《小班健康教案及教学反思《喝了几杯水》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班健康教案及教学反思《喝了几杯水》
活动目标：
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
活动准备：
1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：
一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?(本文.来源：快思.教案网)渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
活动反思：
喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
2、小班教案《喝了几杯水》含反思
活动目标：
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
3、初步了解喝水的好处。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重难点：
在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
活动准备：
1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：
一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
教学反思：
为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。
3、小班健康教案及教学反思《喝了几杯水》
活动目标：
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
活动准备：
1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：
一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?(本文.来源：快思.教案网)渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
活动反思：
喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
4、小班健康课教案《喝了几杯水》含反思
【活动目标】
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
【活动过程】
一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。
4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
教学反思：
为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。
5、小班健康教案及教学反思《不偏食身体好》
活动目标
1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。
2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
配套课件：小班健康课件《不偏食身体好》PPT课件
下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2538.html
活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友，你们看这是什么地方?
幼：××蔬菜超市!
师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)
师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?
小班健康教案及反思《不偏食身体好》含PPT课件
师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿.出,自：qu,老师教.案网进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动反思
在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不偏食的好习惯。
6、小班健康教案及教学反思《可怕的火娃娃》
活动目标：
1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
3.加强幼儿的安全意识。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 初步了解健康的小常识。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1."火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程：
1.身边的火娃
教师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?
2.不留情的大火
教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情?
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!
3.安全闯关
对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，(本文.来源：快思.教案网)同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4.游戏：我是小小消防员
教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)
活动反思：
1.幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
7、小班健康详案教案及教学反思《小鸡长大了》
设计意图
对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
活动目标
1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
活动重、难点
幼儿走跑的能力。
活动过程
一、谈话激趣，示范引入
教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。”
请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏
1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫
谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，(教案来自：快思教案网.)现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡
小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
活动延伸
请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
活动反思
孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
8、小班健康详案教案及教学反思《认识五官》
活动设计背景
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备
1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程
一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?
2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官
1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”
2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思
在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是：
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。(文.章出自快思教.案网)最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。
9、小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
活动目标：
1.学习正确的洗手方法。
2.能响亮地说出自己的想法。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1.绘制《洗手步骤图》。
2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。
活动过程：
一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。
师：刚才我们在外面玩了什么?(玩皮球、玩小狗爬等等)
开心吗?(开心)
师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢?
幼：手变得脏了。
幼：手变花了。
那么我们应该怎样做呢?(幼儿自由地说出经验)
幼：要洗手。
幼：要用餐巾纸擦手。
师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。
师：不然脏了手会怎样呢?
幼：好吃的东西会不好的。
幼：去吃牛奶会不好的。
教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。
(给予孩子讲出经验的机会，孩子们很会说，在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。)
二、出示《洗手步骤图》，了解洗手步骤。
师：洗手很重要，那么怎样洗手呢?
教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么?
教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。
三、教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。
1.教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2.教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。
和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。
3.教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。
4.教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)
四、引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。
教师将幼儿分成若干小组，跟老师进盥洗间学习洗手。
五、幼儿相互比一比谁的手最干净。
活动延伸：
此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。
教学材料：
[儿 歌]
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背;
换只小手再搓搓，
一二三，搓好了。
课后反思：
在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，<快思老师.教案网出处>这可以在平时洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，“轻轻拧紧水龙头”，孩子知道了，同时我还督促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自我管理。
同时我还发现还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加干净。
10、小班健康详案教案及教学反思《保护牙齿》
设计意图
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
教学目标
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：
蛀牙形成的原因。
教学准备
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;
2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：
4、牙刷一个;
5、每人一个饼干;
6、每人一面小镜子;
教学过程
一、情景交流,引出牙齿课题。
师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?
咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?
师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?<教案来.自:快思教案网>(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、龋齿形成的原因
1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、预防龋齿,保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
五、师生共同寻找保护牙齿的方法。
教学反思
通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
11、小班健康优秀教案《喝了几杯水》含反思
活动目标：
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
活动重难点：
在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数
活动准备：
1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：
一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、 引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。
3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?"快思老师.教.案网出处"渴的时候喝果汁、饮料行不行?
小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。
4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。
师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?
2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。
活动反思：
为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。
12、小班健康活动教案及教学反思《种花籽》
设计思路
投掷在小班幼儿的各项基本动作发展中属于比较缓慢的动作之一，主要是因为幼儿上肢的动作能力比较弱，他们的上肢爆发力缺乏，动作的协调性差，所以小班下学期的幼儿应该加强上肢力量和协调性的锻炼。春季是多雨是季节，必然会接触到伞，伞是孩子们日常接触到的生活用品，以此作为运动器材，可以激发幼儿投掷的兴趣，抓住季节的特征，结合春天的主题开展此锻炼活动可以提高投掷动作的锻炼效果。
活动目标
1.近距离投准半径为50厘米的目标物，发展手眼协调的能力。
2.在充满情趣的种花籽游戏中尝试、感知，初步掌握投准的方法，体验成功的快乐。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.了解多运动对身体有好处。
活动重点：指导幼儿学习想一定距离的投掷区投掷沙包。
活动难点：指导幼儿将沙包投掷入指定区域内。
活动准备：半径为50厘米的儿童伞、沙包若干;泡沫垫。
活动过程
一、准备部分
1.幼儿一路纵队进场，听口令进行走跑练习。
2.听音乐做自编花伞操——准备运动、上肢运动、体侧运动、踢腿运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。
活动反思：带着器械做操，对小班孩子来说还是第一次，所以孩子们很兴奋，但是有一部分孩子的注意力被器械所吸引，操节做得不够认真、到位，在今后的活动中，应该事先给孩子一个认知、经验的累积。
二、教学与练习部分
1.游戏“宝宝撒花籽” (探索想一定距离的投掷区投掷沙包)
师：你们看花园里的话真漂亮啊(色卡纸串成的花条围制成的花园)我们也来学学撒花籽吧。但是花园离我们很远，中间又有一条河过不去，那我们来试试站在河岸上能不能把花籽投到那边的花园里去呢?
(1)幼儿自由尝试投掷沙包，感受投掷的动作。
(2)师生共同分享、交流经验总结动作要领。
师：我刚才发现有的宝宝投过去了，有的没投过去，那我们看看这个动作能投过去不，先用手握住花籽，对准“花园”，两脚一前一后，身体向后倾，手要举高，用力向前投(教师边讲解边示范动作)
师：那你们也来学学这个动作也许能投过去啊。
(3)幼儿再次练习
活动反思：第一次幼儿自由试投中，大部分孩子没有掌握投掷的方法，投掷的距离比较近。在教师讲解示范完后，大部分的孩子动作较准确，但是仍由一部分的孩子，尤其是女孩，投掷的高度不够，距离也不够，在今后的活动中还需继续练习。
2.游戏“宝宝种花籽”(学习近距离投准目标物)
(1)尝试向花伞投掷沙包，感受投掷的力量
师：宝宝们真厉害，本领学得真好，你让我们去种花籽吧。你们看这里有好多的花坛(儿童伞或者呼啦圈)，有近有远的，那我们来试试看(先投近距离的再投远距离的)
(2)讨论：距离近力量小，距离远力量大
师：投近的花坛容易还是远的呢?
师：投离我们近的花坛只要举起手里的沙包轻轻一投就投进去了，不要太用力就可以做到，可是远的花坛就需要我们把手举高用很大的力气向前投才能投近去。
师：原来距离近力量小，距离远力量大。
活动反思：近距离的呼啦圈孩子们基本都能投准，但是当距离在1.5米-2米左右时，有很多的孩子投准的技巧、力道掌握的不好，有的孩子为了投准，还总是走到呼啦圈的边上去投，活动秩序一度比较混乱，老师再次强调了规则后，孩子们能站在投掷线上投掷了，但是成功的喜悦却消失了，有的孩子还撅起了嘴。此距离对小班孩子也许太远了，今后需修正。
4.游戏“宝宝种花忙”(巩固投准的方法，体验成功的快乐)
师：宝宝们森林的小动物们也向请你们去帮忙种花，你们愿意去吗?但是森林怎么去呢?
(教师讲解示范：爬过草地——跳过小坑——投掷沙包)
师：宝宝们，那我们出发吧。(游戏)
活动反思：孩子们很愿意参加游戏，有了之前的经历，我讲“花坛”的距离调整到了1.2米左右，这次大部分的孩子都投进去了，体验到了成功的喜悦。游戏的目的基本达到。
三、结束部分
师：宝宝们帮小动物种了漂亮的花，小动物们可高兴了，他们想请我们一起跳舞庆祝(放松动作，结束活动)