《小班数学教案《小羊和灰太狼》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班数学教案《小羊和灰太狼》反思
设计意图：
为了让孩子能在游戏中学习按一定规律排序，所以我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学，考虑到幼儿的年龄特点，我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿提供了丰富的排序材料，让幼儿在游戏中学习，尝试在简单、轻松的活动中，自主地探索、学习掌握物品按形状或者颜色有规律的排序，促进幼儿观察、比较和创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：
1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。
2、引导幼儿体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。
2、每人一个泥工板，上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。
3、每组一份操作材料：3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片若干。
4、铺桥的色块纸每人1个。
5、英雄奖章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的情节。
活动过程：
1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。
(1)播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。
(2)幼儿扮演小羊。
教师："羊爷爷接到报案，灰太狼来到了羊村搞破坏，把喜羊羊家弄的乱七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。"
2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。
(1)观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的形状排序。
提问："在被'灰太狼'破坏之前，喜羊羊的家的厨房是什么样的?""屈;老师.教，案网出处"引导幼儿发现按物品的形状排列顺序(按圆盘子-方盘子-圆盘子-方盘子……)。
(2)观察喜羊羊家书柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学习按物品的颜色排序。(方法同上)提问："说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的?"引导幼儿发现规律。(红书-黄书-红书-黄书……)。
小结：原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的，有的是按形状一隔一排的，有的按颜色一隔一排的。
3、教师给每组幼儿提供不同的材料，引导幼儿进行排序。
(1)现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子，每一组有一些不同的物品，我们一起来看看有些什么物品?(认识物品)请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。
幼儿操作，教师巡回指导。
教师展示幼儿的作品，发现幼儿的问题，引导幼儿学习一隔一间隔排序，如有问题也可让其他幼儿帮助他。
师：你是怎么帮助喜羊羊整理物品的?你是按照什么规律的?
小结：刚才有的小羊是按形状间隔排队的，有的是按颜色间隔排队的，有的是按大小间隔排队的，还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发现有的小羊还没有整理好，现在请你再次按照规律把这些物品摆放好。
(2)幼儿进行第二次操作，掌握一隔一间隔排序的方法。
幼儿操作，教师指导。
师：这次你整理好了吗?你是怎么整理这些物品的?
小结：喜羊羊说谢谢你们帮助他把屋子整理干净了。
4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。
引导语："小羊们不好了，刚才羊爷爷告诉我"美羊羊被灰太狼抓走了，我们赶紧去救它。"啊呀!灰太狼把过河的桥给弄坏了，我们赶紧修好它。"。(教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)提问：①"小桥中缺少了什么颜色?"②"小木桥是按着什么规律排列的?"并请每个小羊选出一块彩色卡纸，找出小桥中缺少的颜色按(红-黄-蓝-红-黄-蓝……)规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一起抓住灰太狼，救出美羊羊。
5、教师小结：羊爷爷颁发勋章。
教师："小羊们，你们真棒!你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样，还把木桥给修好了救出了美羊羊，现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。"
活动延伸：在区域活动中提供各种形状和各种颜色的珠子供幼儿有规律的排序。
活动反思：
此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
2、小班优秀游戏教案《灰太狼和喜羊羊》含反思
【活动目标】
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
【活动准备】
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
【活动过程】
一、开始部分
1、介绍游戏，吸引幼儿
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰
2、教儿歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
二、基本部分-----户外游戏
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)
“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，“原来**是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
三、结束
活动规则：
1、小羊必须依次从架中钻过
2、狼不能追逐已进圈的羊
活动要点：
1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走
2、在念完最后一个字时立刻收架
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
3、小班体育游戏教案《喜羊羊和灰太狼》含反思
活动目标
练习投掷，学习正确的方法
活动准备
纸球、场地
重点指导
1.投掷的方法
2.重点投掷动作的练习。
此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，(教案出自：快思教案网)幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
活动反思：
此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
4、小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》含反思
【活动目标】
1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)
2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)
二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)
师：你们都听到有哪些小动物来了呢?
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)
小结：所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)
3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)
4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。
(师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。)
2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。
(小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧!)
反思：
活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。
5、小班上学期数学教案《小羊请客》含反思
【教学理论】
一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
【教学目标】
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
【教学准备】
教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。
【教学过程】
一、谈话，引出主题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)
2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。(教案出自：快思教案网)我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?
二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)
师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?
A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!
B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!
C：我找到了小青草，可以送给小牛吃!
D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!
(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)
3、幼儿喂小动物吃食物。
师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)
4、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师：每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比，小动物和食物哪个多?哪个少?
A：小狗都吃到肉骨头了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小鸡没有吃到青虫。
D：多了一个萝卜。
师：小动物们说我们的食物真美味，(教案出自：快思教案网)谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、活动延伸--游戏《采花蜜》。
请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过小兔请客游戏给幼儿参与互动，让他们了解1的意思，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
6、小班音乐教案《喜洋洋与灰太狼》含反思
【活动目标】
尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。
愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】
1、录音机、电子琴、“喜洋洋与灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
【活动过程】
(一)装扮角色，介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋与灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
(二)听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则，共同游戏的快乐。
1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的变化进行游戏。
3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
教学反思：
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
7、小班数学优秀教案《小羊和灰太狼》含反思
设计意图：
为了让孩子能在游戏中学习按一定规律排序，所以我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学，考虑到幼儿的年龄特点，我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿提供了丰富的排序材料，让幼儿在游戏中学习，尝试在简单、轻松的活动中，自主地探索、学习掌握物品按形状或者颜色有规律的排序，促进幼儿观察、比较和创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：
1、引导幼儿能按物品形状、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。
2、引导幼儿体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、《喜洋洋与灰太狼》歌曲磁带一盘、白板课件。
2、每人一个泥工板，上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。
3、每组一份操作材料：3个组提供了锅子、盘子、碗等图片若干。3组提供了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片若干。
4、铺桥的色块纸每人1个。
5、英雄奖章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋与灰太狼》的情节。
活动过程：
1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。
(1)播放《喜洋洋与灰太狼》歌曲。
(2)幼儿扮演小羊。
教师："羊爷爷接到报案，灰太狼来到了羊村搞破坏，把喜羊羊家弄的乱七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。"
2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。
(1)观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的形状排序。
提问："在被'灰太狼'破坏之前，喜羊羊的家的厨房是什么样的?""屈;老师.教，案网出处"引导幼儿发现按物品的形状排列顺序(按圆盘子-方盘子-圆盘子-方盘子……)。
(2)观察喜羊羊家书柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学习按物品的颜色排序。(方法同上)提问："说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的?"引导幼儿发现规律。(红书-黄书-红书-黄书……)。
小结：原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的，有的是按形状一隔一排的，有的按颜色一隔一排的。
3、教师给每组幼儿提供不同的材料，引导幼儿进行排序。
(1)现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子，每一组有一些不同的物品，我们一起来看看有些什么物品?(认识物品)请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。
幼儿操作，教师巡回指导。
教师展示幼儿的作品，发现幼儿的问题，引导幼儿学习一隔一间隔排序，如有问题也可让其他幼儿帮助他。
师：你是怎么帮助喜羊羊整理物品的?你是按照什么规律的?
小结：刚才有的小羊是按形状间隔排队的，有的是按颜色间隔排队的，有的是按大小间隔排队的，还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发现有的小羊还没有整理好，现在请你再次按照规律把这些物品摆放好。
(2)幼儿进行第二次操作，掌握一隔一间隔排序的方法。
幼儿操作，教师指导。
师：这次你整理好了吗?你是怎么整理这些物品的?
小结：喜羊羊说谢谢你们帮助他把屋子整理干净了。
4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。
引导语："小羊们不好了，刚才羊爷爷告诉我"美羊羊被灰太狼抓走了，我们赶紧去救它。"啊呀!灰太狼把过河的桥给弄坏了，我们赶紧修好它。"。(教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)提问：①"小桥中缺少了什么颜色?"②"小木桥是按着什么规律排列的?"并请每个小羊选出一块彩色卡纸，找出小桥中缺少的颜色按(红-黄-蓝-红-黄-蓝……)规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一起抓住灰太狼，救出美羊羊。
5、教师小结：羊爷爷颁发勋章。
教师："小羊们，你们真棒!你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样，还把木桥给修好了救出了美羊羊，现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。"
活动延伸：在区域活动中提供各种形状和各种颜色的珠子供幼儿有规律的排序。
活动反思：
此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
8、小班游戏《灰太狼和喜羊羊》优秀教案反思
《灰太狼和喜羊羊》是一个非常受小朋友们喜爱的动画片，本节游戏活动适合小班的幼儿，通过情景游戏发展幼儿的四散追逐跑和钻的能力。以下是整理的完整教案，免费查阅。欢迎转发和分享。
【活动目标】
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
【活动准备】
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
【活动过程】
一、开始部分
1、介绍游戏，吸引幼儿
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰
2、教儿歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
二、基本部分-----户外游戏
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)
“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，“原来**是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
三、结束
活动规则：
1、小羊必须依次从架中钻过
2、狼不能追逐已进圈的羊
活动要点：
1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走
2、在念完最后一个字时立刻收架
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
9、幼儿园等量学习《小羊请客》小班数学教案反思
【教学理论】
一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最直接的方式。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜欢的小动物来让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
【教学目标】
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【教学准备】
教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。
【教学过程】
一、谈话，引出主题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片)
2、今天小羊可忙了，因为他要请朋友们来家里做客。他给朋友们准备了好多好多的好吃的。(教案出自：快思教案网)我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗?
二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
(评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择)
师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧!
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物?
A：我找到了肉骨头，可以送给小狗吃!
B：我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃!
C：我找到了小青草，可以送给小牛吃!
D：我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃!
(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)
3、幼儿喂小动物吃食物。
师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
(评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥)
4、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师：每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比，小动物和食物哪个多?哪个少?
A：小狗都吃到肉骨头了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小鸡没有吃到青虫。
D：多了一个萝卜。
师：小动物们说我们的食物真美味，(教案出自：快思教案网)谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、活动延伸--游戏《采花蜜》。
请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过小兔请客游戏给幼儿参与互动，让他们了解1的意思，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
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