《小班社会教案《参观动物园》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班社会教案《参观动物园》反思
活动目标
1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备
活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。 邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
活动过程
一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?
——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?
——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。;本，文来源:屈;老.师教;案网
二、参观动物园。
——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。
三、活动交流与分享。
——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?
——师：你最喜欢什么动物?为什么?
——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。
活动应变
如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。
活动延伸
谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。
区角活动
科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。
益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。
环境创设
张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。
家园同步
1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。
2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。
随机教育
日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。
相关链接
中央电视台《动物世界》节目。
活动反思
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。
2、小班教案《参观动物园》含反思
教学目标
1、 学习响亮地发出zh、ch、sh。
2、 复习巩固对动物玩具(狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象)名称及外形的认识。
3、 学习短句：“这是××，××是(有)。。。，我喂××吃东西
4、 体验游戏带来的快乐。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备
1、 各种动物玩具若干
2、 积木若干块，围成“动物园”
教学重点难点
一边喂小动物，一边说：这是××，××是(有)。。。、我喂××吃东西。
教学过程
(一)、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征
1、 大象提问
(1)、这是什么?(大象)
(2)、大象的鼻子是什么样子的?(长长的)
2、 狮子提问
(1)这是什么?(狮子)
(2)狮子头上有什么?(有长长的毛)
(二)出示事前用积木围成的“动物园”
老师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放在“动物园”
(特征不明显的不必讲特征，只讲名称)
(三)喂动物
1、 老师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。
2、 发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食
3、 每个动物可先后接受几个幼儿喂食
(四)小的动物吃饱了，下次我们再喂。
活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
3、小班社会教案《参观幼儿园》含反思
活动设计背景
小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
活动目标
1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：场所的名称。 难点;名称的用途。
活动准备
布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.
活动过程
1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.
2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3.边参观边介绍名称、用途。
4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。
5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》
教学反思：
边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。
4、小班社会实践教案《秋游动物园》含反思
活动目标：
1.喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐;
2.进一步体验分享食物的快乐。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。
2.向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。
3.秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。
4.照相机1部。
活动过程：
1.教师向幼儿介绍秋游的目的地。
教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?
幼儿自由表达对动物园的了解。
2.师幼共同商议秋游的注意事项。
教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?
教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。
3.师幼共同开展有趣的秋游活动。
教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。
师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。
师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、
活动反思：
小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。
5、小班社会教案《参观动物园》含反思
活动目标
1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备
活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。 邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
活动过程
一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?
——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?
——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。;本，文来源:屈;老.师教;案网
二、参观动物园。
——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。
三、活动交流与分享。
——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?
——师：你最喜欢什么动物?为什么?
——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。
活动应变
如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。
活动延伸
谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。
区角活动
科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。
益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。
环境创设
张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。
家园同步
1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。
2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。
随机教育
日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。
相关链接
中央电视台《动物世界》节目。
活动反思
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。
6、小班社会教案《我们到动物园去》含反思
活动目标：
1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2.各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：
组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
活动过程：
1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。
2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
①走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
②钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
③动物园门口
师：汽车到站了，"咝--" 阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?
阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧!
3.在动物园里
①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。
阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，。本.文来源：快思老.师教案网;请把扣子从扣眼里扣进去。
师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
4.活动评价
师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!
合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。
活动延伸：
与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。
活动反思：
整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。
7、幼儿园小班科学教案《逛动物园》教案反思
活动目标：
1、激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
2、通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
3、学习了解动物后，激发幼儿兴趣，教会幼儿保护动物，动物是人类伙伴。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
教学重点、难点
教学重点：会了解各类动物，认识各类动物，并学会保护小动物。
教学难点：了解动物特点。
活动准备：
1、手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”。
2、动物图片。活动过程
(一)开始环节由老师导入，周末去动物园后看到很多动物，带领儿童观看各类动物图片，从而带领儿童走入动物园，了解各种动物特点。
(二)展开环节
1、教师指着ppt 上的动物，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
2、教师(出示一张动物图片，如熊猫)：“小朋友们这是什么动物，引导幼儿认识小动物。
3、老师带领学动物怎么叫，配上身体动作，让幼儿切实参与体会小动物叫声已经特点。
(三)结束环节
以小动物口吻，询问幼儿要不要和动物们做好朋友，那如何对待自己的伙伴，引入保护动物的内容，启发幼儿保护动物。在进行简单回课，让幼儿认一认刚刚学过的动物，加强记忆，强化对动物的认知。
(四)延伸环节
1、继续丰富“动物园”环境布置内容，添加新的“动物”
2、让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物。
教学反思：
1、幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
2、个别幼儿对动物名称特点，记忆不够准确。
3、如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如拍一点动物园内视频，让幼儿观看，会对幼儿有更深刻的记忆，加强对动物认识。
8、幼儿园小班社会活动《参观动物园》教案反思
活动目标
1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。 邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
活动过程
一、讨论参观注意事项。
——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?
——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么呢?
——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动物、爱护小动物等。
——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。
二、参观动物园。
——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。
三、活动交流与分享。
——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?
——师：你最喜欢什么动物?为什么?
——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去
观察或者从书上、网上探究更多动物的秘密。
活动应变
如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介绍参观的经历和各种动物。
活动延伸
谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。
区角活动
科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。
益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。
环境创设
张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。
家园同步
1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。
2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。
随机教育
日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。
相关链接
中央电视台《动物世界》节目。
活动反思
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。
9、小班社会领域教案反思《我们到动物园去》
活动目标：
1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。
3.发展幼儿小肌肉动作。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿的观察力。
6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2.各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：
组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
活动过程：
1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。
2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
①走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
②钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
③动物园门口
师：汽车到站了，"咝--" 阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?
阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧!
3.在动物园里
①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。
阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。
师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
4.活动评价
师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!
合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。
活动延伸：
与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。
活动反思：
整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。