《大班体育教案：和树叶玩游设计意图反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班体育教案：和树叶玩游设计意图反思
设计意图
我们校园有三棵大树长得非常茂密，奇怪的是春天才落叶，户外活动时间孩子都喜欢在树底下玩树叶向上抛，有的拿树叶当扇子，有的在树叶堆上打滚，有的拿树叶当纸飞机，有的拿树叶包粽子，看着孩子们玩得不亦乐乎，孩子对玩树叶有如此浓厚的兴趣，我萌发了一个念头“既然孩子那么爱玩，那就好好利用孩子的兴趣，让孩子在游戏中进行身体的锻炼吧”，于是我便有针对性的设计了《和树叶玩游戏》这样的一节体育活动，让树叶成为了孩子本节体育活动的重要锻炼器材。让孩子有目的的玩吧，能够在快乐中完成锻炼的目的。
活动目标
1、在参与各种玩树叶的游戏中发展孩子跳跃能力、投掷能力及身体协调和平衡能力。
2、体验自由创造、想象多种玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
3、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
重点难点
活动重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼孩子的跳跃动作、投掷动作及身体平衡协调能力。
活动难点：能够掌握原地自转的方法、并能连续原地自转4-6圈。
活动准备
1、铺满落叶的地面，幼儿已有对树叶的生长过程的了解，以及落叶飘落时方式的认识。
2、红、黄、绿的泡沫垫，垫子数量每个颜色9张。
活动过程
一、导入：
1、 歌曲：《小树叶》，老师带领幼儿模仿小树叶，边听儿歌边走进活动场地。
2、热身运动《动物模仿操》。
3、导入活动：刚才我们走进操场时，听了一段很优美的音乐，音乐里唱了谁?
幼儿:树妈妈和小树叶。师：小树叶离开妈妈很寂寞，今天邀请小朋友来和它们玩。
二、基本部分：
(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么和它玩呀?
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。(幼儿听完我的话赶紧高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。)
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，老师观察。XX小朋友的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)
3、教师：小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(小树叶会原地自转着落地的哦。大家尝试原地自转的动作，并讨论在原地自转的感受，为什么会有跌倒的感觉?(转得太快，双脚分得太大)
(二)分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：像小树一样原地转圈着落地面。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)
(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。)
教师：刚刚小朋友们分享的方法，你们都有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。(幼儿又一次开心的玩了起来。)
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢。
2、最后师幼总结挑选一个最难的自转的动作来练习。
幼儿学习要领：站在泡沫垫中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
3、教师进行动作的示范。(教师边示范边讲解一遍动作的要领)
4、幼儿自由的练习。小朋友再次尝试自转的动作时，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数和速度)
5、幼儿在进行游戏：幼儿边说边转：“我变树叶转——转——转——停。”(教师检查幼儿的练习情况，了解幼儿的动作掌握情况)
6、游戏：“大风吹”
玩法：老师说：“大风吹”，幼儿问：“吹那呀?”，当老师说“吹绿色”，谁站绿色垫子上，谁就转，当老师再说：“大风吹”，幼儿再问：“吹那呀?”，当老师要变换吹的颜色了，如说“吹红色”，那就站在红色垫子上的幼儿转了。每轮转的次数都比上一轮转多一圈。
注意：转的时要注意安全，在垫子中间原地转，双手平衡(或叉腰)、脚并拢。(游戏可进行2—3轮)
(三)活动结束：
1、 小树叶听音乐自由舞蹈，放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互捶捶背，揉一揉肩)
2、小树叶和你们玩累了也想回家了，请小朋友把它送到大树下的箩筐吧!(让幼儿学会自己收器械。)
活动总结
活动优点：有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。所次活动可以用简单、有效、好玩、互动性强、整合来小结。简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验，不用花费时间来准备教学具。有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，平衡能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力。好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。活动中孩子的积极的参与，快乐的游戏，常规交好，愿意探索玩法，并能够很快掌握到原地转的技能，达到预设的活动目标。
活动的不足：本次活动没有合适的软地面，老师只能用到较大的泡沫垫来代替，保证孩子自转时的安全。体育活动没有考虑到孩子的着装问题，没有提前做好家长的工作，造成有些幼儿着装影响了运动的效果。
此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。同时在教育教学活动不断反思以提进对教学活动的改进和评价能力。
2、幼儿园大班综合教案：世界美食味不相同设计意图反思
活动目标
1.知识：了解中西文化不同造就了中西饮食文化的差异
2.能力：能通过游戏的方式找到配对的国家与对应美食图片。
3.情感：萌发幼儿对事物的好奇心并懂得尊重他国文化。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
重点难点
重点：中西饮食文化差异
难点：随时代发展学习尊重与融合中西饮食文化
活动准备
1. 碗筷一套;
2. 刀叉盘子一套;
3. 牛排一份、饺子各一份;
4. 中西饮食差异PPT;
5.经验准备：幼儿对各国美食的了解
活动过程
一、百宝箱导入
教师：今天老师给小朋友带来了一个百宝箱，请小朋友猜一猜百宝箱里有什么呢?
(出示两份不同餐具装着的食物)
教师：请小朋友观察一下这两份美食有哪些不同之处?
教师：一份是我们中国的美食，一份是西方国家的美食。
二、世界美食会
教师：老师想先问问小朋友，你们知道哪些国家的特色美食呢?
(幼儿自由讨论)
出示PPT
教师：今天老师带小朋友来到世界美食会，看看这些国家都有什么特色美食?
三、探索交流
教师：每个国家都有不同的美食文化，我们来看看到底有哪些不一样呢?
(一)餐具的差异
教师：小朋友，想一想为什么中西方国家用的餐具会不同呢?为什么西方国家用刀叉?中国用筷子?印度人直接用手?
小结：因为西方国家喜欢吃牛排、面包;中国人喜欢吃米饭和各种菜;印度人是因为宗教信仰文化习俗不同，他们喜欢用手感受食物的温度和质感，觉得更接近大自然。
(二)进餐方式的差异
教师：人类为什么要吃饭?
教师：小朋友们都说的很好，请小朋友观察这两张餐桌上有什么不同?
小结：中国人喜欢热闹，西方人喜欢安静优雅的环境下进餐。西方的饮食比较简单、方便，以营养为重心。而中国饮食主要讲究味道，想尽办法将食物变得更美味
(三)饮食内容的差异
教师：中西方国家吃的东西都一样吗?
小结：中国人的主食以米饭或面食为主，副食以蔬菜、肉类为辅。
西方人的主食以肉类、面包、奶类为主
(四)烹饪方法的差异
教师：小朋友们，在生活中你们知道的烹饪方式有哪些?
教师：在中国,烹饪的方式多种多样,有炒、炸、焖、爆、煎、烩、煮、蒸、烤腌、冻、拔丝、糖醋等…做出的菜肴让人眼花缭乱。
西方的菜肴烹饪方法主要是烧、煎、烤、炸、焖，各种食材很少放在一起烹调。
四、讨论总结
教师：小朋友动脑经想一想，为什么中西方国家吃的食物会不一样呢?
总结：中西方饮食文化差异原因有:地域特征、风俗习惯、观念不同，我们需要尊重别的国家的文化，并愿意接受和尝试不同的文化差异。美食虽然好吃，但是不能吃太多，会引起胃不消化，给人体健康带来危害。
五、创意美食
请小朋友在区域中寻找材料，可以个人或和同伴合作完成一份自制创新的“美食”，制作完后把美食画/贴到操作单里，并给制作的美食起个名称，跟小朋友们一起分享。
活动总结
在这个过程中孩子们兴趣点都极高，完成度很高。但整节活动下来时间会有些长，孩子们在分工合作的时间有些赶，可以分成两个课时完成。把制作美食的时间给孩子留足，幼儿会呈现更好的作品。
3、幼儿园大班体育教案：和树叶玩游设计意图反思
设计意图
我们校园有三棵大树长得非常茂密，奇怪的是春天才落叶，户外活动时间孩子都喜欢在树底下玩树叶向上抛，有的拿树叶当扇子，有的在树叶堆上打滚，有的拿树叶当纸飞机，有的拿树叶包粽子，看着孩子们玩得不亦乐乎，孩子对玩树叶有如此浓厚的兴趣，我萌发了一个念头“既然孩子那么爱玩，那就好好利用孩子的兴趣，让孩子在游戏中进行身体的锻炼吧”，于是我便有针对性的设计了《和树叶玩游戏》这样的一节体育活动，让树叶成为了孩子本节体育活动的重要锻炼器材。让孩子有目的的玩吧，能够在快乐中完成锻炼的目的。
活动目标
1、在参与各种玩树叶的游戏中发展孩子跳跃能力、投掷能力及身体协调和平衡能力。
2、体验自由创造、想象多种玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
3、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
重点难点
活动重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼孩子的跳跃动作、投掷动作及身体平衡协调能力。
活动难点：能够掌握原地自转的方法、并能连续原地自转4-6圈。
活动准备
1、铺满落叶的地面，幼儿已有对树叶的生长过程的了解，以及落叶飘落时方式的认识。
2、红、黄、绿的泡沫垫，垫子数量每个颜色9张。
活动过程
一、导入：
1、 歌曲：《小树叶》，老师带领幼儿模仿小树叶，边听儿歌边走进活动场地。
2、热身运动《动物模仿操》。
3、导入活动：刚才我们走进操场时，听了一段很优美的音乐，音乐里唱了谁?
幼儿:树妈妈和小树叶。师：小树叶离开妈妈很寂寞，今天邀请小朋友来和它们玩。
二、基本部分：
(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么和它玩呀?
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。(幼儿听完我的话赶紧高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。)
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远，老师观察。XX小朋友的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)
3、教师：小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(小树叶会原地自转着落地的哦。大家尝试原地自转的动作，并讨论在原地自转的感受，为什么会有跌倒的感觉?(转得太快，双脚分得太大)
(二)分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：像小树一样原地转圈着落地面。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)
(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。)
教师：刚刚小朋友们分享的方法，你们都有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。(幼儿又一次开心的玩了起来。)
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢。
2、最后师幼总结挑选一个最难的自转的动作来练习。
幼儿学习要领：站在泡沫垫中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
3、教师进行动作的示范。(教师边示范边讲解一遍动作的要领)
4、幼儿自由的练习。小朋友再次尝试自转的动作时，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数和速度)
5、幼儿在进行游戏：幼儿边说边转：“我变树叶转——转——转——停。”(教师检查幼儿的练习情况，了解幼儿的动作掌握情况)
6、游戏：“大风吹”
玩法：老师说：“大风吹”，幼儿问：“吹那呀?”，当老师说“吹绿色”，谁站绿色垫子上，谁就转，当老师再说：“大风吹”，幼儿再问：“吹那呀?”，当老师要变换吹的颜色了，如说“吹红色”，那就站在红色垫子上的幼儿转了。每轮转的次数都比上一轮转多一圈。
注意：转的时要注意安全，在垫子中间原地转，双手平衡(或叉腰)、脚并拢。(游戏可进行2—3轮)
(三)活动结束：
1、 小树叶听音乐自由舞蹈，放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互捶捶背，揉一揉肩)
2、小树叶和你们玩累了也想回家了，请小朋友把它送到大树下的箩筐吧!(让幼儿学会自己收器械。)
活动总结
活动优点：有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。所次活动可以用简单、有效、好玩、互动性强、整合来小结。简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验，不用花费时间来准备教学具。有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，平衡能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力。好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。活动中孩子的积极的参与，快乐的游戏，常规交好，愿意探索玩法，并能够很快掌握到原地转的技能，达到预设的活动目标。
活动的不足：本次活动没有合适的软地面，老师只能用到较大的泡沫垫来代替，保证孩子自转时的安全。体育活动没有考虑到孩子的着装问题，没有提前做好家长的工作，造成有些幼儿着装影响了运动的效果。
此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。同时在教育教学活动不断反思以提进对教学活动的改进和评价能力。
4、大班体育活动教案反思：玩纸盒
利用环保材料，通过引导幼儿思维，让幼儿发挥想象搭建各种房子，城堡等再通过游戏变换各种玩法进行体育锻炼，不仅能锻炼身体还能让幼儿了解环保的重要性，灌输环保意识，欢迎收藏教案网，本课教案免费分享，仅供参考
活动目标
1.通过思考纸盒的各种玩法，体验自主思考与实施的乐趣。
2.学习跨、跳越、闪、躲、拿着物体保持平衡等技能，提高自身的耐力和协调能力。
3.养成不畏惧困难、迎难而上的品质，提高与他人合作，与团队合作的能力。
重点难点
自主思考问题，养成不畏惧困难，能坚持到底的品格。
活动准备
1.大纸盒，小纸盒若干。
2.欢快和静谧的音乐。
3.平衡木两条，大体操垫六块。
活动过程：
一、热身运动。
师：小朋友们，听着音乐跟李老师一起动起来!
1.围着操场跑两圈
2.舒展操四节
师：两臂伸直，变成一个小飞机，小飞机转一个圈散开，找一个小手碰不到别人的地方站好。准
备好跟我一起做运动了吗?看谁的动作最标准，准备开始!
二、自主研究如何玩纸盒。
师：今天老师带来了几个神秘又有挑战性的任务，你们可以帮我完成吗?在开始任务之前，我们先来练习一下技能。
1.幼儿自主思考纸盒的各种玩法。
纸盒除了拿来装东西以外，还能如何利用它玩游戏?请小朋友们拿着自己的小纸盒研究一下吧!
提醒幼儿研究时不要伤害纸盒要爱护它
2.分享研究如何玩纸盒的想法。
三、快速穿过纸盒阵。
师：你们的想法真多!现在请小朋友们把纸盒轻轻放到地上，你们看!刚才研究完的纸盒变成了一个纸盒阵。我来宣布今天的第一个任务就是快速穿过纸盒阵。
我们在穿过纸盒时候要注意：一定要在纸盒阵里面穿过去，而且身体不能碰到纸盒，如果直觉从纸盒阵两边直线冲过去就是犯规了。
1.集体同向快速穿过纸盒阵。
请一名幼儿分享自己快速穿过纸盒阵的秘诀(曲线跑)
2.男女分成两队相向快速穿过纸盒阵。
思考有什么办法可以不碰到对面跑来的幼儿同时也不碰到纸盒?
3.两队相向手拿纸盒快速穿过纸盒阵。
这次难度又增加了。不但要注意不碰到纸盒和对面跑来的幼儿，还要注意手里拿着的纸盒，不能让它掉地上。
4.小结
把刚才幼儿拿纸箱的动作分享给大家有在头上顶着的、抱在怀里的、夹在手臂的、搂着纸盒的、双手抓着纸盒的、举起来的------原来有那么多办法!恭喜大家完成挑战!
四、运纸盒过路障。
师：刚刚你们成功完成了第一个挑战，现在第二个挑战是把这边的纸盒全都拿起来，然后通过障碍物把纸盒拿到对面去。
1.讲述运纸盒的游戏规则，注意路线和走法。
2.思考如何一次运更多纸盒的办法，盒子不能掉。
3.在盒子不掉地的情况下通过设置的路障。
提醒小朋友遵守规则，成功运送过去的纸盒两队各放在一边。
4.小结。
我们班的小朋友真聪明，通过不断思考解决了各种困难，第二项挑战顺利完成!
五、盖房子。
师：接下来是今天最后一个挑战也是最难的，你们有信心吗?——两队的队员要用刚刚通过自己努力得来的纸盒盖一间又大又高又漂亮的房子。
1.大家一起讨论如何盖房子才不容易倒。
2.队内商量如何分工。
3.两队分别与队内成员合作盖一间新房。
观察指导，提醒幼儿分工与合作。
4.总结两队盖房子的情况
五、放松活动：
1.在垫子上深呼吸放松手脚。
2.小结：小朋友们喜欢今天的任务吗?你们都很棒，不但玩得投入完成任务也很用心。我们来给自己鼓鼓掌吧!(结束)
活动反思
通过这次活动幼儿发现原来普通的纸盒也能玩出各种花样，激发了他们对游戏规则的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了这样玩还能怎么样玩等。唯一的不足是活动最后应该普及环保知识，纸盒是可回收物。让幼儿了解大自然遭受的破坏结合环保可以做一个延伸活动。
5、幼儿园大班健康教案：远离二手烟设计意图反思
设计意图
中国是一个吸烟大国，经过我们的初步调查和参考网络资源得出“中国烟民非常多”，其中吸烟人数大概占全国总人数的29%;而被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，经常在家庭、公共场所遭受他人二手烟的伤害。科学研究证明二手烟对人群健康危害严重，能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等， “二手烟”严重的可以致命。其实幼儿对香烟并不陌生，大多数幼儿都知道吸烟有害健康，但对于什么是二手烟?幼儿的认知却知之甚少。本次活动设计根据大班幼儿的年龄，通过活动让幼儿了解：什么是二手烟及二手烟对人类健康的影响，懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害，并向身边的人宣传戒烟的方法。
本次活动设计了三个环节。
第一环节运用谈话导入，激发幼儿的兴趣及唤醒幼儿已有经验，产生对该活动的兴趣;
第二个环节分析调查表，观察图片，初步了解二手烟对人类的危害;
第三个环节通过谈话感知二手烟的危害，并宣传戒烟的方法，使幼儿懂得吸烟及被动吸二手烟对人类的危害，为了他人和自己的健康应宣传戒烟。
活动目标
1.知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
2.尝试利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。
3.体验与同伴分享、交流的乐趣。
4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点
【活动重点】了解二手烟对人类和环境造成的危害。
【活动难点】能利用多种形式制作“禁止吸烟”标志或戒烟宣传画。
活动准备
1.经验准备：活动前让幼儿做好关于家庭吸烟人数的统计表，和关于吸烟有害健康的资料调查;
2.物质准备：禁烟标志及禁烟标语、纸、笔、剪刀每人一份;
3.视频准备：
视频1：https://v.qq.com/x/page/g0344vxfp5k.html二手烟的危害;
视频2:http://tv.cntv.cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4
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世界无烟日的新闻报道。
活动过程(仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.出示禁烟标志图片，请幼儿观看并提问：
——“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(幼儿园、公共汽车上、电影院、汽车站、加油站等)”
——“这个标志告诉我们什么事情”
2.出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?
二、分析调查表，观察图片，初步了解二手烟对人类的危害。
1.请个别幼儿来分享自己的调查统计结果。
——现请两名幼儿来说说自己的调查统计的结果和你的心情。
2.播放视频，并提出问题。
——小朋友看到了什么?爸爸做了什么事?妈妈说了什么话?
——视频上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?
——最后发生了什么事情?
3.教师结合视频，引导幼儿讨论什么是“二手烟”
——小朋友们，你们知道什么是二手烟吗?(引导幼儿参与讨论)
4.教师与幼儿共同小结：二手烟就是被动吸烟，就是不抽烟的人吸取其他吸烟者吐出的烟雾的行为，又称为“强迫吸烟”或“间接吸烟”，一般来说被动吸烟15分钟以上时，就可以形成二手烟。二手烟不仅伤害眼睛、喉咙，还会增加多动症。科学研究证明二手烟的暴露对人群健康危害严重，能导致癌症、心血管疾病和呼吸系统疾病等，“二手烟”严重的可以致命。
三、通过活动认识到二手烟的危害，鼓励幼儿远离二手烟，并宣传戒烟的方法。
1.结合生活，了解家人吸烟的情况
——你们家人吸烟吗?当有家人在吸烟时我们应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?
2.观看视频，让幼儿了解《世界无烟日》
——你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?
3.幼儿制作“禁止吸烟”标志及戒烟宣传画
——幼儿将制作的标识或宣传画带回家里，鼓励幼儿争做禁止吸烟的小小宣传员。
4.请幼儿介绍自己或与同伴合作的作品并分享交流，教师评价小结。
四、活动延伸：
通过这次的学习我们都知道了吸烟对人类的危害了，如果我们有家人吸烟的一定要劝他们戒烟，我们幼儿园也是公共场所，我们现在就一起去检查看有没有人在幼儿园内吸烟，如果发现有人吸烟我们应该怎么做呢。
活动反思:
亮点所在：
本次活动首先以观看图片“禁烟标志”来引发幼儿的兴趣，让幼儿结合已有经验去回忆自己在哪些地方见到过这些标志和禁止吸烟的标语，鼓励孩子敢于回答，来调动幼儿的积极性与主动性。接着，通过幼儿的调查统计表来了解孩子的家庭吸烟情况和心情，通过此环节进一步了解孩子在面对有人吸烟时的一种心情，间接的为下面的话题作铺垫，引发孩子有想让身边人戒烟的想法。
其次，通过观看视频再结合话题讨论“为什么妈妈没有吸烟还会生病了”，引出“二手烟”这个字眼，再分小组讨论什么是二手烟及二手烟对人类的危害，孩子们在小组讨论时气氛很活跃，都能积极地参与、大胆表达自己的看法，从中可以看出，孩子们还是有很多自己不一样的想法。
最后，通过观看视频“世界无烟日宣传片”，让幼儿讨论“为什么会定在5月31日为无烟日”“有什么好的方法可以让家人戒烟”，让幼儿积极的参与讨论，并利用绘画、手工的形式来设计出自己的戒烟产品或戒烟宣传画，以激发幼儿有劝告家人戒烟的欲望。
不足之处：
通过此次活动，孩子虽然都知道吸烟有害健康，了解了什么是二手烟及二手烟会对人类造成什么伤害，也都有想让身边的人戒烟的初步想法，但对于设计戒烟产品，对于能力强和社会经验较丰富的孩子来说能顺利完成自己的作品，而对于其他孩子来说还是有一定的难度。
6、幼儿园大班体育教案：勇敢的消防员设计意图反思
设计意图
跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，不管是在户外还是在室内，调皮的孩子们，总会有各种不同的跳跃行为，我就见过很多小男孩喜欢站在凳子上跳下来。所以，我选用了凳子这一活动材料来帮助幼儿练习助跑跨跳，并通过不同难度的助跑跨跳，使他们获得对自己身体发展的自信心等。
活动目标
(一)利用塑料小凳子学习助跑跨跃动作，发展动作的协调性和灵敏性。
(二)能尝试调整起跑点，用力蹬地跃起，跨跃过不同高度、不同宽度的小凳子。
(三)在活动中乐于尝试，勇于挑战，并体验成功的喜悦。
(四)培养幼儿健康活泼的性格。
(五)培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
重点难点
重点：练习助跑跨跃动作。
难点：调整起跑点，跨跳跃过不同高度不同宽度的小凳子。
活动准备
(一)与幼儿人数相等的塑料小凳子、毛绒小动物玩具，四个大呼啦圈。
(二)音乐播放机，相关律动音乐及火警音乐。
(三)活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程
(一)准备活动。
角色扮演，激发兴趣：幼儿扮演消防员角色，手拿凳子自由进入场地，然后跟随音乐做凳子热身操。
(二)基本活动。
1、体验与参与——自主玩凳子，练习本领。
1)引起幼儿兴趣，激发幼儿的创新意识。
2)幼儿尝试多种方法玩凳子，教师观察、指导。
教师观察幼儿不同的玩法，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。
3)集中演示。
2、探索与创造——合作玩凳子，创造新本领。
一)提出新要求。
二)幼儿自由组合分散场地玩凳子，教师观察、指导。
教师重点观察幼儿创新的玩法，特别留意幼儿活动中是否有跨跳或助跑跨跳动作，指导能力较弱的幼儿，提醒幼儿注意安全。
三)集中演示。
教师依次请难度较大或有创新玩法的小组幼儿进行展示。
重点请用了“助跑跨跳”这个方法并且动作相对规范的幼儿示范，引导幼儿观察助跑跨跳的方法。
教师以“我也来学一学”的口吻，边做动作边讲解动作要领：助跑时要有一定的距离，跨时一只腿要用力蹬地，另外一只腿要尽量往上抬起，再自然落下。请幼儿一起练习。
四)幼儿自由选择不同难度的小组进行跨跃练习。
玩法一：2张或3张小凳子叠高形成新的高度进行跨跃
玩法二：2张或3张小凳子平衡放在一块形成新的宽度进行跨跃
玩法三：在玩法二或三的基础上增加宽度或高度进行跳跃。
引导幼儿讨论“怎样才能跳得高、跳得远”，邀请一名助跑动作做得很好的幼儿示范，让发现助跑的作用和重要性。
引导幼儿尝试调整不同的起跑点，再次进行练习。
3、合作与竞争——跨跃“火墙”，营救小动物。
一)情景导入：火警响起，教师接到火警电话，要求消防员一起帮忙营救困在森林里的小动物。
二)介绍游戏玩法与规则要求。
幼儿分成四组竞赛游戏，老师提醒幼儿遵守规则，注意安全。示意图：
4、小结竞赛情况，表扬最快营救完小动物的小组的幼儿，鼓励其他小组幼儿下次再努力，争取有好成绩。
(三)结束活动。
1、教师小结：今天我们的消防员非常能干，学习了助跑跨跃的新本领，还用这个新本领营救了小动物，老师为你们感到骄傲!今天的营救任务结束了，我们放松一下手和脚。
2、放松运动后，引导幼儿每人拿一张小凳子散步回课室，结束活动。
活动总结
此次活动中，幼儿的主体地位得到了充分的体现，例如：让个别幼儿做新动作的示范，让其他幼儿观察动作要领，教师帮助总结提炼，然后教师以“学习”的口吻达到示范的作用，始终将幼儿推在前方，整个过程都将幼儿推在前面，老师在后，充分尊重幼儿的主题地位。教师始终以“同伴”、“支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。
7、幼儿园大班健康教案：胖胖和瘦瘦设计意图反思
设计意图
本节教学活动主要是通过谈论"胖和瘦"的话题，引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，并且根据他们的年龄特点，让他们自己设计运动计划表，从而建立起爱护身体、爱惜生命，保持适量运动的观念。
活动目标
1.通过故事内容知道太胖和太瘦对健康不利，懂得保持适量运动有利于身体健康。
2.尝试合作制作运动计划表，能够合理安排运动项目。
3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.了解多运动对身体有好处。
重点难点
活动重点：
知道太胖和太瘦对健康不利，保持适量运动有利于身体健康。
活动难点：
制作运动计划表，能够合理安排运动项目。
活动准备
1.课件
2.运动计划表
活动过程
一、故事导入，太胖和太瘦对身体不利
出示图片，感受胖和瘦对身体和生活的影响
师：在美丽的健康王国里住有一对好朋友，你们看看他们的身材怎么样?
师：他们一个叫胖胖，一个叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王国里开心吗?为什么?太胖和太瘦会给他们的生活带来哪些烦恼呢?
师：太胖和太瘦都不健康，给他们的生活带来了这么多的烦恼，他们怎么会变成胖子和瘦子的呢?
小结：就像你们说的这样，胖胖和瘦瘦饮食不合理，而且运动不是太多就是太少，所以一个很胖一个很瘦，有什么办法让他们变得健康呢?
二、懂得保持适量运动有利于身体健康
1.了解运动的重要性
师：他们根据你们的建议调整了饮食，他们每天都有荤有素，非常有营养，可是他们还是不舒服，这是怎么回事呢?
师：我们来看看到底怎么回事，吃完饭在做什么?
师：他们应该怎么做?
2.出示一周不同的运动项目图片
师：胖胖和瘦瘦制定了一张运动计划表，你们觉得合理吗?说出你的理由
师：到了第六天，发生了什么事?怎么会这样?
师：现在请小朋友帮胖胖和瘦瘦修改一下计划表，每天运动多长时间才合适?每天的运动项目是否需要调整?愿意帮助胖胖的小朋友举手，那么剩下的小朋友来帮助瘦瘦吧。
幼儿交流、讨论。
师小结：其实每天1个小时左右的运动时间是最合适的，并且保证在一段时间内身体各个部位都运动到。
三、尝试制作自己的晨间运动计划表
1.与生活经验联系，讲述自己参加的运动项目
师：胖胖和瘦瘦严格按照小朋友们修改的计划表，身体变得越来健康。我们小朋友们每天运动吗?幼儿园的晨间锻炼也是一个小时左右，平时的晨间锻炼都做哪些运动?运动到身体的哪个部位?
2.小组合作制作班级晨间运动计划表。
师：我们的运动项目这么丰富呀。我们大班小朋友也来制定一张班级的一周晨间运动计划表吧。一个小组的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么运动，注意喔要把身体每个部位都运动到。商量好后，请组长把它画下来，一起念一念，做一做。
幼儿按组依次讲述，制定的晨间运动计划表。
3.讲评
幼儿介绍自己小组制定的运动计划表。
师：谁愿来介绍一下你们制定的运动计划表呢?(可以让小朋友边介绍边来学一学)
师：小朋友都很认真的制定了班级的晨间运动计划表。那么我们制定的是不是很合理呢?让我们把它贴到班级里，每天都按计划去试试吧。
活动总结：
本次活动通过谈话，以及动手设计表格，来完成活动目标。谈话过程中，幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，了解太胖或太瘦都是不健康的。最终，自己设计运动表格，了解运动与健康之间的密切关系。
8、幼儿园大班科学教案：认识五官设计意图反思
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人”。必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念"。教师在此过程中是引导者。
本次活动的设计思路：歌曲导入--教师示范引导--引导幼儿认识“五官”的名称，位置，功能--帮助幼儿提高保护“五官”的意识。其设计意图是通过游戏，图片，儿歌的形式让幼儿感知、理解、加深认识“五官”同时提高保护“五官”的意识。
活动目标
1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.体验解决问题的成就感。
重点难点
1.活动重点：认识脸上五官的名称及位置，并能说出五官的主要功能。
2.活动难点：学会保护五官的方法。
活动准备
1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个，脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。
5、五官歌曲，保护五官方法视频。
活动过程
一、歌曲，卡通人物导入
1、教师播放歌曲(五官歌)，用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵，样样声音听得清
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清
小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
...............
2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片，引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”，展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩，看看她的脸上是不是和图图，大头有一样的五官呢?
二、认识“五官”的位置和名称。
1、玩照镜子游戏：幼儿分组，五人为一组，轮流照照镜子。
提问：小朋友们，告诉老师，你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范，并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛，在哪里? 高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开，啊啊啊，红红的伸出来，那是小舌头。叮咚，听到了，那是小小耳朵呀。
提问：小朋友们，现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)
3、贴五官脸谱游戏
(1)邀请四位小朋友上来做示范，同时播放歌曲，让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。
(2) 教师随机拿掉一张贴画，提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作，加深印象。
三、认识“五官”的作用。
1、播放PPT，展示吃饭，闻香味，听声音等图片。
提问：(1)小朋友们看第一张图片，鼻子会闻到什么味道呀?
(2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?
(3)第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?
(4)那我们再看第四张图片，我们捉迷藏的时候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲(五官歌)，引导幼儿感知“五官”的作用。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵，样样声音听得清
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清
小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
...............
四、播放保护五官的视频，帮助幼儿学习保护五官的方法。
1、教师讲解视频内容，一边唱歌一边演示。
保护五官 小眼睛，亮晶晶。
脏手揉它看不清。 鼻子呼吸闻气味， 常抠鼻孔可不行。
耳朵就像俩兄弟， 常听噪音可不行。
嘴巴说话尝味道， 手进嘴里易生病。
保护五官做得好， 小朋友才更聪明。
活动总结
幼儿认识五官及五官的作用，眼睛能看东西，嘴巴能吃东西唱歌，舌头能尝味道，鼻子能呼吸，耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”，幼儿一起唱，活动在愉快的气氛中结束。
9、幼儿园大班美术：树叶粘贴画教案设计公开课反思
活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象， 并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式， 大胆地进行创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
小朋友们，和刘老师一起做个游戏，我给你们变魔术，你们数三个数，1，2,3(出示树叶粘贴画)
小朋友们看，这是用什么变成的。想不想跟刘老师学变一下这个魔术出示课件
2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么?""扇子""它还像什么?"教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考， 出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
4、观察范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分， 选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
活动反思：
通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
10、幼儿园大班健康教案：我阳光我快乐设计意图反思
设计意图《纲要》和《指南》明确提出：“要高度重视幼儿的心理健康，开展认识自我、尊重生命，调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长，心智日趋成熟，个性不断凸显，出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康，重视幼儿的情绪问题尤为重要，我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》，旨在于，通过活动帮助孩子们认识负面情绪，了解它是人的本能反应长期积累，就会形成不健康的心理影响身心健康。结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动，活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪，寻找释放负面情绪的方法，鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态，做阳光快乐的自己。
活动目标
以《指南》《纲要》为指引，从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发，将从认知、技能、情感、三方面，制定如下教学目标：
1、引导幼儿理解负面情绪(如妒忌、悲伤、愤怒、委屈)等，学习辨识负面情绪。
2、了解负面情绪带来的危害，学习释放和消除负面情绪的方法。
3、树立自信心，体验正面情绪带来的快乐，保持阳光积极的心态。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
重点难点
1、重点：了解负面情绪带来的危害，寻找消除负面情绪的方法。
2、难点：辨别负面情绪，大胆释放释放负面情绪。
活动准备
1、经验准备：了解幼儿原有的生活经验水平(导致负面情绪的原因)
2、材料准备(教具和学具)
1)教具(为了形象的感知理解负面情绪，提供心理教育系列绘本故事ppt)
2)学具(为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境，设置了绘画环节以及轻音乐背景)
活动过程：
(一)、出示ppt，引导幼儿观察画面，讲述毛毛兔负面情绪的故事，加深对负面情绪的理解
——“你能从图片中观察出发生了什么事情吗?”
——引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。
——引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”
——引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”
(二)、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事
1、画一画自己产生负面情绪的事例
——“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧!”教师与幼儿共同参与，营造和谐轻松的氛围(播放轻音乐)
2、分享、交流绘画作品
幼儿分享，教师做语言提炼(如：“这时的你一定很伤心，我很理解你”)
(三)、讨论、寻找，释放消除负面情绪的方法
——幼儿展开讨论，教师帮助幼儿进行提炼(如：想想开心的事情，转移注意力;发现自己的优点;跟亲人或同伴聊一聊)配班老师汇总记录。
(四)、出示ppt，学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。
教师小结：原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法(PPT呈现)，小朋友们也想出了很多办法，看来遇到负面情绪时也并不可怕，因为你们有这么多解决的办法。”(出示ppt，已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的办法)
(五)、师幼总结，在愉快的氛围中展示自己的特长
——“开心时刻啦!请小朋友们想想自己的优点和长处，大声的对你的同伴说出来吧!”(音乐营造自信、想说的氛围)
教师小结：小朋友都太棒了，能发现自己那么多优点和长处，其实每个人都是独特的自己，让我们多发现自己的优点和长处，多分享快乐，互相帮助，做阳光快乐的人，我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧!”
活动总结
活动反思：
鹰架教学，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中，教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿，恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对?其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠教师组织的一次活动还是不够的，要想幼儿心理健康成长，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。
11、幼儿园大班美术活动公开课教案：美丽的树叶反思
教学目标：
1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。
2、体验喷刷作品的艺术美。
3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：学习喷刷画
活动难点：学习喷刷画
活动准备：
1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔
2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)
3、已进行过树叶粘贴活动
活动过程：
一、出示喷刷画工具，引出课题。
1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。
师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?
幼儿举手回答。
2、出示喷刷画《小金鱼》
A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。
B教师引导幼儿观察喷刷画。
C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?
D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼 》
引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?
师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?
请个别小朋友说一说。
4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?
二、教师讲解示范，幼儿观察。
1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。
师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……
2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)
3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。
喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)
4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。
三、幼儿自行作画，教师巡回指导。
教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。
四、幼儿自评作品
1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)
2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。
师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。
活动延伸：
师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。
活动反思：
活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。
12、幼儿园大班美术活动示范课教案：美丽的树叶反思
活动目标：
1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。
2、体验喷刷作品的艺术美。
3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：学习喷刷画
活动难点：学习喷刷画
活动准备：
1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔
2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)
3、已进行过树叶粘贴活动
活动过程：
一、出示喷刷画工具，引出课题。
1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。
师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?
幼儿举手回答。
2、出示喷刷画《小金鱼》
A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。
B教师引导幼儿观察喷刷画。
C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?
D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼 》
引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?
师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
请个别小朋友说一说。
4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?
二、教师讲解示范，幼儿观察。
1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。
师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……
2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)
3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。
喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)
4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。
三、幼儿自行作画，教师巡回指导。
教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。
四、幼儿自评作品
1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)
2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。
师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。
活动延伸：
师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。
活动反思：
活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。
13、幼儿园大班健康教案：鼻孔的旅行设计意图反思
设计意图
随着年龄的增长，5—6岁幼儿的动作能力有了明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。教师们应抓住这一特点，及时培养幼儿养成良好的健康行为习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，甚至还出现“挖鼻孔”这样不健康的行为习惯。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动目标
1.认识鼻子的形状、构造与功能。
2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法，能大胆地进行表述。
3.养成保护鼻子的良好习惯。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点：认识鼻子的形状、构造与功能，知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
难点：能大胆地进行表述，养成保护鼻子的良好习惯。
活动准备
1.故事PPT《鼻孔的旅行》。
2.醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体。
3.呼吸系统的解剖图。
4.律动音乐《鼻子保健操》。
活动过程
一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣
师幼游戏——点五官，引出活动内容：鼻子。
二、认识鼻子，了解鼻子的形状、构造与功能
(一)认识鼻子
1.教师出示醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体，让幼儿闻一闻，激发幼儿活动兴趣，引出鼻子。
教师：你们闻到了什么气味?是用哪一个器官闻到的?
2.幼儿相互观察鼻子。
教师：现在请你们观察一下，看看自己的(同伴的)小鼻子长在哪个位置?它是什么形状，什么样子的?
3.讨论鼻子的用途。
教师：你们知道鼻子有什么作用吗?
(二)欣赏故事《鼻孔的旅行》
教师：我这儿还有一个关于鼻子的有趣的故事呢。一起来听听这个故事吧，看看它会告诉我们哪些关于鼻子的小秘密!
1.教师一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一边讲述故事，幼儿欣赏。
2.教师提问，幼儿根据故事内容回答问题。
教师：故事里说了哪些关于鼻子的小秘密?
教师：鼻子里面有什么?
(三)教师出示呼吸系统解剖图，幼儿观察呼吸系统解剖图
教师：这个就是我们鼻子里面的构造，我们吸进去的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。
三、情感升华：鼻子真有用
(一)说说对感冒的感受，讨论感冒的原因及预防的方法。
教师：感冒的时候你感觉怎么样?感冒的时候会有哪些症状?怎么预防感冒?
(二)讨论鼻子的保护方式。
教师：鼻子这么重要，我们要不要好好的保护它呀?那我们应该怎么样保护我们的鼻子呢?
四、音乐律动：鼻子保健操
教师播放律动音乐《鼻子保健操》，幼儿在律动中结束活动。
活动总结
活动一开始我采用了游戏导入法，有效地激发了幼儿的活动兴趣和学习欲望，并成功引出活动主题——鼻子;接着通过“闻一闻”液体、“听一听”故事、“看一看”解剖图等方式，以幼儿的自身体验感受鼻子的作用，帮助幼儿认识鼻子的形状、构造与功能;最后进行情感升华，产生师幼共鸣，达到活动目标。
总而言之，此次教学流程清晰明了，教学环节层层递进，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。并且此次活动充分发挥了孩子们的主观能动性，激发了幼儿对健康活动的兴趣，为养成良好的健康行为习惯奠定了基础。