《大班语言教案《你是我的好朋友》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班语言教案《你是我的好朋友》反思
教学目标：
1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：
形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片
教学过程：
1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分
2、提问：
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分
4、提问：
娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?
请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”
阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。”
“哦，你是老鼠吗?”
“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗?”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”
“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。。本.文来源：快思老.师教案网;绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”
“末末，你等等，我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”
“啊，我喜欢......
“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!
教学反思：
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
2、大班语言优秀教案《我们的好朋友》含反思
活动目标：
1、会在语言的指导下，对画面内容展开联想;
2、能用较清楚连贯的语言讲述画面;
3、知道应该爱护=保护鸟类，树立初步的环境保护意识。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备：
了解有关大雁在公园里生活的情况。
活动过程：
1、引出课题，激发兴趣;
2、观察画面;
3、讲述图片;
4、讨论：
我们怎样和大雁结成朋友，让它们每年都到这里来生活?
5、把爱护鸟类的办法画出来;
6、评价、结束课。
活动反思：
课前的资料收集不够，学生对动物相关知识的了解比较匮乏，交流起来，面不够广，内容不够丰富。尤其是“动物在医疗和科技方面对人类有什么帮助”的问题，几乎是难倒了所有的孩子们。他们没有理解问题的指向，甚至有人都说到了树木对我们人类的启发。于是，顺势引导他们多渠道去丰富关于动物的资料大全并推介有关动物的书籍与资料。
整合单元教材内容，将教材第一课时《我最喜欢的动物》中大熊猫的实例安排在第三课时，用卧龙保护区工作人员冒着生命危险，奋不顾身把大熊猫抱到安全地带并悉心照料作为保护动物的切入口，树立榜样，情境导行，让学生在深深感动之时有话可说，有想法要付诸实际行动。伴随着音乐，孩子们纷纷写下对熊猫的关心和祝福，写下对保护动物的句句倡议，真切而自然，水到渠成。如果在贴心型的时候能够让学生自己把所写的内容读下来，那就有更深刻的感动和更明显的号召了。
3、大班语言优秀教案《你是我的好朋友》含反思
教学目标：
1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：
形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片
教学过程：
1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分
2、提问：
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分
4、提问：
娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?
请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”
阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。”
“哦，你是老鼠吗?”
“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗?”
“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友，好不好?那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好?看看你喜欢什么颜色。”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”
“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”
末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢!”
那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。。本.文来源：快思老.师教案网;绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”
“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”
“末末，你等等，我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”
“啊，我喜欢......
“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”
他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐!
教学反思：
在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
4、大班语言优质课教案《你是我最好的朋友》含反思
作品分析：
刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友谊 据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。
活动目标：
1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。
教学重点：
激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点：
能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
活动过程：
一、走入“绘本”：
1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)
2、(扉页)简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?
大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT第4页，为什么?可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，(封面)，封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?
3、师幼共读P1-P7
二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?
2、出示画面，初步感受色彩的丰富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢?(结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面)
(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢?(是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜)
(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?
(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?
1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗?
看图：画面上画了什么?
2、猜想：这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面：森林画面)
看图：画面上画了什么?.来源快思老师教案网;这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?
末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——?
(音乐响起)幼儿说感受。
三、提升情感：
1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：
“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
2、猜想：末末会怎么回答?说说你的理由。
3、读对话：
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。
教学反思：
1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中;
2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间;
3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，
4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
5、大班上学期语言教案《找找我的好朋友》含反思
活动目的：
1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
1.活动的图片若干份。
2.大、小皮球各1个3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。
活动过程：
一、 指导语：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听，试试用手捏捏、拎拎，用眼睛仔细观察，我们一起来发现很多的小秘密，好吗?请幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解大与小。如，出示大小皮球，问：小朋友，这是什么?它们一样吗?
对，他们一个大，一个小。大和小是一对反义词。请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，尝试说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。
二、引导幼儿观察图片，尝试说出相反的词语。
如，图片上有什么?它们一样吗?通过观察，说出相反的词。如：冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。
三、通过游戏，巩固掌握反义词，加深印象。
游戏一，教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。
游戏二，幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。
注意：教师可根据幼儿情况，启发幼儿说出一些新的反义词。如：好-坏、前-后、左-右。
教学反思
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。
6、大班语言《你是我最好的朋友》教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，知道故事中朋友之间的情感。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
3、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点：理解故事内容，知道故事里朋友之间的情感。
活动难点：尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
活动准备：
小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师：“(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?”
二、基本部分
1、师：“他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。
2、请你猜一猜他们是什么关系呢?
3、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的?
4、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
5、(听故事最后半段)
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色，为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
6、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色，为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)
三、结束部分：变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领，来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
四、活动延伸：
在科学区域和表演区域投放材料，尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。
教学反思：
1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中;
2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间;
3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，
4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
7、大班语言教案绘本阅读《你是我最好的朋友》反思
活动目标
1.仔细观察画面，理解绘本大意，能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩，并能大胆地表达自己的想法。
2.初步感受朋友之间珍贵的友谊，懂得与朋友友好相处。
3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
重点难点
仔细观察画面，理解绘本内容，运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。
活动准备
《你是我最好的朋友》PPT;幼儿用的小书=幼儿人数
活动过程
(一)开始部分：
1.教师出示绘本，引导幼儿阅读绘本封面。
(设计意图：教师通过直接出示绘本，阅读封面的方式，吸引幼儿的阅读兴趣，通过让幼儿进行简单的猜测，激发他们阅读的愿望。)
师：今天，老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本，名字叫“你是我最好的朋友”
师：你最好的朋友是谁?为什么他是你的好朋友?那这本书里谁是谁的好朋友呢?让我们一起看看封面吧!
师：封面上有谁?猜猜他们在做什么呢?
(可回应：有可能哦!也可追问，你从哪里看出来的?若幼儿观察到盲象，可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)
师：小白鼠和大象，他们到底在做什么呢?让我们一起去看看吧。
2.出示PPT1，教师为幼儿讲述：
(设计意图：教师通过讲故事的方式，进一步激发了幼儿阅读的愿望，为后面的的活动做好铺垫。)
这只可爱的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只非常特别的小老鼠，他不喜欢和老鼠玩，她想找另外一个朋友。她想找谁呢?让我们一起去娜娜的房间里看看……
3.出示PPT2，教师带幼儿讲述：
师：娜娜想找谁做朋友?你从哪里看出来的?(房间里全是有关大象的东西)
师：你猜，大象会和老鼠做朋友吗?为什么?
4.出示PPT3和PPT4，教师为幼儿讲述：
其实，大象并不喜欢小老鼠，因为有一只爱捣蛋的小白鼠，他叫阿宝，他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧，害的大象们不停的打喷嚏，所以每次当娜娜一靠近大象，大象就会惊慌失措，吓得往后退……
5.出示PPT5
小老鼠特别想和大象做朋友，可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。
(1)看看是谁愿意和她做朋友呢?这头大象是什么样的?
(2)咦!大象为什么要戴着墨镜呢?原来末末是一头盲象。
教师提问：你们知道盲是什么意思吗?
(可在这里帮助孩子理解盲的感觉，让幼儿知道，盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)
看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急，那我们的盲象末末也跟你们是一样的心情，但是我们可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界，小白鼠娜娜很想帮助它的好朋友末末。她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?
二、基本部分：
1.幼儿带着问题自由阅读
师：看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急，看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界，娜娜很想帮助它的好朋友末末，她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。
幼儿带着问题自由阅读，自由阅读后教师进行提问：你觉得娜娜是怎么帮助自己的好朋友末末呢?你从哪里看出来的?那到底是怎么帮助的呢?我们一起来看一看
2.教师讲述前面部分。
3.出示画面，初步感受色彩的丰富。(精读红色)
(1)娜娜给末末介绍第一种颜色，看娜娜给末末介绍的是什么颜色?(红色)
(2)教师示范：红色是酸酸甜甜的感觉，因为番茄、樱桃等水果都是红色的，吃起来酸酸甜甜的，所以红色的酸酸甜甜的。
(3)提问：红色还是什么感觉的呢?为什么?如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色?
(听了这么多的介绍，现在我变成末末了，我现在什么都看不见，听了你们的描述我知道了，红色是一种酸酸甜甜的颜色，红色是一种热热闹闹的颜色，是一种美丽好看的颜色，让人害怕的颜色，一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色……)
4.精读黄色：
(1)娜娜要给末末介绍下一种颜色了，你们猜她要介绍什么颜色呀?(黄色)当当当当，真的是黄色。
(2)我们想想有什么东西是黄色的，黄色给人的感觉是怎样的?
讨论：如果你要给末末介绍黄色，你会怎么介绍?
(柠檬是黄色，柠檬吃起来是酸溜溜的，原来黄色是酸溜溜的)
请5名幼儿分享
4.泛读蓝色
(1)娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢?
(2)拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍蓝色呢?(结合绘本画面)
6.小组交流(黑色和白色)
(1)娜娜最后给末末介绍了什么颜色?(黑色和白色)
(2)如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢?现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。
(3)请三名幼儿分享。
7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。
(1)一天，天气暖洋洋的，两个好朋友到户外去野餐，这时候，阿宝带着那几个坏老鼠来了，他们指着末末嘲笑着说：“哈哈哈，盲象，你什么也看不见吧，哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子，末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。
(2)末末站起来说：“谁说我看不见啦?这里头上有蓝蓝的天，脚下有绿油油的草地……”还有什么?快，帮末末想一想、说一说。
(3)听了末末说的，阿宝他们只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末战胜了坏老鼠，他们整天在一起快乐的玩耍。
三、结束部分：
拓展：你帮助过你的好朋友吗?你是怎么帮助你的好朋友的。
活动总结
好的方面：
1.活动中，教师运用了多种激励法，启发幼儿大胆想象，幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来，孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。
2. 在教师的引导下，幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述，也运用了许多好听的词汇。
3. 活动中，发挥了幼儿的主体作用，教师有意识退位。
不足的地方：
1.部分页面的精读还不够，可以给大班孩子留更多的思考空间。
2.教师的提炼总结还不够，孩子们表述了以后，如果教师的提炼更精炼，将有利于其他幼儿更好的思考和表达。
8、教案大班语言详案《你是我最好的朋友》反思
这是一篇语言领域的活动教案《你是我最好的朋友》，绘本中小白鼠用自己的语言为它的朋友小象描绘不同的色彩，也让幼儿用心体会，感受大自然的丰富色彩，同时让幼儿感受朋友之间深厚的友谊，也能为自己的朋友做一些力所能及的事情。
作品分析
刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友谊 据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。
活动目标
1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。
2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动准备
绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。
教学重点
激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。
教学难点
能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。
活动过程
一、走入“绘本”：
1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)
2、(扉页)简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?
大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT第4页，为什么?可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，(封面)，封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?
3、师幼共读P1-P7
二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?
1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?
2、出示画面，初步感受色彩的丰富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢?(结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面)
(1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢?(是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜)
(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?
(3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?
1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗?
看图：画面上画了什么?
2、猜想：这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?
3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面：森林画面)
1、看图：画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?
末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——?
(音乐响起)幼儿说感受。
三、提升情感：
1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”
2、猜想：末末会怎么回答?说说你的理由。
3、读对话：
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”
5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。
教学反思
1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中;
2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间;
3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展;
4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴;
5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
9、幼儿园大班语言教案《找朋友》教案反思
一、活动设计背景：
幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
二、活动目标
1、 通过找朋友介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感
2、 学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣
3、 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
4、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力
三、教学重点、难点
重点：认识朋友的重要性。
难点：如何交朋友
四、活动准备:
PPT、空白卡片、彩笔，音频等
五、活动过程
(一)、引出主题
1、自制短片《孤独的小熊》(内容：因为骄傲、自私，小熊没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
2、提问：没有朋友的小熊是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)
3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!
(二)体验快乐
1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)
2、小朋友我们来跟着音乐一起来找自己的好朋友吧!接下来我们一起进行一个有趣的游戏吧!
(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)
1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?
2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。(背景音乐《找朋友》)
(四)、友情传递
好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
(六)拓展
回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
六、教学反思
本次语言教育活动紧紧围绕着学习反义词而展开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感，在观察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习积极性，巧妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，积极主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达能力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。
如果让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣的游戏活动, 寓教于乐满足幼儿好奇心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加牢固。