《幼儿园社会活动《多彩的特色街区》中班教案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园社会活动《多彩的特色街区》中班教案
教材分析：
说起美丽的海滨城市青岛，人们总会想起几条著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。本次活动以啤酒街为重点，围绕“多彩”，从幼儿已有经验入手，带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标:
1.知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。
2.了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色，加深对啤酒街风土人情的了解。
3.体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.一个教师扮演啤酒博士，贯穿整个活动;利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识，如亲子游览、图片讲述等。
2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 24，“幼儿学习材料“(我爱家乡)。
3.请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片，丰高幼儿相关经验。
活动建议：
1.利用幼儿收集的图片布置“多彩的特色街区”图片展，引导幼儿分享、交流经验。
(1)鼓励幼儿与同伴自主交流，分享自己的所见、所闻。
(2)请个别幼儿进行讲述。
2.插放课件，引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。
提问：啤酒街的卡通井盖上有什么?座椅是什么样子的?楼房的门头和路灯与普通街道有什么不同?为什么要这样设计?
小结：这条街的名字叫啤酒街，是青岛一条很有名的特色街区。这条街上共有 30 个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖，休息椅设计成啤酒瓶状，悬挂式门头可以防止噪音上传， 低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。
3.鼓励幼儿向”啤酒博士”提问，丰富对啤酒街的认识。
(1)引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题，如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等，“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。
(2)引导幼儿观看啤酒节的录像，感受啤酒街灯火璀璨、人们举杯畅饮的热闹景象。提问：你知道啤酒节吗?在啤酒节中你看到了什么?
小结：啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化，人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒，而且能品尝到许多青岛的特色小吃。
(3)播放其他特色街区的课件。提问：这是什么特色街区?你从哪里看出来的?结合课件丰高幼儿对其他特色街区的认识。
4.请幼儿自主阅读《我爱家乡》第 24-25 页，交流青岛其他的特色街区，拓宽知识面。
活动延伸：
鼓励幼儿跟随父母逛一逛当地的特色街区，加深对家乡风土人情的了解。
2、幼儿园中班社会活动《可怕的病毒》教案
教学内容
可怕的病毒
教学目的
1.简单了解新型冠状病毒的危害、传播途径以及预防方法;
2.增强自身的预防疾病意识，做到出门戴口罩、不到人流密集的场所;
3.萌发幼儿对祖国的热爱、对医护工作者以及为祖国贡献的人崇敬之情;
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学准备
PPT、视频《七步洗手法》
教学重点
认识新型冠状病毒及其危害
教学难点
学会七步洗手法，并对抗疫英雄产生崇敬之情
教学过程
一、谈话导入
孩子谈话讨论，今年的春节和往常有什么不一样?
对中国人来说，春节意味着阖家团圆，热闹相聚。但是2020年的春节相比往年显得有些特别。这个春节被一个叫新型冠状病毒的家伙打破了，原本要和爸爸妈妈出去玩的你要每天待在家里。这是为什么呢?(因为有病毒)什么是冠状病毒呢?让我们一起来了解一下吧!
二、了解新型冠状病毒的危害
讲述故事。
1.师：什么是新型冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,此前已发现六种。
2.师：新型冠状病毒长什么样子?
它的长相其实就在它的名字“冠状”里, 在电子显微镜下可以观察到它们的表面有类似日冕状的突起, 看起来像王冠一样。
3.师：新型病毒来源于哪里?
目前我也不能告诉你确定的答案。但目前研究发现, 新型冠状病毒与蝙蝠SARS样冠状病毒同源性达85%以上, 它的自然宿主有可能是蝙蝠。
4.师：病毒进入人的身体会有什么感觉?
我们会发烧、咳嗽、呼吸困难甚至死亡
5.师：病毒是怎么进入人的身体里的?
通过飞沫的传播，也可以从我们的鼻子、嘴巴甚至眼睛进入人的身体。
三、如何预防病毒?(观看视频)
1.面对新型冠状病毒肺炎的迅即蔓延，杜绝外出，取消聚会，是控制病毒的最好方法。
2.如果家中有亲朋好友从武汉返回来的，提醒其暂时不外出，做好居家封闭隔离观察工作。
3.小朋友们在一起时，不随意亲他人，不随意用手碰触脸部。大人也不要随意亲孩子和触摸孩子脸部，减少病毒传染的可能性。
小结：我们要注重个人卫生，勤洗手，不用手随意碰触脸部及身体其他部位，减少病毒传染的可能性。病从口入，我们要把小手洗干净。
还记得洗手七步法吗?我们一起来复习一下吧。(观看视频)
四、为“爱”一直守护我们的英雄们
1.师：我们每天呆在家里面其实是为祖国做贡献，有很多英雄们日日夜夜奋斗在工作岗位上，照顾生病的病人、为病人建设医院、为国家捐助口罩和医疗物资，你知道是谁吗?(医生、建筑工人、快递员、环卫工人)
2.没错，就是我们的白衣天使们以及日夜工作的建筑工人们。是他们用自己的生命和汗水给病人带来重生的希望，为祖国做出了贡献。我们也要向他们学习，为祖国贡献出我们的一份力量。让我们为武汉加油!为中国加油!
教学小结
3、幼儿园中班社会活动《美丽的祖国》教案
一年一度的国庆节即将来临，在这个即将迎来七十年大庆的日子里，到处喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中，本班幼儿处于中班初期幼儿，喜欢参加社会活动，对了解祖国文化内涵有强烈欲望。班中大部分幼儿有外出旅游的经验，对游览祖国的名胜很感兴趣，并有进一步探究的欲望。
活动目标
1.感受祖国美景，萌发热爱祖国的情感。
2.能够主动向他人介绍“我心中的祖国”。
3.了解天安门、长城、故宫、长江等祖国的主要名胜古迹。
重点难点
活动重点：逐步产生热爱祖国的情感。
活动难点：能够主动向他人介绍“我心中的祖国”，并表达爱国之情。
活动准备物质准备：PPT 课件、茶叶及器皿、幼儿旅游时的照片(电子版)。
经验准备：知道自己是中国人，祖国的首都是北京;有在国内旅游的经验， 参观过天安门。
活动过程
一、开始部分(1 分钟) 出示天安门图片引入。
师：这是哪里，哪位小朋友去过，那里都有什么? 幼：天安门，有国旗，警察叔叔……
师小结：是的，天安门，这里有一面面国旗迎风飘扬，有国徽，跟伟大领袖的照片挂在墙上。从这里还可以看到庄严的升国旗仪式。
环节价值：引入主题，激发幼儿兴趣。二、基本部分
1. 说一说，分享旅游经历。(8 分钟)
(1)请个别幼儿分享旅游经历。
师：孩子们，我知道你们去过很多地方旅行，谁来说一说除了天安门你还去过哪里?看到了什么?
幼：我去过故宫，那里有……
师：你觉得那里什么最美，你有什么样的感受? 幼：那里的房子很美，感觉故宫很大……
(2)请幼儿分组分享旅游经历。
师：请小朋友跟你旁边的好朋友说说你去过哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。
师小结：小朋友去了那么多地方，看到那么多美丽的风景，我们的祖国很大，风景很美。
2.走一走，认识祖国的名胜古迹。(8 分钟)
今天，李老师也想带你们参加一场奇妙的旅行，不过今天的旅行有一个艰巨的任务——“寻找美丽”，当你找到“美丽”的时候，一定要大声说出来!小脚丫旅行团准备出发——请上车!
(1)播放课件，出示北京景点：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方、长城，进行介绍。
师：旅行团的小朋友们注意，请不要在车厢里乱跑，系好安全带坐好。
我们出发了!我们旅行的第一站是北京的长城。孩子们快看窗外，瞧那是哪里?(简单介绍：天安门、故宫、天坛、鸟巢、水立方)北京的建筑好美呀!
长城到了，孩子们请下车!我们现在就站在了长城脚下，我们来认识一下我们中国最伟大的建筑“长城”。“长城”是宇航员在月球上唯一能看见的中国建筑。它像一条巨龙，盘踞在我们祖国的大地上，长城很长很长，被世界称为“万里长城”。俗话说得好“不到长城非好汉”，既然来了就让我们和长城拍一张美丽的照片留个纪念吧。请你摆好美丽的造型，长城美不美?我们应该为祖国有这样的建筑感到自豪!
(2)播放课件，出示景点：东北，海南，并进行介绍。
欣赏完长城，我们要奔向下一站。下一站比较远，我们要改乘火车。请你们排成两队，搭好小火车，准备出发!(教师播放坐火车的课件)火车到站了，欢迎你们来到东北，东北天气寒冷，请注意保暖!小朋友们下车后， 请坐到小椅子上休息。东北是祖国最冷的地方，你们看他们穿的是什么衣服?现在他们需要穿厚厚的皮大衣才会觉得暖和。再看树上、地上是什么? 到处都是冰雪、树挂，大地、树木变成了白色。尽管很冷，可是这里却有美丽的雪景。(幼儿欣赏图片)还有艺术家们创作的美丽的冰雕，加上彩色的灯光，更是漂亮极了。很多外地人一到冬天都向往观赏这里的美丽景色，冰雕美吗?原来冬天也可以这么美!有了最冷的地方也一定有最热的地方。在哪儿呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?这里阳光明媚、温暖舒适。有蓝蓝的海水，白白的沙滩，高高的椰子树，人们在这里还可以尽情的游泳。海南是暖暖的美!
(3)播放课件，出示景点：云南，并进行介绍。
欣赏完美丽的雪景我们也休息够了，准备向着下一个目的地出发!这次我们要坐飞机去一个更遥远的地方，那里不仅景色美，人更美。登上飞机张开翅膀，准备起飞!(教师播放坐飞机的课件)各位游客云南到了，欢迎您到云南旅游。放下翅膀请到小椅子上休息。云南有美丽的大理、丽江、香格里拉等美丽的风景，还盛产药材、茶叶等。瞧，这是茶园，采茶姑姑在采茶。我们祖国是生产茶叶的大国。今天老师就给小朋友们带来了一些茶叶，请小朋友们闻闻茶叶的芳香。云南还是一个多民族的地方。我们祖国有多少个民族?(56 个)而云南就有 25 个少数民族居住在这里，他们都有属于自己民族的美丽的服装和头饰，有自己的好听音乐和优美的舞蹈。
(4)播放课件，看长江视频，进行介绍。
师：孩子们，我们的旅行马上就要结束了，我们游览了祖国一大圈，很辛苦， 让我们坐飞机回家吧，出发啦!(教师播放坐飞机课件)瞧，下面的这条大河就是祖国的长江，它是祖国的第一大河，让我们欣赏着长江的美丽沿着长江流过的地方飞回去吧。
教师小结：祖国美在哪里，激起幼儿的爱国情感。祖国建筑美、景色美、物美、民族美。
环节价值：此环节帮助幼儿认识祖国的名胜古迹。通过交通工具的变换， 使幼儿感知距离的远近，感受祖国之大。通过对比的方式欣赏祖国名胜古迹不同的美，激起幼儿爱国之情。
三、结束部分(8 分钟)
介绍我心中的祖国，表达爱国之情。
师：我们的祖国有那么多美丽的地方，你心中的祖国是什么样子的?你对祖国有什么样的感受?
幼：漂亮的，美丽的，很大……爱祖国，喜欢祖国。
师：现在，让我们去把对祖国的爱分享给别人吧，让别人也同样爱祖国! 环节价值：通过介绍我心中的祖国，内化，传达爱国之情。
活动延伸：
假期请幼儿同家长一起绘制亲子作品“祖国妈妈生日快乐”，为祖国妈妈送上节日祝福。并请幼儿在展览活动中介绍“我心目中的祖国” 表达爱国之情。
活动总结
活动反思：
从目标落实情况及幼儿参与度来看：本次活动幼儿从最初对祖国的名胜古迹并不了解，只认识自己去过的景点，到了解了祖国著名的几大名胜古迹，知道祖国很大，很美，从而加深了对祖国的热爱之情，并愿意
表达出来，目标基本完成。在活动中大多幼儿表现出了对祖国的热爱，有主动表达对祖国的热爱之情的愿望。
活动开始部分，我提供了幼儿外出游玩的照片，激发了幼儿参与互动的兴趣， 而且专注点和话题都集中在祖国名胜古迹上。从而引出带幼儿去游览祖国名胜古迹，寻找我心中的祖国的活动环节，感受祖国很大，很美，幼儿对活动内容很感兴趣，在活动中参与性强。
从教学准备来看：在教学准备上，我为幼儿提供了多媒体教学课件、幼儿旅游照、祖国名胜古迹图片。根据孩子们对可播放的画面比较感兴趣这一特点，多媒体教学课件里我放了介绍长城与黄河这些重要景点的视频，引导幼儿感受长城与黄河的长度与气势。我收集了每名幼儿的旅游照放在一个文件夹内，当幼儿回答问题时我会打开相应的图片，使幼儿回忆起已有经验， 并与接下来建立的经验做好连接。祖国名胜古迹图片在幼儿向他人介绍心目中祖国，分享爱国情感时自主选择使用。活动为幼儿提供了互动、交流与分享的机会。
从教学方法的选择与适宜性等方面来看：活动过程中我运用了启发提问法，经验梳理法，精神层面及材料的支持法等。主要是给予幼儿足够的空间和时间，去感受祖国的美从而产生爱国之情。并用介绍我心中的祖国的方式去表达自己对祖国妈妈的热爱之情。活动中我激发引导幼儿主动思考，发现。在梳理和提升经验的时候，引导幼儿总结。活动结束分享环节，给予幼儿与同伴交流和分享的机会，且支持幼儿自主选择想介绍的图片，用自己的方式去分享。幼儿在活动后的延伸是幼儿回家与家长绘制的“祖国妈妈生日快乐” 的画，为幼儿的情感表达服务，活动结束是下一个情感表达的机会，最后我们请幼儿在园里的展览中展示自己的作品，抒发交流爱国之情。
教育活动的不足之处是，在各环节时间的把控上还需要再加强，重点的环节多一些时间，不重点的地方不可拖沓。“游览”中介绍景点，多一些启发，少一些介绍。
4、幼儿园社会活动《形形色色的船》中班教案
教材分析：
对于船的认识，孩子们已经有了一定的生活经验，有的小朋友坐过游轮，有的小朋友坐过快艇，有的小朋友在奥帆基地见过帆船，还有的小朋友坐过公园里的脚踏船，这些知识相对零散，对船的认识也很粗浅，通过本次活动，引导幼儿了解船的两大种类，能够区分不同种类的船，增加对船的认识。
活动目标：
1.在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。
2.感受各种船的美，愿意用语言表述自己的认识。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件(各种各样的船)、设置“军用船”和“民用船”两个港口
活动建议：
1.谜语导入，激发幼儿兴趣。
提问：个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?
2.观察交流，认识船只的名称和作用。
(1)这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。(鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。)
(2)请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。
客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。
货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。
拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。
帆船——人们很喜欢的一项水上运动。起风时，扬帆起航，飞速前进。风停时，收下船帆， 缓慢航行。
小结：不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，有的船用来运货工作， 它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。
3.区分船类(初步了解船只的分类：民用船和军用船)。
(1)出示军用船图片：我这里还有一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领可大了。
(2)这是什么船呢?你是怎么知道的?
小结：这艘是用于军事的船是军用船，刚才那些是用于日常生活的民用船。
4.通过游戏，加深对船只分类的认识。
5、幼儿园语言阅读《家乡特色美食多》中班区域活动教案
材料：
收集青岛特色美食店的海报张贴在阅读区或装订成册，“幼儿学习材料”我爱家乡)，画纸、彩笔等。
玩法与建议：
1.引导幼儿了解青岛的特色美食，鼓励幼儿积极与同伴交流家乡美食的名称特色、口味以及自己享用美食的感受。
2.请幼儿阅读《我爱家乡)第 14 页，说说自己知道的家乡的美食以及自己吃过的最喜欢的家乡美食。
3.鼓励幼儿欣赏美食海报、特色菜谱，与同伴交流这些美食的特色和口味。
4.启发幼儿自制美食菜谱，将画好的菜谱送到角色区的美食街供客人点餐用。
6、幼儿园美工活动《多彩冰淇淋》中班美术教案
(美术)☆
教材分析：
《多彩冰淇淋》是一节利用多种材料制作冰淇淋的美工活动。冰淇淋对孩子有着难以抗拒的诱惑，是孩子最喜欢的美食之一。同时冰淇淋的色彩明媚、形态各异特别适合孩子们表现、创造。中班幼儿有了一定的美工技能积累，但是本次活动中需要孩子们将各种本领融合，利用剪、粘、揉、团以及多材料组合大胆的制作冰淇淋。为解决以上难点，我利用多媒体课件通过图片、视频、现场演示多角度为幼儿丰富经验，为精彩创作打基础，从而体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。
活动目标：
1.了解冰淇淋的来历，知道不能多吃冷饮。
2.尝试使用泡沫球、纸杯、卡纸、纸盘、彩泥和超轻粘土等物品创作出自己喜欢的冰淇淋。
3.喜欢参与美术活动，体验生活物品和彩泥结合的创作乐趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备:
课件《各种各样的冰淇淋》、超轻粘土、泡沫球、纸杯、双面胶、少量雪花泥。
活动过程:
一、畅谈“冰淇淋”，激发兴趣。
师：夏天到了，天气渐渐变热了，小朋友在这个季节最喜欢吃什么?
二、介绍冰淇淋的来历，引起孩子们的兴趣
早在古罗马帝国时代，有位皇帝因酷暑难熬，请仆人四处奔波，为其寻觅冰雪解暑。有位聪明的厨师从高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果搅拌起来，给皇帝驱热解渴，这大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提问：请幼儿说一说喜欢吃什么冰淇淋，还知道有哪些冰淇淋?
三、欣赏图片，感受冰淇淋的品种丰富。
1.播放 ppt 课件，欣赏各种冰淇淋图片，引导幼儿观察其特点。
2.请幼儿说一说冰淇淋的名称、形状、颜色，说出自己喜欢的理由，激起幼儿自己动手制作的愿望。
四、自选材料，制作冰淇淋。
1.请幼儿选择自己喜欢的超轻粘土来制作冰淇淋。
2.引导孩子运用捏、压、搓、粘合、混合拉扯等方法进行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同颜色的粘土和雪花泥，做出各种糖果小球、巧克力豆或其他喜欢的水果，装饰冰淇淋。
4.鼓励幼儿大胆操作，在制作过程中及时发现问题进行指导。
五、“冰淇淋”展，评价作品。
鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，相互欣赏，说说自己的冰淇淋，并给自己的冰淇淋起一个好听的名字。
7、幼儿园社会活动《多彩的特色街区》中班教案
教材分析：
说起美丽的海滨城市青岛，人们总会想起几条著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、体育街、科技街等。本次活动以啤酒街为重点，围绕“多彩”，从幼儿已有经验入手，带领幼儿领略青岛特色街区的文化特色，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标:
1.知道啤酒街、文化街等几条青岛的特色街道。
2.了解啤酒街卡通体息椅、壁悬式门头的设计特色，加深对啤酒街风土人情的了解。
3.体验、感受特色街区给人们生活带来的欢乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.一个教师扮演啤酒博士，贯穿整个活动;利用多种形式丰富幼儿对啤酒街的认识，如亲子游览、图片讲述等。
2.《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 24，“幼儿学习材料“(我爱家乡)。
3.请家长带幼儿進当地的特色街或收集相关图片，丰高幼儿相关经验。
活动建议：
1.利用幼儿收集的图片布置“多彩的特色街区”图片展，引导幼儿分享、交流经验。
(1)鼓励幼儿与同伴自主交流，分享自己的所见、所闻。
(2)请个别幼儿进行讲述。
2.插放课件，引导幼儿初步感知啤酒街的设计特色。
提问：啤酒街的卡通井盖上有什么?座椅是什么样子的?楼房的门头和路灯与普通街道有什么不同?为什么要这样设计?
小结：这条街的名字叫啤酒街，是青岛一条很有名的特色街区。这条街上共有 30 个印有历届啤酒节吉样物形象的井盖，休息椅设计成啤酒瓶状，悬挂式门头可以防止噪音上传， 低矮的欧式路灯让整个街道更漂亮。
3.鼓励幼儿向”啤酒博士”提问，丰富对啤酒街的认识。
(1)引导幼儿针对重点景物向”啤酒博士”提出问题，如啤酒广场的标志、白色凉棚代表的意义、人们的主要活动、看到或听到的趣事等，“啤酒博士”结合图片向幼儿进行介绍。
(2)引导幼儿观看啤酒节的录像，感受啤酒街灯火璀璨、人们举杯畅饮的热闹景象。提问：你知道啤酒节吗?在啤酒节中你看到了什么?
小结：啤酒街的一砖一瓦、一景一点都蕴含着青岛的啤酒文化，人们在这里不仅可以欣赏到青岛美景、喝到青岛啤酒，而且能品尝到许多青岛的特色小吃。
(3)播放其他特色街区的课件。提问：这是什么特色街区?你从哪里看出来的?结合课件丰高幼儿对其他特色街区的认识。
4.请幼儿自主阅读《我爱家乡》第 24-25 页，交流青岛其他的特色街区，拓宽知识面。
活动延伸：
鼓励幼儿跟随父母逛一逛当地的特色街区，加深对家乡风土人情的了解。