大班教案《水果》

《大班教案《水果》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、大班教案《水果》

　　活动名称：观察画《画水果》

　　活动目标：

　　1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

　　2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

　　3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动建议：

　　1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

　　2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。

　　3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

　　如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。

　　4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

　　活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。

　　2、发展幼儿动手操作能力。

　　3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

　　活动建议：

　　1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。

　　2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。

　　3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

　　4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。

　　5、幼儿评价及教师总结性评价。

　　活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》

　　活动目标:

　　1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。

　　2、发展幼儿的动手操作能力。

　　3、体验剪纸带来的快乐。

　　活动建议:

　　1、教师与家长共同收集剪纸作品，挂在活动室或走廊，让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。

　　2、准备五颜六色的纸若干，小剪刀等，

　　3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。

　　4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘，明确的在那两条边上剪， 剪出空缺地方，空缺之间要连接起来。剪时，用手拿住纸最尖的角，再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。

　　活动名称：泥工《四季风景》

　　活动目标：

　　1、能与同伴分工合作，用搓、压等技能做出某一季节的典型图案，组成四季风景。

　　2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色，衬托风景图案。

　　3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。

　　活动建议：

　　1、春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。活动前，教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片，丰富相关经验。

　　2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么，启发幼儿思考自己想要表现的主题。

　　3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工，知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看，鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。

　　4、作品完成后，可组织同一组主题的幼儿进行展示，引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景，感受四季轮换的美。

　　教学反思

　　今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

2、大班美术教案《水果》

活动目标：

　　1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。

　　2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。

　　3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。

　　4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。

　　2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：

　　1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。

　　师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。(请你来)好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。

　　2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。

　　师：小朋友，看看，上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的?

　　3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。

　　师：小朋友，看，老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!

　　4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。

　　(1)教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系)

　　(2)讨论水果写生的步骤和方法。

　　我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。

　　师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的部分也不一样。)

　　(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)

　　5、引导幼儿画衬布。

　　小朋友，摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。

　　6、引导幼儿如何简单的调颜色。

　　师：这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。

　　7、教师交代作画要求。

　　(1)在作画时，要安静认真的观察。

　　(2)我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。

　　8、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。

　　(2)对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。

3、大班教案《水果》

　　活动目标

　　1.让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称。

　　2.知道吃水果对人体的好处。

　　3.激发幼儿对水果活动的兴趣。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点

　　重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。

　　活动准备

　　水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。

　　活动过程

　　一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。

　　老师提问：吃水果对人体有那些好处?小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。

　　二·老师让幼儿完成三个方面领域。

　　1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

　　三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。

　　1·第一小组把水果在清水中洗干净。

　　2·第二小组动手剥水果皮。

　　3·第三小组切水果并装盘。

　　时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。

　　教学反思

　　回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。

　　根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。

4、大班教案《认识水果》含反思

活动目标

　　让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

　　探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

　　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备

　　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片(课前粘在墙上)，装水果的盒子一个。

活动过程

　　一、谈话导入

　　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?

　　2、 教师出示盒子。

　　二、导入新课

　　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果(苹果)?

　　2、 老师提问：你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?

　　3、 幼儿依次回答以上问题。

　　4、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿(酸酸甜甜的味道)，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何?

　　5、 请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问(方法同上，第三种水果也一样)。

　　6、 教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。

　　三、巩固新知(游戏)

　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　　2、 教师小结游戏情况。

　　四、活动结束

　　幼儿品尝水果

教学反思

　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

5、大班教案《水果宴会》含反思

活动目标

　　1、通过观察能力创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

　　2、训练幼儿色彩对比配置。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重点、难点

　　色彩的配置

活动准备

　　1、各种水果玩具，盘子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

活动过程

　　1、游戏：水果宴会。

　　游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

　　让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

　　2、谈话活动。

　　“刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”

　　“还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”

　　3、自由组合活动。

　　教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面······

　　4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放?”

　　鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

　　(1)勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。

　　(2)把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

　　指导重点

　　(1)大胆使用对比颜色。

　　(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

　　6、水果宴会展览。

教学反思

　　这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

　　不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

　　如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。

6、大班健康教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

　　2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　　3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

　　4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　　教师提出问题：

　　做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

7、大班优秀主题教案《辨认水果》

活动目标：

　　1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

　　2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。

　　3、培养幼儿的语言表达能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

　　1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

　　2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。

活动过程：

　　一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。

　　1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊!“

　　2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说)

　　二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。

　　1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称”

　　2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊，还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。

　　3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。

　　4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿出另一篮水果。

　　5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。(外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁)

　　用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。

　　三、“挑水果”---交代要求，幼儿操作。

　　1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗?”引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

　　2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

　　3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友认识苹果的名称

8、幼儿园大班教案观察画《画水果》剪贴画《彩虹鱼儿》剪纸画教案反思

　　活动名称：观察画《画水果》

　　活动目标：

　　1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。

　　2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。

　　3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动建议：

　　1、准备水果若干、桌布 1 块、大果盘 1 个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。

　　2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。

　　3、让幼儿了解水果写生的基本方法。

　　如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。

　　4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。

　　活动名称：剪贴画《彩虹鱼儿》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察鱼的不同特征，学习剪贴彩虹鱼。

　　2、发展幼儿动手操作能力。

　　3、激发幼儿热爱海洋物的情感。

　　活动建议：

　　1、在生活中，引导幼儿收集一些各种各样的纸，了解其特征和用途。

　　2、教师课出示范例，引导幼儿观察，讨论鱼的图案有什么特征。

　　3、幼儿制作时，也可以模仿教师提供的各种鱼的图片。

　　4、活动后，请幼儿欣赏，并说说自己的感受。

　　5、幼儿评价及教师总结性评价。

　　活动名称;剪纸《西瓜和菠萝》

　　活动目标:

　　1、引导幼儿剪出波浪线或菱形进行装饰。

　　2、发展幼儿的动手操作能力。

　　3、体验剪纸带来的快乐。

　　活动建议:

　　1、教师与家长共同收集剪纸作品，挂在活动室或走廊，让幼儿熟悉剪纸作品。引起幼儿的剪纸的兴趣。

　　2、准备五颜六色的纸若干，小剪刀等，

　　3、请幼儿仔细观察、讨论纸样相同的地方?引导幼儿总结中心两边是对称的。

　　4、折纸时教师引导幼儿注意分清纸的中心和边缘，明确的在那两条边上剪， 剪出空缺地方，空缺之间要连接起来。剪时，用手拿住纸最尖的角，再剪圆形、弧形、锯齿形、菱形、波浪形等的空缺。

　　活动名称：泥工《四季风景》

　　活动目标：

　　1、能与同伴分工合作，用搓、压等技能做出某一季节的典型图案，组成四季风景。

　　2、大胆地变换底部大块背景泥的形状和颜色，衬托风景图案。

　　3、在颜色和图案的对比中感知四季的变化和美。

　　活动建议：

　　1、春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。活动前，教师可和幼儿共同搜集四季风景的图片，丰富相关经验。

　　2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，引导幼儿每一个季节里的代表性的图案是什么，启发幼儿思考自己想要表现的主题。

　　3、幼儿 4 人为一组进行制作。动手前教师应引导幼儿先明确制作步骤、确定主题和个人分工，知道背景大块你的颜色要和风景图案有反差画面才好看，鼓励幼儿尝试塑造出方形、不规则形、心形、圆形等各种背景形状。

　　4、作品完成后，可组织同一组主题的幼儿进行展示，引导幼儿用优美连贯的语言描述四季的风景，感受四季轮换的美。

　　教学反思

　　今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。