《中班美术教案《大家来做操》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班美术教案《大家来做操》反思
【设计思路】
随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作;同时在个别化的小舞台中，(教案出自：快思教案网)很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。
本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向;第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化;最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。
【活动目标】
1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。
【活动过程】
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。
1.做操时你的手臂是怎么锻炼的?
(请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，)
2、我把帮你们的动作拍下来了(出示孩子出现到的手臂动作的人物)
3.看看还可以怎么运动手臂的?(出示相应的弯曲手臂的不同人物)
小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，(教案出自：快思教案网)还可以向前弯，我们的手臂真灵活。
二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化
1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来
2.幼儿表现：
1)将画纸对折后，每半张表现一个人物
2)引导孩子表现不同的手臂动作
3)手臂、四肢变强壮(注意双线条的运用)
3.谁会来和我们一起做操呢?(提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……)
三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。
1.展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作?
2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍
——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
2、中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思
活动目标：
初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)
2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。
3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒
活动过程：
一、通过谈话引出活动内容。
小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?
小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。
今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。
二、出图片。
1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?
2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!
3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?
4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。
5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。
儿歌：
好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。
你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。
三、幼儿作画。
发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。
四、集中讲评
1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
请您关注：
*画作中需有三个以上的小朋友*有躲藏的画面怎么画?
*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。
*怎样画主次有别的画面?
有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。
画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。
*在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。
*要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
3、中班美术优质课教案《我做的操儿美》含反思
活动目标：
1、体验绘画创作活动的快乐
2、尝试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态
3、以人物画为主，围绕做操主题对画面进行简单布局
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、老师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔
活动过程：
1、让幼儿做操导入，引起兴趣引入主题
(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子互相看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。
(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀?那今天老师就和小朋友们一起来画一画。
2、出示范画，教幼儿如何作画
(1)出示范画，让幼儿有个直观的印象师：老师先画了一张，我们一起来看一看。(出示图画)帮助幼儿理解图画的内容。画面上有什么?他们在干嘛?两个小朋友的动作有什么不一样等。
(2)教幼儿作画，帮助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引导幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边讲述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀?(先画头)那头用什么图形来画呢?(师出示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小朋友们说的真对，那我们就用圆形来画头，老师在纸上画，小朋友们用食指画一画圆形。
画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小朋友们再看看身体用什么图形来表示呢?老师这儿有几张图形，请小朋友们看一看，用哪一个呢?(出示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。老师用的是梯形画身体，那今天，我们就用梯形来画身体，好不好?教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了?(画四肢)哪位小朋友能告诉老师，这上肢怎么画呢?(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。
3、小结拓展小朋友们如果想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜欢的颜色，在后面画上漂亮的背景(比如太阳、小草、花等)
4、幼儿作画，师巡视指导提醒幼儿在画画的时候应该注意的地方(比如画具用好要整理好放好，涂颜色的时候不要涂到轮廓线的外面等)
5、展示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
4、中班美术公开课教案《大家来做操》含反思
【设计思路】
随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作;同时在个别化的小舞台中，(教案出自：快思教案网)很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。
本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向;第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化;最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。
【活动目标】
1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。
【活动过程】
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。
1.做操时你的手臂是怎么锻炼的?
(请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，)
2、我把帮你们的动作拍下来了(出示孩子出现到的手臂动作的人物)
3.看看还可以怎么运动手臂的?(出示相应的弯曲手臂的不同人物)
小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，(教案出自：快思教案网)还可以向前弯，我们的手臂真灵活。
二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化
1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来
2.幼儿表现：
1)将画纸对折后，每半张表现一个人物
2)引导孩子表现不同的手臂动作
3)手臂、四肢变强壮(注意双线条的运用)
3.谁会来和我们一起做操呢?(提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……)
三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。
1.展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作?
2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍
——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
5、中班美术教案《大家来添画》含反思
活动背景：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。
活动目标：
1、引导幼儿初步感知汉字“圆”，通过文本阅读，了解故事的角色、内容和情节。
2、结合生活经验和文本信息，体验圆形变化的乐趣。
3、学习按书页顺序翻看阅读故事书，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
4、会用完整、清晰地语言讲述故事，提高语言运用能力。
5、大胆地进行圆形添画，体验变形画的乐趣，发展想象力，培养动手能力。
活动准备：
知识准备：幼儿对圆已有初步的认知，在生活中接触过圆的物品。
物质准备：
1、故事书每人一本。
2、动物图卡：小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿各一张;
圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡：太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张;
自制的《圆圈变变变》图册;
3、舒缓音乐碟一盘。
活动过程：
一、组织教学：游戏《手指变变变》
二、魔术激趣，初步感知故事
①师：小朋友们，刚才我们用手指变出了好多可爱的动物，现在老师手里有一本神奇的魔法书，你们想看吗?(想)
师出示《圆圈变变变》图册)。看，这是什么?(圆)师张贴汉字“圆”，幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初步认识汉字“圆”。好，老师的魔法书要变魔术了，小朋友们的眼睛可要看清楚，圆圈变成了什么哟!(老师翻开图册，师引导幼儿边看边说完整的话：圆圈变成了XX)
②师：今天，熊阿姨带着几位动物朋友到我们中班来了，他们就藏在老师的故事书里，我们把他们一个个找出来好吗?(好)
师翻故事书，幼儿说，师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼，了解故事中的角色。
三、观察文本、阅读理解故事
①出示故事书，翻开第一页，老师讲述第一页的内容，并提出阅读要求。
师：熊阿姨带来的这几位动物朋友可能干了，他们会画会说，现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们，看，熊阿姨给每个小动物发了什么?(一张画有圆圈的纸)师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。
师：告诉你们，熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔，变成一样圆的东西，再说一句话。那么，小动物们是怎样变的?又是怎样说的?请小朋友们在故事书中去找找吧。
②播放舒缓的音乐，幼儿带着问题自由阅读故事书，教师一旁指导。
③教师根据故事提问，并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡，引导幼儿句式说话：XX添了几笔，圆圈变成了XX。他说：“......”。帮助幼儿了解故事内容和情节。
④教师完整地讲述一遍故事。
⑤师生一起对照图卡讲述故事。
四、游戏“圆圆歌”，渗透主题教育
1、师幼采用一问一答的方式进行游戏，巩固对圆形物体经验的回忆和运用。
2、师：小朋友们，你们喜欢这些圆形的东西吗?为什么?[文.章出自快思教.案网]师引导幼儿通过简单描述这些物体的功能，教育孩子养成守时、讲卫生、锻炼身体的好习惯。
五、体验操作：大家来添画
1、找：小朋友们，生活中圆形的东西到处都是，现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说，师评价。
2、画：小朋友们，你们想试试把圆圈变一变吗?请小朋友们在故事书的第12页开始圆形添画吧。画得好就可以编进老师的魔法书中。
3、说：说一句话描述一下自己画的物体。
六、活动延伸：走向生活
1、将幼儿创作汇编到魔法书《圆圈变变变》中。
2、带领幼儿到户外继续寻找圆形的物体。
附：《圆圆歌》
问：什么圆圆上了天? 答：太阳圆圆上了天，
什么圆圆香又甜? 苹果圆圆香又甜，
什么圆圆看时间? 闹钟圆圆看时间，
什么圆圆地上跑? 铁环圆圆地上跑，
什么圆圆照我脸? 镜子圆圆照我脸，
什么圆圆踢着玩? 足球圆圆踢着玩。
6、中班美术优秀教案《天天做操身体好》含反思
活动目标：
1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的不同姿态。
2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。
3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：
幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副
活动过程：
1、引起兴趣：
出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?
2、讲解示范
请个别幼儿上来做早操中的一些动作。"快思老师.教.案网出处"如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的动作。
3、幼儿作业，老师巡回指导。
请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。
4、展示评价幼儿作品。
选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。
活动反思：
表扬有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。
7、中班美术优质课教案《大家一起做游戏》含反思
活动目标：
初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。
活动准备：
1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)
2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。
3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒
活动过程：
一、通过谈话引出活动内容。
小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?
小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。
今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。
二、出图片。
1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?
2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!
3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?
4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。
5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。
儿歌：
好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。
你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。
三、幼儿作画。
发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。
四、集中讲评
1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
请您关注：
*画作中需有三个以上的小朋友*有躲藏的画面怎么画?
*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。
*怎样画主次有别的画面?
有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。
画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。
*在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。
*要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
8、获奖教案中班美术教案《我和颜色宝宝做运动》反思
设计意图：
每个地方、每个角落，都存在着色彩。色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。水粉颜料颜色鲜艳，画面色彩分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿掌握，又能激发他们探索的欲望，孩子们很乐于参与。
本次活动以请幼儿让颜料在纸上任意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩颜色的过程中体验不同作画方式的快乐，初步培养他们对色彩的欣赏能力。同时在游戏中让幼儿学会运用图形进行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感受美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感受美、表现美、创造美。
活动目标：
1.在游戏活动中，学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
2.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。
3.体验不同作画方式的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。
活动过程：
一、唱唱跳跳，提升参与活动的兴趣。
幼儿随"健康歌"音乐进入教室。
"你们都做过哪些运动呢?请大家互相说一说，做一做。"二、动手操作，学习流淌、拓印、粘贴。
1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
(1)教师示范颜色自然流淌形成线条的方法。
(2)提问帮助幼儿了解颜色自然流淌的方法。
2.学习利用钢丝球拓印形成色块的方法。
(1)学习拓印。
"钢丝球先要到另一种颜色宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种颜色宝宝就在一起做运动了。"
(2)观察感受盖上塑封膜后颜色的晕染美。
3.学习粘贴不同动态的人。
(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
(出示各种小人动态图)请小朋友看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。
(2)幼儿尝试，用弯折的方式表现肢体的动态。
小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的方法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。
4.幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
三、展示评价，体验成功的快乐。
展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
反思：
从整体上来看，整个活动还是比较成功的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激发幼儿，幼儿的参与性非常高。通过这样的手段活动，我觉得：不仅发展了孩子们在活动中的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓励他们用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，同时帮助他们提高表现的技能和能力。