《中班教案《会唱歌的塑料袋》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《会唱歌的塑料袋》反思
目标：
1、 大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、 借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、 能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
准备：
1、 各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)
2、 用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、 会变魔术的塑料袋
(1) 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
(2) 塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)
(3) 幼儿尝试用塑料袋变魔术。
(4) 幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
(2)交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、 给塑料袋洗澡
(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
4、 带塑料袋回家
(1) 塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
(2) 以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
2、小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
活动目标
1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现,体会游戏的乐趣。
3.体验解决问题的成就感。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点
重的： 探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.
活动准备
1.各种朔料袋若干。
2. 墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片.照片。
3.音乐《加伏特舞曲》。
活动过程
导入：
以玩手指游戏“小孔雀” 巧妙地引出塑料袋。
1.师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦!我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成:一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变.我要变.
2.幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“
幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。
幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。
幼:来回折就像折扇子
3. .自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持.给幼儿充分的尝试空间.让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!
(示范搓袋子, 发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的? 还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?拿出你的朔料袋试一试.看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿新玩法。)
4.交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。
幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。
幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)
5.师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧!这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好?”(播放《加伏特舞曲》
小结.
.师：“宝宝们太棒了.有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢!袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗?
幼：“好”
引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
教学反思
在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。
2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色.大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小.分辨颜色的教育目标。
3、小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
【活动设计】
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中。孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后。我们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋发出声音的方法，提高幼儿想象的空间和动手的能力，从而获得丰富的经验。
在活动中，我首先为幼儿创设一个塑料袋王国的情景，还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。告诉幼儿在这里有着许多的塑料袋娃娃，你想和它们一起来玩游戏吗?激发幼儿探索的兴趣避免了它们在一边枯燥的等待。然后我再总结，原来有这么多方法都可以使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊，那就请大家一起用娃娃来为音乐，让幼儿在挑选了自己喜欢的塑料袋娃娃后尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。当幼儿想出一种时，我就鼓励其它的幼儿一起来学一学，来伴奏吧。在这个环节中，我特别挑选一首段落节奏感很强的音乐，以方便幼儿正确使用不同的让娃娃唱歌的方法来配音乐节奏，使活动达到了高潮，幼儿的情绪也得到了很好的提高。以至于最后活动结束的时候，他们还不舍得和娃娃分开，一起带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。
【活动目标】
1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音，如搓、揉、甩、拍、捏等。
2、产生探索塑料袋的兴趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】
塑料袋做成的娃娃，背景音乐，进场音乐，伴奏音乐。
【活动过程】
一、激发探索的兴趣。
小朋友，塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃，我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)
二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。
呀，塑料袋王国到了，有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢，你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃，玩的时候要爱护他们，轻轻的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐，幼儿自由进行探索，教师指导)
提问：刚才你是怎么样和娃娃一起玩的?
个别人幼儿讲述后教师小结：刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏，还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢!我们请他来说一说是怎么样玩的?(幼儿个别讲述)
三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。
呀，他讲得可真好，你会像他一样让娃娃来唱歌吗?还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。
你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的?
(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌，现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗?(听音乐用塑料袋娃娃来伴奏)
四、结束活动。
小朋友，今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了，我们让它们休息一会吧。天也不早了，我们要回去了，大家和塑料袋娃娃说拜拜!(听音乐回家)
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
4、中班教案《有趣的塑料袋》含反思
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团(中班游戏案例)
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
5、中班教案《塑料袋》含反思
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰， 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。
6、中班美术优秀教案《有趣的塑料袋》含反思
活动目标
1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。
2.体验动手的乐趣， 能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。
活动过程
1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。
师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。
提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)
小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。
提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。
小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)
4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)
5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)
提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。
6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)
幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。
7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)
小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。
引导幼儿与同伴进行游戏。
小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。
提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。
延伸活动
小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
7、中班教案《会唱歌的塑料袋》含反思
目标：
1、 大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、 借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、 能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
准备：
1、 各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)
2、 用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、 会变魔术的塑料袋
(1) 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
(2) 塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)
(3) 幼儿尝试用塑料袋变魔术。
(4) 幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
(2)交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、 给塑料袋洗澡
(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
4、 带塑料袋回家
(1) 塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
(2) 以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
8、中班美术教案《有趣的塑料袋》含反思
活动目标：
1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。
2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1.谜语导入，引出主题。
(1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
(2)出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
(3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2.出示范例，图解讲述制作方法。
(1)教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗?为什么?
(2)教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
(3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
(4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时，要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
(1)根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
(2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
(3)幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4.展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
9、中班下学期美术教案《有趣的塑料袋》含反思
活动目标：
1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2.探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的范例
活动过程：
1.激发幼儿活动兴趣，引出主题。
出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2.欣赏教师范例，激发幼儿的探究兴趣。
为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3. 幼儿自由制作，教师巡回指导。根据幼儿的情况，教师给予适时地指导。
4、.展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰， 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5.引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
10、中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思
活动目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、会变魔术的塑料袋
(1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
(2)塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)
(3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。
(4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
(2)交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、给塑料袋洗澡
(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。"文.章出自屈a老师教.案网"如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
4、带塑料袋回家
(1)塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
(2)以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
活动反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
11、中班美术《有趣的塑料袋》教案反思
活动名称：有趣的塑料袋
中班：美术
教学目标：
1、能运用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋。(重点)
2、能用多种材料设计不同的图案、造型的塑料袋玩具。(难点)
3、体验玩塑料袋玩具的乐趣，增强环保意识。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：
1、塑料袋每人一个
2、即时贴装饰物、彩纸、扭扭棒、双面胶、画笔、彩色毛球、瓶盖、糖纸、剪刀(每人一把)。
3、塑料袋玩具范例、课件、背景音乐。
教学过程：
一、创设“魔术表演”的游戏情境，引导幼儿观察不同的塑料袋玩具。
1、出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
2、进行魔术表演，了解塑料袋不但有许多用处，还可以把它们变成玩具。
二、欣赏范例，帮助幼儿思考制作塑料袋玩具的方法。
1、请幼儿观察变出的各种塑料袋玩具造型，感知“玩具”材料的不同。提问：你喜欢哪个塑料袋玩具?它是怎么变的?
2、引导幼儿讨论塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿大胆创新制作的材料和造型。
(1)引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，还可以用什么样的方法和材料。
(2)小结塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿尝试让塑料袋变得鼓鼓的方法。
三、幼儿随背景音乐自由创作，教师巡回指导。
1、请幼儿观察材料，制作自己喜欢的塑料袋玩具造型。鼓励幼儿设计出各种各样的塑料袋玩具造型。
2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的塑料袋玩具。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。提醒幼儿良好作画的习惯。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍的作品。
五、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，增强幼儿的环保意识。
1、启发幼儿讨论：做好的塑料袋玩具可以怎么玩?
2、了解乱扔塑料袋的危害，增强幼儿的环保意识。
活动延伸：
引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同去户外游戏。
课后反思：
本次教育活动的整体氛围非常好，幼儿都能够全身心投入到本次活动中，并能用多种材料创造性地设计不同的图案、造型的塑料袋玩具，教学目标基本达成。
首先，我采用魔术表演情境法，首先让幼儿了解塑料袋的用处，并结合魔术表演让幼儿了边欣赏边观察变出的多样塑料袋玩具，感知塑料袋可以鼓起来变成玩具，调动孩子的积极性，让幼儿感受到塑料袋玩具的新颖和有趣。
其次，我采用了观察引导法，主要运用在活动的第二环节中，让幼儿欣赏教师制作的 3 个塑料袋玩具，通过“看一看”、“说一说”、“想一想”让幼儿主动探索，知道制作中会用到“剪、贴、画”等多种技能来装饰塑料袋，并感知“玩具”制作材料的不同。在此基础上，请幼儿大胆的自由讨论、探索塑料袋玩具的制作方法，当幼儿说出设计好图案、剪下来后要将塑料袋鼓起来时，及时捕捉并让幼儿探索如何让塑料袋鼓起来的方法，帮助幼儿理清制作塑料袋玩具的过程，为下一步的创作打好基础。在幼儿创作的环节中，我采用过程指导法，进行适时的指导，提醒幼儿注意作画的常规要求，保持好桌面的干净整洁，鼓励幼儿大胆创作，丰富作品内容。最后，我采用作品赏析法，让幼儿相互欣赏、让幼儿分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心，体验制作塑料袋玩具的乐趣。为了增加活动的趣味性，还让幼儿一起探索塑料袋玩具的其他玩法，并了解关于塑料袋的环保知识，增强幼儿的环保意识。
活动结束后，我也在反思，在幼儿进行分享的环节中，没有充分地让幼儿多去表达、去分享自己成功的喜悦，今后的教学中我会多注意关注个别幼儿的不同想法，让活动展现更多的活力与风采。
12、幼儿园最新教案《有趣的塑料袋》中班美术反思
本篇教案属于中班美术领域，小朋友都很喜欢美术课，本节课通过运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋，是非常有创意的一节手工课，更多优质免费教案请关注教案栏目。
活动目标：
1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。
2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1.谜语导入，引出主题。
(1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
(2)出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
(3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2.出示范例，图解讲述制作方法。
(1)教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗?为什么?
(2)教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
(3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
(4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时，要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
(1)根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
(2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
(3)幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4.展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
13、教学设计中班主题教案《会唱歌的塑料袋》反思
本次活动利用各种塑料袋展开教学活动，让幼儿知道塑料袋不但可以装东西，还会变魔术变成各种东西，大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、会变魔术的塑料袋
(1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
(2)塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等)
(3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。
(4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
(5)幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
(1)自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!
②(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)
(2)交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。)
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、给塑料袋洗澡
(1)塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?
(2)让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)
4、带塑料袋回家
(1)塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
(2)以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
活动反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。