中班音乐教案《山上音乐家》反思

《中班音乐教案《山上音乐家》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、中班音乐教案《山上音乐家》反思

　　幼儿园中班音乐教案：山上音乐家

　　(一)活动目标

　　1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　　2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　　4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　5.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　(二)活动准备

　　1."热闹的森林"图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　　(三)活动过程

　　1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：

　　(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?

　　(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

　　(3)还有谁会演奏别的乐器?

　　2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

　　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

　　(3)教师出示"热闹的森林"图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4.启发幼儿分角色表演音乐。

　　(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

　　(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

2、中班音乐教案《小小音乐家》含反思

活动目标：

　　1.喜欢跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的快乐。

　　2.尝试在音乐的伴奏下运动 身体的不同部位，感受音乐的节奏。

　　3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

活动过程：

　　1.体态准备。

　　复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

　　——听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起跳起来把。

　　2.听辩旋律。

　　教师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。

　　3.肢体感受。

　　幼儿自由看节奏谱，自由模仿动作。

　　教师示范动作，幼儿欣赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完美结合。

　　幼儿学习基本动作。

　　教师引导幼儿理解动作含义。

　　——让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。

　　4.音乐游戏

　　教师做引领者，集体做表现性律动。

　　请个别幼儿做引领者，集体做表现性律动。

活动反思：

　　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

3、中班音乐教案《我家有几口人教案》含反思

教学意图：

　　现在的幼儿都是家里的公主、王子，很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，为此开展了此次活动《我家有几口人》，让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，培养幼儿学会关心别人。

教学目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌词，学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。

　　2、向大家介绍自己的家人，感受爸爸妈妈对自己的爱。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

　　1、每人一张全家福照片，背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。

　　2、《我家有几口人》音乐磁带。

教学过程：

　　1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。

　　“你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人：“这是我爸爸，这是我妈妈，这是我自己，我家有三口人。”

　　2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。

　　(1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人，教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

　　(2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

　　3、学唱歌曲《我家有几口》

　　(1)教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　(2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

　　“这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”

　　在学唱最后一句时要配合肢体动作，并掌握说的节奏。

　　4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿体会父母对自己的爱。

教学反思：

　　今天的活动，孩子们表现的都非常积极和配合，都能按照我的预设思路顺利的进行，在讲出家人外形特征时，观察的非常仔细，讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有很多人在爱着他们。

4、中班音乐活动教案《山上音乐家》含反思

　　幼儿园中班音乐教案：山上音乐家

　　(一)活动目标

　　1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　　2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　　4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　5.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　(二)活动准备

　　1."热闹的森林"图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　　(三)活动过程

　　1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：

　　(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?

　　(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

　　(3)还有谁会演奏别的乐器?

　　2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

　　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

　　(3)教师出示"热闹的森林"图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4.启发幼儿分角色表演音乐。

　　(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

　　(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

5、中班教案《山上音乐家》

活动目标

　　1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　　2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备

　　1.“热闹的森林”图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程

　　1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：

　　(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?

　　(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?

　　2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

　　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

　　(3)教师出示“热闹的森林”图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4.启发幼儿分角色表演音乐。

　　(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

　　(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

6、中班音乐活动教案《小蝌蚪音乐家》含反思

　　活动目标：

　　1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

　　2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。

　　活动过程：

　　1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

　　指导语：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。

　　2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

　　指导语：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧!谁先来?

　　先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。

　　指导语：你们在上下阶梯时，谁发现了什么?

　　3、练声。

　　指导语：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!

　　0000|0000|1234|5671|1765|4321||

　　小老鼠唱音阶：吱

　　小狗唱音阶：汪

　　4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

　　(1)设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

　　指导语：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

　　(2)说歌词

　　指导语：我们刚才游累了，过来休息一下。

　　指导语：小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。)你们是怎么游的啊?(上上下下水里游，)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。

　　(3)范唱

　　指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听!

　　(4)范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

　　指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊?你来学一学他是怎么玩的?我们都来试一试。

　　(5)学唱新歌

　　指导语：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊?(念歌词一至两遍)

　　指导语：好!我们一起来唱唱这首好听的歌!

　　(6)游戏，边游边唱

　　指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧!注意音阶的部分。

　　(7)游戏

　　指导语：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳!

　　5、结束活动。

　　指导语：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯!

7、中班音乐优秀教案《森林音乐家》含反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　　2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　　活动过程

　　1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：

　　(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?

　　(2)你们会演奏这些乐器吗?"出自:屈;老.师教案网"上来试试。

　　(3)还有谁会演奏别的乐器?

　　2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。

　　(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。

　　(3)教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4、启发幼儿分角色表演音乐。

　　(1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

　　(2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6、教师小结。

　　指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

　　活动反思：

　　《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

　　这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。

　　音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

8、中班音乐游戏教案《何家公鸡何家猜》含反思

　　活动目标：

　　1、 体验与同伴合作游戏的快乐。

　　2、 借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。

　　活动准备：

　　音乐游戏《何家公鸡何家猜》的视频 图谱

　　活动重点难点：

　　活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。

　　活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。

　　活动过程：

　　一、 玩猜拳的游戏。 孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗?找到你的好朋友，我们一起来玩一玩吧!

　　二、 在玩中学习副歌。

　　1、 教师示范游戏。 有一只公鸡，它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧! 教师提问：公鸡做了什么动作?

　　2、 教师再次示范游戏。

　　请你再来看一看老师在赢的时候做了什么动作?"教案来自：屈;老师教;案网."输的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?

　　3、 幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。

　　你想不想和你的好朋友也来试着玩一玩这个游戏呢?

　　4、 幼儿再次相互游戏。

　　三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。

　　1、 出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。

　　2、 幼儿根据图谱再次玩游戏。

　　四、 观看视频，学习游戏的后半部分。

　　1、 初次观看，尝试学习游戏的后半部分。

　　教师提问：你看到这一部分都有哪些有趣的动作?

　　2、 再次观看。

　　教师提问：你还看到了哪些有趣的动作?

　　五、 完整游戏，自然结束活动。

　　现在我们完整的听着音乐玩游戏吧!

　　活动反思：

　　这是一节音乐游戏活动，我选择了《何家公鸡何家猜》这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。

9、中班音乐教案《打击乐―小小音乐家》含反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的探索精神。

　　2、能制作出简易的乐器。

　　活动准备：

　　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　　活动过程：

　　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”

　　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?;来源;快思老师教案网;

　　4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。

　　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

　　活动反思：

　　幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

10、幼儿园中班音乐游戏优秀教案《何家公鸡何家猜》反思

　　中班音乐游戏教案(附反思)

　　活动目标：

　　1、 体验与同伴合作游戏的快乐。

　　2、 借助图谱、视频、肢体动作等方法，尝试在玩中学游戏。

　　3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　7、 能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　音乐游戏《何家公鸡何家猜》的视频图谱

　　活动重点难点：

　　活动重点：初步尝试边唱边玩猜拳游戏，并会在停顿处做相应的肢体动作。

　　活动难点：借助图谱了解歌曲后半部分歌词的顺序。

　　活动过程：

　　一、 玩猜拳的游戏。 孩子们，你们喜欢玩石头、剪刀、布的游戏吗?找到你的好朋友，我们一起来玩一玩吧!

　　二、 在玩中学习副歌。

　　1、 教师示范游戏。 有一只公鸡，它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏，我们一起来看一看它们是怎么玩的吧! 教师提问：公鸡做了什么动作?

　　2、 教师再次示范游戏。

　　请你再来看一看老师在赢的时候做了什么动作?输的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?

　　3、 幼儿按照老师提的要求互相玩游戏。

　　你想不想和你的好朋友也来试着玩一玩这个游戏呢?

　　4、 幼儿再次相互游戏。

　　三、 借助图谱，让幼儿了解后半部分歌词的顺序。

　　1、 出示图谱，了解后半部分歌词的顺序。

　　2、 幼儿根据图谱再次玩游戏。

　　四、 观看视频，学习游戏的后半部分。

　　1、 初次观看，尝试学习游戏的后半部分。

　　教师提问：你看到这一部分都有哪些有趣的动作?

　　2、 再次观看。

　　教师提问：你还看到了哪些有趣的动作?

　　五、 完整游戏，自然结束活动。

　　现在我们完整的听着音乐玩游戏吧!

　　活动反思：

　　这是一节音乐游戏活动，我选择了《何家公鸡何家猜》这首歌词简单、旋律欢快、充满童趣的广东童谣，分析了乐曲结构后，我们又进一步尝试把《石头、剪子、布》这个幼儿常玩且十分喜爱的猜拳游戏引入活动，以歌曲为载体，增强活动的趣味性，同时也让幼儿在活动中获得音乐节奏感、合作能力的提升。