《幼儿园教案大班语言《我骄傲我是樟幼娃》反思》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园教案大班语言《我骄傲我是樟幼娃》反思
活动目标
1.理解儿歌分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
2.感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
3.抒发热爱家乡，了解家乡与幼儿园最值得骄傲的事物，感受作为一名樟幼人的自豪感，对家乡充满希望的情感。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
重点难点重点：
会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名樟村坪人的自豪感。
难点：理解儿歌分别表达的内容与含义。
活动准备
竹快板若干、ppt、音乐<<高山明珠樟村坪>>
活动过程
一、欣赏音乐<<高山明珠樟村坪>>、感受歌曲：
欣赏音乐，回忆歌曲内容。
这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了一个我们熟悉的名字?出示图片：齐说樟村坪。
小朋友，你们看，这是什么地方(我们的幼儿园!)对!这是我们的幼儿园!你们知道我们幼儿园的名字吗?现在，请你大声地告诉我，我们是哪个幼儿园的小朋友?(引导幼儿重复:夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园!)我们幼儿园有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
过渡语：看过了画面上这些值得骄傲的地方，我们真为我们的幼儿园感到骄傲!
现在我们一起来学习的诗歌《我骄傲，我是樟幼娃》。二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解我们的幼儿园是什么样子的。
今天老师还带来了一些图片，我们一起看一看，哪一个是我们的幼儿园?引导幼儿分别从小班、中班直到大班等地方依次观察我们幼儿园的园本特色及不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解我们幼儿园的特色。
师：小朋友，我们都是樟幼娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览一下我们的幼儿园，你们想去吗?
1.认识教学楼及色彩区别——一至三层。
2.认识各功能室及其功能——引出诗歌第二段。
看过了最高、最美的教学楼及功能室，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识厨房——规范的储存，美味健康的餐点。
(课件出示餐点及制作过程图片)
现在，我们的生活条件好了，但我也要做一个真正的小小营养师，健康合理的挑选食品!
4.认识“矿源竹韵’亮点——竹制品展览室。
(课件显示竹制品展览室)
对比讲解结合樟村坪地域特色创建的不同园本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，采矿加工把厂办，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹制品展览室。
5.课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
三、整体朗诵诗歌
1.师朗诵：师：老师把我美丽的家编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。
2.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿进行学习。
3.幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。
四、表演、巩固作品。
1.师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。
2.男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。
3.教师和幼儿边打响板边表演。
4.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
5.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动
进一步激发幼儿作为一名樟幼娃的骄傲和自豪。
1.讨论未来的樟幼。
师：小朋友，你看我们家樟村坪分园美吧!可是三年前，我们刚入园上小班时幼儿园还是一个泥泞，杂乱的地方，现在完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望未来的樟村坪分园变成什么样?
2.总结。
师：未来的樟村坪分园--我们的家需要大家来保护、创造她!请小朋友回家和爸爸妈妈一起用画笔画出我们美丽的家吧!
附快板诗：《我骄傲，我是樟幼娃》
1.竹板一打响连天,小朋友们笑开颜，咱们今天说点啥，夸夸我们的幼儿园，高山明珠第一园,环境优美设施全，三层高的大楼房，一楼明黄,二楼碧绿,三楼海蓝真漂亮
2.教室,寝室,休息室，平静温馨又宽敞，音乐教室哆来咪，宝宝画室色彩靓，照见自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，还有许多功能室,温暖漂亮又舒适
3.说三餐来道两点，厨房阿姨真能干，米饭面食和甜点，色香味美又新鲜，牛奶水果和饼干，营养搭配种类全，宝宝爱吃又安全
4.再说咱们的学和玩，“矿源竹韵’是亮点，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹椅、竹筐、竹篓、竹屋、竹帆、竹桶、竹车、竹磨、说也说不完
5.打竹板，说竹板，家乡的竹子做竹板，幼儿园里竹器多，我们动手能力强，共同创建顶呱呱，想要了解竹文化，就到我园品竹吧
6.社会各界心相连，支持配合手相牵，携手共育花满园，说不尽道不全，岁月如歌时光转，我们是自豪的樟幼娃!
活动总结：
通过快板诗歌的朗诵学习，让孩子们在理解表达的内容与含义的基础上，既学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。同时感受到快板诗的明快节奏、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐，随后幼儿园又创编了快板舞蹈，让幼儿以舞蹈的形式抒发了热爱家乡，热爱幼儿园，感受作为一名樟幼人的自豪感。快板舞蹈在参加素质展示活动时也为小朋友们提供了一个展示自我的平台，充分有效地提升了孩子们的语言表达能力，同时也培养了他们的自信和勇气。大班幼儿在台上精彩流畅、活泼大胆、童真可爱。都拿出来了自己最好的状态，把观众带进了一个精彩纷呈的表演世界。
2、大班语言公开课教案《我骄傲 我是中国娃》含反思
【设计意图】
本次活动选自《省编教材》大班上主题活动二“我是中国人”中次主题三“中国人了不起”中的一节语言活动。从古至今，爱国教育一直是永恒的主题，热爱祖国是每个中国人应有的一种深厚感情。《我骄傲，我是中国娃》是一首赞美祖国的诗歌，其语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。
本次活动教师通过情境创设引导幼儿以“小游客”的身份在亲身体验中学习和朗诵诗歌，从中体验和了解祖国的名胜古迹以及最值得骄傲的事情，既而激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
【活动目标】
1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐
【活动重点】
学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
【活动难点】
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
【活动过程】
利用情境创设“旅游”，导入活动。
师：各位小游客，大家好!我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家去游览一下中国的大好河山，感受中国值得我们骄傲的事情!马上要去旅游了，你现在的心情是什么样呢?(高兴、开心……)旅游的过程中，我们应该怎么样做才是一名文明小游客?
小结：在游览的过程中，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点，小旅客们能不能做到啊?现在就请各位小游客跟着我出发吧!
二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。
(一)引导幼儿了解中国人的外貌特征
师：小游客们，我们都是哪国人啊?作为中国娃必须了解我们的样貌特征，我们一起去看一看吧!
提问：中国人和外国人有什么不一样的地方呢?(教案出自：快思老.师教案网)教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
提问：小朋友，我们的头发是什么样子的啊?
(乌黑整齐 乌黑亮丽 浓密茂盛 乌黑茂密 蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软)
小结：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲我是中国娃。
(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。
游览珠穆朗玛峰——世界上海拔最高的山峰。
提问：小朋友，你们看，现在我们来到了什么地方?
你知道珠穆朗玛峰有多高吗?
小结：珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，高度约为8848米，山顶上有终年不化的积雪。
提问：你觉得珠穆朗玛峰向我们身体的哪个地方?
小结：因为山又高又直，珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。
师：我们继续往前走，现在我们来到了什么地方?
你知道关于泰山的哪些小知识呢?你觉得它像什么?
小结：泰山位于我们山东省泰安市，被称为“五岳之尊”，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
师：看过了最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。
提问：小朋友们，这是哪里?万里长城!万里长城有什么特点? 万里长城像什么?
小结：在古时候为了抵御敌人的侵略我们修筑了万里长城，它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂，保护着中国。
4.认识黄河、长江， 对比讲解黄河和长江的不同特点。
在我们中国还有两条非常著名的河流，跟随着老师我们去认识一下吧!
提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗?
小结：黄河在流经黄土高原的时候，携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，她哺育我们茁壮成长。
(三)了解值得中国骄傲的时刻，激发幼儿做一个中国人的自豪感。
师：我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人以及值得我们骄傲的时刻，让我们一起去了解一下吧!
1.宇宙飞船发射，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
提问：小朋友们，这是什么?
小结：我国神舟七号宇宙飞船发射成功了，以后我们能够在太空生活了，我们的科学家和航天员们实在太伟大了!
当宇宙飞船发射成功，我很骄傲。
2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。
提问：小朋友们，我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗?
小结：国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放，让我们一起来感受一下吧!
播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。
3.认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶，
提问：你们认识图片上的人吗?
这是屠呦呦，她获得了诺贝尔医学奖，莫言获得了诺贝尔文学奖，杨振宁获得了诺贝尔物理学奖。他们都是中国人，你们骄傲吗?
小结：诺贝尔奖是一个很重要的奖项，每年全世界大约6亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖，我很骄傲。
三、学习有感情地朗诵诗歌
师：小游客们，游览了那么长的时间是不是有点累了?那我们坐下休息一下吧!我今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌，我请小游客们欣赏一下，我给大家提一个小小的要求：在欣赏诗歌的时候要做到安安静静，认真听。
1.利用视频，完整欣赏，加深对诗歌的理解。
提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们骄傲的地方?
2.利用图谱，在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。
师：让我们一起试着朗诵诗歌《我骄傲，我是中国娃》!
小结：我真为你们骄傲。大家的声音真好听，让我们配上优美的音乐再来朗诵一遍吧!(播放背景音乐：江山如画)
四、播放课件，进一步激发幼儿的爱国情感。
师：我们中国有许多的名胜古迹，值得我们骄傲，
天安门广场是世界上最大的广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它是现代中国的象征。
故宫：北京故宫是世界上现存规模最大，保存最为完整的木质结构古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是举世公认，游客来到桂林，都会被这里的山水之美所折服的。
苏州园林：苏州园林精致、秀丽，是中华园林文化的骄傲。
师：作为中国人，我们心中都有一个中国梦，你的中国梦是什么呢?
小结：只要你们从小立志，好好读书，我相信你们一定能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧!(播放音乐：少年中国说)
【活动延伸】
欣赏祖国更多值得骄傲和自豪的相关视频，拓展幼儿的视野。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
3、大班语言优质教案《我骄傲，我是中国娃》含反思
活动目标
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点 ：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点 ：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备
课件、相关挂图和视频。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(教案出自：屈!老师教案网)(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)
四、整体朗诵诗歌
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
五、结束活动
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
4、大班优秀语言教案《我骄傲，我是中国娃》含反思
活动目标
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?
1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。(教案.出自：快思.教案网.)它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山!你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.认识泰山——力与美的完美结合。
看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!
播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。
看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
(课件出示万里长城图片)
小朋友们，这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)
像什么?
我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂，把我们抱到怀里)
在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。
现在，我们中国富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
(课件显示黄河、长江)
对比讲解黄河和长江的不同特点
黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。
我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么?
放音乐《龙的传人》，巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。
(三)体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
老师提问：小朋友们，这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲!
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
老师提问：认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上，她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)
三、整体朗诵诗歌
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
5、幼儿园大班语言活动教案《我骄傲我是中国娃》反思
活动目标：
1.理解诗歌内容与含义。
2.学会有感情朗读诗歌。
3.了解祖国与家乡值得骄傲的事情，感受作为一名中国人的自豪感。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点：
理解诗歌内容与含义。
活动难点：
了解祖国与家乡值得骄傲的事情感受作为一名中国人的自豪感。
活动准备：
教具准备：
1.教学PPT;
2.照片展板。
经验准备：
在教学活动之前，幼儿在祖国和家乡方面已经有了一定的了解，这对诗歌的理解方面提供了经验基础。
活动过程：
一、视频导入，引起兴趣师：今天我给小朋友们带来一个视频，是一个百米跨栏的比赛，请小朋友们为他们加油吧!(刘翔百米跨栏比赛视频)师：刚才你们在为哪个人加油?为什么要帮他加油?师：你们是怎样看出来的，中国人长的和外国人有什么不一样的地方?
二、观看PPT，分段讲解
1.第一段出示PPT照片结合比赛视频，引导幼儿说出眼睛、头发、皮肤的不同之处。
总结：我们都有一双黑色的眼睛，有乌黑浓密的头发，还有一身黄色的皮肤，最重要的是我们都生长在东方华夏(中国)，我骄傲，我是中国娃。
2.第二段师：我们作为一名骄傲的中国娃，有谁知道我们中国有哪些骄傲的风景和名胜?
a泰山
师：泰山在我们山东省，被称为“五岳独尊”，我们一起来看一看泰山有什么值得骄傲的事情。引导幼儿说出：日出;高;山东省等几个代表性的关键词。
b万里长城
师：万里长城古时候用来抵御敌人的城墙，是世界上最长的一个建筑。
c珠穆朗玛峰师：珠穆朗玛峰是中国最高峰也是世界上最高峰，海拔8848米。
d黄河、长江师：黄河和长江是我们中国最重要的两条河，在很久很久以前，我们中国人就居住在这两条河旁边，喝着他们水长大，到现在为止他们对我们中国人还是特别的重要。所以黄河、长江哺育我们茁壮成长。
总结：珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，像我们挺直的脊梁;万里长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂一样保护我们;泰山被称为“五岳独尊”，就像我们坚实的臂膀;黄河、长江哺育我们茁壮成长。我骄傲，我是中国娃!
3.第三段师：中国有这么多的名胜古迹值得我们骄傲，中国人做出的事情也值得我们骄傲，我们一起来看一看。
a宇宙飞船师：我们国家是第三个发射宇宙飞船的国家
b屠呦呦诺贝尔奖师：诺贝尔奖每年在全世界只有一个人获得。
c奥运会三面国旗同时升起师：请小朋友们起立升国旗唱国歌。(体验升国旗、奏国歌时的骄傲感)
总结：我们这么多骄傲和自豪的事情，有宇宙飞船发射成功，有五星红旗迎风飘扬，有中国获得诺贝尔奖，还有嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲我是中国娃。
三、欣赏诗歌朗诵师：我们刚才知道了这么多值得我们骄傲和自豪的事情，其实他们就藏在一首诗歌里，请小朋友们闭上眼睛听。(播放诗歌朗诵)
四、回忆诗歌师：刚才我们在听这首诗歌时，有那些小朋友听到了让我们骄傲的事情?老师这里藏着一些照片，请小朋友们过来一一揭下来并大声告诉其他人这是什么?
五、集体朗诵
带领幼儿用饱满的情感朗诵诗歌，体验诗歌里的自豪感。
活动延伸：
回去找一找除了诗歌里的骄傲的事情，还有哪些是值得我们骄傲的事情。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
6、大班语言活动《我骄傲，我是中国娃》公开课教案反思
活动目标
1.引导幼儿了解祖国与家乡值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
1经验准备：幼儿提前了解祖国的名胜古迹和名人名事
2物质准备：自制 PPT、神州七号发射视频、奥运会颁奖视频、背景音乐
活动重难点
重点：学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。活动过程
一、利用情境创设“旅游”，导入活动。
师：各位小游客，大家好!我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家去游览一下中国的大好河山，感受中国值得
我们骄傲的事情!马上要去旅游了，你现在的心情是什么样呢?(高兴、开心……)旅游的过程中，我们应该怎么样做 才是一名文明小游客?
小结：在游览的过程中要保持安静，爱护我们的旅游景点。二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌
表达的内容与含义。
(一)引导幼儿了解中国人的外貌特征
提问：我们是哪国人?中国人和外国人有什么不一样的地方呢?教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
提问：小朋友，我们的头发是什么样子的啊?
(乌黑整齐 乌黑亮丽 浓密茂盛 乌黑茂密 蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软)
小结：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲我是中国娃。
(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。
游览珠穆朗玛峰——世界上海拔最高的山峰。
提问：小朋友，你们看，现在我们来到了什么地方?你 知道珠穆朗玛峰有多高吗?
小结：珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰，高度约为
8844 米，山顶上有终年不化的积雪。
提问：你觉得珠穆朗玛峰像我们身体的哪个地方? 小结：因为山又高又直，珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观， 真切的感受泰山的力与美。
师：现在我们来到了什么地方?你知道关于泰山的哪些小知识呢?你觉得它像什么?
小结：泰山位于我们山东省泰安市，被称为“五岳之尊”，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。
提问：小朋友们，这是哪里?万里长城有什么特点? 万里长城像什么?
小结：在古时候为了抵御敌人的侵略我们修筑了万里长城，它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂，保 护着中国。
4.认识黄河、长江， 对比讲解黄河和长江的不同特点。提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗?为什么?
小结：黄河在流经黄土高原的时候，携带了很多泥沙， 所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，她哺育我们茁壮成长。
(三)了解值得中国骄傲的时刻，激发幼儿做一个中国人的自豪感。
1.宇宙飞船发射，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
提问：小朋友们，这是什么?
小结：我国神舟七号宇宙飞船发射成功了，以后我们能
够在太空生活了，我们的科学家和航天员们实在太伟大了! 当宇宙飞船发射成功，我很骄傲。
2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。
提问：小朋友们，我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗?
小结：国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放，让我们一起来感受一下吧!
播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。3.认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶， 提问：你们认识图片上的人吗?
这是屠呦呦，她获得了诺贝尔医学奖，莫言获得了诺贝尔文学奖。他们都是中国人，你们骄傲吗?
小结：诺贝尔奖是一个很重要的奖项，每年全世界大约6 亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖，我很骄傲。
三、学习有感情地朗诵诗歌
师：小游客们，游览了这么多地方，你心里有什么样的
感觉?今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌，我请小游客们欣赏一下，我给大家提一个小小的要求： 在欣赏诗歌的时候要做到安安静静，认真听。
1.利用课件，完整欣赏，加深对诗歌的理解。
提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们骄傲的地方?
2.利用图谱，在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。
师：让我们一起试着朗诵诗歌《我骄傲，我是中国娃》!
小结：我真为你们骄傲。大家的声音真好听，那我们中国 有这么多值得骄傲的地方，你觉得我们应该用什么样的语气来读诗歌?让我们配上优美的音乐加上骄傲自豪的语气再 来朗诵一遍吧!(诗歌背景音乐)
四、播放课件，进一步激发幼儿的爱国情感。
师：除了诗歌中提到的这些地方，我们中国还有有许多的名胜古迹，值得我们骄傲，
天安门广场是世界上最大的广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它是现代中国的象征。
故宫：北京故宫是世界上现存规模最大，保存最为完整 的木质结构古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是举世公认，游客来到桂林，都会被这里的山水之美所折服的。
苏州园林：苏州园林精致、秀丽，是中华园林文化的骄傲。
师：作为中国人，我们心中都有一个中国梦，你的中国梦是什么呢?
小结：只要你们从小立志，好好读书，我相信你们一定 能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧!(背景音乐)
五、活动延伸
利用自由活动时间或亲子时间，引导幼儿了解更多中国 值得我们骄傲的地方。
大班语言《我骄傲，我是中国娃》
课后反思
诗歌《我骄傲，我是中国娃》是一首语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习的儿歌，大班幼儿对一些国家大事已初感兴趣，他们愿意了解国家大事，并喜欢朗诵诗歌。本次活动中我采用创设情境的方式，带幼儿去旅游，逐段分析诗歌，不仅提高了幼儿的兴趣，同时也帮助幼儿理解三段诗歌所表达的不同含义;然后完整朗诵诗歌，利用图谱朗诵诗歌，配乐带上骄傲的语气朗诵诗歌，通过层层提问和朗诵，幼儿理解了作品的含义，体验到作为一个中国人的骄傲感和自豪感，最后延伸到国家更多值得我们骄傲的地方，激发幼儿探索的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。
整个活动过程流畅清晰，各个环节衔接得当，遵循“幼儿在前，教师在后”的原则，孩子们情绪饱满，积极投入，整节课取得了很好的效果。唯有不足之处为幼儿活动前的经验准备不够充足，对国家值得骄傲的人和事了解的有些少，今后自己在上课时应注意经验准备这一环节。
7、幼儿园爱国教育《我骄傲，我是中国娃》大班社会教案
活动中引导幼儿能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
设计意图
今年恰逢伟大祖国70华诞，举国上下喜气洋洋，到处装点着红色，五星红旗迎风飘扬，幼儿园的操场上也拉起了一串串小国旗。每周一进行升旗仪式，大班的小朋友担任护旗手，孩子们在升旗仪式的国旗下讲话环节中了解了1949年10月1日，我们的新中国成立了，在天安门广场升起了第一面五星红旗。了解了国旗是红色的，在左上角的位置有五颗星星，一颗大星四颗小星，每一颗小星星的角都朝向大星星。并且知道升国旗时要肃立、注视国旗、高唱国歌。小朋友们在日常的聊天中也会表达出祖国母亲要过生日的美好祝愿和激动心情。为了进一步提升幼儿的爱国情怀，感受到作为中国人的骄傲和自豪，特组织本次活动。
活动目标
1.能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。
2.知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。
3.提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
重点难点
活动重点：
提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点：
通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。
活动准备
1.每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。(经验准备)
2.奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。(物质准备)
活动过程 一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧!
师：请小朋友说说自己看到了什么?视频里发生了什么事情?
(比赛、升国旗、发奖……)
师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情?
(幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪)
二、讨论中国有什么地方值得骄傲
师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人!世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲!
师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲?(结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感)
师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方?把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧!然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
(分组讨论，幼儿自主表达)
(教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪)
三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容
师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。
(播放诗朗诵)
师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方?
(幼儿自主表达)
师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。
PPT2:了解中国人的外貌特点。
PPT3—5:珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。
PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的五星红旗，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。
(过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情)
四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。
师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪?那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧!
(播放PPT,配乐朗诵)
活动总结
今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5-6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。
在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。
本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
8、幼儿园教案大班语言《我骄傲我是樟幼娃》反思
活动目标
1.理解儿歌分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
2.感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。
3.抒发热爱家乡，了解家乡与幼儿园最值得骄傲的事物，感受作为一名樟幼人的自豪感，对家乡充满希望的情感。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
重点难点重点：
会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名樟村坪人的自豪感。
难点：理解儿歌分别表达的内容与含义。
活动准备
竹快板若干、ppt、音乐<<高山明珠樟村坪>>
活动过程
一、欣赏音乐<<高山明珠樟村坪>>、感受歌曲：
欣赏音乐，回忆歌曲内容。
这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了一个我们熟悉的名字?出示图片：齐说樟村坪。
小朋友，你们看，这是什么地方(我们的幼儿园!)对!这是我们的幼儿园!你们知道我们幼儿园的名字吗?现在，请你大声地告诉我，我们是哪个幼儿园的小朋友?(引导幼儿重复:夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园!)我们幼儿园有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
过渡语：看过了画面上这些值得骄傲的地方，我们真为我们的幼儿园感到骄傲!
现在我们一起来学习的诗歌《我骄傲，我是樟幼娃》。二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解我们的幼儿园是什么样子的。
今天老师还带来了一些图片，我们一起看一看，哪一个是我们的幼儿园?引导幼儿分别从小班、中班直到大班等地方依次观察我们幼儿园的园本特色及不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解我们幼儿园的特色。
师：小朋友，我们都是樟幼娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览一下我们的幼儿园，你们想去吗?
1.认识教学楼及色彩区别——一至三层。
2.认识各功能室及其功能——引出诗歌第二段。
看过了最高、最美的教学楼及功能室，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识厨房——规范的储存，美味健康的餐点。
(课件出示餐点及制作过程图片)
现在，我们的生活条件好了，但我也要做一个真正的小小营养师，健康合理的挑选食品!
4.认识“矿源竹韵’亮点——竹制品展览室。
(课件显示竹制品展览室)
对比讲解结合樟村坪地域特色创建的不同园本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，采矿加工把厂办，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹制品展览室。
5.课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
三、整体朗诵诗歌
1.师朗诵：师：老师把我美丽的家编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。
2.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿进行学习。
3.幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。
四、表演、巩固作品。
1.师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。
2.男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。
3.教师和幼儿边打响板边表演。
4.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
5.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动
进一步激发幼儿作为一名樟幼娃的骄傲和自豪。
1.讨论未来的樟幼。
师：小朋友，你看我们家樟村坪分园美吧!可是三年前，我们刚入园上小班时幼儿园还是一个泥泞，杂乱的地方，现在完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望未来的樟村坪分园变成什么样?
2.总结。
师：未来的樟村坪分园--我们的家需要大家来保护、创造她!请小朋友回家和爸爸妈妈一起用画笔画出我们美丽的家吧!
附快板诗：《我骄傲，我是樟幼娃》
1.竹板一打响连天,小朋友们笑开颜，咱们今天说点啥，夸夸我们的幼儿园，高山明珠第一园,环境优美设施全，三层高的大楼房，一楼明黄,二楼碧绿,三楼海蓝真漂亮
2.教室,寝室,休息室，平静温馨又宽敞，音乐教室哆来咪，宝宝画室色彩靓，照见自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，还有许多功能室,温暖漂亮又舒适
3.说三餐来道两点，厨房阿姨真能干，米饭面食和甜点，色香味美又新鲜，牛奶水果和饼干，营养搭配种类全，宝宝爱吃又安全
4.再说咱们的学和玩，“矿源竹韵’是亮点，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹椅、竹筐、竹篓、竹屋、竹帆、竹桶、竹车、竹磨、说也说不完
5.打竹板，说竹板，家乡的竹子做竹板，幼儿园里竹器多，我们动手能力强，共同创建顶呱呱，想要了解竹文化，就到我园品竹吧
6.社会各界心相连，支持配合手相牵，携手共育花满园，说不尽道不全，岁月如歌时光转，我们是自豪的樟幼娃!
活动总结：
通过快板诗歌的朗诵学习，让孩子们在理解表达的内容与含义的基础上，既学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。同时感受到快板诗的明快节奏、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐，随后幼儿园又创编了快板舞蹈，让幼儿以舞蹈的形式抒发了热爱家乡，热爱幼儿园，感受作为一名樟幼人的自豪感。快板舞蹈在参加素质展示活动时也为小朋友们提供了一个展示自我的平台，充分有效地提升了孩子们的语言表达能力，同时也培养了他们的自信和勇气。大班幼儿在台上精彩流畅、活泼大胆、童真可爱。都拿出来了自己最好的状态，把观众带进了一个精彩纷呈的表演世界。
9、语言活动《我骄傲，我是樟幼娃》大班教案快板诗歌游戏
通过活动让幼儿学会有感情地朗诵诗歌，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情，在快板游戏中感受节奏明快、朗朗上口的诗歌风格。
设计意图：
大班幼儿对自己的幼儿园及家乡十分熟悉，既能体会到老师对自己的爱，也能爱家乡，爱幼儿园!作为以：“矿源竹韵”为特色的幼儿园，打快板是孩子们喜欢的游戏，怎样让孩子们将爱扩大到自己的脑海中去呢?因此特意设计了《我骄傲，我是樟幼娃》的诗歌教案。诗歌里充满了自豪和热爱，让孩子们在感受快板节奏明快、朗朗上口的同时，体验朗读的快乐，抒发热爱家乡，了解家乡与幼儿园最值得骄傲的事物情感。
活动目标：
1.理解儿歌分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。
2.感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。3.抒发热爱家乡，了解家乡与幼儿园最值得骄傲的事物，感受作为一名樟幼人的自豪感，对家乡充满希望的情感。
重点难点：
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名樟村坪人的自豪感。
难点：理解儿歌分别表达的内容与含义。
活动准备：竹快板若干、ppt、音乐<<高山明珠樟村坪>>
活动过程：
一、欣赏音乐<<高山明珠樟村坪>>、感受歌曲：
欣赏音乐，回忆歌曲内容。
这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了一个我们熟悉的名字?出示图片：齐说樟村坪。
小朋友，你们看，这是什么地方(我们的幼儿园!)对!这是我们的幼儿园!你们知道我们幼儿园的名字吗?现在，请你大声地告诉我，我们是哪个幼儿园的小朋友?(引导幼儿重复:夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园!)我们幼儿园有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
过渡语：看过了画面上这些值得骄傲的地方，我们真为我们的幼儿园感到骄傲!
现在我们一起来学习的诗歌《我骄傲，我是樟幼娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解我们的幼儿园是什么样子的。
今天老师还带来了一些图片，我们一起看一看，哪一个是我们的幼儿园?引导幼儿分别从小班、中班直到大班等地方依次观察我们幼儿园的园本特色及不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解我们幼儿园的特色。
师：小朋友，我们都是樟幼娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——夷陵区直属机关幼儿园樟村坪分园，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览一下我们的幼儿园，你们想去吗?
1.认识教学楼及色彩区别——一至三层。
2.认识各功能室及其功能——引出诗歌第二段。
看过了最高、最美的教学楼及功能室，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识厨房——规范的储存，美味健康的餐点。
(课件出示餐点及制作过程图片)
现在，我们的生活条件好了，但我也要做一个真正的小小营养师，健康合理的挑选食品!
4.认识“矿源竹韵’亮点——竹制品展览室。
(课件显示竹制品展览室)
对比讲解结合樟村坪地域特色创建的不同园本特色。樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，采矿加工把厂办，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹制品展览室。
5.课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
三、整体朗诵诗歌
1.师朗诵：师：老师把我美丽的家编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。
2.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿进行学习。
3.幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。
四、表演、巩固作品。
1.师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。
2.男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。
3.教师和幼儿边打响板边表演。
4.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
5.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
五、结束活动
进一步激发幼儿作为一名樟幼娃的骄傲和自豪。
1.讨论未来的樟幼。
师：小朋友，你看我们家樟村坪分园美吧!可是三年前，我们刚入园上小班时幼儿园还是一个泥泞，杂乱的地方，现在完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望未来的樟村坪分园变成什么样?
2.总结。
师：未来的樟村坪分园--我们的家需要大家来保护、创造她!请小朋友回家和爸爸妈妈一起用画笔画出我们美丽的家吧!
附快板诗：《我骄傲，我是樟幼娃》
1.竹板一打响连天,小朋友们笑开颜，咱们今天说点啥，夸夸我们的幼儿园，高山明珠第一园,环境优美设施全，三层高的大楼房，一楼明黄,二楼碧绿,三楼海蓝真漂亮
2.教室,寝室,休息室，平静温馨又宽敞，音乐教室哆来咪，宝宝画室色彩靓，照见自己的舞蹈室，自信大方美洋洋，还有许多功能室,温暖漂亮又舒适
3.说三餐来道两点，厨房阿姨真能干，米饭面食和甜点，色香味美又新鲜，牛奶水果和饼干，营养搭配种类全，宝宝爱吃又安全
4.再说咱们的学和玩，“矿源竹韵’是亮点，樟村坪，林山磷海是高山，山中茂盛有竹林，山里丰富有矿产 ，娃娃从小认识矿，父子动手齐做展--竹椅、竹筐、竹篓、竹屋、竹帆、竹桶、竹车、竹磨、说也说不完
5.打竹板，说竹板，家乡的竹子做竹板，幼儿园里竹器多，我们动手能力强，共同创建顶呱呱，想要了解竹文化，就到我园品竹吧
6.社会各界心相连，支持配合手相牵，携手共育花满园，说不尽道不全，岁月如歌时光转，我们是自豪的樟幼娃!
活动总结：
通过快板诗歌的朗诵学习，让孩子们在理解表达的内容与含义的基础上，既学会有感情地朗诵诗歌。会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。同时感受到快板诗的明快节奏、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐，随后幼儿园又创编了快板舞蹈，让幼儿以舞蹈的形式抒发了热爱家乡，热爱幼儿园，感受作为一名樟幼人的自豪感。快板舞蹈在参加素质展示活动时也为小朋友们提供了一个展示自我的平台，充分有效地提升了孩子们的语言表达能力，同时也培养了他们的自信和勇气。大班幼儿在台上精彩流畅、活泼大胆、童真可爱。都拿出来了自己最好的状态，把观众带进了一个精彩纷呈的表演世界。
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
10、幼儿园诗歌《我骄傲我是中国娃》大班语言活动教案反思
教材分析
中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动目标：
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。
2.能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。
3.感受作为一名中国人的自豪感。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
物质准备：课件《我骄傲，我是中国娃》。
经验准备：和爸爸妈妈一起了解调查祖国，家乡最值得骄傲的事物有哪些。
活动过程：
一、交流讨论和父母一起搜集调查的祖国、家乡最值得骄傲的事物图片或知识，了解值得我们骄傲的事情。
引导幼儿从肤色、外形、中国名胜、中国成就等几个方面回答。小结：我们的祖国真大，有这么多值得骄傲的事情。
二、欣赏诗歌内容，了解诗歌中值得骄傲的事情。
师：诗歌名字叫什么?诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方? 小结：我们的名胜古迹和成就都是值得我们骄傲的地方。
三、分段理解诗歌内容，进一步了解祖国的名胜古迹与成就。
1.观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
2.观看第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁;长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。
3.观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
小结：我们的祖国真伟大，我骄傲，我是中国娃。
四、有感情地朗诵诗歌，感受自豪、骄傲的中国娃情感。
1.引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。
2.师：为什么说这些地方值得我们中国人骄傲?进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
小结：我们的祖国与众不同，独一无二。
附诗歌：
我骄傲我是中国娃
我有一双黑色的眼睛， 我有乌黑浓密的头发， 我有一身黄色的皮肤， 我生长在东方华夏。 我骄傲，我是中国娃!
珠穆朗玛像我挺直的脊梁， 巍峨泰山像我坚实的臂膀。万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁长成长。我骄傲，我是中国娃!
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬， 当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。我骄傲，我是中国娃!
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
11、幼儿园大班语言活动教案《我家是幼儿园》第二版反思
一、谈话引入
1.生活中有各种各样的动物，你喜欢什么动物呢?
2.你可以在什么地方看到各种各样的动物呢?
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
二、阅读封面，了解封面、标题以及作者、出版社等。
1.出示封面提问：你在封面上看到了什么?(一个小男孩)一个怎么样的小男孩?小结：这个小男孩名叫祥太。跟祥太打一个招呼吧!
2.那这本书的题目叫什么呢?
3.除了题目，你还能在封面的哪里看到文字?作者，阅读，介绍：这个人的名字是四个字的，原来她是一个日本人，所以这本书介绍的也是一个日本的故事。
三、图片观看祥太的家谱，认识祥太的家人。
按顺序出示祥太的家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、曾祖母。
曾祖母：这是谁呢?(阿太)，谁的家里也有阿太呢?阿太是谁啊?祥太叫他曾祖母，很多故事中都会把阿太叫做曾祖母，就像很多故事中叫的父亲、母亲一样。
祥太家一共有几口人?谁的年纪最大?接下来我们来看看祥太是怎么样来介绍他的家人的。
四、阅读绘本
1.第三面：我叫祥太，是个男孩子，其实呢……祥太在做什么样的动作?请你来学一学。(抓耳挠腮)其实呢，我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。
提问：祥太觉得自己像什么?你们觉得想嘛?为什么?祥太是怎么说的?找一找吃香蕉和模仿别人的方位。
2.第六面：这是我爸爸，龙太先生，其实呢……
提问：爸爸现在这个样子，让你觉得他像什么动物啊?为什么?其实他是只大狮子，最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好。头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。
提问：祥太为什么觉得爸爸像大狮子?谁能完整的来说一说。
3.第八面：这是我妈妈，明美女士，其实呢……
提问：妈妈的手里拿着什么呢?她的穿着打扮是怎么样的?她要去干嘛?你觉得那么爱干净的妈妈会像什么呢?谁能介绍一下浣熊?现在你们知道为什么说妈妈像浣熊了吧?
4.第十一面：咦?这是什么呀?他是一只怎么样的长颈鹿?祥太在干什么呢?那么请你来猜猜长颈鹿会是谁呢?为什么?
小结：这是我爷爷，一郎先生，其实呢，他是只长颈鹿，个子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停的变幻。
5.第十二面：这是我奶奶，早纪子女士。其实呢……
提问：奶奶手里拿着什么?一件什么样的衣服?那么祥太觉得他会是谁?为什么?其实呢，她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇!变的连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
6.第十五面：这是祥太和谁呢?小兔子在干什么呀?那么你来猜猜这只小兔子会是祥太的谁啊?原来这是我的妹妹，茜茜，其实呢，她是只小兔子，总是竖起耳朵听别人说话，她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。
7.这是我的曾祖母，阿花老太太，其实呢。
提问：曾祖母在干什么?你觉得祥太会觉得她像什么动物?其实呢，他是一只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵呵呵的。
8.家人都介绍完了，祥太要和我们说再见了，他要用特别的方式跟我们再见呢，我们来听听看。“我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票哦。”你想去祥太家玩嘛?
提问：祥太家真有那么多的动物嘛?这些动物是谁啊?谁觉得他们像动物呢?小结：祥太很爱他的家人，每天最喜欢观察家里人在干什么，所以他才能找出每一个人的特点。
五、游戏，插塑绘本
1.老师也为你们准备了小书，可是这是一本不完整的书，里面有祥太，爸爸……也有对应的动物，可是少了对应的人和动物，请你们帮他插进去吧。
2.幼儿操作。要求：请你们变插便讲。
3.教师带领幼儿一起翻阅小书，一起再次朗诵绘本。
活动反思：
根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行猜测与表达。所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物来做比喻，尝试用“我是……，是个男孩子(女孩子)，其实呢……”的句式来表达。将活动推向**。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望 。