《大班美术欣赏教案评析《水果羹》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班美术欣赏教案评析《水果羹》反思
【活动目标】
1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;
2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】
1.水果羹图片;
2.蜡笔、纸。
【活动过程】
1.观看图片，引发兴趣;
让幼儿知道什么是水果羹;
2.教师示范，充分感知;
出示范例，引导幼儿观察作品;
教师做“水果羹”介绍材料;
教师操作;
3.幼儿操作，大胆表现;
帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;
4.分享交流，感知色彩;
请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;
欣赏“水果羹”作品中的色彩美。
活动评析：
在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思考，(教案出自：快思教案网)创作出自己富有个性的作品，老师的教具准备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示PPT要幼儿了解什么是水果羹，应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条，进行添画，只是孩子平时积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，如果活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打开，想象力会更丰富。
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
2、大班美术绘画教案《水果娃娃》含反思
活动目标
1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。
2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
画出各种水果的外形。
各种水果娃娃的有趣表情。
活动准备
范画及绘画用笔等。
活动过程
一、组织教学
二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。
* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)
这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?
三、新授
那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃
出示课题:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)
2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)
3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)
6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。
3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)
4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)
5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。
6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)
* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!
四、延伸
多媒体(水果歌)
小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
设计背景
水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。
3、大班美术教案《水果》含反思
活动目标
1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。
2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿初步的创造能力。
重点难点
画出各种水果的外形。
各种水果娃娃的有趣表情。
活动准备
范画及绘画用笔等。
活动过程
一、组织教学
二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。
* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)
这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?
三、新授
那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃
出示课题:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)
2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)
3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)
6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。
3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)
4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)
5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。
6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)
* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!
四、延伸
多媒体(水果歌)
小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
4、大班美术教案《水果娃娃》含反思
设计背景
水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏很多成长需要的营养，容易生病。根据这些实际情况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。
活动目标
1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。
2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。。
重点难点
1、画出各种水果的外形。
2、各种水果娃娃的有趣表情。
活动准备
范画及绘画用笔等。
活动过程
一、组织教学
二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?
* 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。
* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)
这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?
三、新授
那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃
出示课题:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就非常容易了。)
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上)
2)、第二步骤-------画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来)
3)、第三步骤------画四肢。(小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)
5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)
6)、第五步骤-------途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)
* 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。
3、出示多种水果的基本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)
4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)
5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。
6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)
* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!
四、延伸
多媒体(水果歌)
小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
5、大班美术教案《水果的梦想》含反思
幼儿分析：
随着大班幼儿有意注意进一步发展，他们能较集中地关注并观察对象，把握整体结构和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开始进入写实早期，但是幼儿的表现又带有强烈的个人感受和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、创造表现的欲望，乐意不断地主动尝试、表现和创造。其次，在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的经验，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有经验的分析，在欣赏交流环节中加重时间比例，帮助幼儿梳理借形添画的一些方法、提升经验，为后续的创作表现拓展思路。
素材分析：
在大班有用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的外形等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆创造新的、有趣的艺术形象，获得积极的情感体验和成功感，推动幼儿创新品质不断提升。
过程分析：
本次活动共分为三个环节：
第一环节：激趣导入，以“梦想”为话题引出创意主题。
第二环节：体验创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的经验，和梳理的方法。
第三环节：分享创意，引导幼儿分享自己的创意，欣赏同伴的创意。
活动目标：
1、乐意想象，并借助水果的外形特征大胆进行表现和创造水果的梦想。
2、喜欢与同伴分享自己的创想，体验创意的乐趣。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
环境与材料：
1、幼儿经验准备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作经验。
2、材料准备：
——幼儿操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干
(2)记号笔、固体胶
——教师操作材料：
1、教师演示用ppt
2、自制图书《水果的梦想》
活动过程：
一、激趣导入
关键提问：这两个字你认识吗?
你知道什么是梦想吗?
你的梦想是什么?
小结：每个人都有自己的梦想，为了实现自己的梦想我们需要不断努力，相信自己一定会实现。
【设计意图】引出话题，调动幼儿兴趣。
二、体验创作
1、引出话题：
出示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子，关注橙子的外形特征。
关键性提问：这些是什么?
这些橙子是什么样的?
橙子会有梦想吗?
橙子的梦想会是什么?
【设计意图】观察不同视角的橙子，建立图形外形特征概念，为后续的借形添画奠定基础。
2、欣赏体验：
欣赏图片，欣赏橙子的梦想，并借助图片拓展幼儿思维
关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的梦想?
(1)图片一：整个橙子的借形添画
(2)图片二：一半横截面橙子的借形添画
(3)图片三：四分之一横截面橙子的借形添画
(3)图片四：橙子组合的借形添画
小结：原来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能帮助橙子把梦想一一实现，最重要的是还能将梦想变成一副美丽的图画，真是一件非常有意思的事情。
【设计意图】从整体到部分，从单个到组合，引发幼儿思考实现“梦想”的方法。
3、创作表现：
建议——
(1)你想为什么水果实现梦想?
(2)可以添上些什么?让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。
观察与指导——
(1)观察幼儿是否先思考再创作。
(2)观察幼儿是否能大胆进行想象创作，有创意。
(3)根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。
【设计意图】拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的兴趣。
三、分享创意
1、引导幼儿将水果的梦想进行展示
2、幼儿自主欣赏，分享同伴的创意
关键性提问：你为**水果实现了**梦想?引导幼儿用完整地语言进行表述。
预设小结：根据幼儿创想的方式进行提升，同一个水果在大家的创意中实现了很多很多的梦想，不同的水果可能也会有相同的梦想，水果通过组合以后也能实现梦想……，原来实现梦想的方法有很多，只要你能大胆创想。
【设计意图】引导幼儿大胆表达，与同伴分享水果的梦想，教师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。
3、小结：实现“梦想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要帮助，就像今天一样，我们用自己的创意，大胆的想象，帮助水果朋友实现了自己的梦想。希望，从现在开始我们一起为自己的梦想努力，加油!
【设计意图】高低结构的转换，引发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、延续性、故事性……等等，使“梦想”而不仅仅在本次活动中。
活动反思：
1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。
6、大班美术教案《水果宫殿》含反思
【活动目标】
1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。
【活动过程】
一、引入课题——宫殿。
师：“小朋友，你们会画房子吗?”(会)
师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简单)
师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”
二、了解宫殿。
引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
三、激发幼儿的创作欲望。
你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。(幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。)
师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”
四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。
2、用不同的线条、图案装饰宫殿。
3、鼓励大胆想象，认真作画。
4、教师重点指导能力较弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。
【活动反思】
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，特别是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。在培养过程中，教师首先必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语，培养良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地发展。
小班《美丽的水果屋》讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。首先我借助绘本画面，引起幼儿听故事的兴趣。在学习短句时，小朋友很投入，乐意大胆表述。在几处扩散性思维处，场面很热烈，小朋友的想法很贴切他们的生活，比如说在黑夜的有大风的晚上，熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟发抖，这会发生什么事情呢，这时候，我们的小班宝宝就被故事吸引着，想看看，到底我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟发抖?该怎么办?在帮小熊想办法的时候，孩子们思维非常活跃，有的说帮小熊再造一间屋子，有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即，我引导幼儿观察画面、分析判断、积极表达自己的理解。其次我利用故事情节，连接幼儿已有认知经验。故事演绎中，根据小班年龄特点、已有生活经验，采用看看、听听、说说的方法，让小班孩子在故事展开的情景中，说说自己熟悉的、喜欢吃的一些常见水果的主要特征(颜色、形状、大小等)，使幼儿进一步巩固了已有认知经验以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝开心地运着水果回家，晚上自己却睡在了屋外，引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题，如何帮助熊妈妈和熊宝宝住在房间里面，而不是在屋外面被冻得瑟瑟发抖?引出建构中的关键经验“围合”。通过游戏“住水果屋”让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个游戏体验活动是融于故事情景中的，注重让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受在建构游戏中可能碰到的一些问题，积累一些关于 “围合”的直觉经验和初步的空间感。这样的体验活动是自然的、整合的、有趣的。开展完本次活动后，我觉得可以在活动过程中，我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的喜爱之情。如：你喜欢水果屋吗，你喜欢谁呀等。
7、大班美术活动教案《画水果》含反思
教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。
一、目标与要求
1、让孩子们对水果加深认识。
2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。
3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
二、重难点
重点：认识水果的形状、色彩。
难点：对水果的画法、技能的掌握。
三、教学方法
教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。
学法：观察、分析、练习。
四、课前准备
绘画工具、材料、课件、教案等。
五、教学过程
(一)导入：运用水果实物等导入新课。
(二)新课
1、引导学生欣赏水果图片。如:
(1) (2)
2、引导学生分析不同水果的形状和画法。
3、老师演示几种水果的画法。
(三)指的学生练习画水果。
(四)课时小结(口述)。
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
8、大班上学期美术教案《水果》含反思
活动目标：
1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。
4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。
活动准备：
1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。
2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布
活动过程：
1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。
师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。(请你来)好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。
2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。
师：小朋友，看看，上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的?
3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。
师：小朋友，看，老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!
4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
(1)教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系)
(2)讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。
师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)
(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。)
5、引导幼儿画衬布。
小朋友，摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。
6、引导幼儿如何简单的调颜色
师：这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
(1)在作画时，要安静认真的观察。
(2)我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。
(2)对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
9、大班美术欣赏教案评析《水果羹》含反思
【活动目标】
1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;
2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】
1.水果羹图片;
2.蜡笔、纸。
【活动过程】
1.观看图片，引发兴趣;
让幼儿知道什么是水果羹;
2.教师示范，充分感知;
出示范例，引导幼儿观察作品;
教师做“水果羹”介绍材料;
教师操作;
3.幼儿操作，大胆表现;
帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;
4.分享交流，感知色彩;
请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;
欣赏“水果羹”作品中的色彩美。
活动评析：
在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思考，(教案出自：快思教案网)创作出自己富有个性的作品，老师的教具准备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示PPT要幼儿了解什么是水果羹，应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条，进行添画，只是孩子平时积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，如果活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打开，想象力会更丰富。
教学反思
今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
10、大班优秀美术公开课教案评析《瓢虫》含反思
【活动前评析】
大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法，有了一定的制作经验;另外，版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的，幼儿特别感兴趣，符合幼儿的特点。
【活动目标】
1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。
2、体验纸版画操作活动的乐趣。
3、养成良好的卫生习惯，保持衣服和画面的整洁。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。
2、范画一幅(包括底版)，每人两张16开大小的硬纸版。
【活动过程】
1、出示范画，交代课题
小朋友们看，老师带来了一幅漂亮的版画，这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。
2、启发幼儿探索制作底版过程。
“怎样制作单色油印纸版画呢?”
(1)构思定稿
“应该先做什么?”
教师边小结边示范：先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态，可以多画几只瓢虫。
(2)制版
出示做好的底版：“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的，想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”
教师边小结边示范：用剪刀沿着画好的瓢虫的轮廓线剪下来，注意不要剪坏了，(教案.出自：快思.教案网.)然后用边角料剪出许多小圆点，剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹，最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图)，底版就做好了。
(3)拓印
“谁来试一试，怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”
教师边示范边小结：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了)，然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上，每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上，用平底茶杯轻轻磨印，可以压住一边掀起另一边查看是否印好，如没有印好就继续磨印，完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。
3、幼儿操作
教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫，鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图，装饰画面。
4、作品展评
教师和幼儿共同欣赏、交流、评析，幼儿相互参观、学习，说说谁印得画最好?好在哪里?
活动反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。