《中班教案《羽毛树》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班教案《羽毛树》
活动目标:
(1)、让幼儿参与相应的情境活动,理解故事内容。
(2)、让孩子体验友好相处的快乐及离别的怀念情感。
(3)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(4)、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
装饰着羽毛的小鸟头饰若干,大树,音乐磁带,一名大班幼儿扮演小松鼠,摄像机.
活动过程:
1. 在情境中体验帮助别人的快乐情感
(1).老师扮演鸟妈妈,幼儿扮小鸟,听音乐一起练习飞翔的本领.
师:小鸟们,冬天快到了,我们就要飞到南方去了,现在和妈妈一起练习飞翔吧.
小鸟们自由飞翔,上下翻飞,练习本领,
(2).关心邻居小松鼠.小松鼠生病了,鸟妈妈启发小鸟们想出许多帮助它的方法,体验到帮助别人是一种很快乐的事.
鸟妈妈:我们就要去南了,让我们和邻居小松鼠去告别一下吧!
鸟妈妈飞到小松鼠的房前,惊讶地说:“我们小松鼠今天怎么没出来呀,我们一起来问问看.”
幼儿一起问:“小松鼠,你在家吗?”
小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”
鸟妈妈把小松鼠抱在怀里,关切地问:“你哪里不舒服呀?”(小鸟们都自然而然地围在周围,非常关心的样子)
鸟妈妈:哎呀,小松鼠生病了,我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:带它去医院,去买药,喂药给它吃,帮它洗衣服,帮它捶捶背,买水果给它吃,买书给它看,给它讲故事……
小松鼠:谢谢,有了你们这么多的关心,我觉得我的病好多了.
(3).小松鼠得知小鸟们要搬家,十分伤心,小鸟们就想出许多办法让小松鼠能天天看见它们,使小松鼠不再难过.
小松鼠:鸟妈妈,刚才你和小鸟们在练习本领呀?
鸟妈妈:是呀,过段时间我们就要飞往南方去了,我带小鸟们在练习飞翔的本领呢.
小松鼠:啊,你们要走了,我一个人留在这儿多孤单呀,再也没人陪我玩了.(说完大哭起来)
鸟妈妈:别哭,小松鼠.孩子们,小松鼠这么难受,我们又必须飞走回南方.我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:拍照片给它留作纪念,录下我们的声音,想我们的时候就放出来听听,给它打电话,拍录像留念,把羽毛留下来,使小松鼠看到它就仿佛看到我们……
小松鼠:谢谢你们想出了那么多的好办法,我想还是请你们留下一片羽毛把它放在大树上,让我看到羽毛树就想到你们,好吗?
2. 听音乐,制作美丽的羽毛树
孩子们将自己头饰上的羽毛摘下来粘在大树上,陪伴小松鼠.鸟妈妈和小松鼠一边帮助小鸟们,一边不时地感谢,让小鸟们感到帮助了小松鼠非常快乐.
鸟妈妈:小松鼠还难过吗?
小松鼠:我不难过了,有了你们的羽毛树,我再也不孤单了!
3.听配乐故事,理解故事内容
鸟妈妈:为了让更多的小动物知道帮助别人是一件很快乐的事,妈妈把刚才发生的事编成了一个故事,孩子们一起来听听.
故事内容:密密的树林里住着小鸟的一家,它们和小松鼠是邻居.寒冷的冬天到了,小鸟们要飞回南方去.当它们把这个消息想告诉小松鼠的时候,发现小松鼠生病了.小鸟十分着急,想出了许多办法来帮助它,有了小鸟的关心,小松鼠觉得病好多了.可是当它知道小鸟们要搬家时,又难过起来.小鸟们想出了许多陪伴小松鼠的办法,最后它们摘下自己的羽毛放在大树上,使它变成一棵羽毛树.天天陪伴着小松鼠,使它不再感到寂寞.这样,小鸟们才放心离开,和妈妈练习飞翔的本领去了.
4.看电视故事,进一步熟悉故事内容
鸟妈妈:妈妈还把这个故事拍成了电视,我们一起来看看自己是怎样帮助小松鼠的?
5.继续练习飞翔的本领鸟妈妈1).小送鼠,我们马上就要去南方了,咱们一起来跳个舞吧!
(2).好孩子们.现在,我们继续练习飞翔的本领吧.
(3).和小松鼠再见,明年再来看你.
2、中班绘画教案《树》
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、探索、发现生活中的树多样性及特征。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干，再画什么?”4、“树冠是什么样的?”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值?再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。
3、中班美术活动教案《树》
活动目标：
1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：
学画树木。
活动难点：
秋天树林的丰富色彩。
活动准备：
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程：
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：
小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
4、中班教案《千姿百态的树》
活动目标：
1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
相关教学PPT、flash、音乐
活动过程：
一、感受各种树的姿态
1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树?
2、幼儿自由回答。
3、观看PPT——各种姿态的树
4、教师小结
二、探索、创造各种树的造型
1、单人用肢体表现树的姿态(播放音乐)。
2、双人用肢体表现树的姿态(播放音乐)。
3、多人合作用用肢体表现树的姿态(播放音乐)。
4、教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
5、中班教案《苹果树》
活动目标：
1、在已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。
2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。
活动过程：
一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。
(评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫)
二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。
提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。
(评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。)
(幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好)
三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求
1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。
2、苹果可以用提供的彩色纸折叠
3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴
4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮，这样才可以承受满树的苹果。
(评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶)
四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助
(评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大部分人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，准备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况，老师及时介入进行了引导，使孩子们的操作能有序进行。
在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。
活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉，不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张，控制手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的形状。
在苹果排列和色彩的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致，主次鲜明，色彩红黄绿相间，让人爱不释手。)
五、 展示并评价六个组制作的苹果树。
请幼儿评选最喜欢的那棵树，说一说喜欢的原因，并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价
(评析：本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上，根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的基础上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动提供帮助)
活动延伸：
1、在手工区提供较大的纸张和相应材料，继续制作苹果树。
2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。
(评析：满足幼儿继续制作的愿望，并在此基础上有更多的变化和发展，使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。)
6、中班美术教案《树》
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?
2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
7、中班教案《树》
活动目标：
1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画树的技能。
3、用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画。
活动过程：
一、谈话活动。
1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?
2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画，让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的?
三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。
8、中班教案《漂亮的羽毛》
活动目标
1、在表现孔雀外形的基础上，激发幼儿的想象表现孔雀不同花纹的羽毛。
2、鼓励幼儿用相近色和对比色进行涂色。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
环境创设
范画
重点与难点
表现不同花纹的羽毛
活动过程：
一、欣赏范画
1、你们看看画上有什么呀?
2、你们觉得孔雀哪里最漂亮?为什么?
二、师幼共同示范
1、你们觉得先画什么?为什么?(孔雀头和身体)
2、再画什么?(羽毛)
3、你们看看老师的画上孔雀的羽毛是什么样的?
4、你们想画什么样花纹的羽毛?(请个别幼儿讲述)
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿画的大
2、鼓励幼儿表现不一样的花纹
3、涂色用相近色和对比色
价值分析：
通过欣赏范画让幼儿整体感知画的美，并说出孔雀花纹的美为下一个环节铺垫。
通过师幼示范让幼儿了解画画的一般步骤，在欣赏范画花纹的基础上激发幼儿想象表现不一样的花纹。
9、中班教案《生日树》
教学目标：
1、回想过生日的经验，可以用语言表达过生日的场景。
2、愿意参加集体教学，体会过生日的愉快，增强小伙伴间的情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学预备：
1、生日歌的磁带。
2、预先安排好生日树(上有12根树枝)。
3、每一个小孩的生日卡片。
4、生日调研表(孩子与爸爸妈妈们已然做好)。
教学过程：
一、放生日歌导出教学课题，请孩子谈一谈自个儿过生日的经验。
1、这就是1首啥乐曲?
2、何时要唱生日歌?
3、孩子述说过生日的场景。
平日里你是怎样过生日的啊?(请孩子与周围的孩子说一说)
4、有如此多的人关爱你，你内心认为怎样?
5、你明白自个儿的生日吗?
(开火车推荐自个儿的生日)
二、推荐生日树
1、这就是1棵生日树，1代表一月，猜一猜这儿应当是几月
2、让孩子明白生日树枝上有十2棵树枝，恰巧表示12个月。
三、教师跟幼儿一致安排生日树。
1、请几位孩子望着自个儿的生日卡而言讲自个儿的生日在哪1月?你的生日卡应当挂在哪棵树上。
2、分组让孩子把小卡片挂上去。
3、挂好后孩子间相互查验。
4、比较生日树各个树上小卡片的多少，得出哪一个月份生日的人最多
5、总结：生日树的作用还好大，有了它不单单可漂亮我们的教室，它亦能叮嘱我们每月均有谁生日哩。
6、一同分享调研表
师：人人均要过生日，你还明白其余人的生日吗?
原本昨日，我们每一个孩子还与大人一块儿做好了生日调研表孩子，我们一块儿来一同分享一下吧。
(1)请数孩子推荐自个儿的调研表。
(2)孩子相互推荐。
四、教师跟幼儿同唱生日歌。
1、过生日实在是1件十分高兴的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此当他们过生日时，你会给他们送啥礼品哩?
2、总结：1句祝愿的话，一个拥抱等亦是非常好的礼品。
3、过集体生日，体会集体生日的愉快。
(1)你们明白吗?这一个月我们班有位孩子生日啦，她是哪个哩?请这一位孩子上来，今日我们一块儿为xx孩子过生日，好不好?
(2)我们应当对xx讲些啥祝福的话哩?(幼儿教师启发)
(3)xx心情怎样?叫我们将此高兴一刻一辈子保留下来吧!(教师跟幼儿拍照片留念)
(4)放《Happy-Birthday》歌，教师跟幼儿一块儿唱。
10、中班公开课教案《树》
活动目标：
1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木(小桥)，四盆沙。
活动过程：
一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。
提问：你猜它会是一棵什么树呢?
幼儿猜测，说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。
讲完故事后提问：
这一棵树到底是什么树呀?
小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢?
小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢?
小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢?
小熊为什么要种一棵伞树呢?它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢?
二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。
1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还猜想树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢?
幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢?
鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
1、师：因为种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，(出示植树节的标志。)每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小朋友一起去种一棵树，给大自然增添更多的绿色，好吗?
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师：小树苗种好了，你们开心吗?我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗?
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。
活动延伸：
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。
11、中班教案《剪玉兰树》
活动目标：
1、通过观察，了解玉兰树的生长变化。
2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。
3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树，各色32开彩色纸，剪刀，胶棒。
活动重难点：
能剪出完整的玉兰树，关注到树干和树枝的变化。
剪出玉兰树上的花苞。
活动过程：
一、谈话引入
以幼儿园里的玉兰树引入活动
二、引导幼儿观察，说出玉兰树的基本特征
1、出示一棵树，你看到了什么?(引导幼儿观察到树干、树枝)
2、比较：今天看到的树与前两天的有什么不一样?
3、花苞长在哪儿?
三、分组剪纸，教师巡视指导
重点关注：
1、哪些幼儿能够剪完整的树，哪些幼儿按自己的想法剪。
2、幼儿剪花苞用了几种形式。
3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配
4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。
四、针对情况讲评，鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。
12、中班教案《太阳树》
活动目标
1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。
活动过程
1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。
教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。
教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品，教师评价、总结。
(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。
13、中班教案《羽毛树》
活动目标:
(1)、让幼儿参与相应的情境活动,理解故事内容。
(2)、让孩子体验友好相处的快乐及离别的怀念情感。
(3)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(4)、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备:
装饰着羽毛的小鸟头饰若干,大树,音乐磁带,一名大班幼儿扮演小松鼠,摄像机.
活动过程:
1. 在情境中体验帮助别人的快乐情感
(1).老师扮演鸟妈妈,幼儿扮小鸟,听音乐一起练习飞翔的本领.
师:小鸟们,冬天快到了,我们就要飞到南方去了,现在和妈妈一起练习飞翔吧.
小鸟们自由飞翔,上下翻飞,练习本领,
(2).关心邻居小松鼠.小松鼠生病了,鸟妈妈启发小鸟们想出许多帮助它的方法,体验到帮助别人是一种很快乐的事.
鸟妈妈:我们就要去南了,让我们和邻居小松鼠去告别一下吧!
鸟妈妈飞到小松鼠的房前,惊讶地说:“我们小松鼠今天怎么没出来呀,我们一起来问问看.”
幼儿一起问:“小松鼠,你在家吗?”
小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”
鸟妈妈把小松鼠抱在怀里,关切地问:“你哪里不舒服呀?”(小鸟们都自然而然地围在周围,非常关心的样子)
鸟妈妈:哎呀,小松鼠生病了,我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:带它去医院,去买药,喂药给它吃,帮它洗衣服,帮它捶捶背,买水果给它吃,买书给它看,给它讲故事……
小松鼠:谢谢,有了你们这么多的关心,我觉得我的病好多了.
(3).小松鼠得知小鸟们要搬家,十分伤心,小鸟们就想出许多办法让小松鼠能天天看见它们,使小松鼠不再难过.
小松鼠:鸟妈妈,刚才你和小鸟们在练习本领呀?
鸟妈妈:是呀,过段时间我们就要飞往南方去了,我带小鸟们在练习飞翔的本领呢.
小松鼠:啊,你们要走了,我一个人留在这儿多孤单呀,再也没人陪我玩了.(说完大哭起来)
鸟妈妈:别哭,小松鼠.孩子们,小松鼠这么难受,我们又必须飞走回南方.我们该怎么帮助它呢?
小鸟们:拍照片给它留作纪念,录下我们的声音,想我们的时候就放出来听听,给它打电话,拍录像留念,把羽毛留下来,使小松鼠看到它就仿佛看到我们……
小松鼠:谢谢你们想出了那么多的好办法,我想还是请你们留下一片羽毛把它放在大树上,让我看到羽毛树就想到你们,好吗?
2. 听音乐,制作美丽的羽毛树
孩子们将自己头饰上的羽毛摘下来粘在大树上,陪伴小松鼠.鸟妈妈和小松鼠一边帮助小鸟们,一边不时地感谢,让小鸟们感到帮助了小松鼠非常快乐.
鸟妈妈:小松鼠还难过吗?
小松鼠:我不难过了,有了你们的羽毛树,我再也不孤单了!
3.听配乐故事,理解故事内容
鸟妈妈:为了让更多的小动物知道帮助别人是一件很快乐的事,妈妈把刚才发生的事编成了一个故事,孩子们一起来听听.
故事内容:密密的树林里住着小鸟的一家,它们和小松鼠是邻居.寒冷的冬天到了,小鸟们要飞回南方去.当它们把这个消息想告诉小松鼠的时候,发现小松鼠生病了.小鸟十分着急,想出了许多办法来帮助它,有了小鸟的关心,小松鼠觉得病好多了.可是当它知道小鸟们要搬家时,又难过起来.小鸟们想出了许多陪伴小松鼠的办法,最后它们摘下自己的羽毛放在大树上,使它变成一棵羽毛树.天天陪伴着小松鼠,使它不再感到寂寞.这样,小鸟们才放心离开,和妈妈练习飞翔的本领去了.
4.看电视故事,进一步熟悉故事内容
鸟妈妈:妈妈还把这个故事拍成了电视,我们一起来看看自己是怎样帮助小松鼠的?
5.继续练习飞翔的本领鸟妈妈1).小送鼠,我们马上就要去南方了,咱们一起来跳个舞吧!
(2).好孩子们.现在,我们继续练习飞翔的本领吧.
(3).和小松鼠再见,明年再来看你.