《幼儿园主题活动：和纸做游戏主题实施内容安排表》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园主题活动：和纸做游戏主题实施内容安排表
活动区活动
美工制作区
1.纸船、纸飞机
知道折纸符号的基本含义，能按图示折叠纸船和纸飞机，并进行装饰。
2.小小服装设计师
学习简单的裁剪方法设计制作服装，能大胆说出自己的想法。体会利用废旧材料制作新东西的乐趣。
3.美丽的纸盒
知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。
4.纸团印画
学习用不同的纸团印画，感知不同色彩拓印的不同效果。能根据不同拓印纸团的轮廓进行添画组合，组成一幅完整的场景。
5.漂亮的花手绢
学习对边折和对角折，了解宣纸吸水性强的特点，能用点、蘸等方法印染漂亮的花手绢。感受印染画的神奇与美妙。
6.纸的编织
学习编织的方法能完整的编织出一个作品。益智游戏区
1.好玩的纸杯
探索纸杯的不同玩法，能和同伴协商制定游戏玩法和规则。
2.纸牌游戏
探索纸牌的多种玩法，能和同伴协商游戏的规则。
语言阅读区
修补图书
幼儿看书应一页一页翻着看，轻拿轻放。指导幼儿为图书区修补图书， 知道应爱护图书。
科学发现区比较厚薄
能够有顺序的对不同厚薄的物体进行排列，并能大胆的运用到生活中去。体验操作活动的快乐。
音乐表现区服装秀
幼儿感受乐曲的情绪节奏，能随音乐大胆表演，充分展示自己制作的服装
拼插建构区
我喜欢的图书馆
幼儿了解图书馆的构造及设施，幼儿能用围拢、叠高等技能搭建图书馆。角色区
糖果屋
了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼儿有礼貌的进行游戏。
1.报纸先生的故事(语言)
2.报纸真好玩(健康)
3.小人书你别哭(音乐)
4.玩纸船(科学)
5.亲子时装秀(半日)
户体外育
体育游戏：
1.报纸真好玩
2.送信
3.小动物投篮自选活动
探索纸盒的多种玩法、用纸玩纸飞机、探索球的多种玩法(重点练习拍球)、投掷沙包、走小吊桥。
生活活动1.指导幼儿在看书时要一页一页翻着看，保护图书，看书时不和小朋友抢书，不把书撕坏。
2.指导幼儿进餐时不说笑，吃完饭后主动收拾餐具，养成饭后漱口、洗手的好习惯。
3.指导幼儿在一日生活中废纸再利用，能够尝试纸的多种玩法，不浪费纸张。
4.指导幼儿在生活中巧用“废纸”为自己所用，充分发挥废纸的再次利用功能。
环创境设
教师和幼儿共同收集各种各样材质的纸，布置成“纸王国展览会”。
家社园区
1.请家长在家为幼儿养成良好的阅读习惯，保护图书。
2.请家长在家与幼儿一起收集各种纸筒、不同材料的纸，与幼儿一起制作纸筒娃娃。
3.家长在家要为幼儿树立良好的节约用纸的榜样，不乱扔纸屑、不浪费纸张。家长要做节约用纸的榜样，如用过的反面纸可以让孩子进行折纸、画画、剪纸等，让幼儿懂得节约用纸的意义。
2、幼儿园大班元宵节主题手工活动教案：做汤圆艺术
活动目标
1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。
2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。
各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)
活动过程
一、激发兴趣，引入主题
1.出谜语 激发兴趣
(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?
(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)
鼓励幼儿大胆猜想后回答。
(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮， 一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
二、回忆经验，实践探索1.回想生活 讨论汤圆做法
小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)
2.讨论交流 如何加馅
鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。
3.尝试制作 验证做法
(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。
(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。
4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上， 来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)
三、煮汤圆，吃汤圆
1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)
2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。
3、幼儿园主题活动：和纸做游戏主题实施内容安排表
活动区活动
美工制作区
1.纸船、纸飞机
知道折纸符号的基本含义，能按图示折叠纸船和纸飞机，并进行装饰。
2.小小服装设计师
学习简单的裁剪方法设计制作服装，能大胆说出自己的想法。体会利用废旧材料制作新东西的乐趣。
3.美丽的纸盒
知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。
4.纸团印画
学习用不同的纸团印画，感知不同色彩拓印的不同效果。能根据不同拓印纸团的轮廓进行添画组合，组成一幅完整的场景。
5.漂亮的花手绢
学习对边折和对角折，了解宣纸吸水性强的特点，能用点、蘸等方法印染漂亮的花手绢。感受印染画的神奇与美妙。
6.纸的编织
学习编织的方法能完整的编织出一个作品。益智游戏区
1.好玩的纸杯
探索纸杯的不同玩法，能和同伴协商制定游戏玩法和规则。
2.纸牌游戏
探索纸牌的多种玩法，能和同伴协商游戏的规则。
语言阅读区
修补图书
幼儿看书应一页一页翻着看，轻拿轻放。指导幼儿为图书区修补图书， 知道应爱护图书。
科学发现区比较厚薄
能够有顺序的对不同厚薄的物体进行排列，并能大胆的运用到生活中去。体验操作活动的快乐。
音乐表现区服装秀
幼儿感受乐曲的情绪节奏，能随音乐大胆表演，充分展示自己制作的服装
拼插建构区
我喜欢的图书馆
幼儿了解图书馆的构造及设施，幼儿能用围拢、叠高等技能搭建图书馆。角色区
糖果屋
了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼儿有礼貌的进行游戏。
1.报纸先生的故事(语言)
2.报纸真好玩(健康)
3.小人书你别哭(音乐)
4.玩纸船(科学)
5.亲子时装秀(半日)
户体外育
体育游戏：
1.报纸真好玩
2.送信
3.小动物投篮自选活动
探索纸盒的多种玩法、用纸玩纸飞机、探索球的多种玩法(重点练习拍球)、投掷沙包、走小吊桥。
生活活动1.指导幼儿在看书时要一页一页翻着看，保护图书，看书时不和小朋友抢书，不把书撕坏。
2.指导幼儿进餐时不说笑，吃完饭后主动收拾餐具，养成饭后漱口、洗手的好习惯。
3.指导幼儿在一日生活中废纸再利用，能够尝试纸的多种玩法，不浪费纸张。
4.指导幼儿在生活中巧用“废纸”为自己所用，充分发挥废纸的再次利用功能。
环创境设
教师和幼儿共同收集各种各样材质的纸，布置成“纸王国展览会”。
家社园区
1.请家长在家为幼儿养成良好的阅读习惯，保护图书。
2.请家长在家与幼儿一起收集各种纸筒、不同材料的纸，与幼儿一起制作纸筒娃娃。
3.家长在家要为幼儿树立良好的节约用纸的榜样，不乱扔纸屑、不浪费纸张。家长要做节约用纸的榜样，如用过的反面纸可以让孩子进行折纸、画画、剪纸等，让幼儿懂得节约用纸的意义。
4、幼儿园小班主题活动：小勇士闯关赛亲子运动游戏教案
教材分析
《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。通过本次亲子活动不仅能引导幼儿适应幼儿园的生活，也加强了家长与孩子之间的亲情与协调，展示了孩子的健康、快乐、自信和不怕困难的情绪,让孩子觉得家长在支持他们，做孩子坚强的后盾。有助于帮助幼儿克服来幼儿园的恐惧感，树立安全感。
活动目标
1.了解不同游戏区的玩法，知道需要挑战成功四个游戏区成为游戏小达人。
2.能在运动过程中主动挑战、不怕困难。
3.体验与同伴共同游戏的快乐，愿意参加体育活动。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
经验准备：有前期户外集体游戏的经验。
物质准备：热身操音乐、挖沙小工具、粉笔、各类器械。
活动建议
1.“快乐热身操”，引导幼儿进行活动前健身，激发参与活动兴趣。
播放音乐，家长与幼儿一起跟随教师跳热身操，活动身体肌肉， 为活动开展做准备。
2.“快乐闯关”，幼儿尝试运用不同体育技能进行游戏。
(1)教师简单讲解活动区域、活动器械的使用及活动目的，让家长对此次活动有充分的认识了解。
(2)创设多个区域，教师每人负责一个区域，幼儿在家长的带领下，自由探索、体验体育活动的乐趣。家长尝试放手，由幼儿自主选择自己感兴趣的活动，大胆展现自己，与幼儿共同参与其中。
(3)提示：为幼儿创设自由宽松的活动环境，同时提醒家长和幼儿注意自身及他人的安全。若活动区幼儿游戏时遇到问题或困难， 教师可适时介入，引导幼儿排队游戏、合作游戏。
3.“我是游戏小达人”，体验游戏获得的成功感。
(1)游戏结束后，教师为每个幼儿颁发“小粘贴”，奖励幼儿积极参与到游戏中的表现。
(2)请个别幼儿，说说与同伴自主游戏的感觉，同时请家长简单谈谈本次活动的感受。
附各区域玩法及注意事项：
区域一：沙坑寻宝，教师提前将礼物埋藏在沙坑中，幼儿可在沙坑，使用挖沙小工具，进行寻宝游戏，鼓励幼儿与同伴一起进行，合作寻宝或互换礼物。
区域二：创意粉笔画，为幼儿提供彩色粉笔，幼儿可与家长一起在黑板墙涂鸦。
区域三：跑跑小汽车，提前用轮胎在操场中间为幼儿摆放跑道， 设置起点终点，幼儿由起点出发，开动小汽车，沿着路线到达终点。家长注意看护幼儿安全，掌控车辆之间距离。
区域四：穿越火线，教师用绳子，利用凉亭的位置，设置障碍， 幼儿可通过爬、钻、跨等方式通过。
区域五：攀爬勇士，通过攀爬绳子、木头，提高幼儿身体的灵活性及协调性，锻炼幼儿的胆量，增强自信心。
5、幼儿园教案大班主题活动：动手做图书
教材分析
大班幼儿已经有了合作意识,但在合作的过程中由年龄特征影响,存在以自我为中心现象, 合作意识的淡薄,在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。结合幼儿特点,通过图书的制作, 引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标, 提高合作能力,激发合作兴趣。
活动目标
1.了解图书的基本构成，学习制作图书。
2.能根据已有故事情节进行绘画，尝试与同伴分工合作制作图书。
3.体验合作制作图书的成功与快乐。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
图书一本、画纸、彩笔、订书机。
活动建议
一、出示图书，了解图书的结构。
1.展示图书引导幼儿观察封面和封底。教师：图书的最外面叫什么?上面告诉我们哪些信息? 封底有什么?
2.引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)，了解其作用。
小结：书是由封面、封底、内页组成。封面是书的“面孔”，印有书名、作者、出版社;封底印有类别、价格等;内页的下方标有页码帮助 书排序。
二、观看视频，了解图书的制作过程。
1.播放视频，教师：图书是怎么制作出来的?
2.幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。
3.教师总结图书的制作过程：设计一作家写 书、编辑一画家画图一电脑编排、校对一印刷一 裁、装订成书。
三、幼儿分组，合作制作自己的图书。
1.师：我们今天也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?
2.集体讨论如何制作图书。教师重点引导： 先商量图书的内容，确定故事需要画几张画面， 以及每张画面的内容;再分工绘画，然后编好页码，最后装订。
3.幼儿合作制作，教师巡回指导。
四、幼儿交流、分享经验。
1.请每组出一个代表介绍自己的图书，师： 你们的图书介绍了一个怎样的故事呢?制作过程中遇到过什么问题?你们是怎样解决的呢?
2.幼儿互相点评，说说自己做喜欢的图书。
3.教师点评，从合作、设计来评价。
总结：今天，我们大家共同合作完成了一本 书，在生活中有许多时候都需要我们合作，这样 会把事情做得又快又好。
6、幼儿园中班主题活动体育游戏教案：报纸真好玩反思
体育游戏报纸真好玩
活动目标
1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2、学习与他人配合进行游戏。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
1.每人两三张报纸。
2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。
活动建议
1.热身运动。
(1)引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
(2)在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动： 举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);
放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动); 立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动); 握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动); 骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动); 摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。
2.报纸的玩法
(1)引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
观察幼儿一个人的玩法。
观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
①.钻树林：纸棒竖放在地面上当小树，小朋友可在小树间绕行或追逐。注意：不能碰到小树。
②走小路：纸棒横放在地上，小朋友从纸棒间走过。提醒幼儿不能踩、踏纸棒。
③抛绣球：小朋友两人或两人以上相互抛接绣球，但不能相互往脸上砸。
④打纸球：两幼儿个持一根纸棍，相互打动纸球。
3.游戏：南极冰块。
(1)介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。
(2)教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼” 的追捕。
第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸， 这时每张报纸上要站四只“企鹅”。
(3)当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
(4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。
4.活动延伸：
1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
7、幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好玩社会领域反思
教材分析
刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由， 帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。
活动目标
1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。
2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。
3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。
物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。
活动建议
1.认识标志及各部门用处。
(1)认识幼儿园标志，了解其寓意。
提问：小朋友们，你们看这个图案像什么?
小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。
(2)认识保健室
提问：这里是保健室，保健室是干什么的?
小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。
2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。
带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。
3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。
(1)了解班级区域
提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域?
小结：图书区里面有好多好看的故事书;建构区里面有很多积木， 你可以用积木搭成高高的大楼;娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉;美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。
(2)知道卧室和盥洗室
提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方?
小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧!
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
8、大班公开课综合活动教案及反思:我和纸宝宝做游戏
目标：
1、 尝试各种纸的玩法，体验探索的乐趣。
2、 发展幼儿动作的协调性、灵活性。
3、 发挥幼儿想象力和创新能力，培养幼儿相互友好的合作精神。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
准备：
1、 幼儿自己收集的各种各样的纸布置成的展板。(周围用不同纸装饰)
2、 各种各样的纸：宣纸颜料、手工纸、报纸、硬纸板、餐巾纸、皱纹纸、牛皮纸等;
3、 每人一只乒乓球;
4、 录音机、磁带、纸飞机一个;
5、 贴好的圆点场地;
6、 美工区填充彩笔、油画棒、复写纸、白纸、砂数字板、彩色手工纸、剪刀等;
7、 知识准备：幼儿查找纸的用途。
教学过程：
一、 同幼儿看收集的纸的展板，使幼儿对纸有初步的认识。
“小朋友一起参观你们带来的纸吧。(幼儿交流自己带的纸)看，老师布置的展板也是用不同的纸装饰的，树干用瓦楞纸做成的，五颜六色的彩虹是用皱纹纸做成的，青青的草地是用吹塑纸做成的，漂亮的房子和太阳是用柔软的海棉纸做成的，生活当中还有好多小朋友们没见过的纸，那你们知道纸是哪个国家发明的吗?“
“对，是我们聪明的中国人，‘造纸’是中国古代四大发明之一，小朋友再说说你查找到的纸的用途有哪些呢?”(幼儿自由说出自己知道的纸的用途)
二、 开展玩各种纸的活动
“那好，我们今天就来玩玩这些纸，看谁玩的方法多，玩的方法有趣，小朋友可以一个人玩，也可以跟小伙伴合作一起玩(幼儿自由选择纸玩)。
教师发现好的玩法及时表扬，并参与活动中。
三、 纸和球一起玩
1、老师再请你们玩个游戏，把纸和球放在一起玩(出示乒乓球)让球在纸上不掉下来，想一想可以怎样玩呢?小朋友可以每人取一个乒乓球，再去选择你需要的纸，动手试一试吧。
教师及时表扬好的孩子，也可在后面追着幼儿玩，让幼儿在活动中检验方法的好坏。
2、好，现在用你们刚才玩的方法来一场比赛。看谁跑得又快球又不掉下来。
四、 纸和球分开合作玩
1、 现在，我们换一种玩法，纸和球可以分开，不能光玩纸也不能光玩球，但它们之间必须合作着玩出各种游戏，如果小朋友觉得手里的纸不合适，可以去更换。
2、 集体合作游戏“击球进洞”。
玩法：请几名小朋友站成一排做击球员，另一部分小朋友做一个个小山洞，击球员往任意洞中击球，小朋友可向外拦，进洞为胜。
五、 结束部分
“小朋友和纸玩得开心吗?老师还用纸折了个飞机，我们一起折飞机到外面继续玩好吗?”音乐响起幼儿折飞机老师带领幼儿举起飞机飞出教室。
9、幼儿园小班主题活动教案：我和标志做朋友半日活动
教材分析
小班幼儿刚刚来到新的环境，需要适应的方面很多。为了能使幼儿在短时间内愉快地应新环境，熟悉最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过游戏的方式，让幼儿在观察与对应中认识自己的标志，感受游戏的快乐。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境， 幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。
活动目标
1.认识自己的标志并找到与自己相关物品的位置。
2.能仔细观察，并运用简单的语言表述自己标志的形状。
3.萌发对幼儿园的喜爱，喜欢来幼儿园游戏。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
经验准备：认识常见的小动物卡通形象。
物质准备：自制动物小粘贴、每位家长准备一个关于自己孩子的小动物的谜语。
活动建议
1.幼儿自我介绍并发放小标志粘贴，初步认识属于自己的标志。请幼儿上台自我介绍，并将与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼儿初步认识属于自己的小动物标志。
2.幼儿与家长互动，共同观察自己的动物粘贴，分享交流。
(1)请家长和幼儿一起讨论、观察自己的标志，说一说自己的标志是什么动物，什么样子的?
(2)分享交流
提问：你的小标志是什么样的?
3.请幼儿和家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标志相对应。
孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标志?(小床，口杯橱，小椅子，橱等等)找到后要按属于自己的位置坐好
4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标志的认识。
如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语