《小班教案《怎样最凉爽》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.小班教案《怎样最凉爽》反思
【活动目标】
1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
课件;图片。
【活动过程】
一、通过谈话，引出主题。
1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。
小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的?
2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。
故事里的小动物都怎样避暑?
故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?
小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。
三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽?
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。
【区域延伸】
1、幼儿经验：各种避暑方法。
2、游戏准备：各种夏季用品。
3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
2.小班主题教案《怎样最凉爽》含反思
【活动目标】
1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
【活动准备】
课件;图片。
【活动过程】
一、通过谈话，引出主题。
1、师：小朋友今天大家有没有觉得热啊?想想办法怎么才能让自己最凉爽。
小结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
2、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、分段讲述故事，理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
1、分段讲述故事，提问：太阳晒在小鸡身上，小鸡是怎么做的?
2、小狗、水牛、蜗牛又是怎么做的。
故事里的小动物都怎样避暑?
故事中的人们都是用什么办法让自己变凉爽的?
小结：小狗伸出舌头散散热、水牛到河里泡一泡，蜗牛找个阴凉地睡大觉。
三、出示挂图，了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
出示挂图，进行讨论，还有什么办法能让我们变凉爽?
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中的方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
四、能自主选择夏天避暑降温的方法，不能过多喝冷饮，体验凉爽的感觉。
提示幼儿在炎热的夏天要注意自我保护，不要在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、带遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴，不能过多吃冷饮等。
【区域延伸】
1、幼儿经验：各种避暑方法。
2、游戏准备：各种夏季用品。
3、游戏指导：选择自己喜欢的避暑降温方法。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
3.小班健康活动教案《怎样最凉爽》含反思
活动目标
1.了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2.理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程
1.谈话引出主题。
夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢?
2.利用课件边提问边讲述故事。
太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的?
小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?
故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的?
3.出示挂图，共同讨论，还有什么方法能让我们变凉爽?
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍是要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。
活动延伸：
请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强避暑降温的意识。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
4.小班主题教案《亲亲宝贝之宝宝觉得怎么样》含反思
宝宝，觉得怎么样?
前些天，幼儿园组织自助餐，幼儿吃过许多食物，每种食物的味道不尽相同。孩子们都有尝过水果沙拉，其中对于不同的水果味道，(教案出自：快思教案网)他们的感觉也不相同。老师们听到有些孩子在讨论自己吃的水果，“有甜的，但草莓很酸……”，脸上自然地流露出不同的表情。于是，教师组织了体验活动《宝宝，觉得怎么样?》。
活动目标：
1、幼儿敢于尝试，且愿意与同伴交流感受。
2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。
3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、部分表情的宝宝头像。
2、食物(若干)。
3、纸盘、颜料。
4、镜子。
活动观察：
1、出示宝宝的头像：宝宝吃了不同味道的食物，你们猜猜看，他们可能吃了什么味道的食物呢?
吴萱：笑的宝宝可能是吃了好东西吧!
可妍：是棒棒糖。
宇辰：小男孩眼睛都闭起来了，是不是吃了辣的东西了?
林璐：(反驳)不是，是酸的，我吃草莓的时候也这样。
博纳：这个小朋友嘴巴张这么大，眼睛也很大，她吃的东西是辣的。
2、教师请幼儿观察桌面的食物，并猜想其中的味道。
幼儿敢于尝试不同的事物，幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着，看看自己吃了某种食品后不同的表情。
遇到身边有同伴没有带镜子时，孩子能和其一起使用。
品尝次序井然，教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。
3、请幼儿自由品尝食物，并照照镜子，看看自己的表情是什么样的?
若琳：老师，这种黄色的饮料好哭啊，我的眉头都皱了。
淑怡：我吃了红红的辣椒酱，好辣。
泽龙：张老师，我发现这两种一样，但喝起来不一样?
老师：你能说出它们的味道吗?
泽龙：这个是甜的(糖水)，这个是酸的(白醋)。
4、集中幼儿讨论：你们吃过的食物中，哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
泽恺：妈妈会泡蜂蜜我喝，是甜的。
凌飞：昨天我吃的杨桃很酸，绿绿的。
淑怡：苦瓜是苦的。
宇辰：我妈妈煮的苦瓜是红红的，酸酸的。
承恩：那可能是下了酸酸的酱吧!
5、老师：今天我们来做个表情展览会吧!小朋友们可以把她们画出来。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
5.小班健康优质课教案《怎样最凉爽》含反思
活动目标
1.了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2.理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步了解预防疾病的方法。
活动准备
《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程
1.谈话引出主题。
夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢?
2.利用课件边提问边讲述故事。
太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的?
小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?
故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的?
3.出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉爽。
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍时要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。
活动延伸：
请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26-27页，增强避暑降温的意识。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
6.小班安全教案《怎样呼救》含反思
活动目标：
1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程：
一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。<文章.出自快思教案网.>教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的 方式来求助。
活动反思
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。
7.小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
8.小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。