《大班语言教案《飞呀飞》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班语言教案《飞呀飞》反思
活动目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法。
2、会把想到的办法编成故事讲出来。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
图片、笔、课件
活动过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的?说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?;来源;快思老师教案网;怎样才能让大象也飞上天呢?
5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!
活动反思：
《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
2、大班教案《虫儿飞》含反思
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡X XX X X|X — X —|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
教学反思：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。
3、大班语言公开课教案《会飞的音乐盒》含反思
活动目标：
1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。
2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
师：小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉!
二、听故事，理解故事内容。
插问：
1、这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧!
2、好的，那小熊是怎么做的呢?
3、咦，小刺猬会想出什么好办法?
4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意?
5、小狐狸又会想出什么好办法?
6、你们觉得谁想的办法最好?为什么?
小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?
三、完整欣赏故事并给故事取题目。
师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗?好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗?
四、智力大比拼。
真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟!
我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜!
规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。
1、什么东西越洗越脏?
2、什么床不能睡?
3、小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果?
4、小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具?
5、那条路离小兔家最近?
6、哪个人能摘到上面的苹果?
师：今天的获胜队是?但还有一个难题哟，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢?带着这个问题我们去试试看吧!
教学反思：
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
4、大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思
幼儿园大班语言教案：飞呀飞
大班语言：飞呀飞
目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
准备：图片、笔、课件
过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来。
师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的?说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?
5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!
5、大班语言优质课教案《会飞的抱抱》含反思
活动目标：
1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。
2.能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。
3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。
活动过程：
(一)观察封面，导入活动。
1.了解邮政的含义。教师：这是什么?
2.小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。
(二)分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。
1.欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。
教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢?
小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。
2.欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。
教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢?
小结：原来拥抱能带给人力量。
3.欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样?
小结：原来拥抱让人很舒服。
4.自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。
(1)幼儿自主阅读，教师指导。
(2)游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。
(3)幼儿分享交流自己的发现。
5.欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。
(1)教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说?
小结：拥抱能带给人幸福。
(2)游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。
(三)完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。
1.教师：猪奶奶又会怎么做呢?让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。
提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的?小猪会收到吗??
2.介绍绘本《会飞的抱抱》。
(四)提升情感，结束活动。
1.教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗?你们会怎么表达对奶奶的爱?
小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。
2.游戏：《爱我你就抱抱我》
活动延伸：
1.区域活动：将故事书投放在语言区，幼儿讲述表演。
2.家园共育：鼓励幼儿在家中用身体语言向家长传达关爱。
活动反思：
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
整个过程，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
6、大班语言教案《河马飞上天》含反思
幼儿园大班语言教案：河马飞上天
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯。
2、谁在快乐的飞翔?大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。)
3、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?
2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)大河马不高兴。(它很孤单)大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)
3、大河马会对小动物说什么?
4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!
5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?(乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?
三、体验、交流
1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
7、大班语言公开课详案《飞呀飞》含反思
幼儿园大班语言教案：飞呀飞
活动目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
图片、笔、课件
活动过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的?说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?
5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
8、大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》含反思
设计思路：
《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。
活动目标：
1、在讲述的基础上，能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。
2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动重点：
理解故事内容，学习对话。
活动难点：
大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。
活动准备：
背景图片一张 贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子)
活动过程：
一、谈话引出课题：
1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁)
2、小蚂蚁住在什么地方?"教案来自：屈;老师教;案网."(花丛中)
二、利用图片进行讲述，理解故事内容。
1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测)
2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。
3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。
4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话)
三、完整讲述故事
幼儿根据图片将故事完整的讲述。
教师表扬讲得好的幼儿。
3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。
四、课外延伸活动
1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢?
2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗!
活动反思：
在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。
活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。
9、大班语言优质课教案《如果我能飞》含反思
【活动目标】
1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。
【活动过程】
一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么?没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。(互动)现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!
二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞，你要飞到哪里?
师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(边飞边提问)我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦?没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦?一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦!让我们大声讲出来，如果……
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么?
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害，看我变成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说：闪闪发光(配上动作)，你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇，小鱼，海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚，滚来滚去，跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?(老虎，兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了，你猜他在干什么?(跳舞，飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
三、幼儿完整欣赏儿歌。
师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)
四、师幼共同布置场景，角色表演。
师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。(师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
五、幼儿自由想象，开展仿编。
师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?
六、幼儿扮演天使，自然结束活动。
师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)
附儿歌《如果我能飞》
如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光;
如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞;
如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
活动反思
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
10、大班语言教案《会飞的音乐盒》含反思
活动目标：
1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。
2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。
活动准备：
图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
师：小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉!
二、听故事，理解故事内容。
插问：
1、这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧!
2、好的，那小熊是怎么做的呢?
3、咦，小刺猬会想出什么好办法?
4、音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意?
5、小狐狸又会想出什么好办法?
6、你们觉得谁想的办法最好?为什么?
小结：小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?;文.章出自屈,老师教.案网]怎么分享?
三、完整欣赏故事并给故事取题目。
师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗?好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗?
四、智力大比拼。
真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟!
我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜!
规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。
1、什么东西越洗越脏?
2、什么床不能睡?
3、小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果?
4、小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具?
5、那条路离小兔家最近?
6、哪个人能摘到上面的苹果?
师：今天的获胜队是?但还有一个难题哟，怎样让音乐盒使幼儿园里的小朋友都能够听见呢?带着这个问题我们去试试看吧!
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
11、大班语言优秀教案《飞呀飞》含反思
活动目标：
1、能大胆想象，表达自己的想法。
2、会把想到的办法编成故事讲出来。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
图片、笔、课件
活动过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?
2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的?说给大家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?;来源;快思老师教案网;怎样才能让大象也飞上天呢?
5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!
活动反思：
《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
12、大班语言优秀教案《河马飞上天》含反思
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
活动准备：
自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
2、谁在快乐的飞翔?大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?
(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。
3、鼓励幼儿大胆清楚地表达。
4、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?
2、大河马会很高兴的。;来源;快思老师教案网;(因为它帮助小动物飞上了天)大河马不高兴。
(它很孤单)大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。
(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)
3、大河马会对小动物说什么?
4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。
可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!
5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?
(乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!
老师运用动物图片。
大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。
老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?
三、体验、交流
1、让幼儿自由表达自己所见、所想。
小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。
多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊!它要谢谢小朋友。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。