《大班教案《地球妈妈本领大》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《地球妈妈本领大》反思
活动目标：
发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1 每人一份操作材料(各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包)。
2 老师作挂图两张。
3 氢气球，普通气球各一个。
活动过程：
1 引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。
(1)游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。
老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样?(掉下来)。
教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗?(鼓励幼儿运用各种方法)。
2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。
3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。
(1)让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么?
(2)教师出示两张同样大小的纸片。
教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同
时落地)。
教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。(教师：我们现在来看一看，比
一比，谁先落地?谁后落地?为什么?)
(3)教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。
教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么?(空气)。
活动延伸：
教师出示两个外表接近的气球(一个是氢气球，一个是普通气球)。
1 教师演示，并提问：
(1)这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样?(落
下来)。
(2)为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢?
(3)你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢?为什么?
小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们
怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
活动反思：
大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。
在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具
帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科
技馆去激发孩子的兴趣。
2、大班教案《地球妈妈》含反思
活动目标：
知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。
初步了解健地球的小常识。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动内容：
《地球妈妈》
活动准备：
课件、录音。
活动过程：
1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。
妈妈有什么话要说。
2、看课件《美丽的地球》
提问：我们的地球美丽吗?地球上有什么?
小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。
3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。
提问：你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?
小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。
4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问
(1)什么叫废气?
(2) 废气会对我们的环境造成什么样的危害?
(3)我们应该怎样做才能避免废气污染?
(4)什么叫废水?
(5)废水会对我们的环境造成什么样的危害?
(6)我们应该怎样做才能避免废水污染?
5、听录音((噪音))
(1)你听了有什么感觉?
(2)噪音会对我们造成什么样的危害?
(3) 我们应该怎样做才能避免噪音污染?
6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢?幼儿互相介绍。
7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。
教学反思：
《地球妈妈》它以儿童的视角去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。
3、大班教案《瓶子本领大》含反思
活动目标：
1.尝试发现用瓶子看物体的多种变化，感受瓶子的神奇功能。
2.乐意探索影像变化的秘密，能用较清晰的语言表述自己的猜测和发现。
3.萌发进一步探究瓶子的兴趣和愿望。
4.主动参与实验探索。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
教具：记录板、笔、ppt
学具：人手一个装满水的瓶子、卡片两张、记录表
活动过程：
一、谈话回忆，产生探究瓶子的愿望。
(出示瓶子)老师带来了什么?那你说说看，瓶子有什么本领呢?
你们坐在位置上说，让老师听听看，你说的什么本领。
二、探索记录、表述发现并思考原因。
实验一：观察现象，发现变化——记录表达初次实验探究中的发现。
今天我们要来一起玩一个新游戏，这个游戏我们需要用水来帮忙。你看，瓶子加上税就变成了一个瓶子眼镜，通过瓶子眼镜我们可以看到什么有趣的变化呢?想不想来试一试。
待会我们就一起来做一个实验。老师在桌上准备了3份实验材料，一个就是瓶子眼镜，还有两张卡片。
(介绍卡片，认识卡片上的图案特征)
你发现了什么?什么变大了?还有什么变化，你是怎么发现的?
(教师巡视并和个别幼儿交流发现)
分享交流：请大家来说一说自己的发现。师生共同记录发现。
通过第一次实验，你们有了一些发现。有的...有的...可是这些发现你们都找到了吗?
实验二：再次观察，探究原因——验证归纳因方法不同导致的变化。
提出要求：你们想一想，可以用什么办法来找到这些变化呢?除了这些变化，你还能找到那些新的发现，把你所有的新发现都记录在这张表格里，另外请你想一想、说一说你使用什么方法看到这些变化的。
1.刚刚的发现有没有都找到?有没有新的发现和大家一起分享?你是用什么方法看到的?(继续记录幼儿的新发现)
2.装满水的瓶子就像一个魔术师，让我们看到的图片发生了这么多奇妙的变化，瓶子的本领真大，真神奇!一起来说一说这些变化吧。
3.我们用同样的瓶子看卡片，为什么会有这么多的变化呢?(师生共同记录并总结。)
4.集体验证：瓶子拿得近和远，透过瓶子看会有不一样的变化。我们一起来验证一下吧。透过瓶子你们看得到我的眼睛吗?如果要让我的眼睛看上去特别大，该怎么办?
三、合作实验，猜测验证——发现改变物体位置后新的影像变化
1.出示实验材料，引发猜测：如果把一群小鸭子放在一个瓶子的后面移动，透过瓶子看，小鸭子会有什么变化呢?
2.观看视频操作，表述发现：你们发现了什么变化?
3.如果我们把所有的瓶子排成一排，让一群小鸭在瓶子后面移动，透过瓶子看，小鸭会有什么变化呢?(演示操作，观看发现。)
小小的瓶子本领却是非同凡响的，它能让我们看到的东西发生很多有趣的变化。
四、拓展延伸，欣赏并感受瓶子创意之趣。
那小小的瓶子在我们日常生活中还有哪些本领和作用呢?
(观赏PPT)
小小的瓶子在我们生活中还有那么多创意，瓶子的本领真大呀!
同一种瓶子眼镜就会有这么多的发现，那么大小形状不同的瓶子，那他们当瓶子眼镜又会有哪些不同的变化呢?请你们回去自己探索一下吧!
活动反思：
本次活动已经是第二研了，我采纳了各位老师的建议，并结合自身对这个活动的了解，对整个活动进行了一些调整，而活动进行得比第一研要顺利很多，很明显的是孩子们为主体了，孩子们在发现和探讨。而且实验的时候孩子们就是边说边操作的，没有像上一研那样“安静”。
在整个活动中我注重幼儿的主动探索，关注幼儿的语言表达、动手表现能力以及初步的科学探索精神的培养，重在欣赏、鼓励，避免打击幼儿的积极性。在对于幼儿的发现我并没有给予否认，似的幼儿更加积极得去探索发现。
但是在活动中也遇到了突发状况，就是有部分幼儿在拿到操作材料后没有按我的要求去观察图片，而是去观察别的东西了。有的孩子去观察旁边的小朋友有的孩子去观察旁边的装饰品。当时我第一反应就是再三强调操作规则，后来学科组的老师们也跟我说到在那个环节我一共说了3到4次“请观察图片!”。她们给我的建议是让孩子们观察旁边的事物之后，慢慢引导幼儿观察到操作卡上，或者在讲述操作要求的时候就有意识的引导幼儿去用“瓶子眼镜”观察操作卡片。这样或许孩子们会更有目的性的去观察，而不是一拿到材料后就到处乱看。
在活动后的研讨活动中，老师们也指出了我得不足之处：临场反应能力有些薄弱，还需要再 “加工”。同时也指出疑问：在活动的最后一个环节“观赏PPT”是否有必要，或者可以把它放在课前准备中，那样或许孩子们在第一个导入环节能加会讲述了。其实在研究这个活动的时候我就感觉到这个环节与之前的有些脱轨，但是也没能大胆的提出这个看法。我想在今后的研讨活动中还是应该要大胆的提出自己的观点和看法，那样不管正确与否对自己都是一个提升。
在经过两次的教研活动，我对科学活动有了一个新的认识，并且我也将这种新的尝试加入到了这阶段的科学活动中，我发现孩子们对于这种的活动更加的喜欢，参与的积极性也更加高。科学活动还有很多的方式可以让我们来学习、来研究，在以后的学习活动中，我们应该多关注活动是否能够吸引幼儿的兴趣，更多的要从幼儿的角度出发。
4、大班社会教案《地球妈妈》含反思
活动目标：
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
活动过程：
一、 谈话引出课题
1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?
2、 小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
二、 教师念"小猫的信"(附后)，同时出示两张大图片。
三、 讨论：小猫的家园环境的变化
1、 小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。
2、 后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。
3、 小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。
4、 环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。
5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
1、 环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?
2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难?
3、 那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?
(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.....)
附小猫咪的信：
亲爱的小朋友们：
你们好!
我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。
可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面 上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆"的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱"咕 嘟嘟"往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天， 可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!
活动反思：
《地球妈妈》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察，以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教学中我注重多读少讲，以读代讲。采用多种形式去读。如：自由读，小组合作读(可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。)边讨论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在快乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地积极性、主动性。教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家?孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿?孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培养这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、交流中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了快乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在快乐中学好，在交流中提高，在探究中发展。
5、大班教案《地球妈妈本领大》含反思
活动目标：
发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1 每人一份操作材料(各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包)。
2 老师作挂图两张。
3 氢气球，普通气球各一个。
活动过程：
1 引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。
(1)游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。
老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样?(掉下来)。
教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗?(鼓励幼儿运用各种方法)。
2 初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。
3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。
(1)让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么?
(2)教师出示两张同样大小的纸片。
教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地?谁后落地?(同
时落地)。
教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。(教师：我们现在来看一看，比
一比，谁先落地?谁后落地?为什么?)
(3)教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。
教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么?(空气)。
活动延伸：
教师出示两个外表接近的气球(一个是氢气球，一个是普通气球)。
1 教师演示，并提问：
(1)这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样?(落
下来)。
(2)为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢?
(3)你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢?为什么?
小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们
怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
活动反思：
大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。
在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具
帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科
技馆去激发孩子的兴趣。
6、大班科学优质课教案《地球妈妈》含反思
活动目标
1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。
2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。
活动重点
了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感
活动准备
经验准备：搜集有关地球的资料
物质准备：地球仪，录像带
活动过程
一、猜谜语引出课题
“不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万”。
二、地球长什么样
1.观察地球仪。
2.观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁
1.看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
四、地球妈妈生病了
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了;地球妈妈的身体发烧了。.快思老师.教案.网出处. 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
五、争做地球的小医生
自由讨论：怎样保护地球妈妈? 人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
活动延伸
把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
活动反思
一、设计意图
人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园，但幼儿年龄小，如果只是以说教的形式向幼儿传授相关的知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感，本次活动从幼儿生活经验及理解能力出发，运用实物，录像让幼儿从各个角度了解地球。活动以幼儿喜爱的猜谜引出，幼儿在理解谜面的同时对地球的特征有初步的感知。录像中的内容丰富，形象直观，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识。同时，也让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。
二、效果分析
本次活动的几个环节设计合理，问题的设计由浅入深，尤其是最后环节的设计更为巧妙，以地球妈妈为什么病了展开，让幼儿自主地思考、讨论，搜寻答案。在这一环节中幼儿合作意识会有很好的体现，整个活动课堂气氛十分活跃，幼儿参与积极性高，整个环节由易到难，层层深入，达到了较好的效果。
7、大班社会优秀教案《地球妈妈》含反思
活动目标：
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
活动过程：
一、 谈话引出课题
1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么?
2、 小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。;本文.来源：屈，老，师.教案网;它给我们小朋友寄来了一封信。
二、 教师念"小猫的信"(附后)，同时出示两张大图片。
三、 讨论：小猫的家园环境的变化
1、 小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。
2、 后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了.......)。
3、 小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生....)。
4、 环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。
5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
1、 环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?
2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难?
3、 那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?
(如：地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办?.....)附小猫咪的信：
亲爱的小朋友们：
你们好!
我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮;早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。
可 是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面 上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆 "的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱"咕 嘟嘟"往外冒黑烟;煤灰到处飘荡;花儿也不香了;草儿也不绿了;小鸟也飞走了;连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天， 可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊!
活动反思：
《地球妈妈》是一篇活泼、优美的小文。它用孩子的眼光去观察，以孩子的口吻去讲述自己的发现。孩子们非常喜欢读这篇小文。教学中我注重多读少讲，以读代讲。采用多种形式去读。如：自由读，小组合作读(可个人读、齐读、领读、表演读、画画读句子。)边讨论边读，看图读，做动作读，想象读，配乐读。理解“小小的家”和“大大的家”后有感情诵读。可见孩子们不是枯燥地反复读，而是在快乐中读，在合作中读，在理解中读。调动了学生地积极性、主动性。教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家?孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿?孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。课标提倡新学习方式，即自主、合作、探究学习方式。从小培养这种学习意识，体会学习方法，可谓是“奠基”。在识字、写字教学中，让孩子们在合作、探究、交流中，巧记生字，写好生字。有的学生感到了快乐，有的学生从中受到启迪。让识字、写字教学在快乐中学好，在交流中提高，在探究中发展。
8、幼儿园大班综合活动《保护地球妈妈》教案反思
活动目标：
1、了解地球面临的环境问题;
2、知道保护地球的方法;
3、体会地球是人类唯一的家园;
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力;
5、大胆说出自己的理解。
活动重点：
了解地球面临的环境问题，并知道保护地球的方法。
活动难点：
体会地球是人类唯一的家园
活动准备:幻灯片、图片
活动过程：
一、情境导入
教师创设情境，引导幼儿大胆思考，激发幼儿参与活动的热情。
——小朋友们，你知道我们生活在那里吗?
——地球妈妈现在生病了，我们一起去看望地球妈妈吧。
二、活动组织
1、教师播放地球面临的环境问题图片和视频，邀请幼儿认真观看，组织幼儿进行讨论。
——这幅图上的河水怎么了?
——为什么会这样?你在图上还看到了什么?
——你觉得这样的河水我们还可以使用吗?
——这些叔叔在干什么?
——桌上剩下的是什么?
——你觉得这样做正确吗?为什么?
2、教师和幼儿一起讨论，针对这些环境问题，我们应该怎样保护地球妈妈?
——小朋友们，看来地球妈妈病的很严重，那我们应该怎样帮地球妈妈治好病更好的保护她?
——请大家开动脑筋，每个小朋友都来谈一谈。
3、教师总结归纳保护地球妈妈的方法
(1)节约资源
(2)垃圾分类
(3)预防环境污染
三、活动延伸
教师请幼儿将地球出现问题的图片和解决办法的图片进行一一对应，巩固所学的内容。
《保护地球妈妈》活动反思本节活动主要是根据大班幼儿的年龄特征和就近发展区，主要是围绕幼儿对保护地球环境入手，通过生动的图片和巧妙的链接，引导幼儿了解了地球面临的环境问题和生态问题，探索保护地球母亲的方法。在活动中，重点列举了幼儿常见的一些环境污染现象，和小朋友们一起开展了讨论，引导幼儿了解这些环境污染的危害。同时，和小朋友们积极探索保护地球的方法，从身边做起，从小事做起，携手保护我们唯一的地球。
9、科学活动《保卫地球妈妈》大班教案垃圾分类
在活动中让幼儿了解垃圾的分类并认识相应的分类标识，初步尝试对垃圾的简单分类，感受垃圾分类中的乐趣。
设计意图
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，对地球的破坏程度逐渐加深，环境保护也越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。
在《纲要》中指出：教师要培养幼儿关心周围环境,珍惜自然资源,并具有初步的环保意识，在本次活动中我想让幼儿认识垃圾分类的标识，了解垃圾可以分为四大类，进一步尝试垃圾分类的好处，明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为保卫地球妈妈做一些力所能及的事。
活动目标
1.了解垃圾的分类并认识相应的分类标识。
2.初步尝试对垃圾的简单分类。
3.感受垃圾分类中的乐趣。
重点难点
活动重点：了解垃圾四大类型，并认识相应的标识。
活动难点：愿意帮助地球妈妈，逐步培养环保意识。
活动准备
物质准备：《地球妈妈的哭泣》视频，自制课件，不同类型的废旧垃圾，四个带有不同标识的垃圾桶
经验准备：幼儿知道一些常见生活垃圾的简单分类。
活动过程
一、观察《地球妈妈的哭泣》视频，引出主题。
师：地球妈妈为什么在哭泣啊?
师：在生活中你们还发现了哪些行为会让地球妈妈哭泣呢?
小结：地球妈妈受到了伤害，是因为人们乱砍乱伐，随意乱扔垃圾，胡乱排放有毒气体等不爱护环境的行为，导致了地球妈妈在哭泣。
二、思考问题，商讨帮助地球妈妈的方法。
1、引导幼儿思考，激发幼儿环保意识。
师：地球妈妈受到了伤害，我们应该如何保护她呢?
幼：我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。
师：爱护环境，我们就要从身边做起，垃圾分类是环保的第一步，让我们一起认识垃圾分类标识。
幼：好的，我们一起保卫地球妈妈，从垃圾分类开始。
2、播放课件，讲解垃圾标识及含义。
师：我国的生活垃圾一般可分为四大类:①可回收垃圾、②其他垃圾、③厨余垃圾、④有害垃圾。
第一个标志可回收垃圾，图标是一个循环的三角形箭头，表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、金属、橡胶等。
第二个标志其他垃圾，也是不可回收垃圾。图标也是一个三角形，不过有两个箭头，而且箭头朝下。包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等废弃物。
第三个标志厨余垃圾，图标由一个果核，一根鱼刺以及半个鸡蛋壳组成，很容易辨别。包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。
第四个标志有害垃圾，标识上面像一颗单叶的小苗，下面是一个很明显的叉。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等垃圾。
3、动手操作，尝试垃圾分类。
师：瞧，许多小朋友都发现了老师这里就有一堆不同的废旧垃圾还有四个垃圾桶。
师：刚刚我们认识了垃圾分类的标识及其一些垃圾分类，现在请小朋友来玩一个游戏《送垃圾宝宝回家》，尝试去把这里的垃圾分类，放进不同标识的垃圾桶里去，帮助垃圾宝宝顺利回家。(鼓励幼儿操作)
三、巩固练习。
师：小朋友们真厉害，把垃圾都分类好了。我们一起来看看分的对不对，来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?
师：你们认识这四个垃圾桶上的标记吗?平时在生活中有见过它们吗?那你们现在知道它们代表着什么吗?
小结：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应该把它们放到可回收垃圾桶里。
四、懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义
师：小朋友了解了垃圾标志，也尝试了垃圾分类，那知道垃圾进分类对保护地球妈妈的好处吗?
幼：就不会乱扔垃圾，污染环境了，地球妈妈也不会哭泣了，地球妈妈也会越变越美丽。
小结：垃圾分类减少环境污染，可回收利用可以减少危害，变废为宝，环保又节约资源，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的有毒污染物。
小结:师:好了，小朋友们现在知道这四个标识的含义了吧，在生活中我们也要像这样保护环境，进行垃圾分类扔进垃圾桶，做一个保卫地球妈妈的好孩子。
五、活动延伸：
现在跟老师到美工区一起去画一画这些垃圾分类的标识吧，画好后我们一起去把它们粘贴到幼儿园的垃圾桶上。
活动反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我播放视频《地球妈妈的哭泣》，从里边了解了一些常见的破坏环境的行为，将孩子带到想要帮助地球妈妈的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾分类，懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，因此在后面制作垃圾分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
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10、幼儿园教案大班科学活动：保卫地球妈妈反思
活动目标
1.了解垃圾的分类并认识相应的分类标识。
2.初步尝试对垃圾的简单分类。
3.感受垃圾分类中的乐趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点难点活动重点：
了解垃圾四大类型，并认识相应的标识。
活动难点：
愿意帮助地球妈妈，逐步培养环保意识。
活动准备物质准备：
《地球妈妈的哭泣》视频，自制课件，不同类型的废旧垃圾，四个带有不同标识的垃圾桶
经验准备：
幼儿知道一些常见生活垃圾的简单分类。
活动过程
一、观察《地球妈妈的哭泣》视频，引出主题。
师：地球妈妈为什么在哭泣啊?
师：在生活中你们还发现了哪些行为会让地球妈妈哭泣呢?
小结：地球妈妈受到了伤害，是因为人们乱砍乱伐，随意乱扔垃圾，胡乱排放有毒气体等不爱护环境的行为，导致了地球妈妈在哭泣。
二、思考问题，商讨帮助地球妈妈的方法。
1、引导幼儿思考，激发幼儿环保意识。
师：地球妈妈受到了伤害，我们应该如何保护她呢?
幼：我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。
师：爱护环境，我们就要从身边做起，垃圾分类是环保的第一步，让我们一起认识垃圾分类标识。
幼：好的，我们一起保卫地球妈妈，从垃圾分类开始。
2、播放课件，讲解垃圾标识及含义。
师：我国的生活垃圾一般可分为四大类:①可回收垃圾、②其他垃圾、③厨余垃圾、④有害垃圾。
第一个标志可回收垃圾，图标是一个循环的三角形箭头，表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、金属、橡胶等。
第二个标志其他垃圾，也是不可回收垃圾。图标也是一个三角形，不过有两个箭头，而且箭头朝下。包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等废弃物。
第三个标志厨余垃圾，图标由一个果核，一根鱼刺以及半个鸡蛋壳组成，很容易辨别。包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。
第四个标志有害垃圾，标识上面像一颗单叶的小苗，下面是一个很明显的叉。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等垃圾。
3、动手操作，尝试垃圾分类。
师：瞧，许多小朋友都发现了老师这里就有一堆不同的废旧垃圾还有四个垃圾桶。
师：刚刚我们认识了垃圾分类的标识及其一些垃圾分类，现在请小朋友来玩一个游戏《送垃圾宝宝回家》，尝试去把这里的垃圾分类，放进不同标识的垃圾桶里去，帮助垃圾宝宝顺利回家。(鼓励幼儿操作)
三、巩固练习。
师：小朋友们真厉害，把垃圾都分类好了。我们一起来看看分的对不对，来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?
师：你们认识这四个垃圾桶上的标记吗?平时在生活中有见过它们吗?那你们现在知道它们代表着什么吗?
小结：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应该把它们放到可回收垃圾桶里。
四、懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义
师：小朋友了解了垃圾标志，也尝试了垃圾分类，那知道垃圾进分类对保护地球妈妈的好处吗?
幼：就不会乱扔垃圾，污染环境了，地球妈妈也不会哭泣了，地球妈妈也会越变越美丽。
小结：垃圾分类减少环境污染，可回收利用可以减少危害，变废为宝，环保又节约资源，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的有毒污染物。
小结:师:好了，小朋友们现在知道这四个标识的含义了吧，在生活中我们也要像这样保护环境，进行垃圾分类扔进垃圾桶，做一个保卫地球妈妈的好孩子。
五、活动延伸：
现在跟老师到美工区一起去画一画这些垃圾分类的标识吧，画好后我们一起去把它们粘贴到幼儿园的垃圾桶上。
活动反思
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我播放视频《地球妈妈的哭泣》，从里边了解了一些常见的破坏环境的行为，将孩子带到想要帮助地球妈妈的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾分类，懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，因此在后面制作垃圾分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
11、幼儿园大班社会领域《保护地球妈妈》环保教学设计反思
二、活动目标
1、认知目标：了解破坏环境带来的危害，知道保护环境就是保护自己。
2、技能目标：能够用多种方法来保护环境，并宣传保护环境的重要性。
3、情感目标：爱护地球，进一步萌发保护环境的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动准备：图片、音乐、ppt、A4纸、彩笔
四、活动过程
(一)活动导入
教师播放PPT(播放幻灯片1-9张)，请小朋友们听故事《地球妈妈生病了》。
师：请小朋友们认真听《地球妈妈生病了》的故事，听完故事想一想“地球妈妈”为什么会生病。
(二)活动展开
1、教师请幼儿回答“地球妈妈”生病的原因。
师：故事听完了，请小朋友们说一说“地球妈妈”为什么会生病?
幼：因为人们砍掉了树木，因为缺少水资源……
老师根据课件总结地球生病的原因：一是因为严重缺少水资源，缺水会造成地球表皮干裂;二是因为表皮缺少绿色，缺少绿色会使生态不平衡;三是因为空气严重污染。
2、教师播放PPT(播放幻灯片10-13张)，请小朋友们继续观看。
师：地球妈妈生病了，就像我们小朋友生病发烧一样，那我们应该怎么帮助她呢?请小朋友们想一想，如果你是“宇宙医生”你会怎么帮助她呢?
幼：给她穿绿衣服，多植树……
师: 小朋友们说的都特别棒，那我们一起看看，在日常生活中，我们应该如何做来帮助地球妈妈吧!
3、教师播放PPT(播放幻灯片14-21)，并做总结：我们的小朋友们都很有爱心，想帮助生病的地球妈妈，那么我们在日常生活中，尽量做到以下几点，出门时尽量乘坐公共汽车或者使用环保型交通工具;尽量少使用空调，少使用空调可以减缓全球变暖;多植树造林，给地球妈妈穿绿衣服;洗澡时，减少一分钟沐浴时间，要节约用水;购物时最好携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视时间，随手关灯，节约用电。
4、教师鼓励幼儿向家人选宣传保护环境的知识;分小组制作宣传画。
(三)活动结束
小朋友们，保护地球是我们的责任，我们应该尽自己的力量从身边的小事做起，我们不仅要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家一起做环保卫士。
五、活动延伸
1、教师和幼儿一起布置环保宣传墙，粘贴环保宣传画。
2、请家长和其他班幼儿来我班参观环保画，让幼儿当讲解员。
教学反思：
《地球妈妈》它以儿童的视角去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。