《中班音乐律动教案《欢乐大游行》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班音乐律动教案《欢乐大游行》反思
活动目标：
1、初步认识并感受四分音符。
2、学习模范小动物，在游戏的过程中，培养幼儿节奏感。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐《玩具兵进行曲》，动物头饰，动物脚印卡片若干，小红旗一面，布置场地。
活动过程：
(一)幼儿排好队，准备到音乐谷参加大游行，导入活动。
教师;"音乐谷要举行大游行，老师要带小朋友们去参加，到那里我们会认识许多新的朋友，现在跟我一起出发吧!''
教师挥着小红旗，喊着口令：一二，一二，带领幼儿前行。
(二)初步认识并感受四分音符。
1、说一说我们一路看到的脚印是谁的?鼓励小朋友模仿小动物的动作。
2、教师鼓励小朋友边学习小动物的动作，边模仿小动物的叫声，
(三)分组扮演不同的小动物，练习四分音符。
1、幼儿听音乐进行练习。
2、把幼儿分成四组，扮演不同的小动物进行练习。
(四)鼓励幼儿创编其他小动物的动作进行练习。
(五)教师小结，结束活动，发放节奏卡给幼儿，带领幼儿离开"音乐谷"。
教学反思：
1、活动设计很新颖，幼儿很感兴趣，参与性高。
2、运用到"音乐谷参加大游行"的情景贯穿整个活动，使幼儿在游戏中学会知识。
3、教学讲解清楚，组织层层有序，让幼儿有"意犹未尽"的感觉。
4、幼儿对此类上课方式很新鲜不能很好遵守纪律，对音乐知识掌握有一定的困难。
5、乐曲前奏比较难掌握，经常踩不到点子上。
2、中班音乐律动教案《娃哈哈》含反思
【活动目标】
1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
舞蹈编排：
(1)脚步以垫步贯穿始终。
(2)听歌词，记动作次数。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
【活动过程】
一、学唱歌曲环节。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步。
1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞。
1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：
左边的葡萄大又大，
右边的葡萄甜又甜，
旁边的葡萄多又多，
上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亚克西。
3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。
教学反思：
小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲，但是对歌词有些含糊不清，大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学，小朋友全部都能熟练地此歌曲了，而且明白了歌词的意思，因此更好地帮助他们记住了歌词的内容。
3、中班音乐律动教案《理发店》含反思
活动目标：
1、能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、角色表演用的自制剪刀和镜子。
2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。
活动过程：
一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)
三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)
2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)
3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以 和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”
教学反思：
《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发，在教师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的氛围中度过，活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动非常的积极，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体验了一把当理发师的快感，也培养了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教育，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处，需要改进的地方：1、活动开始部分用时有点长，教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。
4、中班音乐律动教案《数高楼》含反思
活动目标：
掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好，看，草地上谁来了?
他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!
二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
A 重点：熟悉旋律，学唱歌曲旋律部分
看看，这位小妹妹发现了什么?
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)
带领幼儿一同歌唱
B重点：在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。总结：“一层楼，住着谁?一只小猫喵。”
听听声音。总结：“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!。”
看看图形。总结 “三层楼，住着谁?三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁?四只青蛙，呱呱呱呱。”
数数念念。总结：“五层楼，住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽叽。”
完整练习A歌唱与B说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重点：了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼，你们知道有哪些吗?
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
5、中班音乐律动教案《大鞋小鞋》含反思
活动目标：
1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。
2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。
2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机
活动过程：
一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。
1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗?”
2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。
二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。
1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。
师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来，好吗?”
2、幼儿在集体面前表演。
师：请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。
3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是，应该用什么动作把它表演出来呢?”
“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演?小鞋的声音又应该用什么声音来表演?”
4、幼儿在集体面前表演。
师：谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音?
(引导幼儿用不同的动作来表演。)
5、教师口哼曲子，师幼共同表演。
师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。”
(师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。)
6、教师示范表演。
师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作，想不想看?”
7、师幼交流讨论教师的表演。
师：老师的表演好吗?好在哪里，
8、师幼共同表演2—3遍。
三、幼儿分组边唱边表演。
师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。
活动延伸：
1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。
教学反思：
本活动选择幼儿生活中天天接触的物品---鞋子，作为活动的主题，是一个帮助幼儿解决实际生活问题的活动。在活动中幼儿通过游戏找找、穿穿、摆摆、试试、、说说、唱唱、画画，爸爸妈妈和自己的鞋子，让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的，并在此基础上学习帮鞋子配对、学会了歌曲《大鞋和小鞋》，并设计自己喜欢的鞋底图案， 整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。
6、中班音乐律动教案《欢乐大游行》含反思
活动目标：
1、初步认识并感受四分音符。
2、学习模范小动物，在游戏的过程中，培养幼儿节奏感。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐《玩具兵进行曲》，动物头饰，动物脚印卡片若干，小红旗一面，布置场地。
活动过程：
(一)幼儿排好队，准备到音乐谷参加大游行，导入活动。
教师;"音乐谷要举行大游行，老师要带小朋友们去参加，到那里我们会认识许多新的朋友，现在跟我一起出发吧!''
教师挥着小红旗，喊着口令：一二，一二，带领幼儿前行。
(二)初步认识并感受四分音符。
1、说一说我们一路看到的脚印是谁的?鼓励小朋友模仿小动物的动作。
2、教师鼓励小朋友边学习小动物的动作，边模仿小动物的叫声，
(三)分组扮演不同的小动物，练习四分音符。
1、幼儿听音乐进行练习。
2、把幼儿分成四组，扮演不同的小动物进行练习。
(四)鼓励幼儿创编其他小动物的动作进行练习。
(五)教师小结，结束活动，发放节奏卡给幼儿，带领幼儿离开"音乐谷"。
教学反思：
1、活动设计很新颖，幼儿很感兴趣，参与性高。
2、运用到"音乐谷参加大游行"的情景贯穿整个活动，使幼儿在游戏中学会知识。
3、教学讲解清楚，组织层层有序，让幼儿有"意犹未尽"的感觉。
4、幼儿对此类上课方式很新鲜不能很好遵守纪律，对音乐知识掌握有一定的困难。
5、乐曲前奏比较难掌握，经常踩不到点子上。
7、中班音乐律动教案《大母鸡》含反思
活动目标(30%)：
1.能够看图，将“大母鸡”的叫声较有节奏地念诵，初步学唱歌曲《大母鸡》，感受歌曲欢快的情绪。
2.在老师启发下，较有意识地观察并选择图片和动作尝试记忆歌词。
3.能认真听音乐，并愿意参与活动。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备(10%)：
1、PPT一份
2、大母鸡和鸡蛋手饰各十三份
3、大母鸡钢琴伴奏
活动过程(50%)：
一、学习节奏，有节奏的念诵大母鸡的叫声
1.请出大母鸡，学念大母鸡的叫声师：小朋友们早上好，今天老师请来了一位新客人，这位客人叫做大母鸡(出示大母鸡PPT)。
师：那你们知道大母鸡会干什么吗?
师：大母鸡呀会下很多蛋，而且大母鸡在生蛋的时候会唱好听的歌
2.教师指图谱，念节奏： 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒
3.分析图谱，幼儿根据图谱学念节奏。
(1)教师指图，幼儿跟着教师一起念一遍。(解释图谱)
(2)教师带领幼儿念一遍。
(3)教师和幼儿跟着钢伴念一遍
(4)幼儿单独念一遍
二、初步感知歌曲，并感受音乐欢快的情绪
1.教师范唱师：看到你们这么能干，老师带来了一首叫做《大母鸡》的歌，请小朋友听老师把《大母鸡》的歌完整的唱一遍。你们可要竖起耳朵仔细听哦!
师：你们最喜欢这首歌的哪一句啊?请小朋友来说说看。(一一出示PPT)
2.出示PPT幼儿学念歌词3.老师边做动作边原速范唱
三、幼儿学唱歌曲师：小朋友现在我们试着把这首歌完整的唱一遍吧
1.教师边做动作边表演唱一遍。
2.请幼儿上来戴着手饰演唱3.幼儿在钢琴的伴奏下看图谱演唱一遍。
四、启发幼儿选择图片和动作尝试记忆歌词。
1.老师用遮图的方式考考幼儿，请幼儿唱歌师：今天学的歌，你们都会唱了吗?等下老师把图片遮起来，看看小朋友能不能把歌唱完，我们来试试吧。
2.启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。
师：小朋友真厉害，是用什么方法记住的?
活动延伸(5%)：
幼儿听伴奏，与老师一起一边唱歌，一边做动作走出教室。
师：现在我们一起来学学大母鸡吧，开心地唱着歌到外面去玩会吧。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
8、中班音乐优秀教案《欢乐大游行》含反思
一、活动目标：
1、初步认识并感受四分音符。
2、学习模范小动物，在游戏的过程中，培养幼儿节奏感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：
音乐《玩具兵进行曲》，动物头饰，动物脚印卡片若干，小红旗一面，布置场地。
三、活动过程：
(一)幼儿排好队，准备到音乐谷参加大游行，导入活动。
教师;"音乐谷要举行大游行，老师要带小朋友们去参加，到那里我们会认识许多新的朋友，现在跟我一起出发吧!'
教师挥着小红旗，喊着口令：一二，一二，带领幼儿前行。
(二)初步认识并感受四分音符。
1、说一说我们一路看到的脚印是谁的?'“本文来源:屈,老;师教案.网”鼓励小朋友模仿小动物的动作。
2、教师鼓励小朋友边学习小动物的动作，边模仿小动物的叫声，
(三)分组扮演不同的小动物，练习四分音符。
1、幼儿听音乐进行练习。
2、把幼儿分成四组，扮演不同的小动物进行练习。
(四)鼓励幼儿创编其他小动物的动作进行练习。
(五)教师小结，结束活动，发放节奏卡给幼儿，带领幼儿离开"音乐谷"。
活动反思：
1、活动设计很新颖，幼儿很感兴趣，参与性高。
2、运用到"音乐谷参加大游行"的情景贯穿整个活动，使幼儿在游戏中学会知识。
3、教学讲解清楚，组织层层有序，让幼儿有"意犹未尽"的感觉。
4、幼儿对此类上课方式很新鲜不能很好遵守纪律，对音乐知识掌握有一定的困难。
5、乐曲前奏比较难掌握，经常踩不到点子上。