《大班教案《大雁和鸭子》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班教案《大雁和鸭子》
活动目的：
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程：
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师：小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多 ”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧!(随音乐一起入场)
二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2、丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1、复述故事.
2、总结.应该向大雁学习.
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.
2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。
教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，(教师迅速套上布偶)。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动，教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。
七、延伸活动。
幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
2、大班教案《五只鸭子》
活动目标：
1、通过倾听、讨论的方式理解歌词，有兴趣地学唱歌曲。
2、尝试分角色进行歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
智趣园课件
活动过程：
一、直接导入，欣赏歌曲
今天老师请来了鸭***一家，不过好像发生点什么事情，我们一起来听一听怎么了?
1、欣赏歌曲前5段、初步感知歌词
提问：鸭妈妈家发生什么事情了?(泛讲)鸭妈妈有几个孩子?这几个孩子去哪里了?一共跑出去了几次?那么每一次跑出去的鸭子数量一样吗?第一次 是几只?
2、再次欣赏歌曲，探索歌词规律(教师弹唱，请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗?一次比一次的数量怎么样?)
二、理解歌词，跟唱歌曲
1、出示数字卡片，帮助理解歌词(根据歌词内容出示鸭子数量的数字)
2、学唱歌曲前5段：提醒幼儿注意十六分节奏的速度。
3、倾听最后一段，激发安全意识
没有鸭子回家了，你们猜猜看鸭妈妈会怎么样?(想象鸭妈妈找不到小鸭时的心情)
鸭妈妈会去找小鸭吗?最后小鸭子都回来了吗?它们是怎么回来的?我们一起来听一听。(放音乐)
4、完整跟唱：真是5只调皮的鸭子，刚才你们唱着告诉我它们是怎样不听话，现在可不可以把鸭妈妈找回小鸭的这一段也唱进来，这样才完整。(鼓励幼儿跟着音乐，边做小鸭的动作边练习表演唱。)
三、分角色表演，音乐游戏
1、分组表演练习
协商分配角色。
师：鸭妈妈一家一共有几只鸭子?现在就请你和你身边朋友6人一组，商量一下谁来做鸭妈妈?谁来做小鸭?小鸭子跑出去5次，每一次是谁留在草地上不回家?(幼儿结伴)
分组进行表演练习。
3、大班教案《小鸭子》含反思
活动目标：
1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。
3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
设计意图：
这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
活动准备：
故事VCD《聪明的小鸭子》 录音机《数鸭子》磁带 字卡片
活动过程：
一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)
师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。
(幼儿兴趣浓厚)
师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知道它们遇到了什么事?
幼：想知道。
二、新课进程
(一)学习第一段故事。
①播放故事，幼儿观看，听故事。
②提问：故事里有谁?幼：小鸭子和小猪。
师：它们在干什么?
幼儿：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。
(师幼共同做唱、跳的模仿动作)
师：它们的心情怎么样?
幼：它们玩得可开心啦!
师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。
师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?
③引导幼儿对上述问题进行讨论
幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼，不让它吃小猪。
幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。
师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢?
(二)学习故事第二段
①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
②出示“冲、抓、放下、游” “扑通”字卡片。
师：你们知道这些词的意思吗?
幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。
师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢?
(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)
师：大灰狼知道什么了?
幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。
师：大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?
幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”
②学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)
师：它还想吃掉谁?结果怎样?
幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。
③引导幼儿完整讲述故事第三段。
(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。
1、同伴间相互讲述，老师指导。
2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。
三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?
讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。
四、活动延伸
在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。
如：
①陌生人敲门你怎么办?
②家人突然病倒你怎么办?
③与父母走散你怎么办?
教学反思：
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
4、大班教案《画鸭子》含反思
活动目标：
1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。
2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。
3、感知蜡刻画的奇特效果。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备活动：
1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。
2、实物展示仪一台或范例一张。
活动过程：
1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。
师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?
2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。
(1)教师：图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?
(2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。
3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。
(1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。
(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。
(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。
4、幼儿进行蜡刻画创作活动。
(1)提醒幼儿注意一下几点要求：
①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。
②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。
③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。
(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
5、大班下学期社会教案《勇敢的大雁》含反思
设计意图：
现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依赖大人帮忙解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有勇敢的面对困难才能学到真本领。
活动目的：
1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程:
一、教师以"故事多多姐姐"的身份出场,自我介绍。
1、"我"教师走进教室.
2、"我"教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了"幸运星旅行记"以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是"故事多多,乐趣多多",那么今天我们旅行的第一站就是动画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)
二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。
1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2、丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
1、复述故事。
2、总结.应该向大雁学习。
五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到"神秘森林"。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。
2、出现"神秘嘉宾"。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。
3、教师拿着布偶进入"神秘森林",幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4、幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动,教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。
七、延伸活动。
1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
6、大班教案《彩色的鸭子》
活动目标：
1.初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。
2.感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。
3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1.制作与散文内容有关的课件、图片。音乐：迷雾仙境
2.风车、彩纸、绸带若干。
活动过程：
(一)初步欣赏散文，感受散文中的意境美、语言美。
1.欣赏课件：散文第一部分。
依据散文情节提问，并根据幼儿回答，出示相应图片。
提问：散文中有谁?
鸭子有一个什么梦想?
彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比，有什么不同?
那鸭子的这个梦想怎么样?
为了这个美丽的浪漫的梦想，鸭子它决定怎么做?
一起来听听散文里是怎么说的?
2.欣赏配乐朗诵计划部分。
提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子计划怎么做?
根据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。
解释：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。
母鸭认为按着这个计划做了以后，就会怎样?
此刻，你觉得母鸭的心情怎样?
3.欣赏配乐朗诵第一部分。
教师：闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。
(二)感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。
1.看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵计划部分。
2.结合图示，找出“只要……，就……”的句式。
3.自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。
4.尝试迁移运用句式：“只要……，就……”来介绍自己的玩法。
(三)帮助幼儿理解：虽然梦想不能全部实现，但也要快乐生活。
1.猜测鸭子的梦想是否实现。
提问：如果你是这只鸭子，你的心情会这样呢?为什么呢?(讨论、说说理由)
2.欣赏课件第二段。
提问：那鸭子的心情到底是怎样呢?
小结：我们有许多许多美好的梦想，为了梦想我们要付出努力，但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开开心心的生活，做自己喜欢的事情，就像散文中的鸭妈妈一样。
3.了解散文的名字，完整地欣赏散文。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与计划，画一画自己的愿望与计划。
附散文： 彩色的鸭子
(段落一)
有一只鸭子，它有一个梦想：梦想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鸭子。天天带着它们到处去旅行。
这只母鸭就想：只要我天天吃漂亮的花草和果实，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天看美丽的朝霞和晚霞，只要我天天用夕阳染过的池水洗澡，只要我天天睡在鲜花铺成的床上，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，天天带着他们到处去旅行。
想着想着，这只鸭子睡着了。……
(段落二)
后来，母鸭生了一堆雪白的蛋。映着朝霞，雪白的蛋就像彩色的一样，好看极了。
后来，母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞，黄黄的小鸭就像彩色的一样，好看极了。
母鸭带着小鸭子，天天吃漂亮的花草和果实，天天喝花汁做成的饮料，天天看美丽的朝霞和晚霞，天天用夕阳染过的池水洗澡，天天睡在鲜花铺成的床上，天天带着他们到处去旅行。
7、大班教案《大雁和鸭子》
活动目的：
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程：
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师：小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多 ”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧!(随音乐一起入场)
二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2、丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1、复述故事.
2、总结.应该向大雁学习.
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.
2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。
教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，(教师迅速套上布偶)。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动，教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。
七、延伸活动。
幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
8、大班数学优质课教案《开心鸭子和松鼠》
活动目标：
1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。
2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。
活动准备：
经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。
物质准备：
教具：乌龟一家的图片(图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里)
学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔。
活动过程：
乌龟一家出来玩
——教师(出示一张“乌龟一家”的图片)，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?
——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
——教师：我们发现了许多不一样的地方，;本文.来源：屈，老，师.教案网;谁按这些不同把乌龟分成两组?
——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。
小组操作活动
——彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。
——看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.
活动评价：
请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
9、幼儿园粘贴画《大雁》大班美术教案
●活动目标
1.学习按图示折出大雁，作品平整。
2.能大胆的进行组合粘贴和添画，掌握打开向内折的方法。
3.感受秋天大雁向南飞的美好景象。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
●活动准备
正方形纸若干，折纸步骤图。
●活动建议
1.可利用活动区让幼儿观察大雁的图片、课件或标本，了解大雁的生活习性。
2.为幼儿准备折纸步骤的幻灯片、步骤图、秋天背景图和各种彩色折纸等。
3.通过演示幻灯片讲解基本折法，出示步骤图重点讲解几处打开向内斜线折的操作方法。
4.幼儿折纸时，教师根据幼儿实际情况给予指导，鼓励幼儿细心完成作品，保持平整，可指导完成的幼儿将作品粘贴到大背景上，排成大雁人字形、一字形向南飞的图案，进行添画。
5.可提供材料指导幼儿在区域中练习。
10、幼儿园大班音乐活动优秀教案和教学反思《鸭子上桥》
一、设计意图：
这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、 学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只?(七只)，七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏，(出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好?小朋友们再见!
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。