《中班教案《残疾人朋友》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《残疾人朋友》反思
活动目标：
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿：他们看不见东西。
1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三.延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 (在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
活动反思：
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
2、大班社会优质课教案《关爱残疾人朋友》含反思
活动目标：
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
活动过程：
一、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二 、通过实践体验残疾人的不便。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
四、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
活动反思：
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
3、中班教案《残疾人朋友》含反思
活动目标：
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿：他们看不见东西。
1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三.延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 (在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
活动反思：
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
4、中班社会活动教案《残疾人朋友》含反思
教材简解：
残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。
对于中班的幼儿来说，简单的说教幼儿印象不深刻。该活动设计中穿插体验式游戏，幼儿在说说、玩玩、听听、议议等亲身体验中了解残疾人朋友生活的困难、自立自强从而激发其同情心、爱心，学会关爱残疾人朋友并向残疾人学习遇到困难乐观面对的生活观。
活动目标：
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难, 激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：
重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：
一、歌曲导入：
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。<来.源快思教.案网>他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?
二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿：他们看不见东西。
1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2. 学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。
师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢? 幼：我帮残疾人朋友过马路。
幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。
三.延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。 (在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
活动反思：
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印!
课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。
5、中班音乐教案《我是中班小朋友》含反思
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。<.本文来源:快思教案.网>
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：
教学重点：
学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：
一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)
4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?
2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
活动延伸：
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
活动反思：
《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：
1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。
2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。
6、中班社会详案教案=《残疾人和我们一样》含反思
【活动前评析】
在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到;你能拥有的生活，他也可以拥有;你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。
【活动目标】
1. 知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们 更增强对他们的爱。
2. 了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。
【活动准备】
残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。
【活动过程实录】
一、看残疾人生活图片。
看完图片后， 教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。
教师、幼儿相互交流。
● 这些残疾人怎样生活? 怎样与人交流?
● 每位小朋友都要说出自己的想法。
教师小结：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。
二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生-金莲花
※ 金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。2009年，她以579分的优异成绩考上了"中央民族大学"
● 观看金莲花姐姐的生活影像片段。
1) 金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。
2) 金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。
3) 金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。
4) 运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。
● 观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。
教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习，不怕困难，助人为乐的很优秀的姐姐。“快思老师.教.案网出处”我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。
三、 体验残疾人面临的种种困难。
1) 体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
2) 体验聋哑人: 如果我们不会说话会遇到什么困难呢?
3) 体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢?
● 体验后互相讨论帮助残疾人的方法。
幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。
幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。
幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。
幼儿4： 不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。
幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。
教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。 小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。
四、一起听听大家喜欢的歌曲"爱的奉献"。
活动延伸：组织幼儿到福利院进行慰问活动。
活动反思：
在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴
7、幼儿园中班音乐活动教案《我是中班小朋友》反思
中班幼儿从小班升到中班，通过活动让幼儿体验成长的快乐，能理解歌词的内容，掌握音符的演唱方法，在活动中锻炼幼儿的乐感。用正确的姿势，自然的声音演唱歌曲，大胆的表现自己锻炼自信心。
一、活动目标
1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
二、活动准备
1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
3.PPT课件。
三、活动过程
活动导入;(一)律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)
(二)练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.教师出示图谱。
(1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)
(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)
(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)
(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)
(5)师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)
(6)师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友)
(7)师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友
3.教师完整念一遍歌词。
(1)师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。
(2)师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)
(四)教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。
(五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。
(1)幼儿分组接唱。
(2)师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。
4.请个别幼儿演唱。
(1)师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)
(2)个别幼儿演唱。
5.幼儿集体完整演唱一遍。
师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。
附曲谱：《我们是中班小朋友》(点击即可打开音乐超链接)
教学反思：
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。