《幼儿园社会活动《我是树的小卫士》中班科学教案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园社会活动《我是树的小卫士》中班科学教案
教材分析：
幼儿对身边的事物充满好奇,对周围的植物有浓厚的情感。在观察树的过程中,幼儿经常问:怎样才能让树快快长大?不下雨,树渴了怎么办?树生病了怎么办?中班幼儿已经具备表达情感及遵守一定社会规则的基本能力,并且愿意参与简单的劳动实践活动。本次活动通过让幼儿亲自认养树,在照顾树的实践活动中学会关心照顾树,激发幼儿爱护树木的意识利责任感,引导幼儿体验与小树一起成长的快乐。
活动目标：
1.知道 3 月 12 是植树节,了解养护树的各种方法。
2.与同伴分工合作制作“认养牌”积极参与认养树的活动。
3.萌发爱护树木的责任感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1.教师制作的“认养牌”范例(注明班级、认养人等),制作“认养牌”的材料:纸、笔、塑料纸、胶带、细绳等(有条件的幼儿园可提供塑封设备),“幼儿学习材料”—《春天你好》,
《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 13。
2.养护树的工具:小铁锹、水桶等。
活动建议：
1.引导幼儿观看“植树节”的相关新闻,知道植树节的时间及意义。
(1)请幼儿观看视频,了解植树节的时间及意义
提问:植树节是什么时间?为什么要设立植树节?引导幼儿知道植树节的时间及设立植树节的意义。
(2)组织幼儿讨论植树节人们的活动。
提问:人们在植树节要干什么?小朋友可以做什么?启发幼儿说出种树、给树浇水、松土、捉虫等。
2.组织幼儿讨论爱护树木的方法,鼓励幼儿制作认养牌,树立爱护树木的意识。
(1)引导幼儿阅读《春天你好》第 5 页,了解爱护树木的几种方法。提问:你还知道哪些爱护树木的好方法?
(2)出示“认养牌”范例,帮助幼儿了解认养牌的内容,如班级、认养人、认养时间等,知道认养的目的是看护和照管树朋友,让它健康生长。
(3)引导幼儿分组制作“认养牌”。
请幼儿小组讨论商量树朋友的昵称和祝福的话语,画上自己喜欢的图案并进行装饰。教师帮助幼儿填写文字、塑封、打洞等。
3.带领幼儿认养小树,做树的小卫士。
(1)教师和幼儿一起到院子里,以小组为单位自主选择要认养的小树,教师协助幼儿悬挂认养牌。
(2)带领幼儿给小树浇水、除草、松土等。
(3)引导幼儿讨论:认养后我们要怎样照顾小树?提醒幼儿坚持长期观察、照顾小树, 小结:要关心小树,像照顾朋庋一样照顾它,绐它浇水捡石子锄草等,还可以定期相已认养的小树业合个影。如果发现小树生病了,要及时告诉老师。
2、中班科学教案《环境小卫士》含反思
目标
1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、PPT课件(两个画面：A.垃圾成堆 B.环境优美整洁)。
2、PPT课件(图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱)
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活动重难点
1、难点：知道保护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。
活动过程
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
第二幅图：环境优美整洁的环境。
(1)提问：这两幅画中的环境分别是什么样子的，看到这两幅画心里有什么不一样的感觉?
(2)提问：你喜欢哪幅图的环境?怎样才能把第一幅图的场景变得和第二幅一样干净、美丽?
(激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性)
2、尝试给垃圾分类
(1) 引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾;像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
(2) 分类投放垃圾。
提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗?
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。(分组进行)
3、验证分享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
3、幼儿园社会活动《我是树的小卫士》中班科学教案
教材分析：
幼儿对身边的事物充满好奇,对周围的植物有浓厚的情感。在观察树的过程中,幼儿经常问:怎样才能让树快快长大?不下雨,树渴了怎么办?树生病了怎么办?中班幼儿已经具备表达情感及遵守一定社会规则的基本能力,并且愿意参与简单的劳动实践活动。本次活动通过让幼儿亲自认养树,在照顾树的实践活动中学会关心照顾树,激发幼儿爱护树木的意识利责任感,引导幼儿体验与小树一起成长的快乐。
活动目标：
1.知道 3 月 12 是植树节,了解养护树的各种方法。
2.与同伴分工合作制作“认养牌”积极参与认养树的活动。
3.萌发爱护树木的责任感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1.教师制作的“认养牌”范例(注明班级、认养人等),制作“认养牌”的材料:纸、笔、塑料纸、胶带、细绳等(有条件的幼儿园可提供塑封设备),“幼儿学习材料”—《春天你好》,
《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 13。
2.养护树的工具:小铁锹、水桶等。
活动建议：
1.引导幼儿观看“植树节”的相关新闻,知道植树节的时间及意义。
(1)请幼儿观看视频,了解植树节的时间及意义
提问:植树节是什么时间?为什么要设立植树节?引导幼儿知道植树节的时间及设立植树节的意义。
(2)组织幼儿讨论植树节人们的活动。
提问:人们在植树节要干什么?小朋友可以做什么?启发幼儿说出种树、给树浇水、松土、捉虫等。
2.组织幼儿讨论爱护树木的方法,鼓励幼儿制作认养牌,树立爱护树木的意识。
(1)引导幼儿阅读《春天你好》第 5 页,了解爱护树木的几种方法。提问:你还知道哪些爱护树木的好方法?
(2)出示“认养牌”范例,帮助幼儿了解认养牌的内容,如班级、认养人、认养时间等,知道认养的目的是看护和照管树朋友,让它健康生长。
(3)引导幼儿分组制作“认养牌”。
请幼儿小组讨论商量树朋友的昵称和祝福的话语,画上自己喜欢的图案并进行装饰。教师帮助幼儿填写文字、塑封、打洞等。
3.带领幼儿认养小树,做树的小卫士。
(1)教师和幼儿一起到院子里,以小组为单位自主选择要认养的小树,教师协助幼儿悬挂认养牌。
(2)带领幼儿给小树浇水、除草、松土等。
(3)引导幼儿讨论:认养后我们要怎样照顾小树?提醒幼儿坚持长期观察、照顾小树, 小结:要关心小树,像照顾朋庋一样照顾它,绐它浇水捡石子锄草等,还可以定期相已认养的小树业合个影。如果发现小树生病了,要及时告诉老师。
4、幼儿园中班语言活动《树妈妈的信》教案反思
设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
6、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
7、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
(1)我们刚才模仿的是谁?
(2)你发现现在的小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信，叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁? 引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么?为什么?
5、延伸活动：树叶画
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
5、中班科学活动《环境小卫士》教案及课后反思
目标
1、初步认识保护环境的重要性，学习江垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1、PPT课件(两个画面：A.垃圾成堆 B.环境优美整洁)。
2、PPT课件(图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱)
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活动重难点
1、难点：知道保护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。
活动过程
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
第二幅图：环境优美整洁的环境。
(1)提问：这两幅画中的环境分别是什么样子的，看到这两幅画心里有什么不一样的感觉?
(2)提问：你喜欢哪幅图的环境?怎样才能把第一幅图的场景变得和第二幅一样干净、美丽?
(激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性)
2、尝试给垃圾分类
(1) 引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾;像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
(2) 分类投放垃圾。
提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗?
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。(分组进行)
3、验证分享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
6、幼儿园社会活动《这是谁的包》中班科学教案
教材分析：
对于幼儿来说包并不陌生，他们有自己的背包，还经常看到爸爸、妈妈的包。人们的包有什么不一样?里面装的东西是一样的吗?这些问题令幼儿感到好奇。本次活动通过看看、猜猜等活动，引导幼儿了解不同的人会使用不同的包，不同的职业也会有不同的工具包，包里面的东西也不完全一样。由此引发幼儿对周围事物的关注以及对周围人们生活和活动的关注，鼓励幼儿了解常见的社会成员的工作以及特闷的工作与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，从而产生尊敬之情。
活动目标：
1.了解不同人员的包的特点和作用。
2.能根据包里的物品进行判断，尝试将包与相应职业的人进行匹配。
3.学会整理自己的背包，懂得尊重不同职业的人的劳动。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.实物:幼儿每人带一个背位，爸爸、妈妈的包(包中有钱包、乘车卡、眼镜、文件、电脑等)
2.图片：医药包(包中有针筒、药水、钳子、纱布、棉球等)，邮政包与相关物品，理发工具包与相关物品。
3.《幼儿素质发展课程•多媒体教学资源包》课件 5，“幼儿学习材料”—《生活中的发现》
活动建议：
一、请幼儿观察自己的包和爸爸、妈妈的包，知道不同的人会使用不同的物品。
1.引导幼儿交流各自的小背包，引出活动内容。
提问：你的小背包里会放什么东西?什么时候需要用到这个包呢?
2.出示爸爸、妈妈的包，请幼儿观察。
提问：爸爸、妈妈去上班的时候，包里可能会装些什么?(请幼儿说说包中物品的用处。) 小结:爸爸、妈妈包里可能会有钱包、乘车卡、眼镜、文件、电脑等，这些东西都是爸爸、妈妈要用的，不能随便拿走和翻动。
二、引导幼儿认识不同职业的人的包，了解不同职业的人使用不同的用具。出示医药包、邮政包、理发工具包的图片，请幼儿观察。
提问:这些是什么包?你知道它们的名字吗?不同的包里会放什么?这些东西分别有什么用处呢?
小结:医药包里有针筒、药水、钳子、纱布、棉球等，医生使用医药包里的工具为 病人打针、换药、包扎伤口;邮政包里有信、报纸、广告、杂志等，邮递员背着邮政包 为大家送信、送报;理发工具包里有梳子、剪子、剃刀、推子、围布等，理发师使用包 里的工具为顾客理发、烫发、吹发，使大家变得更漂亮。
三、指导幼儿自主阅读《生活中的发现》第 4 页，尝试将不同的人与相应的包连线。提问:谁会用图中的这些包?将包和相关人员用连线的方法对应起来。
小结：摄影师使用摄影包里的摄像机、照相机为我们拍下美丽的画面;化妆师使用化妆包里的工具为顾客化妆，把人们打扮得更漂亮;小学生使用书包里的文具 认真学习、天天进步。
四、请幼儿观看课件，了解更多不同职业的人使用包里的物品为人民服务的情况。
1.播放不问职业的人的工作录像，如售票员售票、电工维修电路、修理工修理家电等。
2.引导幼儿讨论:你还知道哪些人使用不间的包里的物品为大家服务?
7、幼儿园教案中班科学活动《我的本领大》
本次科学活动中用到了硬纸板，图画纸和面巾纸三种不同质地的纸，希望通过活动让幼儿初步了解它们的作用，在活动中大胆的探索动脑思考问题，能与同伴共同合作，培养幼儿的团队荣誉感。
一、活动目标
1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。
2、大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
二、活动准备
1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓)
2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。
3、竞赛记录表一份(教师用)、PPT课件。
三、活动过程
活动导入;
1.提出任务
“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢!”
2.完成任务
(1)比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。
(2)比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
(3)比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3、每一次小活动结束，教师评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。
[活动延伸]
找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。