《中班美术教案《纸盘企鹅》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班美术教案《纸盘企鹅》反思
【活动目标】
1.初步了解企鹅的生活环境。
2.尝试制作企鹅，培养动手能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。
【活动过程】
1.出示玩绒教具引出课题
(1)小朋友们，现在是什么季节(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)对，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活，小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识.
(2)这只小企鹅来到我们这里，它告诉老师它很孤单，想它的小伙伴了，他让老师给它找一个小伙伴，老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。
(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?小朋友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。
2.教师演示“企鹅”的制作方法
(1)教师制作企鹅，让幼儿观看，教师边制作边讲解。
(2)重点讲解：企鹅安装翅膀的开口处，先把画有直线的地方对折，然后用剪刀慢慢剪开。
3.请幼儿操作
(1)教师让幼儿制作，并提醒幼儿用剪刀时的安全。
(2)教师巡回指导，重点指导剪企鹅翅膀的开口处，随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
(3)教师讲评作品。
(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
【活动延伸】
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作，完成自己的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2、大班美术优质课教案《纸盘变变变》含反思
活动目标:
1、能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
课件，作品范例，纸盘若干，勾线笔、双面胶、剪刀。
活动过程:
一、欣赏纸盘PPT教师播放PPT师：你们看这些作品好看吗?
师：你知道它们都是什么做的吗?
师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。"教案来自：屈;老师教;案网."今天老师也带来了一次性纸盘，我们来看看它们都变成了什么?
二、观察范例，示范讲解
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、教师提出操作要求
2、幼儿操作
四、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。
2.师幼集中欣赏、交流。
活动反思：
幼儿在进行纸盘豆贴画的过程中，又不断的开动脑筋，又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进行展示，孩子们的想象力和创造力是无限的，他们会给我们带来无限的惊喜。相信他们对纸盘的创造力并不会到这里为止，在今后的游戏中孩子们一定会对纸盘进行更大、更多的创造。
3、中班教案《纸盘鱼》含反思
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的美术活动。
4、中班美术教案《动物纸盘画》含反思
活动目标：
1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。
2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.纸盘范画。
2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。
活动过程：
一、提问导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?
二、出示范例，教师讲解。
师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)
三、提出要求，幼儿作画。
师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)
四、展示作品，共同欣赏。
师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?
教学反思：
这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
5、中班美术教案《快乐的企鹅》含反思
教学目标：
1.体会合作绘画的乐趣。
2.让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
CD、磁带、白纸、画笔等。
活动过程：
1、进入活动场地。
师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。)
2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。
A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?
3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)
师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
(1) 老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?
(2) 师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌边和老师添画。
(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。
B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!
C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
6、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
6、中班美术公开课教案《纸盘企鹅》含反思
【活动目标】
1.初步了解企鹅的生活环境。
2.尝试制作企鹅，培养动手能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】
玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸，剪刀每人一把，胶水盘、棉棒。
【活动过程】
1.出示玩绒教具引出课题
(1)小朋友们，现在是什么季节(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)对，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷，它生活在遥远的南极，那里都是冰天雪地，这只可爱的小动物在和它的小伙伴在那里快乐的生活，小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识.
(2)这只小企鹅来到我们这里，它告诉老师它很孤单，想它的小伙伴了，他让老师给它找一个小伙伴，老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。
(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?小朋友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。
2.教师演示“企鹅”的制作方法
(1)教师制作企鹅，让幼儿观看，教师边制作边讲解。
(2)重点讲解：企鹅安装翅膀的开口处，先把画有直线的地方对折，然后用剪刀慢慢剪开。
3.请幼儿操作
(1)教师让幼儿制作，并提醒幼儿用剪刀时的安全。
(2)教师巡回指导，重点指导剪企鹅翅膀的开口处，随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。
(3)教师讲评作品。
(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。
【活动延伸】
没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作，完成自己的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
7、中班美术教案《美丽的纸盘鱼》含反思
【活动目标】
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
【活动过程】
一、出示范例，引起幼儿兴趣。
1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例，推想制作方法。
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结：
原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。
(1)师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”
(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)
师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流。
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结。
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。
活动反思：
通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
8、中班美术教案《纸盘花》含反思
设计意图：
以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它进行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。
活动目标：
1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。
2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。
3、通过线条组合变化的多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。
活动过程：
一、引入
出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。
1、“今天的天气真好!这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)
2、“可以用什么来做花呢?”
二、范例
“你们看，这是什么?”(纸盘)
“看老师把它变成什么了?”(纸盘花)
“看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说，教师边画出花纹。
“你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说，教师继续边画出花纹。
三、示范
“让我们一起来设计纸盘花吧!”<快思老师.教案网出处>
1、先画出花心位置;
2、转动纸盘，画出花瓣形状：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;
3、设计线描花纹，提醒幼儿：
a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。
“花儿画好了， 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)
教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。
四、操作
教师有针对性地进行指导。
五、评价
将作品张贴到背景图上，欣赏讲评。
活动反思：
通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。
9、中班美术优秀教案《企鹅宝宝》含反思
活动目标
1、体会合作绘画的乐趣。
2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。
活动准备
CD、磁带、白纸、画笔等。
活动过程
1、进入活动场地
师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀?“快思老师.教.案网出处”(放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。) 2、导入：看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片)，激起幼儿的兴趣。
A.师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。
B.师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
C.师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?
3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。
A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗?首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范，幼儿一起和老师学做。)
师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”
B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。
师：小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
A.出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。
(1)老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，
我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗?
(2)师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌边和老师添画。
(3)请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。
B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
C.师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画，老师巡回指导。
A.师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 B.师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一桌，由于南极的冰山上非常冷，一定要帮小企鹅穿厚一点，多画几层黑衣服，好吗?等舞会的音乐一响起来，你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了，小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来，把它们打扮得漂亮一些，别忘了准时参加舞会哟!
C.出示“南极”背景，播放音乐《小企鹅真漂亮》，老师巡回指导。
6、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐，将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师：你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
师：每一个小朋友起立，选一只企鹅，学一学它的动作，我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞，好吗?
活动反思
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
10、教案幼儿园艺术活动《纸盘花》中班美术反思
设计意图
毛线,信手拈来,虽只一根,却有着千变万化。结合本土实际情况和幼儿的发展水平,在“惊奇一线”的主题中,我们将其纳入教学。拓展以往的思路,跳出原来的圈圈,将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上,设计了该活动,希望幼儿能在丰富的线材环境的提供下,更深入的了解线与生活的关系,感受空间造形艺术的美,并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。
活动目标
1.根据锯齿的距离调整编织的密度。
2.在编织过程中锻炼坚持性。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
重点难点
根据锯齿的距离调整编织的密度
活动准备
电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。
活动过程
1.请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。
____这个东西看起来像什么?它是用什么做的?怎么做的呢?
2.请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。
——如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短?
——如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘?缠绕的时候要怎么控制方向?
3.鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。
——你想设计一个与众不同的纸盘花吗?请试一试吧。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.集体分享作品。
活动反思
在本次活动实施过程中，我在讲解具体操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简单的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特别清晰，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的能力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在教师的个别指导下完成，如果我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种情况就可以避免，然后才幼儿使用的上在思考用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术欣赏也不是特别到位，所以在后面评价环节孩子们也不清楚什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的兴趣点很高昂，都是积极参与活动享受动作操作的快乐。艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，本班孩子的动手能力在步增强，他们更喜欢动手，更爱想象，创作。今天这个《纸盘花》活动满足了孩子们的感受美，表现美和创造美的初衷。