《中班科学教案《好玩的磁铁》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班科学教案《好玩的磁铁》反思
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
2、中班科学公开课教案《好玩的磁铁》含反思
活动目标
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2. 能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)
活动重点
了解磁铁吸铁的特性。
活动难点
运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程
一、出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?(认识，吸铁石。)孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍)
小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1.介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，
看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2. 幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请2-3个小朋友回答)
3.根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗?一起再来实验一次。
小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
三、解决问题，动脑筋、想办法
1.创设环境，鼓励幼儿解决问题。
老师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小板凳轻轻的面向老师，老师这里出现了很多问题，需要你们动脑筋帮老师想办法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。
(1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?(用手太麻烦了，还有什么更好的办法吗?)
2.引导幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：刚才那几位小朋友非常棒，帮助老师想了很多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事?
师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(因为纸板下面有磁铁)
小结：孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
四、老师自制磁铁玩具--跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领
1.范例，教师演示跳舞的鱼。
2.引导幼儿探索：怎样使小鱼动起来?
总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。
五、磁铁在生活中给我们带来的方便
出示图片PPT，了解磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。
延伸活动
将材料投放到探索区，鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
3、中班科学领域教案《好玩的磁铁》含反思
活动来源：
磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标
1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
材料准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、动脑筋、想办法(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
教学反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
4、中班科学详案教案《好玩的磁铁》含反思
活动来源：
磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2 . 幼儿探索活动
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东 西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?;.来源快思老师教。案网;不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、 动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车，一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
活动延伸：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。
5、中班科学教案《好玩的磁铁》含反思
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，<教案来.自:快思教案网>它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
6、幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》反思
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
6. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
7. 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
7、中班科学教案《好玩的磁铁》（反思)
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
7.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
8、幼儿园中班科学《好玩的磁铁》教案反思
活动目标：
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
7.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样?
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍)，它特别好玩。
2. 幼儿探索活动老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说?
提问：磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例，教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验，自由讨论。)
(3)总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)
延伸活动：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。