时应注意有什么?
(电扇空调不能对吹，朝一侧吹，温度不能过低;吃冷饮不能太多，吃卫生新鲜的)
四.在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗?
五.瞧，我们都出汗了，赶紧和老师一起洗个澡凉快一下吧。伴随律动《我爱洗澡》带出
【活动延伸】
和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。
活动反思：
本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了自身以及活动设计重的一些不足。
第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的`角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。
第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天自己是如何找凉快的时候，有些散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。
第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时，在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子的特点。
这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。
第16篇
活动目标：
1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。
3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。
活动准备：
1.提前录制孩子的哭声。
2.《小松鼠的新家》ppt课件。
3.小动物遇到困难的图片活动过程：
一、播放哭声，引起幼儿兴趣。
1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?
哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问：
(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?
2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?
3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
2.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
(他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后，心情是怎样的?
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
2.“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?”
“在超市里和妈妈走散了，你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧(深呼吸)五、教师总结：
刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。
六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?
第17篇
活动目标：
1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。
3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。
活动准备：
1.提前录制孩子的哭声。
2.《小松鼠的新家》ppt课件。
3.小动物遇到困难的图片活动过程：
一、播放哭声，引起幼儿兴趣。
1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?
哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问：
(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?
2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?
3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?
4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
2.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
(他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)4.现在困难解决后，心情是怎样的?
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
2.“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?”
“在超市里和妈妈走散了，你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧(深呼吸)五、教师总结：
刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。
六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?
第18篇
活动目标：
1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。
2、感受春天万物变化的喜悦。
活动准备：
1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。
2、音乐《春天在哪里》。
活动过程：
一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。
1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？
春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。
→幼儿自由模仿打电话。
2、教师小结：春天真是个美丽的季节。
二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)
1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。
谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。
2、T：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？
→幼儿自由交流。
T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你发现了什么？
（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）
3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。
三、游戏——印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)
1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。
2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。
活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的`椭圆形物体，巩固对图形的认识。
活动反思：
1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。
2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。
活动背景和设计意图：
这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主题，在春天的景物中，我们可以发现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。
第19篇
活动目标：
1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。
活动准备：
1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色
2、生活中常见物品的图片若干
3、纪录板和笔每人一份
活动过程：
一、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品
玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。
规则：幼儿补充送来的“货”必须超市里的.商品，而且所送的商品不能重复。
二、学习对熟悉物品进行分类
玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。
规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。
三、初步尝试对同一类物品加以分类
玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择“商品”（图片），最后将“商品”贴在“货架”上，形成一条商品购物街。
规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上。
第20篇
活动目标：
1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识
活动准备：
1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。
3、利用教室场景。
活动过程：
一、开始部分
谈话：“秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？”（幼儿自由交谈后，教师交代故事名称）
二、 基本部分
1、 教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。
2、 以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的`幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。
1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
2） 树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
3） 学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
3、 启发幼儿想象。
这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。
1） 树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
2） 小朋友想用树叶做什么？
三、 结束部分
带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动 。