《小班教案《橡皮泥》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.小班教案《橡皮泥》
活动目标：
1、 尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。
2、 喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。
3、 引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。
4、 乐于探索、交流与分享。
活动准备：
红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个;扭扭棒若干;竹签1根;小垫板12块
核心知识点：比较大小、排序
活动过程：
一、捏泥团，比大小
1、 出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球
提问：它们一样吗?哪里不一样?
2、 将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。
儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团(黄团团)
和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小
提问：我手上的泥球大小变过吗?和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥团
幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。
说说哪个大，哪个小。
二、泥团排排队
1、 加个泥团团
拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。
说说你的团团是怎么排队的(从大到小、从小到大)
2、 泥团变变变
提问：泥团排好队像什么?
在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。
2.小班教案《橡皮泥》含反思
活动目标：
学习用橡皮泥做出不一样的东西。
培养幼儿的创新意识和动手能力。
注意在玩耍时的安全。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩
2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体
活动准备
各色 橡皮泥每个孩子一份
活动过程：
(一)、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗?(教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等)
2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗?(引导幼儿说出橡皮泥的名称)
(二)、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。
小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢?
教师先示范(棒棒糖)：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。
给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：
(1)教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。
(2)教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。
(3)注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。
3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。
4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试
(三)、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。
(四)、教师总结，并结束本次活动。
教学反思
1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做
2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来
3.小班教案《橡皮泥》
活动目标：
1、 尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。
2、 喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。
3、 引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。
4、 乐于探索、交流与分享。
活动准备：
红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个;扭扭棒若干;竹签1根;小垫板12块
核心知识点：比较大小、排序
活动过程：
一、捏泥团，比大小
1、 出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球
提问：它们一样吗?哪里不一样?
2、 将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。
儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团(黄团团)
和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小
提问：我手上的泥球大小变过吗?和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥团
幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。
说说哪个大，哪个小。
二、泥团排排队
1、 加个泥团团
拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。
说说你的团团是怎么排队的(从大到小、从小到大)
2、 泥团变变变
提问：泥团排好队像什么?
在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。
4.小班教案《橡皮膏小熊》含反思
活动目标
1.初步懂得一些自我保护的方法。
2.通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。
3.喜欢玩运动器械。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备
玩具熊，橡皮膏若干。故事图片.
活动过程
1.出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。
教师：这是谁?小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗?
2.教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。
3.通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。
教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏?发生了什么事?
教师：小熊是怎么样受伤的?
教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤?
4.结合幼儿经验，交流自我保护的方法。
教师：你喜欢玩什么游戏?在玩游戏时，你受伤了吗?想一想，在玩游戏时要注意什么?怎么样玩才能不受伤?
5.幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。
教学反思：
整个活动开展得十分轻松，愉快，幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的，有了充足的教具如：电脑;图片;幼儿用书;受伤的膏药小熊，活动开展得生动有趣。但由于小班孩子年龄较小，接受能力有限，在学习的过程，有的孩子还不能掌握必要的自我保护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得开心。
5.小班语言教案《橡皮膏小熊》含反思
设计意图
由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
活动目标
1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3、尝试学习设计安全标志。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》
活动准备
1、贴着橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小块的图片。
3、图文传送器，图片四幅。
4、画纸、蜡笔。
5、课前已认识过一些标志。
活动过程
1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。
2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。
3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。
4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。
5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。
A、幼儿设计标志。
B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。
C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。
活动延伸
1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的注意，提高全体幼儿的安全意识。
2、鼓励幼儿继续设计各种安全标志。
教学反思：
本次活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?…….等等。
6.小班美术教案反思《橡皮泥变变变》
活动目标：
1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程：
1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的?<.本文来源:快思教案.网>(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。(给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团圆：彩泥变汤圆。
(2)压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
(3)搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动
1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
7.小班美术橡皮泥：甜甜的棒棒糖优质课教案反思
活动名称：甜甜的棒棒糖
年龄段：小班
领域：艺术
活动目标：
1.欣赏各种各样的棒棒糖，感知棒棒糖颜色和造型的美。
2.能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖。
3.体验自己动手操作的乐趣。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动重点：能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖活动难点：搓条的长度，盘条的方法
课前活动设计：
1.区域活动中，利用橡皮泥玩各种游戏。例如，玩过家家游戏，进行简单的动手操作练习，提高手的灵活性。
2.请家长带领幼儿逛超市，有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖，适当品尝一下，认识颜色，知道味道和形状。
活动准备：
1.物质准备：小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐
2.经验准备：同课前活动设计
活动过程：
1.设置“小熊棒棒糖商店”的情景，激发幼儿的兴趣。教师扮演小熊，邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观。
提问：小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗?为什么呀?我的棒棒糖商店开业了，我请你们去参观一下好吗?
2.出示各种棒棒糖的图片，引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美。
(1)幼儿自由参观，随机交流
提问：你都看到了什么样的棒棒糖?是什么颜色的?像什么?你猜猜它可能是什么味道的?
(2)有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构。
提问：这些为什么都叫“棒棒糖”?
小结：上面是甜甜的糖，下面有一根细细的棒棒，所以叫棒棒糖。这样小朋友吃起来会更方便，不容易被噎到。
3.创设情境，和幼儿一起探索棒棒糖制作的方法，体验动手的快乐
(1)创设情境
提问：“我的好朋友要过生日了，我想送给它一些棒棒糖。可是我的棒棒糖快要卖光了，你们能帮我做一些吗?”
(2)幼儿运用已有经验，探索球型、扁圆形棒棒糖的做法
提问：这种球形棒棒糖，你会做吗?你想一想要先做什么?再做什么?
小结：先来团圆做出糖，再来轻轻插小棍。(同样方法探索扁圆形棒棒糖的做法)
(3)重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提问：这个棒棒糖像什么?请你给它起个好听的名字吧!再请你仔细想一想它该怎么做呢??
教师边念儿歌边示范讲解：双手搓得细又长，细又长，然后再来卷一卷，卷一卷，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了。
可带领幼儿徒手练习一下，也可请个别幼儿尝试操作一下，了解幼儿的掌握情况。
4.幼儿制作棒棒糖，教师巡回指导。
教师运用“小熊”的角色身份，鼓励幼儿根据自己的已有经验、能力和喜好，大胆动手制作自己喜欢的棒棒糖。
指导幼儿将做好的棒棒糖放在相应的位置上，并对小熊说：“这是我做的，xx味的棒棒糖。”
5.展示、交流与分享
(1)“小熊”和幼儿一起共同欣赏作品提问：谢谢小朋友帮我做了这么多棒棒糖，在这里面你最喜欢哪个棒棒糖?为什么呀?
(2)教师运用“小熊”的角色身份，讲评有亮点的作品。
(3)小熊分给大家棒棒糖表示感谢，让幼儿体验成功后的喜悦和棒棒糖带来的甜蜜。
(4)幼儿拿到棒棒糖后，提问：棒棒糖能多吃吗?为什么?吃完棒棒糖要做什么事情?小结：小朋友不能多吃糖，吃完要马上刷牙或者漱口。
(5)和小熊说再见后结束。
课后延伸：
1.区域活动时，布置“糖果屋”游戏情境，鼓励幼儿大胆尝试制作其它造型的棒棒糖。
2.鼓励幼儿用两种或两种以上颜色的橡皮泥进行组合，创造色彩丰富的棒棒糖。
3.鼓励幼儿尝试用其它技能，创造不同花样的糖果。
教学反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
8.小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：
①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。