《小班教案《咕噜噜先生的花园》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《咕噜噜先生的花园》反思
活动目标：
1、试着用工具拓印圆并添画人脸。
2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、PPT课件。
2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。
活动过程：
一、故事导入
1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)
2、听听咕噜噜先生的故事。
二、小圆球出现
1、小圆球出现了
(1)指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。
(2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?
三、自主添画
1、第一个朋友出现了
(1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦!就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)
(2)可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)
2、第二个朋友出现了
(1)试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)
(2)鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。
四、交流分享
展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。
专家点评：
活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。
活动反思：
活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。
2、小班健康教案《咕噜噜》含反思
活动目标
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
活动过程
1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?
2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?
4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)
5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)
(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
活动延伸
可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
3、小班健康课教案《优秀身体咕噜噜》含反思
【设计意图】
《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用过游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。
【活动目标】
1、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动时的快乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、《小手小脚》音乐。
4、布置好游戏场地。
【活动过程】
一、导入：
听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小朋友们，跟着老师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。)
二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。
教师：宝贝们，这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么?
幼儿：里面有气。
教师：再找一个宝贝看一看。
幼儿：是一个大气球。
教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。(老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开)看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好!”
幼儿：你好!(这时老师引导幼儿要说“咕噜噜你好”)
教师：今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。(这是老师把球推向小朋友)
三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。
教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗?
幼儿：因为它会滚。
教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方?
幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。(孩子说完后老师要让孩子做演示)
教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜?
幼儿：在地上打滚的时候。(还是要让小朋友做演示)
教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。
幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，(幼儿做演示)
教师：真棒!这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个，小朋友看老师(这时候老师转动小脚)，跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢?(老师这时候转动眼睛)
幼儿：还有眼睛。(幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜)
教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(教师与幼儿一起边说边转动小手)今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。(音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作)
四、教师和幼儿一起学习小刺猬。
教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬?
幼儿：想。
教师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧!(操场就是那块爬行垫)，看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。(教师作示范)头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。(教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全)
教师：小朋友今天都表现得真棒!让我们一块放松放松吧!
四、结束：
听音乐作放松运动。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!
4、小班社会优质课教案《咕噜噜》含反思
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯;每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
小班社会优质课教案《咕噜噜》
活动过程:
一、品尝黑芝麻糖
1、教师出示黑芝麻糖
师:小朋友,你们看老师手上拿的是什? (黑芝麻糖)
2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么? (芝麻)
师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?(硬硬的;牙齿粘在一起了，幼儿自由回答)
二、发现问题
1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
(牙齿上有糖;有黑黑的东西;引导讲出有芝麻)
2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?(牙齿粘粘的;痒痒的;不舒服等)
三、尝试解决问题
1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?(牙膏)
师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
3、幼儿结束尝试,教师提问
师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
(我用餐巾纸擦,只擦掉一点点;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)
4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
(1)师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?
(2)一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?(××把芝麻吐出来了)
(3)教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?(没有了)
5、幼儿进行漱口操作并相互比较
师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多?,我们要让水在我们的嘴巴里"咕噜噜"地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多?
6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢?(幼儿自由讨论)
四、教师小结
教学反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
5、小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》含反思
活动目标
1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。
3.了解儿歌的含义。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动准备
1.课件：小熊拔牙。
2.每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活动过程
1.出示课件，激发幼儿好奇心。
提问：图片中都有谁?他们在干什么?
2.完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。
组织幼儿讨论：
小熊为什么会牙疼呢?吃完东西不漱口会怎么样?
小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。
3.请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。
(1)品尝黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香?黑黑的颗粒是什么?吃起来是什么感觉?
(2)发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。
小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢?
(3)尝试解决问题。
引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。
小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。
(4)引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。
附儿歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起头，闭着嘴。
咕噜咕噜吐出水。
教学反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
6、小班教案《咕噜噜先生的花园》含反思
活动目标：
1、试着用工具拓印圆并添画人脸。
2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、PPT课件。
2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。
活动过程：
一、故事导入
1、介绍咕噜噜先生。(和咕噜噜先生打招呼)
2、听听咕噜噜先生的故事。
二、小圆球出现
1、小圆球出现了
(1)指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。
(2)我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗?
三、自主添画
1、第一个朋友出现了
(1)咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦!就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。(教师示范添画笑脸)
(2)可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢?(请幼儿尝试添画)
2、第二个朋友出现了
(1)试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧(幼儿添画)
(2)鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。
四、交流分享
展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。
专家点评：
活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。
活动反思：
活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲;到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊!” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。
7、小班社会教案《咕噜噜》含反思
活动目标：
1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。
活动过程：
一、 观察和品尝芝麻糖果或饼干。
1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。
师：这是什么呀?(糖果)，这黑乎乎的颗粒是什么?(芝麻)。
师;芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起来是什么感觉呢?
2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。
3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。
二、观察牙齿，发现问题。
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。
师：你们发现了同伴的牙齿上有什么?
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉?(.来源快思老师教案网)舒服吗?不舒服应该怎么办呢?
3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。
老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢?
三、引导幼儿尝试解决问题的方法。
1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。
师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。
2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。
3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢?(刷牙)。
4、教给幼儿正确的刷牙方法。
上下来回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老师带领幼儿模仿动作练习。
活动反思：
生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢!《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。
整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。
8、小班健康《咕噜噜》教案反思
一、活动目标：
1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。
2.幼儿能掌握正确的漱口方法。
3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
二、重难点
幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。
三、活动准备：
1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活动过程：
一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什么
二、讲述《小熊拔牙》的故事。
1.讲述故事1-3段。
提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果?妈妈是怎么对小熊说的?小熊会不会听妈妈的话?
2.讲述故事第4段。
提问：小熊听妈妈的话了吗?他是怎么做的?结果发生了什么?小朋友你们有没有牙疼过?牙疼是什么感觉?牙疼了怎么办?
3.讲述故事最后一段。
提问：小熊是怎么做的?小熊的牙齿怎样了?医生是怎么对小熊说的?小熊是怎么做的?
三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。
1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗?瞧，老师给你们准备了什么?猜猜你们的糖果会是什么味道的?快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道!小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化?糖果粘在牙齿上舒不舒服?那怎么办?
2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的?为什么要咕噜咕噜吐出水?我们一起来试一试吧!要把漱口水叶在小杯子里哦!
3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里这些脏东西你有什么感觉?如果他就在我们牙齿上会怎么样?(教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病)
四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿?
小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的!
五、跟随儿歌一起做刷牙操。
小朋友你会刷牙吗?你是怎么刷牙的?我们一起跟着音乐做做刷牙操吧!
课后反思：
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更有趣。