《大班数学课教案《感知10以内的数量》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班数学课教案《感知10以内的数量》反思
活动目标：
1、感知1-10的数量，能准确按数量拿物体个数。
2、体验参与活动的乐趣以及感受成功的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、在活动室墙壁上贴上生动形象的1-10的数字大卡片。
2、画有树、卡车、鸟巢、蜜蜂、维族地毯、维族小姑娘等图案的操作斑;画有苹果、树叶、小鸟、小花、维族小朋友、花帽等图案的开片;透明胶带、笔、记录纸、装有数字卡片的数字袋。
活动过程：
一、做手指数字操。
带领幼儿边做手指操边点数，复习1-10的数序。
一像毛毛虫爬爬爬， (双手握拳，分别伸食指，手指弯曲蠕动)
二像小白兔跳跳跳， (双手握拳，伸食指和中指，在头上上下动)
三像小猫胡须两边翘， (双手握拳，伸食指和中指及无名指，放在两腮)
四像抓挠挠挠痒痒， (双手五指张开，掌心向外，十个手指做弯曲动作)
五像小树端小碗， (双手掌心向上，十个手指做弯曲动作)
六像小羊咩咩咩， (双手掌心向外，五指做捏合、张开动作)
七像小老鼠吱吱吱 (双手握拳，分别伸食指和中指，中指叠在食指上移动)
八像小宝宝学打枪， (双手握拳，分别伸大拇指和食指)
九像小钩子勾勾勾， (双手握拳，分别伸食指弯两手指勾在一起)
十像小鸟飞飞飞， (伸开五指，展开双臂，上下舞动)
十个手指小宝宝， (双手五指伸开，交叉放在胸前)
日常生活离不了。 (双手伸开，手心向下，再向上，举起五指张开的双手，手心向外，左右晃动)
二、操作记录
1、出示画有维族花帽的操作板，请幼儿观察花帽上一共有几根辫子，说出应该用数字几来表示。
2、请一幼儿在数字袋中找到数字3的卡片，把它用胶带粘贴在操作板上。
3、提问：如果花帽上没有辫子，只有数字5，表示什么意思?。教案来.自:屈;老师教.案网，(我们在花帽上贴5根辫子。)
4、交代操作要求及注意事项。
5、幼儿自由选择材料进行操作并记录。
6、指导幼儿看操作板，数出花帽上的辫子、汽车上的货物、毛毯上的花纹、大树上的叶子等物体的数量，并寻找对应的数字卡片;或根据操作板上展示的物品上的数字找出对应数量的图案卡片并记录。
7、引导幼儿将记录纸贴到墙面上，交流：你是怎么玩的?你记录了吗?你是怎么记录的?
三、归类整理
1、引导幼儿将墙面上的操作材料重新分类摆放。
2、请幼儿共同整理活动材料。
四、活动结束。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
2、大班数学公开课教案《感知10以内的序数》含反思
活动目的：
1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动过程：
1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：
(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
(2)从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?
2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
4、幼儿跑组活动：
(1)小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
(2)串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动过程：
1、出示“动物旅馆”的挂图，提问：
(1)动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)
2、游戏：猜一猜，它住哪里?
规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：
(1)找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
(2)跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?”
(1)练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
(4)看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?”
活动反思：
本活动的主要目标是认识1-10 的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数变化方式，如：
1.辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的，纵向排的，
2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?
3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?
4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。
3、大班数学游戏活动教案《感知10以内的序数》含反思
活动目的：
1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动(一)：感知5以内的序数
1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：
(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
(2) 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?
2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
4、幼儿跑组活动：
(1)、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
(2)、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动(二)：感知10以内的序数
1、出示"动物旅馆"的挂图，提问：
(1) 动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)
2、游戏：猜一猜，它住哪里?
规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：
(1)找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
(2)跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说"我跳的是第几行的第几格?"
(3)练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
(4)看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说"我的飞机落在第几行的第几格?"
活动反思：
(1)对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。
(2)对师幼互动的反思，师幼配合很好，幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。
对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。
4、大班数学优秀教案《感知10以内的数》含反思
活动目标：
1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。
2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等 在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。
3、能认真倾听个组游戏活动的要求并及时将使用过的数卡等材料能归还原处。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、数学挂图(四)中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。
2、磁性黑板、磁铁。
3、统计锻炼的人数2组：幼儿用书第21页《参加各种运动项目的人数》的材料，铅笔。"玩具回家"3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为7~10的4中玩具，一个分类盒子;1套7~10的数卡(操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边)。"朵朵花儿开"1组：写有数字7~10的花心圆片一份(见附图)，各种各样的夹子若干。
活动过程：
1、引导幼儿观察数学挂图，感知参加各种运动项目的人数。
教师出示教学挂图(四)，引导幼儿观察。
教师：运动场上有多少小朋友在锻炼身体?仔细看一看，有哪些运动项目?每种项目各有多少人参加?你是怎么知道的?请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法(点数、目测、接数等方法)。
2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。
教师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢?
教师出示幼儿用书第21页的记录单。
教师：记录单上有些什么?它们表示什么意思?
教师：怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢?
3、幼儿小组操作活动。
统计参加锻炼的人数(2组)请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。
完成"玩具回家"请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。
完成"朵朵花儿开"(1组)请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。
4、教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。
请幼儿将自己"参加各种运动项目的人数"统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。
教师：你能看明白哪张记录单?你能把记录单的内容将给我们听听吗?(鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果)
引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师：这张记录单记录的是哪些运动项目?这几种运动各有多少人参加?他是怎样记录的?(引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达)幼儿互相交流记录结果。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
5、大班数学优质课教案《感知10以内的数量》含反思
活动目标：
1、感知1-10的数量，能准确按数量拿物体个数。
2、体验参与活动的乐趣以及感受成功的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、在活动室墙壁上贴上生动形象的1-10的数字大卡片。
2、画有树、卡车、鸟巢、蜜蜂、维族地毯、维族小姑娘等图案的操作斑;画有苹果、树叶、小鸟、小花、维族小朋友、花帽等图案的开片;透明胶带、笔、记录纸、装有数字卡片的数字袋。
活动过程：
一、做手指数字操。
带领幼儿边做手指操边点数，复习1-10的数序。
一像毛毛虫爬爬爬， (双手握拳，分别伸食指，手指弯曲蠕动)
二像小白兔跳跳跳， (双手握拳，伸食指和中指，在头上上下动)
三像小猫胡须两边翘， (双手握拳，伸食指和中指及无名指，放在两腮)
四像抓挠挠挠痒痒， (双手五指张开，掌心向外，十个手指做弯曲动作)
五像小树端小碗， (双手掌心向上，十个手指做弯曲动作)
六像小羊咩咩咩， (双手掌心向外，五指做捏合、张开动作)
七像小老鼠吱吱吱 (双手握拳，分别伸食指和中指，中指叠在食指上移动)
八像小宝宝学打枪， (双手握拳，分别伸大拇指和食指)
九像小钩子勾勾勾， (双手握拳，分别伸食指弯两手指勾在一起)
十像小鸟飞飞飞， (伸开五指，展开双臂，上下舞动)
十个手指小宝宝， (双手五指伸开，交叉放在胸前)
日常生活离不了。 (双手伸开，手心向下，再向上，举起五指张开的双手，手心向外，左右晃动)
二、操作记录
1、出示画有维族花帽的操作板，请幼儿观察花帽上一共有几根辫子，说出应该用数字几来表示。
2、请一幼儿在数字袋中找到数字3的卡片，把它用胶带粘贴在操作板上。
3、提问：如果花帽上没有辫子，只有数字5，表示什么意思?。教案来.自:屈;老师教.案网，(我们在花帽上贴5根辫子。)
4、交代操作要求及注意事项。
5、幼儿自由选择材料进行操作并记录。
6、指导幼儿看操作板，数出花帽上的辫子、汽车上的货物、毛毯上的花纹、大树上的叶子等物体的数量，并寻找对应的数字卡片;或根据操作板上展示的物品上的数字找出对应数量的图案卡片并记录。
7、引导幼儿将记录纸贴到墙面上，交流：你是怎么玩的?你记录了吗?你是怎么记录的?
三、归类整理
1、引导幼儿将墙面上的操作材料重新分类摆放。
2、请幼儿共同整理活动材料。
四、活动结束。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
6、大班数学优质课教案《感知10以内的序数》含反思
活动目的：
1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动(一)：感知5以内的序数
活动过程：
1、教师出示火车车厢，引导幼儿观察：
(1)火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。
(2) 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢?
2、幼儿操作：按教师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏：开火车：听指令，请乘客下车。
3、幼儿跑组活动：
(1)、小树排队：提供5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
(2)、串珠子：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
(3)送小动物住新房：根据卡片的要求，把动物送回家。
活动(二)：感知10以内的序数
活动过程：
1、出示"动物旅馆"的挂图，提问：
(1) 动物旅馆有几层，每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?.来源快思老师教案网;(从不同的方向判断动物所在的位置)
2、游戏：猜一猜，它住哪里?
规则：按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动：
(1)找座位：幼儿两两玩找座位游戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，游戏交换进行。
(2)跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说"我跳的是第几行的第几格?"
(3)练一练：提供10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
(4)看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说"我的飞机落在第几行的第几格?"
教学反思：
1.备课过程中考虑到幼儿对数的概念有点抽象，所以我准备了直观，生动的动物图片进行教学，使幼儿更好的理解和接受。
2.对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。
(2)对师幼互动的反思，师幼配合很好，幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。
3.对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。
7、大班数学优秀教案《大家爱锻炼――感知10以内的数》含反思
活动目标：
1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。
2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等 在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、数学挂图(四)中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。
2、磁性黑板、磁铁。
3、统计锻炼的人数2组：幼儿用书第21页《参加各种运动项目的人数》的材料，铅笔。"玩具回家"3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为7~10的4中玩具，一个分类盒子;1套7~10的数卡(操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边)。"朵朵花儿开"1组：写有数字7~10的花心圆片一份(见附图)，各种各样的夹子若干。
活动过程：
1、引导幼儿观察数学挂图，感知参加各种运动项目的人数。
教师出示教学挂图(四)，引导幼儿观察。
教师：运动场上有多少小朋友在锻炼身体?仔细看一看，有哪些运动项目?"出自:屈;老.师教案网"每种项目各有多少人参加?你是怎么知道的?请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法(点数、目测、接数等方法)。
2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。
教师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢?
教师出示幼儿用书第21页的记录单。
教师：记录单上有些什么?它们表示什么意思?
教师：怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢?
3、幼儿小组操作活动。
统计参加锻炼的人数(2组)请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。
完成"玩具回家"请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。
完成"朵朵花儿开"(1组)请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。
4、教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。
请幼儿将自己"参加各种运动项目的人数"统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。
教师：你能看明白哪张记录单?你能把记录单的内容将给我们听听吗?(鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果)
引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师：这张记录单记录的是哪些运动项目?这几种运动各有多少人参加?他是怎样记录的?(引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达)幼儿互相交流记录结果。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
8、大班下学期数学教案《感知7以内的数量》含反思
【活动目标】
1、运用感官感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。
2、体验在游戏中学习数学的乐趣，养成良好的规则意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动重点】
能够感知7以内的数量，能按数量多少进行排序。培养幼儿良好的规则意识。
【活动难点】
学会按数量多少进行排序。
【活动准备】
课件(“小兔子的果园”)、数字卡、幼儿操作练习(人手一份，课件中含)。
【活动方法】
讲解法、观察法、操作法。
【活动过程】
一、导入：小兔子的果园。
1、小兔果园里的水果都成熟了，看一看果园里有些什么水果?每样水果有几个?(教师出示课件，请幼儿观察，目测不同水果的数量。)
2、幼儿正确目测数群，感知7的数量。
二、给水果排队。
1、先请小朋友想想把这几种水果按从少到多的顺序排好队，(教案出自：快思教案网)应该怎么排?教师随后出示课件，和幼儿一起将各种水果排序。
2、教师引导幼儿给排好队的水果配上相应的数卡。(并引导幼儿发现数字排列的规律)
三、幼儿操作。
1、找朋友：请小朋友将数字宝宝和与数字宝宝数量形同的小圆点用线连起来。
2、添、去点子，按照题目上所给的数字添圆点或去圆点。
3、按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里画上相应的圆点。
四、结束活动。
教师讲评幼儿作品并做小结，活动结束。
活动反思：
正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。