《中班体育课教案《战胜灰太狼》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班体育课教案《战胜灰太狼》
【活动目标】
1、在玩报纸游戏中，探索报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。
2、通过游戏“战胜大灰狼”，练习平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。
3、能利用报纸进行身体锻炼，体验玩纸游戏的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
纸球每人一个、报纸若干、游戏场地。
【活动过程】
1、热身运动：跟音乐做纸球操。
师:小朋友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧?
2、出示报纸，引导幼儿探索报纸的各种玩法。
(1)师：“刚才我们玩的纸球是用什么做的?报纸不仅可以看新闻，还可以玩游戏呢，今天我们就来做玩报纸的游戏”。
(2)师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩?每个人找个地方，可以一个人玩，也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。
(3)幼儿自由探索报纸的玩法，老师巡回指导。
(4)请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。
3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
(1)师：刚才我发现**小朋友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。
(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。
(3)老师示范并讲解要领：
(4)请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。
4、游戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。
(1)游戏规则：将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先开始闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的第二名幼儿，第二名幼儿开始出发，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算胜利。
(2)游戏评价，祝贺胜利的小组，鼓励稍落后的小组。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐做放松动作。
2、大班体育教案《战胜灰太狼》含反思
情况分析：
我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
活动目标：
1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。
2、场地布置：(矮个组)(中等个组)(高个组)
活动过程：
一、准备活动
1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊)引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。(出示挂饰)你们喜欢它们吗?(发挂饰给幼儿佩戴)
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。(放音乐跳健身舞)
二、玩游戏：
(1)、游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。(向幼儿介绍游戏场地)
2、按幼儿高矮不同分组
3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟，走过小桥，钻过山洞)
4、玩游戏
(2)游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好?
(重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。
四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。
五、回家(再游戏一遍结束)(说课)综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。(即按身高选择活动路线)。在活动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
活动反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月17日，中一班开展了一节体育活动《大战灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。
3、大班健康优秀教案《战胜灰太狼》含反思
情况分析：
我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高，我设计了以下综合体能活动：《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
活动目标：
1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。
2、场地布置：( 矮个 组 ) (中等个组 ) ( 高个组)
活动过程：
一、准备活动
1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊 )引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。(出示挂饰)你们喜欢它们吗?(发挂饰给幼儿佩戴)
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。(放音乐跳健身舞)
二、玩游戏：
(1)、游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。“本文来源:屈,老;师教案.网”(向幼儿介绍游戏场地)
2、按幼儿高矮不同分组
3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟，走过小桥，钻过山洞)
4、玩游戏
(2)游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好?
(重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。
四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。
五、回家(再游戏一遍结束)(说课)综合体能活动《战胜灰太狼》，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。(即按身高选择活动路线)。在活动的过程中，为了加强 活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
活动反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。
4、中班体育游戏教案《打倒灰太狼》含反思
【活动目标】
1、通过活动综合练习跑，跨跳，钻，滚，和投掷动作，发展幼儿身体的协调性和灵活性。
2、提高幼儿的集体意识和竟争精神。
3、体验同伴间合作游戏带来的快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
喜洋洋，红太狼，灰太狼头饰若干，纸球若干，羽毛球拍4个，胶垫若干，长绳1根，呼拉圈4个，小鼓一个，磁带1盒，录音机1个。
【活动过程】
一、开始部分：组织幼儿听口令快速集合成4路纵队。
二、介绍自己：小朋友们好，我是张老师，今天要和你们一起来做游戏，你们高兴吗?(幼儿回答)
三、基本部分：
1、做活动准备操(喜洋洋与灰太狼)
师：好，小朋友们现在就让我们一起跟着音乐跳起来吧!
2、教师导入。
1)利用角色的出现引入活动
师：小朋友们跳得真棒，哪个小朋友知道我们刚才跳的舞叫什么名字呢?(幼儿回答)对了，是“喜洋洋与灰太狼”你们喜欢它们吗?(幼儿回答)老师也很喜欢它们，看!老师带来了什么?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)这个是?(幼儿回答)小朋友们真聪明。都答对了。今天我们就一起来玩个游戏名叫《打倒灰太狼》好吗?(幼儿回答)
(戴头饰)
可是，老师想请两位小朋友来拌演红太狼，谁愿意呢?你知道红太狼生气的时候是什么样子的吗?(幼儿模仿)好，真像，就让你来演吧!(继续给幼儿戴红太狼头饰)剩下的我们就来拌演可爱的小羊吧!都戴好了没有?(幼儿回答)可是老师还总是觉得缺少了谁?(幼儿回答)对了，还有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我们一起来找找看，往那儿瞧，原来灰太狼在那儿呢!
小结：小羊们都知道了，灰太狼最可恶了，老是在红太狼的逼迫下，伤害着我们小羊。今天我们小羊不用怕它了，我们小羊团结起来，一起想办法来收拾灰太狼好吗?(幼儿回答)来我们一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。
2)观察和熟悉场地及设置。
师：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去寻找灰太狼的路上被灰太狼设置了许多障碍。我们一起来看看都有哪些障碍呢?(幼儿回答)对了，这些都是要想打倒灰太狼必要经过的(快思www.banzhuren.cn)障碍，越过障碍我们才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，让它再也不能欺负我们小羊了。
3、师幼共同探索游戏玩法。
路障设置了那么多，要怎样经过呢?思考一下，哪只小羊来给我们示范一下好方法。
(评价示范幼儿)
刚才呢!两位小羊都非常棒，他们都想出了极好的办法来越过一个个障碍去打倒灰太狼，我也有一个好的方法，来越过这些障碍，请小羊们看一看我的方法好不好?
(教师示范)
首先我们一只小羊拿一个石头，跨过拦绳，(单脚跨)再屈身钻过障碍圈，滚过草地，最终站在河边用小石头来攻打灰太狼，(交代投掷要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了吗?可小羊们不要忘了河那边还有个红太狼这四个小圈就是红太狼的家。它为了保护灰太狼，会用它的平底锅来打掉你们的小石头，这样要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我们小羊们团结起来就一定能战胜它们的。对不对?(幼儿回答)小羊你们有信心打倒灰太狼吗?(部分幼儿回答)“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”红太狼你有信心保护好灰太狼吗?(部分幼儿回答)
4、教师提出要求。
师：小羊们在去完成任务的路途中一定要注意安全。特别是在跨越障碍的时候要小心，小手不能去碰到障碍物，小石头呢!也不能乱投，我们就瞄准灰太狼来打，不要管红太狼是怎样来保护灰太狼的，我们不要受红太狼的干扰，记住我们尽管瞄准灰太狼来打就行。红太狼就站在自己的圆形家里边，不能走出来。
5、幼儿自由练习。
师：我们小羊们现在要做好准备有次序的快速练习。
6、幼儿游戏教师巡回指导。
师：来我们快速集合成4个纵队，我们看哪一组小羊进攻速度最快。谁就是第一名
1)评价幼儿游戏情况。
2)换角色再次游戏。
四、结束部分。
1、奖励(1分钟)
2、放松活动(1分钟)
最后跟音乐跳舞退场。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
5、中班体育优质课教案《战胜灰太狼》
【活动目标】
1、在玩报纸游戏中，探索报纸的各种玩法，学习单、双脚交替向前跳。
2、通过游戏“战胜大灰狼”，练习平衡走、单脚双脚交替跳、投掷等基本动作。
3、能利用报纸进行身体锻炼，体验玩纸游戏的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
纸球每人一个、报纸若干、游戏场地。
【活动过程】
1、热身运动：跟音乐做纸球操。
师:小朋友们，纸球是我们的玩具，它还能带我们做纸球操呢，让我们一起动起来吧?
2、出示报纸，引导幼儿探索报纸的各种玩法。
(1)师：“刚才我们玩的纸球是用什么做的?报纸不仅可以看新闻，还可以玩游戏呢，今天我们就来做玩报纸的游戏”。
(2)师：请大家动脑筋想一想，报纸可以怎么玩?每个人找个地方，可以一个人玩，也可以两个人、三个人或者更多的人一起玩。
(3)幼儿自由探索报纸的玩法，老师巡回指导。
(4)请个别幼儿示范自己的玩法，大家一起学一学。
3、集体练习单脚跳，学习单、双脚交替向前跳。
(1)师：刚才我发现**小朋友玩的方法和别人不一样，我们看看她是怎么玩的。
(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。
(3)老师示范并讲解要领：
(4)请幼儿找空地练习在报纸上单双脚交替向前跳的动作。
4、游戏“战胜灰太狼”，引导幼儿练习平衡走、单双脚交替跳、投掷等基本动作。
(1)游戏规则：将幼儿平均分成4组，每组第一名幼儿先开始闯关，要走过小桥、跳过迷宫、拿球砸向贴有灰太狼头饰的筐子里，完成任务返回小组，用手击掌本组的第二名幼儿，第二名幼儿开始出发，本组的每名幼儿依次进行，哪组能按要求完成的快算胜利。
(2)游戏评价，祝贺胜利的小组，鼓励稍落后的小组。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐做放松动作。
6、中班数学课教案《灰太狼的皇冠》含反思
这次活动，开头引入以猜谜的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齿、身体——引出灰太狼，用生动的故事吸引幼儿积极参与。在引入灰太狼的烦恼是它的老婆红太狼的生日快到了，想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼，而去宝石岛的路上迷路了，遇到一群小鸟在排队，让幼儿复习颜色相同，大小不同的规律排序的，灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中，又被一条小河挡住了去路，才引导幼儿有浅到深，由易到难层层深入，大小相同，颜色不同;颜色不同，形状相同等有规律的进行引导自己排序出有规律的小船，才能启动开往宝石岛。终于找到了宝石岛，选宝石做皇冠，引导幼儿接下去往下排。作为新老师，还有很多不足需要自己不断的学习经验进步，充实自己的教学经验，提高自身的教学水平能力提升。今天这数学活动课有几点不足的地方：
1、教师应给与孩子更多思考的空间，他们可以怎么排?然后再思考回答，才能体现以幼儿为主体。
2、在分组制作材料的要求和小结的提出中要体现，提醒幼儿按照二或三个为一组好朋友的规律来排序，才能让幼儿的能力有进一步的提升;在幼儿操作材料时，因幼儿撕贴纸的技能还不够，有待教师多指导加强，从而想到材料的适宜性，可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能;操作材料不够多样性。
3、教师语言不够简洁，小结要体现让幼儿清楚，控制缩减时间。
通过创设此活动《灰太狼的皇冠》，使幼儿能根据按物体的外部特征按特定规律进行排序，从中感谢各位教师的指导，让我受益匪浅。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
7、中班体育课教案《打败灰太狼》含反思
【活动目标】
1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。
2、发展幼儿爬、钻的能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
石头(垫子)、沙包、灰太狼图案、山洞(拱形门)、小山(大垫子)、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。
【活动过程】
(一)活动准备：
热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。
(二)活动过程：
1、以谈话的形式导入主题
——孩子们，看看老师给你们带来了什么?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊)你们最喜欢谁呀?(我喜欢喜羊羊……)今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好?(好)请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧!你们知道自己现在是什么羊吗?(我是美羊羊……)
2、整队
——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。
——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)
孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。(.教案出自：快思老师教.案网.)第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上;第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去;第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头(就是沙包)瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗?(明白了)我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油!(加油!加油!)
3、开始游戏
游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊!跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢?(不见了)是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的!”灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好?(好)那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。
(三)游戏结束：
小结：孩子们开心吗?(开心)我们今天玩的游戏是(打败灰太狼)，在游戏中我们锻炼了什么?引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒!
活动反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。
8、中班健康优秀教案《战胜灰太狼》含反思
活动目标：
1、通过躲闪跑，提高身体的协调性、灵敏性。
2、通过投掷纸盘，锻炼大肌肉的活动能力。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
喜羊羊贴纸 灰太狼头饰 慢羊羊头饰 音乐《别看我只是一只羊》、场地 纸盘
活动过程：
1、热身活动：播放音乐《别看我只是一只羊》，大家一起做准备。
2、游戏：小羊快跑。规则：幼儿扮演小羊，老师扮演慢羊羊，另找一幼儿扮演灰太狼。小羊一起在"家"(画好的圈)里念儿歌：今天天气真正好，小小羊儿起得早，梳梳头理理毛，青青草原吃青草。说完儿歌走出"家门"，蹲在地上吃草。老师说："不好了，灰太狼来了，小羊快跑!"小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不能追了。提醒小羊跑的时候互相照顾，谁没站在家里帮他一把。被灰太狼抓住的幼儿停止游戏一次。换灰太狼，重复游戏。
3、讨论：灰太狼总是欺负我们，逃跑是最好的办法吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”应该怎么做?
4、出示纸盘。现在我们只有纸盘，怎么对付灰太狼呢?幼儿自由练习投掷纸盘。
5、大家一起打灰太狼。把灰太狼头饰贴在柱子上，幼儿用纸盘打。没打住的可以把纸盘捡回来重新打。
6、放松活动：移走灰太狼头饰，告诉幼儿：我们大家团结一心，用小小的纸盘就战胜了灰太狼，它今天可不敢来抓小羊了。一起跳个舞来庆祝我们的胜利。
7、播放音乐跳舞。
8、结束：大家把纸盘捡回来，下次碰到灰太狼的时候，再狠狠的打它。
活动反思：
游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。
上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。
活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。
活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。
活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。
本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?
在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。