《中班教案《草裙舞》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.中班教案《草裙舞》
活动目标：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。
2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。
3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
服装人手一套(装在贴有标记的袋子里)、录象、图片(夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音乐。
活动过程：
1、谈话引出主题。
(1)“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗?”
出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。
(2)你们了解夏威夷人吗?他们有些什么特殊的爱好呢?
出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热情如火的夏威夷人喜欢把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝福，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看!(指图)一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，配合着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热情如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。
师：“让我们一起来欣赏草裙舞吧!”
(1) 欣赏录象一，提问：
① 这段音乐听上去感觉怎么样?(优美舒缓)
② 他们是怎样跳草裙舞的?(幼儿做动作)
“我们一起来学学他们的动作。”(跟着录象自由学)
③ 你觉得还可以做哪些美妙的动作呢?鼓励幼儿创编，强调腰部的扭动。
(2) 欣赏录象二，提问：
① 这段草裙舞和刚才的有什么不同?(激情奔放、节奏快;优美舒缓、节奏慢)
② 这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的?谁愿意上来学一学。(集体练练)
③ 你觉得配合这么激烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓励幼儿大胆创编，集体学习好的动作。
3、配上音乐，尝试跳草裙舞。
(1) 刚才我们学会了很多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞!
(2) 听音乐，注意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。
(3) 幼儿一起跟着老师随音乐跳舞。
4、穿上服装进行表演。
师：“你们想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀?”
(1) 出示两套服装，介绍穿戴(男、女)
(2) 提出要求：打扮自己时，可以相互帮助;一个袋子里是一套服装，看清袋子上的标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。
(3) 听着音乐进行表演。
2.中班教案《彩带舞》含反思
教学目标：
学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
教学准备：
幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。
教学过程：
一、 出示彩带，初步了解彩带舞。
这是什么?(彩带)
彩带可以用来做什么?(跳舞)
你在哪里见过彩带舞?
他们是怎样表演彩带舞的?(请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞)。
二、幼儿自由玩彩带，尝试寻找彩带舞的基本动作。
你是怎样表演彩带舞的?(幼儿自由表演，老师根据幼儿表演的动作做简单的出图谱)。
三、幼儿看图谱随音乐分解学习基本动作。
四、在老师的提示下变简单的队形随音乐完整表演彩带舞。
五、结束：今天小朋友学会了彩带舞，以后，我们也可以去广场表演彩带舞了。
讲课反思
这次，我组织的是中班舞蹈《彩带舞》，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制定为：学习彩带舞，能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了很多资料，也和几位老师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应该把主动权留给孩子们，老师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标，首先认识彩带，了解彩带舞;其次，让幼儿自由玩彩带，尝试表演彩带舞;第三个环节是随音乐看图谱来分解学习动作;最后利用平时玩游戏变队形的经验完整表演《彩带舞》。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的表演起自己的彩带舞，都找到了他们认为最好的彩带舞动作，根据小朋友的动作我画出了简单的图谱。接下来的环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是，在这个主要环节中，由于紧张我疏忽了节奏的训练，没有让孩子们跟着节奏来练习动作，只有掌握了节奏，才能将动作和音乐很好的表现出来，我觉得这是整节活动的失误;再一点，就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的让孩子注意表情，使整节活动中他们由主动变为被动，没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还需要多借鉴别人的好方法好经验。
3.中班教案《新疆舞》
活动目标：
1、教幼儿在掌握屈膝动作的基础上，初步学会合拍地做垫步动作。
2、培养幼儿的动作协调能力，及对民族舞蹈的兴趣。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已掌握屈膝动作、幼儿课前已欣赏过新疆舞、录音机、磁带、音乐教室
活动过程：
一、律动、练声
律动——摘果子、鞋匠舞、母鸭带小鸭
练声——小鸟醒来了、大雨和小雨、小动物的叫声
二、基本部分
1、以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)
2、 教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞)
3、播放《新疆舞》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?(教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏)
4、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作
2、提问：你知道刚才老师跳的是那个民族的舞蹈?你还看过什么新疆舞的什么动作?
3、放录音，引导幼儿边听新疆舞曲边拍手，掌握音乐节奏。
4、老师示范跳新疆舞，着重引导幼儿观察舞步。
5、老师示范垫步动作。
6、教全体幼儿练习垫步动作——分组练习——分男女练习。
7、带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作，对较难的动作，采用分部练习的方法。
8、在老师的带领下，完整地表演舞蹈。
三、复习部分
复习歌曲《笑一个吧》，要求幼儿能把说白部分说好。
4.中班教案《草裙舞》
活动目标：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。
2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。
3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
服装人手一套(装在贴有标记的袋子里)、录象、图片(夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞)、音乐。
活动过程：
1、谈话引出主题。
(1)“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗?”
出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。
(2)你们了解夏威夷人吗?他们有些什么特殊的爱好呢?
出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热情如火的夏威夷人喜欢把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝福，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看!(指图)一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，配合着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热情如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。
师：“让我们一起来欣赏草裙舞吧!”
(1) 欣赏录象一，提问：
① 这段音乐听上去感觉怎么样?(优美舒缓)
② 他们是怎样跳草裙舞的?(幼儿做动作)
“我们一起来学学他们的动作。”(跟着录象自由学)
③ 你觉得还可以做哪些美妙的动作呢?鼓励幼儿创编，强调腰部的扭动。
(2) 欣赏录象二，提问：
① 这段草裙舞和刚才的有什么不同?(激情奔放、节奏快;优美舒缓、节奏慢)
② 这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的?谁愿意上来学一学。(集体练练)
③ 你觉得配合这么激烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓励幼儿大胆创编，集体学习好的动作。
3、配上音乐，尝试跳草裙舞。
(1) 刚才我们学会了很多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞!
(2) 听音乐，注意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。
(3) 幼儿一起跟着老师随音乐跳舞。
4、穿上服装进行表演。
师：“你们想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀?”
(1) 出示两套服装，介绍穿戴(男、女)
(2) 提出要求：打扮自己时，可以相互帮助;一个袋子里是一套服装，看清袋子上的标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。
(3) 听着音乐进行表演。
5.中班教案《小鸡之舞》
【活动目标】
1、听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。
2、乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
【活动准备】
1、老鹰图1张;
2、小鸡图2张;
3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个;
4、音乐;
5、2双手套。
【活动过程】
一、问题导入。
师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?
(1)音乐欣赏，感知ABA结构
(2)完整欣赏音乐，感知ABA结构。
(3)师：今天，老师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧?
(4)完整播放音乐，幼儿倾听。
(5)提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢?
(6)第二次倾听
师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，如果你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片)
二、分段欣赏音乐，学做相应的动作。
(1)欣赏A段
1、师：请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作?
2、播放A段音乐，老师表演动作。
3、提问：小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。)
4、请小朋友听着音乐，仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?
5、教师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。
6、出示图片。
提问：小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时，点着图片进行回答)
7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐，一起来做小鸡的动作。(进行两三次)
(2)欣赏B段音乐
1、师：请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢?
2、播放B段音乐，老师表演动作。
3、提问：老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)
4、请小朋友一起仔细地听着音乐，来做老鹰的动作。(进行两三次)
(3)感受A、B段音乐的节奏
1、师：刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)
2、播放A、B段音乐。
3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?
(4)欣赏A`段音乐
1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢?请小朋友们最后来欣赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢?
2、播放A`段音乐，教师表演。
3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最后不是躲的动作了，是吃饱了的动作)
4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次，老师点图谱)(出示完整的图片)
三、完整表演。
(1)进行点评，加强动作
现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强)
(2)讲解游戏要求
请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。
(3)幼儿游戏
1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。
2、请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小鸡。
四、小结。
今天，我们听到的这段音乐，叫做《小鸡之舞》。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧!
6.中班教案《发条舞》
【活动目标】
1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。
3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
【活动过程】
(一)把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
(1)你是怎样让小青蛙跳起来的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
(二)出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
(1)小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
(三)我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好!那么，你想做什么发条玩具?
2、戴上大发条，合作游戏。
中班教案《发条舞》这篇文章共1877字。
7.幼儿园中班美术公开课教学设计《舞动的草裙》教案反思
活动目标：
1.欣赏夏威夷绚丽的草裙，感受多种方式搭配组合的美，体验异国风情。
2.尝试用生活中废旧报纸、自然物品等不同材料组合装饰成草裙。
3.用于大胆创新，设计与众不懂的草裙，并愿意穿上与同伴共同舞蹈。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
视频“夏威夷草裙舞”;夏威夷草裙图片5张，双面胶若干;彩色羽毛及彩色丝带;干净树叶若干;宽条松紧带若干;教师自制一条草裙;花环。
活动过程
1、欣赏视频“夏威夷草裙舞”片段，幼儿跟着音乐舞动，感受夏威夷草裙舞的魅力。
师：前几天，我们一起欣赏了很多夏威夷美丽的风景，你们喜欢夏威夷吗?想去吗?瞧!夏威夷的叔叔阿姨来欢迎我们了!让我们跟着他们一起跳舞吧!
提问：夏威夷的小朋友是用怎样的方式来欢迎我们的?【跳舞】你们跳起这样的舞蹈感觉怎么样?他们穿着什么特别的服装来跳舞的?
2、欣赏夏威夷草裙的图片，幼儿感受多种方式搭配组合的美，体验异国风情。
欣赏图片1，引发幼儿整体感知夏威夷服装的特点。
师：他们的服装特别在哪里?除了草裙还有什么?【花环`手环等。】
欣赏图片组，引发幼儿关注不同草裙的特别之处。
师：夏威夷不管是男的还是女的，都喜欢穿着草裙跳舞迎接客人，我们走近一点去看看他们漂亮的裙子吧!
师：看看这位阿姨把自己打扮的多漂亮，穿着这样的草裙，跳着这样的舞蹈，你有什么感觉?你想和她一起舞动起来吗?
3、介绍制作材料，引起创作草裙的兴趣。
师：夏威夷的叔叔阿姨邀请我们一起去海边跳舞，让我们快把自己打扮起来吧!
师：这里有很多我们一起收集来的材料，想一想，你准备用什么来做草裙?你打算怎么打扮自己?(出示老师做的)
4、幼儿自由创作，教师巡回指导。
5、互相欣赏，共同舞蹈，体验异国风情带来的欢乐。
活动反思
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。