教学设计小班美术活动《秋天的树林》反思

《教学设计小班美术活动《秋天的树林》反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、教学设计小班美术活动《秋天的树林》反思

　　小班美术秋天的树林教案，大自然是美丽多变的，特别是秋天的树木颜色尤其丰富、灿灿的银杏树、红艳艳的枫树、半橙半黄的梧桐树，那些色彩总小班的孩子对自然万物充满好奇心，为了让孩子感受秋天不一样表现秋天树叶这一美术活动，让幼儿通过用泡泡膜印画树叶，感印画的乐趣。

　　活动目标

　　1.观察秋天树叶的颜色，感知秋天的色彩美。

　　2.初步尝试用泡泡膜印树叶的方法，大胆进行创作。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　重点难点

　　重点：观察秋天树叶，感知秋天树叶的色彩美。 难点：初步尝试用泡泡膜印树叶并大胆进行创作。

　　活动准备

　　1.PPT 准备(秋天的树林、树叶)、音乐。

　　2.画好的无叶树、泡泡膜每人一份。

　　3.颜料(红、黄、橙等)、颜料盘、抹布若干。

　　活动过程

　　一、欣赏 PPT 图片，感知秋天树叶的颜色。

　　1.师：秋天来了，大树妈妈换了一件新衣服，我们一起来看看

　　2.师：大树妈妈的新衣服怎么样?这件新衣服是什么颜色的? 的、红色的)

　　3.小结：每到秋天的时候，许多树妈妈都要换上漂亮的黄衣服 黄衣服，我们就知道秋天来到了。

　　二、出示无叶树画纸，讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　(一)出示无叶的树，激发幼儿创作树叶的兴趣。

　　1.师：快看!这位树妈妈怎么了?

　　2.师：因为她没有漂亮的黄衣服，手都露在外面，好冷呀 你们愿意帮她穿上漂亮的黄衣服吗?

　　(二)讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　1.教师介绍操作材料。

　　(1)师：老师为小朋友们准备了颜料、泡泡膜。今天我们用泡 树妈妈穿衣服。

　　(2)师：我们来看看大树妈妈喜欢什么颜色的衣服?(黄色、 秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。

　　2.讲解和示范操作方法。

　　(1)师：我要开始帮大树妈妈穿衣服咯，首先从小盘里拿起泡 颜料，把泡泡膜放到树妈妈的手上印一下，拿起来。

　　(2)师：谁想来帮树妈妈穿衣服?(重复做法)注意!树妈妈 衣服，小手可不要碰到她刚穿上的新衣服，脏了她就不喜欢了。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　1.现在我们就开始帮大树妈妈穿衣服吧!(重复做法)表扬印出朋友。

　　四、欣赏作品，感受秋天树叶的色彩美。

　　1.树妈妈都穿上了新衣服，我们一起来欣赏一下。

　　2.我们给秋天的树妈妈穿上了新衣服，这些衣服上有黄色，有 真漂亮呀!这么多多树放在一起变成了秋天彩色的树林，

　　五、活动延伸

　　我们幼儿园也有很多树，秋天来了，我们去看看

　　活动总结

　　一、关于选材。我之所以选择“秋天的树林”作为学习内容， 首先我觉得美术活动主要是让孩子表现美和发现美。秋天的色彩十 节不能相比的优势，而且关于秋天的摄影作品、绘画作品也非常多 育的资源很丰富。第二，树是幼儿所熟悉和乐于表现的事物。第三 能满足幼儿操作探索的需要，又容易让孩子体验到创作美得乐趣。

　　二、关于活动目标和教育策略。教学活动的目标体现在三方面美，学习点彩技法，培养操作习惯。

　　1.引导发现。丰富的照片和绘画作品能给幼儿以视觉冲击，我们精色图片，通过一次次的试教和研究对图片进行了适当合理地调整和发现秋天树林的多彩和美丽。着重让孩子观察树冠、树干、树枝的 画经验，为接下来的操作做准备。

　　2.对比中发现点彩画的操作要求。通过直观的观察和强力的对比，画的操作要点。如：点点要密集，颜色有交融。这种发现充分尊重这样提出的要求更容易被孩子所接受。整个活动大体分为四个环节：欣赏、学习、创作和分享。作画 让三人合作完成一片小树林，即能体现合作意识又能使画面更加生最后，运用分享作品环节帮助幼儿扩展审美经验，获得成就感这些受和创作奠定了基础。

2、教学设计小班美术活动《秋天的树林》反思

　　小班美术秋天的树林教案，大自然是美丽多变的，特别是秋天的树木颜色尤其丰富、灿灿的银杏树、红艳艳的枫树、半橙半黄的梧桐树，那些色彩总小班的孩子对自然万物充满好奇心，为了让孩子感受秋天不一样表现秋天树叶这一美术活动，让幼儿通过用泡泡膜印画树叶，感印画的乐趣。

　　活动目标

　　1.观察秋天树叶的颜色，感知秋天的色彩美。

　　2.初步尝试用泡泡膜印树叶的方法，大胆进行创作。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.感受作品的美感。

　　重点难点

　　重点：观察秋天树叶，感知秋天树叶的色彩美。 难点：初步尝试用泡泡膜印树叶并大胆进行创作。

　　活动准备

　　1.PPT 准备(秋天的树林、树叶)、音乐。

　　2.画好的无叶树、泡泡膜每人一份。

　　3.颜料(红、黄、橙等)、颜料盘、抹布若干。

　　活动过程

　　一、欣赏 PPT 图片，感知秋天树叶的颜色。

　　1.师：秋天来了，大树妈妈换了一件新衣服，我们一起来看看

　　2.师：大树妈妈的新衣服怎么样?这件新衣服是什么颜色的? 的、红色的)

　　3.小结：每到秋天的时候，许多树妈妈都要换上漂亮的黄衣服 黄衣服，我们就知道秋天来到了。

　　二、出示无叶树画纸，讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　(一)出示无叶的树，激发幼儿创作树叶的兴趣。

　　1.师：快看!这位树妈妈怎么了?

　　2.师：因为她没有漂亮的黄衣服，手都露在外面，好冷呀 你们愿意帮她穿上漂亮的黄衣服吗?

　　(二)讲解和示范用泡泡膜印树叶的方法。

　　1.教师介绍操作材料。

　　(1)师：老师为小朋友们准备了颜料、泡泡膜。今天我们用泡 树妈妈穿衣服。

　　(2)师：我们来看看大树妈妈喜欢什么颜色的衣服?(黄色、 秋天大树妈妈喜欢的衣服颜色。

　　2.讲解和示范操作方法。

　　(1)师：我要开始帮大树妈妈穿衣服咯，首先从小盘里拿起泡 颜料，把泡泡膜放到树妈妈的手上印一下，拿起来。

　　(2)师：谁想来帮树妈妈穿衣服?(重复做法)注意!树妈妈 衣服，小手可不要碰到她刚穿上的新衣服，脏了她就不喜欢了。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　1.现在我们就开始帮大树妈妈穿衣服吧!(重复做法)表扬印出朋友。

　　四、欣赏作品，感受秋天树叶的色彩美。

　　1.树妈妈都穿上了新衣服，我们一起来欣赏一下。

　　2.我们给秋天的树妈妈穿上了新衣服，这些衣服上有黄色，有 真漂亮呀!这么多多树放在一起变成了秋天彩色的树林，

　　五、活动延伸

　　我们幼儿园也有很多树，秋天来了，我们去看看

　　活动总结

　　一、关于选材。我之所以选择“秋天的树林”作为学习内容， 首先我觉得美术活动主要是让孩子表现美和发现美。秋天的色彩十 节不能相比的优势，而且关于秋天的摄影作品、绘画作品也非常多 育的资源很丰富。第二，树是幼儿所熟悉和乐于表现的事物。第三 能满足幼儿操作探索的需要，又容易让孩子体验到创作美得乐趣。

　　二、关于活动目标和教育策略。教学活动的目标体现在三方面美，学习点彩技法，培养操作习惯。

　　1.引导发现。丰富的照片和绘画作品能给幼儿以视觉冲击，我们精色图片，通过一次次的试教和研究对图片进行了适当合理地调整和发现秋天树林的多彩和美丽。着重让孩子观察树冠、树干、树枝的 画经验，为接下来的操作做准备。

　　2.对比中发现点彩画的操作要求。通过直观的观察和强力的对比，画的操作要点。如：点点要密集，颜色有交融。这种发现充分尊重这样提出的要求更容易被孩子所接受。整个活动大体分为四个环节：欣赏、学习、创作和分享。作画 让三人合作完成一片小树林，即能体现合作意识又能使画面更加生最后，运用分享作品环节帮助幼儿扩展审美经验，获得成就感这些受和创作奠定了基础。

3、教学设计小班美术《撕纸——白桦树林》反思

　　活动目标

　　1.了解秋天树木的特征，认识白桦树。

　　2.尝试用大拇指和食指捏紧报纸的方法撕出直直的长条进行粘贴。

　　3.对撕贴活动感兴趣，体会手工活动的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重点难点

　　重点：通过对季节特征的了解，感知秋天树木的特征以及变化。难点：能捏紧报纸，撕出长而直的线条。

　　活动准备

　　幼儿前期制作好的《多彩的秋天》底板，报纸，胶棒，白桦树图片

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，秋天到了，你们有没有发现大树有什么变化呀?( 变黄，风把树叶吹落在地上)

　　二、创设情境，欣赏白桦树林图片，发现白桦树的形状，颜色特征

　　1.出示秋天的白桦树林图片，幼儿欣赏。

　　师：今天，老师带你们去看一个神秘的地方，我们一起去看看那里的 。

　　2.观察发现白桦树的形状颜色的特征。

　　师：瞧，这就是白桦树林啦，它是什么形状，什么样子的呀?请你用师幼共同讨论：树干用什么表示，树枝用什么表示?

　　教师总结:虽然树的叶子落了，可是他们依旧把背挺得直直的，高高的

　　三、尝试制作白桦树，探索撕长条的方法。

　　1.介绍操作材料，探索制作方法。

　　师：今天我带来了一样东西，它是谁?怎样把它变成白桦树呢?请(并请幼儿自由尝试)

　　2.集体讨论，引导幼儿用大拇指和食指尝试撕出长长直直的树干。

　　3.请一名幼儿示范。

　　师：你是怎样撕出长长的树干的?

　　幼儿示范操作，并粘贴在预先做好的《多彩秋天》底板上。还可以的做为树枝。

　　小结：大拇指和食指捏的紧紧地，双手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作为树枝。

　　四，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：我们一起来做几棵这样漂亮的白桦树吧。

　　4.教师指导

　　五，评价欣赏，结束活动

　　作品展示，多个作品组成了一片白桦树林

　　师：小朋友们，冬天快要到啦，小熊要去树林里找一些甜甜的蜂蜜过冬啦，让我们去你最喜欢的那片白桦树林里找择最喜欢的作品，说一说喜欢它的原因

　　活动总结

　　撕纸活动属于艺术领域的范畴，幼儿可以通过撕纸作品进行欣现美的情感体验。每一幅撕纸作品都是给幼儿一次美的熏陶，美的以让撕纸活动成为单一的美术教学手段，也可以让撕纸活动成为幼的途径。在探索和引导撕纸的活动过程中，不仅满足了幼儿的兴趣力和持之以恒的耐心，同时可以培养幼儿的观察力，想象力，发展 这次的撕纸活动，我做了精心的准备，从背景的装饰到选用的挑选的，它们更贴近生活，让幼儿更有亲切感。底板是幼儿亲自点贴好的“白桦树”，幼儿更加有成就感。充分验证了那句：“在生活而教育”的观念，善于从日常生活中挖掘教育素材。

4、幼儿园小班主题语言活动《秋天的小路》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.通过观察、模仿动作体会故事中会响的小路带给小动物的快乐。

　　2.感受故事中动物的快乐，萌发对大自然的喜爱。

　　3.理解故事内容，尝试续编故事。

　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　活动准备：

　　课件准备：“秋天的小路”图片;《会响的小路》故事音频及图片;《会响的小路》故事视频。

　　活动过程：

　　一：出示图片，鼓励幼儿大胆表达自己的想法

　　——猜一猜，图片上是什么季节?为什么?

　　——如果你看到这样一条满是树叶的小路你会做什么?

　　二：播放音频及图片，初步理解故事并模仿动作

　　1.播放故事音频及图片第一段至第四段。

　　2.播放故事音频及图片第五段、六段。

　　——除了小动物还有谁来到了这条小路?

　　3.播放故事音频及图片第七段。

　　——小路最后怎样了?

　　三：播视频，令幼儿进一步理解小路上是什么会响

　　——故事名字叫《会响的小路》，小路真的会响吗?那是什么会响?

　　——小精灵为什么要保护这条会响的小路呢?

　　四：师幼交流，鼓励幼儿续编故事

　　——还有谁可能会来到这条小路?

　　——想一想，让我们继续往下编故事。

　　活动反思：

　　活动开始小游戏吸引注意力，幼儿小非常喜欢，对组织教学很有帮助，小朋友们个个都瞪着小眼睛，坚着小耳朵听故事。

　　活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过，同时也学习了一些象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友们还勇于说一些其他的声音，每个人都有收获。不足的就是故事中动作加入的有点多，分散了幼儿的注意力，应该抓住重点词适当加入一些动作。

5、幼儿园小班美术活动教学设计《甜甜的西瓜》活动反思

　　活动目标：

　　1、体验制作西瓜的乐趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，发展观察力;

　　3、基本掌握对边折与粘贴的方法;

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。

　　活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。

　　活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?

　　2、请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。

　　二、教师示范，引导幼儿观察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。

　　2、教师指导幼儿粘贴和对边折。

　　3、教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。

　　四、展示作品，分享快乐。

　　1、请幼儿互相展示欣赏作品。

　　2、将做好的西瓜放到好看的盘子里。

　　五、总结：

　　告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。

　　六、延伸：

　　回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。

　　《甜甜的西瓜》教学反思

　　手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。

　　在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!

6、教学设计小班美术活动《爱跳舞的蒲公英》反思

　　设计意图

　　小班孩子年龄较小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大差异，往往对熟悉的事物感兴趣，在选材上我选择用孩子生活中熟悉的美术材料结合绘本故事来激发孩子的创作兴趣。本次活动，我采用孩子平常看到、用过的几种材料通过按压的方法来创作一幅爱跳舞的蒲公英色彩画。

　　活动目标

　　1、 初步认识蒲公英的外形特点，建立热爱大自然的情感。

　　2、 尝试用拓印的方式表现蒲公英的造型，感知色彩的鲜亮与混合。

　　3、 感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

　　4、 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、 培养幼儿初步的创造能力。

　　重点难点

　　重点：用海绵拓印的方式表现一副蒲公英的色彩画。

　　难点：拓印中按压、旋转的方法。

　　活动准备

　　1、 蒲公英唯美图片;绘本故事《蒲公英》;实物蒲公英

　　2、 黑色卡纸(圆形或正方形);红、黄、蓝、绿、白色等水粉颜料;牙刷、棉签、圆形海绵若干

　　活动过程

　　一、展示蒲公英唯美图片，再讲述绘本故事《蒲公英》导入，通过故事让孩子们产生对大自然热爱的情感。

　　二、引导幼儿观察图片中蒲公英的外形特点后再看实物，大胆讲述自己的发现。

　　1、教师提问：蒲公英像什么?

　　2、小结：蒲公英是圆圆的，白色的，毛绒绒的，有细细长长绿色的茎。

　　三、教师示范讲解

　　1、介绍展示操作材料，认知并说出色彩的名称。

　　2、师：今天我们就用这些材料来创作爱跳舞的蒲公英，首先，我们每位小朋友拿一个圆形海绵在桌子上跟着老师模仿拓印动作，按一下转一转。(动作重复三次)

　　3、教师示范：拿圆形海绵一边蘸一点点(语气轻声)蓝色(孩子们可以选自己喜欢的彩色)，另一边蘸很多(语气加重)白色，在黑色卡纸上找到你喜欢的位置按一下再转一转，白色和蓝色混合在一起变成一个圆圆的蒲公英啦!

　　4、请一位幼儿上来展示，重复教师示范动作拓印蒲公英。

　　5、师：蒲公英下面有一条茎，是什么样子呢?细细长长的?弯弯的?直直的?我们拿棉签蘸绿色颜料给每个蒲公英画上茎。

　　6、师：蒲公英画好了，你们看看漂亮吗?(再次拿出实物蒲公英请一位幼儿对蒲公英吹一下并观察)一阵风吹来了，蒲公英都跳起了舞，我们拿牙刷蘸一些稀释好的白色颜料大力的往蒲公英身上甩，出现很多点点，好像蒲公英飞起来在跳舞啦。

　　四、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　注意事项：

　　1、提醒幼儿构图不可过多也不可太少。

　　2、提醒每位幼儿只能选一种彩色，感受色彩的混合。

　　3、巡回指导中提醒幼儿轻蘸颜料及量的控制和拓印动作。

　　五、展示作品并评价，肯定幼儿创作。

　　六、总结

　　今天我们使用了海绵、棉签、牙刷等材料，通过按压、旋转、甩的一些技法来创作《爱跳舞的蒲公英》，下次我们发现其他圆圆的东西也可以尝试用圆形海绵通过按压、旋转来表现哦!

　　活动反思

　　孩子们看到蒲公英图片时一脸茫然，有些说我见过有些问这是什么?后面我拿出实物蒲公英时孩子们兴奋不已说我玩过这个，吹一下会有毛毛的飞起来。在绘本故事中孩子们也了解到蒲公英是靠风来传播种子。孩子们对创作材料非常喜欢，在创作过程中，积极性很高，但是孩子们在蘸彩色和白色颜料的量一开始控制的不是非常好，导致混合后的颜色很浓，到身边一一指导后进步就很大，基本都能掌握蘸取颜料的量和按压旋转的技法。

7、幼儿园小班主题美术活动《网鱼》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;

　　2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼;

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　电子资源：《网鱼》PPT课件、纸具打印(空白的“渔网”若干、鱼若干)

　　物质准备：蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)

　　活动过程：

　　1，播放音频，引出小猫过生日的话题

　　——听一听，这是谁的声音?

　　——今天是小猫的生日。小动物们会送小猫好吃的作为生日礼物。

　　2，出示图片引导幼儿猜测礼物，引出小猫想捕鱼

　　——小动物们送什么好吃的给小猫?

　　——你觉得小猫最想吃什么?

　　——那我们一起帮小猫捕鱼吧。

　　3，出示图片，引导幼儿讨论织渔网、捕鱼的办法

　　——用什么工具可以捕到鱼?

　　——没错，就是渔网。看看这两张渔网有什么不同?

　　——这张渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?

　　4，出示纸具空白渔网和鱼，教师示范“编”渔网

　　——小朋友，老师捕到几只鱼?

　　——你觉得老师的鱼会逃走吗?一起来检查一下吧。

　　——鱼网编的紧密吗?渔网的边缘有封好吗?

　　5，分发纸具，请幼儿自己编渔网捕鱼

　　6，播放课件，引导幼儿陪小猫一起过生日

　　一起把小鱼当做生日礼物送给小猫吧。

　　一起唱生日歌，给小猫过生日。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

8、新教学设计小班美术活动《蜻蜓》反思

　　活动目标：

　　1，学习使用棉签表现蜻蜓的主要特征。

　　2，迁移自己的生活经验，探索棉签蘸不同的颜色表现蜻蜓的不同部位。

　　3，乐意大胆使用棉签进行绘画活动。

　　4，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　6，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册

　　红、黄、蓝色的颜料每组3盘。

　　棉签若干支

　　活动过程：

　　一，幼儿回忆蜻蜓的形状特征。

　　教师念谜语：有只动物细又长，专门爱在水上飞。天气好时看不见，要下雨时他低下。幼儿猜测。

　　教师：蜻蜓是什么样子的呢?他的身体是什么样子?他的翅膀呢?

　　通过回忆和讨论，认识，了解蜻蜓的主要特征。

　　二，出示幼儿用书，引导幼儿观察上面的范例，让幼儿说说：画面上有什么?他们是什么样子的?你知道它是用什么材料的吗?

　　三，鼓励幼儿探索使用棉签表现蜻蜓的不同部位。

　　教师出示一只棉签：这是什么?如果我们不用笔，只用棉签你会画蜻蜓吗?

　　1，让幼儿大胆说出自己的想法。

　　2，教师根据幼儿的讲述用棉签蘸颜料，先画出蜻蜓细细长长的身体和尾巴，再用棉签再细细长长的身体旁边画出两个翅膀，最后添画两个圆圆的眼睛。

　　四，幼儿操作练习活动。

　　幼儿尝试使用棉签画蜻蜓，教师再过程中提醒幼儿用不同颜色的棉签表现蜻蜓不同身体部位。教师鼓励大家再画纸上尽量多地表现蜻蜓。

　　五，展示幼儿作品，大家相互欣赏，教师与幼儿共同学一学小蜻蜓飞飞。在轻松的音乐声中飞出教室。

　　活动反思：

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。

9、小班美术活动《美丽的树林》教案反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。

　　2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　6、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　7、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　各种拓印材料若干

　　活动过程：

　　一、 观察春天的树木，感受春天树木的特征。

　　教师：现在是什么季节了?

　　对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

　　教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)

　　教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗?(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗?

　　二、幼儿拓印

　　1、认识拓印材料。

　　2、教师简单示范拓印的方法。

　　3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

　　三、教师讲评

　　树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)

　　活动反思：

　　每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。

10、幼儿园小班美术课程教学教案设计及活动反思《我喜欢的汽车》

　　活动目标：

　　1.了解汽车的基本结构，在合适的位置添画车轮。

　　2.给汽车涂上自己喜欢的颜色，感受丰富色彩所带来的美的享受。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人带一辆玩具小汽车。

　　2. 各种各样的小汽车图片。

　　3. 油画棒、勾线笔等人手一份。

　　4.画好的小汽车模型人手一份。

　　5. 音乐：《我是汽车小司机》，《去郊游》，背景音乐《神秘花园》

　　活动过程：

　　一、入场音乐《我是汽车小司机》

　　二、介绍自己的玩具小汽车。

　　教师：小朋友都带来了自己喜欢的小汽车，能说一说自己的小汽车是什么样子的吗?(长方形、半圆形)车身是什么样子的?(圆圆的)有几轮子?(四个，六个。)你的小汽车是什么颜色的?有几种颜色?

　　三、看各种小汽车的图片。

　　1、观察车轮的数量变化和所在的位置。

　　教师：你最喜欢哪一辆小汽车?它是什么样子的?看看这些小汽车有几轮子?(只能看见两个或三个。)车轮在汽车的什么时候地方?(车身的下面、前面看见一个，后面看见一个。

　　2、观察汽车的色彩。

　　教师：

　　四、幼儿添画车轮、给小汽车涂色。

　　教师出示范画，没画车轮没涂色的，教师演示如何涂色。交代幼儿如画轮子。教师指导幼儿进行绘画创作活动。

　　五、作品展示和评价。

　　教师：你给汽车添画了几个轮子?在哪里添画的?你给小汽车涂上了什么颜色?

　　六、结束：音乐《去郊游》，开着自己画好的车去郊游。

　　活动反思：

　　本次活动的重点和难点是添画车轮，有四个学习要点：1、学习画封闭的圆，2、学习在合适的位置上画圆;3、圆的大小是否合适、4、车轮的数量。画封闭的圆幼儿有一定的基础，我班的幼儿有一定的绘画基础，在让他们画车轮前，我让他们白纸上试过画圆的效果不错。上完整堂课幼儿的兴趣很高。涂色涂的很好，但，车轮还是没画好，我自己反思，觉得应该是示范不够清楚，我只是大概的说了一下怎么画，两张画进行前后对比，我应该示范画圆时蹲下一点，这样全班小朋友都能看到，再涂色也要评清楚一些，教他们横涂，竖涂，画圈的涂。还有在开始部分介绍的太多，可以不用讲那么多，时间应该放在示范涂色画轮子上，这样目标就更明确了，幼儿也知道怎么入手了。

11、幼儿园小班美术教案设计及教学活动反思《蝴蝶飞》

　　目标：

　　1.学会使用剪刀沿线剪。

　　2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　准备：

　　幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布

　　过程：

　　1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。

　　3.幼儿作画，教师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。

　　4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，教师择优进行点评。

　　5.布置幼儿作品上墙。

　　活动反思：

　　在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。