《中班艺术活动《漂亮的长头发》美术教案》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班艺术活动《漂亮的长头发》美术教案
阿姨的头发是怎样跳舞的?以下活动让幼儿集体表演舞动的头发，观察头发是怎样跳舞的，学会用炭笔表现头发舞动时的动态美。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
一、活动目标
1.观察头发舞动时的不同造型，尝试多途径表现舞动的头发。
2.自主选择画纸，用炭笔表现头发舞动时的动态美。
3.通过参与表演、绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。
二、活动准备
1.表情娃娃人手一份，碳画笔、餐巾纸若干。
2.舞动的头发造型图片、PPT课件、相关录像资料。
三、活动过程
活动导入;1. 观察动感的头发。
播放视频：舞动的头发。
教师：阿姨的头发是怎样跳舞的?
小结：阿姨跳舞时，头发甩起来，卷起来，飘起来，也在跳舞。
2.自由舞动头发。
教师：小朋友，你们的头发会跳舞吗?什么时候你的头发会舞动起来?
教师：听音乐让我们的头发跳起来吧!
(1)幼儿集体表演舞动的头发。
(2)个别幼儿表演舞动的头发。
3.重点观察舞动的头发。
教师：看，这个小朋友的头发是怎样跳舞的?
4.绘画舞动的头发。
长长的直发可以跳舞，还有什么样的头发也可以跳舞?你能帮助表情娃娃长出头发，跳出漂亮的舞吗?
(1)幼儿个别探索绘画。
(2)全体幼儿绘画，教师指导。
5.欣赏幼儿绘画作品：跳舞的头发。
活动延伸：
生活中继续观察头发舞动时的不同姿态，并尝试用更多的造型进行表现。
2、中班优秀美术教案活动《长长的街树》含反思
【活动目标】
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。
2、《长长的街树》PPT。
3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4、《长长的街树》教学资源。
【活动过程】
一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。
1、引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美。
2、马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用。
二、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
三、引导幼儿自由作画，发挥想象力。
1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。
2、教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。
四、分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。
活动延伸：
1、带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细?
2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
3、中班美术活动教案《漂亮的彩带》含反思
幼儿园中班美术教案：
漂亮的彩带
活动目标：
锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
4、中班美术活动教案《漂亮的妈妈》含反思
活动目标：
1.欣赏艺术作品中的人物特征，能大胆的构图，合理安排画面，画出妈妈的主要特征。
2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1.妈妈的照片
2.纸、笔等
活动过程：
1.请幼儿观察妈妈的照片，说出妈妈的主要特点。[.来源快思老师教案网]
2.请幼儿欣赏《母与女》，引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮，有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。
3.请幼儿画一画自己的妈妈，提醒幼儿想怎样才能把妈妈的漂亮，要画出妈妈的主要特征。
活动反思：
幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。
5、中班美术活动教案《漂亮的花朵》含反思
设计意图：
经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了《漂亮的花朵》这一节编织活动。
活动目标：
1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。
2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学习插编的方法和搓皱纸的技能。
活动难点：
两条纸条交替插编。
活动过程：
一、激趣引题
1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗?为什么?
2.引导幼儿充分说出感受。
3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(.本文来源：快思老.师教案网)(花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)
4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。
二、编织的方法
1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!
2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。
3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。
4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。
三、幼儿操作
1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。
2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。
4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。
四、作品展示
1.你最喜欢那一朵小花，为什么?
2.幼儿共同欣赏，分享快乐。
活动反思：
因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。
6、中班艺术活动《漂亮的长头发》美术教案
阿姨的头发是怎样跳舞的?以下活动让幼儿集体表演舞动的头发，观察头发是怎样跳舞的，学会用炭笔表现头发舞动时的动态美。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!
一、活动目标
1.观察头发舞动时的不同造型，尝试多途径表现舞动的头发。
2.自主选择画纸，用炭笔表现头发舞动时的动态美。
3.通过参与表演、绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。
二、活动准备
1.表情娃娃人手一份，碳画笔、餐巾纸若干。
2.舞动的头发造型图片、PPT课件、相关录像资料。
三、活动过程
活动导入;1. 观察动感的头发。
播放视频：舞动的头发。
教师：阿姨的头发是怎样跳舞的?
小结：阿姨跳舞时，头发甩起来，卷起来，飘起来，也在跳舞。
2.自由舞动头发。
教师：小朋友，你们的头发会跳舞吗?什么时候你的头发会舞动起来?
教师：听音乐让我们的头发跳起来吧!
(1)幼儿集体表演舞动的头发。
(2)个别幼儿表演舞动的头发。
3.重点观察舞动的头发。
教师：看，这个小朋友的头发是怎样跳舞的?
4.绘画舞动的头发。
长长的直发可以跳舞，还有什么样的头发也可以跳舞?你能帮助表情娃娃长出头发，跳出漂亮的舞吗?
(1)幼儿个别探索绘画。
(2)全体幼儿绘画，教师指导。
5.欣赏幼儿绘画作品：跳舞的头发。
活动延伸：
生活中继续观察头发舞动时的不同姿态，并尝试用更多的造型进行表现。
7、幼儿园艺术活动《多样的汽车》中班美术教案
教材分析：
汽车的外形特征多样，可以用幼儿熟知的各种图形，形象地将汽车的外形表现出来。本活动意在让幼儿学习使用剪刀，用剪纸的方法表达对汽车的喜爱，在此基础上，进一步引导幼儿大胆想象与创造，剪出不同形状的汽车，提高动手操作能力，体验剪纸带来的乐趣。
活动目标：
1.学习使用剪刀，能看图剪出公共汽车和大卡车。
2.能大胆想象剪出不同外形的汽车，并为汽车进行装饰。
3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动准备：
正方形纸、蜡笔、剪刀、小圆形、双面胶、范例、步骤图
活动建议：
1.回忆已有经验，引导幼儿交流认识的公共汽车、大卡车。提问：你见到的大卡车是什么样的?他有什么用途?
小结：公共汽车的车身像长方形;大卡车的车头像梯形，车身是长方形的。
2.观察范例和汽车的步骤图，幼儿探索学习看图剪纸。
(1)指导幼儿学习看图剪公交车、卡车。在教师启发下边看图边操作，将纸对折，剪去双角，制成客车车身。将纸对折，剪去一角，再在三分一处向下剪一刀，将后边的三分之二部分向里折叠，制成卡车车身，
(2)在教师的启发下边看图边操作指导幼儿正确使用剪刀，提醒将纸屑放到指定的方向。
(3)启发幼儿用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮，并用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。
3.请幼儿交流还见过什么车，并鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。
4.欣赏交流剪贴的汽车作品。
(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。
(2)鼓励创造性强的幼儿将制作不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。
5.将幼儿的剪纸作品布置成“汽车展”，相互交流。
8、幼儿园中班艺术美术活动教案《美丽的烟花》反思
活动目标
1. 欣赏五彩缤纷的烟花，感受烟花的色彩之美。
2. 大胆尝试用不同材料，表现出烟花的特征。
3. 愉快参与活动，体验创作的乐趣。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点
利用多种材料创作烟花
活动准备
1.燃放烟花的视频、烟花图片 PPT。
2.材料准备：水粉颜料、棉签、吸管、纸杯、油画棒、蓝色和黑色卡纸等。
活动过程
一、 看一看，美丽的烟花。
1.烟花的自我介绍。
大家好，我的名字叫烟花，别看我小小的身体，可里面有大大的能量，一点火，啾
~ 就像一朵朵花在夜空中绽放，(图片)五彩缤纷，闪闪亮亮，美丽非凡。所以大家都很喜欢我。小朋友，你在哪里见到过我呢?每到节日或庆祝活动，人们总会用我来释放心中的喜悦。我们烟花家族有成千上万的种类，我们一起看看他们的表演吧!
2.观看烟花视频，认识形态各异，色彩缤纷的烟花。
烟花这么美，它用绚烂的色彩装点了夜空，但是烟花像流星一样眨眼就不见了， 幸好有摄影师为我们抓拍了烟花开放的一瞬间，烟花都有哪些颜色?烟花到底是怎样开放的呢? 我们一起来看图片。(烟花图片)
二、说一说，美丽的烟花。
师：你看到烟花开放心情怎样?
烟花有哪些颜色?烟花有什么形状?它像什么?它是怎样开放的? 烟花的花瓣是什么线条组成的?
小结：烟花开放的形态各式各样，有的像菊花，有的像水母，还有的像闪电。但是它们都有一个共同点就是有一个爆破点，呈放射状散开。在烟花的世界，美丽在于那一瞬间的绽放，虽然短暂，但是它把美留印我们脑海中，把美留在了我们心里。三、画一画，美丽的烟花。
1、教师示范棉签画烟花
师：烟花的身体里许许多多的小精灵，一旦被点燃，它们就会冲出去向四周散开， 形成一朵朵五颜六色、姿态万千的烟花。每一朵烟花都有一个爆破点：
(1)有的烟花像喷泉一样，向上喷啊喷，一个比一个高，形成了一条条优美的弧线。
(2)有的烟花像雨点，雨一滴一滴向两边落下来。
(3)有的烟花像太阳，中间一个爆破点，向四周发出耀眼的光芒。请幼儿说一说还有哪种形态的烟花，并尝试画一画。
2、幼儿操作，尝试用各种材料表现烟花，教师巡回指导。
1.展示各种材料，请幼儿说一说你选哪种材料?怎么表现烟花?
2.幼儿自由选择材料，分组尝试操作.
提示：吹画组注意：吸管对准颜料，往不同的方向吹，形成烟花图案。
纸杯印画组注意：印好烟花之后，可以适当用水彩笔添画，让画面更完整。棉签组注意：大胆想象，用点、线、面画出与众不同的烟花。
油画棒组注意：大胆想象，用丰富的色彩、线条画出与众不同的烟花。
四、 赏一赏，美丽的烟花作品。
活动延伸
了解烟花对环境的危害，引导幼儿做环保小卫士，用健康方式欢庆。
师：烟花很美丽，也承载着人们的喜庆，所以每逢庆典，人们喜欢燃放烟花表达内心的喜悦，但是烟花在燃放的过程中，会产生很多有害气体，污染环境。所以现在很多人不再燃放传统的烟花，而改为使用电子烟花，或其他的方式庆祝。小朋友们也要做个环保小卫士，让我们用更健康的方式一起来庆祝心中的喜悦。请握紧你的小手，我们一起来放烟花，点火，升空，开放!
活动总结
本节课打破了传统的美术活动形式，通过视频、大量图片的感官刺激，加上老师的引导，孩子充分的现象、描述。最后提供丰富的材料，鼓励幼儿用不同材料，大胆现象，来根据已有经验表现烟花的特征。本节活动，老师没有过多的示范，而是放手给孩子，充分的想象、表现烟花的美。不足之处是在选择材料环节，按小组选择材料，应该尊重幼儿意愿，自由选择材料。还有结束环节，有的孩子已经画完，提前去洗手，所以在欣赏环节有点乱。在以后的活动中，我要不断改进，使自己的教学水平进一步提高。
9、幼儿园艺术活动《美丽的风筝》中班美术教案反思
教材分析
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。
活动目标
1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。
2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。
3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔
活动过程
1.布置风筝展，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽。提问：你喜欢哪个风筝，它是什么样子的?为什么喜欢?
2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。
提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?
小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。
3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。
(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和
缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?
(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。
(3)幼儿装饰风筝面。
请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。
提问：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的? 你把风筝装扮成什么样子?在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?
(1)幼儿自我评价，介绍自己的作品。
(2) 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?
教学反思
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
10、幼儿园中班美术活动教案《漂亮的纸巾》反思
【活动目标】
1、初步学习染纸的基本方法。
2、感受染纸活动带来的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
【活动过程】
一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)
1、导入魔术，师：“小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。”幼儿回答。
2、教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?”幼儿回答。
3、教师变出三封信，“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，(教案来源：快思教案网) 有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。
4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，“我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。”
5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"
二、播放PPT，介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放PPT。
2、幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。
“看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”
三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。
四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)
1、“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?”
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
现在小朋友们赶紧行动吧!
3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。
五、活动延伸
师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!”
教学反思：
我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。
同时，也存在不足：
1、导入部分不精简。
2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺。