《小班教案《小兔请客》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《小兔请客》
活动目标：
1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、 大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、 图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、 蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、 兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、 糖果每人1个
6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
活动过程：
一、创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信?
2、师：信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)
3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好!我很想念你们!我的生日到了，请所有小朋友到我家做客!
二、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴?小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏：采蘑菇
(1)请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"
(3)观察并讨论：地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等)。
2、游戏：拔萝卜
(1)小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗?
(2)请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"
(3)观察讨论：地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?
(4)教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
(5)请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少萝卜?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
四、品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果?"
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸：
1、在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。
2、小班教案《小兔乖乖》
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程：
一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?
幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?
教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
3、小班教案《小兔搬家》
【活动目标】
1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。
【活动过程】
(一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。
(二)游戏：“狼来了”。
1.搭建小兔的家。
教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。
2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
(三)游戏：“小兔搬家”。
1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。
师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”
讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。
示范夹物跳的搬家方法。
2.造新家。
自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。
3.介绍搬家的路线。
自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。
(四)放松整理活动。
1.东西分类。
2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活动延伸：
户外活动：带领幼儿进行这一游戏。
4、小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
活动目标：
1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、糖果每人1个
6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
活动过程：
(一)创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信?
2、师：信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)
3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好!我很想念你们!我的生日到了，请所有小朋友到我家做客!
(二)感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴?小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏：采蘑菇
(1)请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"
(3)观察并讨论：地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
(三)进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等)。
2、游戏：拔萝卜
(1)小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗?
(2)请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"
(3)观察讨论：地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?
(4)教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
(5)请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少萝卜?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
(四)品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果?"
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸：
(一)在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
(二)请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过小兔请客游戏给幼儿参与互动，让他们了解1的意思，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
5、小班教案《小兔请客》
活动目标：
1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、 大信封一个，信封上画有小兔子头像
2、 图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、 蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个
4、 兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子
5、 糖果每人1个
6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
活动过程：
一、创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。
1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信?
2、师：信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)
3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好!我很想念你们!我的生日到了，请所有小朋友到我家做客!
二、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴?小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏：采蘑菇
(1)请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"
(3)观察并讨论：地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。
三、进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。
1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等)。
2、游戏：拔萝卜
(1)小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗?
(2)请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"
(3)观察讨论：地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?
(4)教师总结：许多萝卜分成了1个1个……
(5)请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"
(6)观察讨论：现在筐子里有多少萝卜?
(7)教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。
四、品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果?"
2、请幼儿品尝糖果。
活动延伸：
1、在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。
2、请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。
6、小班教案《小兔》
【活动目的】
1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
2.发展幼儿的观察兔子能力。
3.懂得兔子的习性。
【活动准备】
兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。
【活动过程】
一、起始部分
1.师：Stand up，plebse，Good morning，children.
幼儿：Good morning。Miss Yan.
师：今天在教室里的不只是Miss Yan，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人老师说声：Good morning，Sitdown，please。
2.师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)
幼儿：小白兔。
师：对，这位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文单词“rabbit”)
【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。
二、基本部分
1.师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?
【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。
好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的?
(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)
【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。
师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。
(把小白兔放在桌上)
[NextPage]
2.请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。
【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。
3.教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。
【评析】这里体现了有指导地尝试。
4.再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。
【评析】帮助幼儿强化正确概念。
5.师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。
【评析】体现了知识的延伸。
6.师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢?我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。
(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)
【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩!
7.师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀?
幼儿：萝卜、草、青菜。
【评析】尝试出了圆满的答案。
师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗?
幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢?
(集体回答：猫、狗、小鸡)小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么?发现以后再告诉老师，好吗?
8.师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢?
主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。
【评析】幼儿没有这方面的生活经验，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。
9.师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。
(把兔子抱回兔笼)
三、结束部分
1.师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢?
我们来做一个“兔子和狼”的游戏，好吗?(请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈)
【评析】由于有了对兔子的了解，幼儿把这个游戏做得极其投入，使一节课在高潮中结束。
2.师：小白兔，我们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗?
(跟客人老师说bye-bye)
【总评】
这个教育活动教师按照“创设尝试情境→激发尝试愿望→鼓励大胆尝试→表达尝试结果→再次进行有指导地尝试→强化正确概念”的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态;尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。
7、小班教案《小兔找食物》
活动目标：
1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识。
2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配。
3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等
活动过程：
一、导入引出课题教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好，并坐好。
二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：
教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢?(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜，3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里
三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!
一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢：蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?
四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师：咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：
一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢?
五、请幼儿操作蔬菜题卡：
教师：哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)六、结束宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧