《小班教案《大一岁了》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班教案《大一岁了》反思
活动目标：
1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。
4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。
活动过程：
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。
二、学习儿歌：
1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：
"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问："布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么?"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问：
"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗?"
4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结，讲评。
活动延伸：
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。
活动反思：
这首儿歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。
小朋友对于新年充满着好奇与喜爱，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。
在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了;引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢?启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具
可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错，用词也比较合适。
以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。
2、小班社会实践教案《又长大了一岁》含反思
引言：
新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：
语常
活动：
我长大
要求：
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
(一)情境感知：
1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
(二)操作比较：
过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)
幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)
小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
3、小班教案《树宝宝几岁了》含反思
【活动目标】
1、认识年轮与树的生长关系。
2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3、探索自然的奥秘。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
【教学准备】
1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。
2、完整年轮的投影片。
3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
4、纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)
【活动重难点】
认识年轮。
学会数年轮(5以内)。
【活动过程】
1、做律动：我的身体。
2、森林爷爷带来了什么礼物?
(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。
(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。
(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?
3、认识年轮
(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
(2)数年轮
①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。
②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。
4、游戏：可爱的树宝宝
(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)
(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)
【教学反思】
本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。
4、小班主题教案《我上小班啦》含反思
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌(社会)
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第二周
1.保健老师，你好(社会)
2.我能，我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)
活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
5、小班下学期科学教案《树宝宝几岁了》含反思
【活动意图】
遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。
【活动目标】
1、认识年轮与树的生长关系。
2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3、探索自然的奥秘。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
【教学准备】
1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。
2、完整年轮的投影片。
3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
4、纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)
【活动重点】
认识年轮。
【活动难点】
学会数年轮(5以内)。
【活动过程】
1、做律动：我的身体。
2、森林爷爷带来了什么礼物?
(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。
(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。
(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?
3、认识年轮
(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
(2)数年轮
①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。
②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。
4、游戏：可爱的树宝宝
(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)
(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)
【教学反思】
本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。
6、小班下学期社会教案《大一岁了》含反思
一.活动目标：
1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2.学习念儿歌及动作表演。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二.活动准备：
布娃娃、小红帽
三.活动过程：
1.激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)
2.认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)
3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?
⑵师念儿歌并操作道具。
(要把"我"和布娃娃的语气区别开)
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么?
幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。
②儿歌里的"我"会是谁呢?
幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)
③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?
幼儿：新年好。/布娃娃你好/……
④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)
⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?
幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
4.学习儿歌配动作表演。
⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。
教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。
⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
教师示范，教师为"我"，幼儿为"布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。
⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
5.结束活动。
活动反思：
这首诗歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。
7、小班语言教案《大一岁了》含反思
活动目标：
1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备：
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。
活动过程：
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。
二、学习儿歌：
1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：
"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?"<教案来.自:快思教案网>"新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问："布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么?"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问：
"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗?"
4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结，讲评。
活动延伸：
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。
活动反思：
这首诗歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。
8、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
9、小班科学教案《树宝宝几岁了》含反思
活动意图：
遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。
活动目标：
1.认识年轮与树的生长关系。
2.发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3.探索自然的奥秘。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学准备：
1.横锯(圆柱体)开的各种树段若干。
2.完整年轮的投影片。
3.年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
4.纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)
活动重点难点：
活动重点：
认识年轮。
活动难点：
学会数年轮(5以内)。
活
1.做律动：我的身体。
2.森林爷爷带来了什么礼物?
(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。<教案来.自:快思教案网>
(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。
(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?
3.认识年轮
(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
(2)数年轮
①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。
②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。
4.游戏：可爱的树宝宝
(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)
(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)
教学反思：
本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。
10、小班教案《大一岁了》含反思
活动目标：
1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。
4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。
活动过程：
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。
二、学习儿歌：
1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：
"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问："布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么?"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问：
"你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗?"
4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结，讲评。
活动延伸：
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。
活动反思：
这首儿歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编儿歌。
小朋友对于新年充满着好奇与喜爱，大家都盼望着过年，于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球，在上课前，我给他们看了一些各种各样的小礼物，各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。
在实际的教学过程中我先以谈话形式导入，引导幼儿说一说新年到了，小朋友们几岁了呢，小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了;引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥，小姐姐了，会懂得做什么事呢?启发幼儿说一说自己能做的事情。如：不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具
可能是因为这首儿歌不是很押韵，念起来有点不是很朗朗上口，也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣，最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多，这方面我们小朋友还有待提高，大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来，在进行仿编儿歌的时候，有个别小朋友很具有想象力，在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错，用词也比较合适。
以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌，并在朗诵时能带有丰富的感情。
11、幼儿园小班科学《树宝宝几岁了》优质教案反思
活动目标：
1.认识年轮与树的生长关系。
2.发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3.探索自然的奥秘。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
6.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
7.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：
1.横锯(圆柱体)开的各种树段若干。
2.完整年轮的投影片。
3.年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
4.纸箱一个。(上面留一个口，能伸进孩子的小手)
活动重点难点：
活动重点：
认识年轮。
活动难点：
学会数年轮(5以内)。
活动过程：
1.做律动：我的身体。
2.森林爷爷带来了什么礼物?
(1)出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。
(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。
(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?
3.认识年轮
(1)看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
(2)数年轮
①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。
②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。
4.游戏：可爱的树宝宝
(1)师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。)春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)
(2)天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)
教学反思：
本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。
12、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。