《幼儿园线条绘画《我的颜色会跳舞》小班美术教案反思》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园线条绘画《我的颜色会跳舞》小班美术教案反思
活动目标
1.能够画各种线条;
2.能够加粗线条感受简约的美;
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣;
4.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
教学重点、难点
加粗线条感受简约的美
活动准备
红白正方形长方形画纸若干;粗细黑色勾线笔每个小朋友一支;红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段
活动过程
一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。
二路幼儿涂鸦
1.书空各种线条，感受线条的变化。
2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。
三路感知涂鸦和加粗线条的方式;起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白
四路幼儿涂鸦
1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。
2路根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
2、小班美术公开课教案《线条宝宝来跳舞》含反思
幼儿园小班美术教案：
线条宝宝来跳舞
活动目标：
1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。
2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。
3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、油画棒人手一盒。
2、各色颜料、毛笔。
活动过程：
1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。
(1)出示作品让幼儿自由欣赏。
(2)提问：“作品上面都画了些什么?”
“你认识哪些线条宝宝?”
(3)根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。
(4)幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。
2、教师示范完整作画。
(1)用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝
(2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。
3、幼儿作画，家长适当参与。
4、评价作品
(1)幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么?
(2)教师评价幼儿的作品。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
3、幼儿园线条绘画《我的颜色会跳舞》小班美术教案反思
活动目标
1.能够画各种线条;
2.能够加粗线条感受简约的美;
3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣;
4.体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
教学重点、难点
加粗线条感受简约的美
活动准备
红白正方形长方形画纸若干;粗细黑色勾线笔每个小朋友一支;红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段
活动过程
一路随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。
二路幼儿涂鸦
1.书空各种线条，感受线条的变化。
2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。
三路感知涂鸦和加粗线条的方式;起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白
四路幼儿涂鸦
1路随音乐用涂画的方式加粗部分线条。
2路根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
4、幼儿园绘画活动《汽车嘟嘟》小班美术教案反思
活动内容：汽车嘟嘟(绘画)
活动目标：
1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子，感知汽车轮子的重要性。
2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重点难点：
尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子
活动准备：
各种形状的汽车车身，固体胶，水彩笔、PPT
活动过程：
一、森林里要开联欢会
1、新的一年就要到了，狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁?(大象伯伯)
2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。
小结：开着汽车去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。
过渡语：看看，大象伯伯准备了一辆什么车呀?
二、一起参加联欢会
(一)帮大象伯伯修车
1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子，车子开不了)
2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。
小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。
3、现在车子能开动了吗?
追问：车子上还缺什么呀?——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。
小结：有了车窗、车灯，小汽车修完整了，可以带小动物们上路了。
4、你们猜猜哪些小动物已经来了?
5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。
小结：大象伯伯的汽车真好，让小动物可以很快地到联欢会去。
(二)大家一起来修车
1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。
2、大象伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗?
3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，
重点指导：
(1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?
(2)画圆的位置，大小是否一样?
(3)用线条表现车窗的情况?
(三)小汽车去联欢会
1、小动物上车了，汽车开动了，嘟嘟，汽车现在开到哪里了?
请幼儿自己添加情景：汽车开到小河边·····汽车开到·····
2、我请哪个动物上了车?
将作品展示，鼓励幼儿互相交流。
小结：有了这些汽车，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们!
教学反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
5、幼儿园小班社会教案反思《会跳舞的小脚》
活动目标
1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干
活动过程
一、组织活动：
1、带领幼儿随音乐入场
师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)
小脚在哪儿?快把它请出来吧!
听：(脱鞋)脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。
(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)
拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)
卷起小身子(将袜子卷起)
住进小鞋子(放进鞋子里)
排排做好。
二、基本部分：
1、认识小脚
师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地，两腿放轻松)小脚真可爱，给小脚找照个相(出示图片)
提问：小脚有几只?(两只)一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。
2、师提问：小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?
小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。
提问：脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟 脚尖 脚背 脚底脚趾甲)
脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。
脚尖：可以跳舞。 脚背：弓一弓，像小桥。
脚底：挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的) 上面叫脚背下面叫脚底。
小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好!
3、比较脚的大小
师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大?为什么老师的脚比小朋友的脚大呢?
小结：(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。
4、小脚的作用
师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由说并尝试)
你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走 用脚后跟走)
5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。
6、保护小脚。
师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的?(幼儿自由说)
小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。
三、结束部分：
教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。
四、延伸活动：
到户外做一些小脚喜欢做的活动(如:踩沙，跑跳，玩水等)。
活动反思
在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。
6、幼儿园美术教案《发型游戏》小班绘画活动反思
教学目的及要求：
1.学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。
2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线。
教学难点：螺旋线的画法。
教学准备：
1.各种人物头像图片若干，有关发型的图片5----10。
2.棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份，抹布若干。
教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐律动，稳定幼儿的情绪，准备上课。
2.幼儿欣赏不同的发型。(小朋友们，我们一起去欣赏一下发型屋吧)
二、基本部分：
1. 不同的头发样子我们叫做发型。小朋友们在发型屋里都看到哪些漂亮的发型?
引导幼儿自由回答并用手画一画。
2.小朋友的头发分别是什么样子的?(边描述边用手画一画)3.老师的头发又是什么样子的?该怎样画?请大家试一试。
4.出示发型范例图片。
(1)图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的?
(叔叔的头发是短短的，阿姨的头发是长长的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 )
(2)说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的?(分别用手画一画)教师小结：爸爸的头发是短短的，我们可以用短短的线条来表现。妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷卷的，我们可以用直线波浪形和螺旋形来画，真漂亮。小朋友知道这是用什么画的吗?(认识棉签)
5.讨论学习设计方法。
(1)启发、想象。
今天，我们来为爸爸妈妈设计发型好吗?你想给他们设计什么样的发型?用什么样的线条来画?请你试一试。(书空练习)
(2)讨论绘画的方法。(那我们一起看看头发该画在什么位置)①在设计发型前，应该先知道，头发长在哪里?梳头发的时候，我们会把头发往哪边梳?(哦，前面、两边和后面都有头发。)②头发是什么颜色的?(黑色的)现在的理发师会把头发染成什么颜色的?(红、黄等)你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的?
6.幼儿尝试用棉签画头发。(请幼儿尝试画头发)
7.教师讲解并示范用棉签画各种头发。
(1)我们要设计好该画什么发型。爸爸的是短发，妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形。
(2)选好颜色。(设计好发型的颜色)
(3)使用棉签作画小朋友要真确拿棉签，蘸颜料时注意不要蘸得太多，以免弄脏画面，如果你要用两种颜色，换颜色时先放回原处，在另一个盘子里拿棉签进行画。
(4)画时注意：头的两边、前面都有头发，爸爸的头发我们让它从头皮往上长，妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长。
8.幼儿进行绘画创作活动。
①认识绘画工具，学习使用方法。换颜色的方法?(放回原处，在另一个盘子里拿棉签。)
②桌子上有什么颜色?用这些颜色让你的头发变得更漂亮。
③教师指导幼儿进行创作活动，提醒幼儿注意色彩之间发生的变化，积累色彩经验。
三、小结部分：
1.说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型?你最喜欢给谁设计的发型?为什么?两种色彩碰到一起发生了什么变化?
2.小朋友晾晒作业，互相观看、展评幼儿作业。
教学反思：
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
7、幼儿园小班美术《颜色小精灵》教案反思
活动目标：
1、体验美术活动的乐趣。
2、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
3、大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：
教学准备：PPT课件，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹。
知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。
活动过程：
一、开始部分
听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。
刚刚我们的小手做了运动，老师要问问，们的小手会做什么?
你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭，擦地，还会变魔术呢!小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和老师击一下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。
二、巩固对色彩的认识
1、谁来试一试，南老师吧手上的魔力传给你，你一定能做到。(反复邀请幼儿来试一试)
2、小朋友可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵，南老师还会好多的魔术呢，现在我再变给你们看。
(1)、看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!
(2)、一起来看看老师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。
三、学习技能
1、老师示范涂刷技法。
(1)、仔细看，我怎样在白纸上变出小精灵的。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，颜料盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。
(2)、它是什么颜色的?
(3)、魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。
(4)、现在请小朋友来试一试，看看你们能变出哪个精灵宝宝。
2、幼儿操作
(1)、幼儿自由结组操作。
(2)、提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(选择自己喜欢的颜料，颜料不要蘸太多，记得在颜料盘边舔一舔)。
四、结束部分。
你们的小手可真能干，这么快就学会了变魔术，而且还变出了这么多的小精灵!
活动延伸：
大自然中也有着好多好多的颜色小精灵，我们一起去找找大自然中颜色小精灵吧。
活动反思：
虽然小班幼儿年龄小，缺乏经验，但是他们对于周围事物的探索是异常兴奋的。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。”所以这次活动我创设了童话情景，以主人公精灵贝贝引出主题，在“魔术”表演中把美术与“油水分离”科学理论相结合，红、绿、紫三种颜色对应三种实物，方便幼儿初步记住三种颜色，进一步激发幼儿探索与学习的兴趣，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，使幼儿能在生活实践中逐渐形成爱好，培养兴趣，并形成相应的技能。