《幼儿分析解答能力培养《快快乐乐做运动》幼小衔接数学教案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿分析解答能力培养《快快乐乐做运动》幼小衔接数学教案
幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是金牌幼教案网整理的幼小衔接数学教案。在活动中引导幼儿学习看图编加法应用题，会运用“又来了”等表示数量的增加，会用“一共有多少”提出问题。在运动和玩乐中进一步提高分析问题和解答问题能力。
活动目标：
1.学习看图编加法应用题，会运用“又来了”等表示数量的增加，会用“一共有多少”提出问题。
2.了解更多的运动项目，感爱集体运动的乐趣。
3. 进一步提高分析问题和解答问题能力。
活动准备：各种运动图卡、计算符号若干、1-10的数字卡
活动过程;
1.游戏导入
拍手游戏玩法(复习5以内的组成和分解)：
教师说：嗨嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿说嗨嗨嗨，你的1球碰4球。
2.学习编加法应用题。
(1)出示各种运动图卡，请幼儿说一说都有哪些运动项目。
(2)教师出示两张运动图： 图一2个小朋友在游泳;图二1个小朋友在游泳。
(3)引导幼儿用“又来了”、 “一共有多少”来提问。如：游泳池有2个小朋友在游泳，过了一会又来了1个小朋友，游泳池一共有几个小朋友在游泳?
(4)出示不同的运动图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组编、集体编。
3.进一步牚握列式解答应用题。
(1)出示计算符号，理解加法算式中各种符号的意义
(2)教师演示：上题的应用题中讲到小朋友人数是多了还是少了?数量增加了用什么方式列式计算呢?几加几?
(3)请幼儿学习列加法算式。
(4)认识算式中不同数字符号各代表什么?
(5)教师指导幼儿正确书写加法算式。
活动延伸
阅读幼儿用书p14页，完成书中任务。
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2、幼儿保护隐私绘本《不要碰我》幼小衔接语言教案
自我保护教育在幼儿教学中起着重要的作用，本课通过《不要随便摸我》的绘本让幼儿知道隐私部位是不能让其他人随便摸的，一定要保护好我们的隐私部位。游戏活动中增强幼儿的自我保护意识。更多相关的的幼儿安全教育请到教案中的安全和绘本语言栏目查看。
活动目标：
1.了解自我保护的知识，增加安全意识。
2.知道要保护自己的隐私部位不受侵犯。
活动准备：绘本《不要随便摸我》 、幼儿用书、正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图
活动过程：
1.阅读导入。
师：小朋友，今天我带了一本好看的图书，名称叫《不要随便摸我》，为什么不要碰我?我们看完书就知道了。
2. 区分男女的隐私部位。
(1)师：请小朋友说说为什么不要被人随便摸我们的身体。
小结：原来我们身体上都有隐私部位，这些隐私部位是不能让其他人随便摸的，我们一定要保护好我们的隐私部位。
(2)阅读幼儿用书p16页，了解男女隐私部位。
(3)教师讲解男女隐私部位。
(4)游戏“贴一贴”。
游戏玩法：幼儿人手一张人体卡通图片，请幼儿操作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“树叶”遮盖起来。
(5)分别请几个男女幼儿在集体面前黏贴隐私部位。其他幼儿观察，看看是否操作正确，并自我完善操作结果。
(6)师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
3.了解保护自己隐私的办法。
(1)师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?
(2)幼儿自由讨论。
小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
4.知识拓展。
教师出示出示一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图，让有辨别哪些行为是对的。
小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。当别人你遇到摸你身体的人的时候要学会拒绝别人，一定要大声呼救。
活动延伸：
在区域投放《自我保护小画册》让幼儿阅读和讲述。。
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3、幼儿园教案《认识人民币》幼小衔接数学
怎样让小朋友轻松快乐地学数学，以下教案由小编整理供大家学习参考，认识人民币教案在结合生活经验的同时让幼儿了解钱的用途。让幼儿认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。
活动目标：
1.认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。
2.结合生活经验，了解钱的用途。
3.尝试计算一组“钱币”。
活动准备
1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角纸币若干。
2.铅笔，幼儿用书人手一册。
活动过程
1.复习对硬币面值的认识。
出示已认识过的硬币并复习硬币的面值。
2.认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币。
(1)出示纸币，逐一认识10以内以元、角为计量单位的纸币。
(2)提问：“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察，认识硬币与纸币)
(3)师：“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是×元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)
2.游戏：小孩小孩真爱玩。巩固对纸币面值的区分。
玩法：教师把各种面值的纸币贴在周围，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那”。当幼儿听到指令“摸摸×元(角)跑回来!”后，跑到相应面值的纸币前摸一摸，跑到教师面前：“我摸到×元(角)跑回来!”同时教师检查幼儿是否摸错。
3.结合生活经验讲述，了解钱的用途。
(1)你们知道钱是用来做什么的吗?
(2)你见过谁什么时候使用过人民币?它对人们有什么用处?
小结：人们通过钱来买东西，缴费等;钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都无法生活下去。
4.连线游戏：出示幼儿用书，让幼儿将钱币和相应面额用线连接起来。
活动拓展
幼儿在日常生活中找到认识的人民币，并知道面值大小区别。
幼师教案编写学习就来!
4、幼儿园《手指的运算》幼小衔接数学教案
在手指游戏中引导幼儿认识手与数，学会手指定数口诀并掌握5以内的加法运算。
活动目标：
1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。
2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。
活动准备：ppt课件、幼儿用书
活动过程：
1.游戏导入。
教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”(游戏附后)
2.手与数的认识。
(1)师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。
(2)学习手指定数口诀
师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。我们一定要记住这句口诀。
口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”; 无名指为“3”，小指伸开“4”;
四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。
(3)游戏：看谁出的快。
玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。
3.手指运算。
(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少?看谁算的最快。
①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼?
②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉?
③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜?
活动延伸:
1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。
2.阅读幼儿用书，完成p6任务。
附：手指游戏
手指变变变
一根手指头呀(双手握拳食指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)
变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，(食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上)
二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)
变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上，作小白兔跳动样子)
三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)
变成小花猫呀，喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)
四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)
变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲，手心向下，左右晃动)
五根手指头呀，变呀变呀变呀(两手手指对绕)
变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，(双手手臂打开扇动)
(最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~
五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀)
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5、幼儿分析解答能力培养《快快乐乐做运动》幼小衔接数学教案
幼儿教案如何写?幼儿教案以在深入研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，以下是金牌幼教案网整理的幼小衔接数学教案。在活动中引导幼儿学习看图编加法应用题，会运用“又来了”等表示数量的增加，会用“一共有多少”提出问题。在运动和玩乐中进一步提高分析问题和解答问题能力。
活动目标：
1.学习看图编加法应用题，会运用“又来了”等表示数量的增加，会用“一共有多少”提出问题。
2.了解更多的运动项目，感爱集体运动的乐趣。
3. 进一步提高分析问题和解答问题能力。
活动准备：各种运动图卡、计算符号若干、1-10的数字卡
活动过程;
1.游戏导入
拍手游戏玩法(复习5以内的组成和分解)：
教师说：嗨嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿说嗨嗨嗨，你的1球碰4球。
2.学习编加法应用题。
(1)出示各种运动图卡，请幼儿说一说都有哪些运动项目。
(2)教师出示两张运动图： 图一2个小朋友在游泳;图二1个小朋友在游泳。
(3)引导幼儿用“又来了”、 “一共有多少”来提问。如：游泳池有2个小朋友在游泳，过了一会又来了1个小朋友，游泳池一共有几个小朋友在游泳?
(4)出示不同的运动图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组编、集体编。
3.进一步牚握列式解答应用题。
(1)出示计算符号，理解加法算式中各种符号的意义
(2)教师演示：上题的应用题中讲到小朋友人数是多了还是少了?数量增加了用什么方式列式计算呢?几加几?
(3)请幼儿学习列加法算式。
(4)认识算式中不同数字符号各代表什么?
(5)教师指导幼儿正确书写加法算式。
活动延伸
阅读幼儿用书p14页，完成书中任务。
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6、幼儿园空间知觉锻炼《小兔的折纸》幼小衔接数学教案
本课主要引导幼儿认识和区分正方体、长方体、圆柱体，体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。
活动目标：
1、认识正方体、长方体和圆柱体，能区分正方体和长方体。
2、体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。
活动准备:
1、正方体、长方体和圆柱体ppt
2、正方体、长方体、圆柱体积木若干;正方形、长方形、圆形图片若干。
2、教学ppt。
活动过程:
1.导入活动。
(1)教师出示正方体、长方体和圆柱体ppt：小朋友，你们认识它们吗?
(2)师：请你们想想，有什么物体跟它们很相似?
2.认识正方体、长方体、圆柱体
(1)教师出示正方体、长方体、圆柱体的积木。师：老师给你们带来了三块积木。这三块积木和刚才的图形是不是很相像?它们的名字就叫正方体、长方体、圆柱体。
(2)幼儿以组为单位通过看一看、摸一摸，感受正方体、长方体、圆柱体积木的外形，并互相说一说自己的看法。(教师注意引导幼儿沿着积木周围摸一摸)。
(2)师:小朋友，你们觉得这三个积木一样吗?哪里不一样?
小结：正方体有六个完全相同的正方形围成;长方体由六个长方形围成;由无数个一样大小的圆形纸片重叠而成的立体图形，两端的圆形也是一样大，中间部分站起来是一条直线，放倒后能滚动，这种像柱子的形体叫圆柱体。
(3)幼儿再次探究，感知正方体、长方体、圆柱体各面。
(4)师:正方体和长方体这六个面有什么相同和不同的地方?
小结：正方体几个面都是正方形，长方体有正方形面也有长方形面。
(5)师：我们的教室里有哪些物体是正方体、长方体、圆柱体的。
活动延伸
阅读幼儿用书p30，并完成该页任务。
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7、幼儿园算数《小小投递员》幼小衔接数学教案
通过猴子妈妈买水果的情境活动，引导幼儿体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。感受数学与生活的联系。
活动目标
1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。
2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。
3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。
活动准备：小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图
活动过程：
1.创设情境，学习得数是0的减法
师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。
(1)师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗?(2-2=0 )
师：为什么是0?你们为什么用减法计算?
(2)师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。
(3)师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。(3-3=0)
(4)总结规律
师：2-2=0 和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的?
小结：两个相同的数相减得0。
2.扩展练习
(1)森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式，答对了才能进去。
(2)大象抽到的算式题是：5- =0;小猴子抽到的算式题是： -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。
(3)师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几?小猴子的的算式中，那个框又该填数字几?
4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的。(幼儿完成幼儿用书p13页作业)
活动延伸
留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。
以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!
8、幼儿园大班音乐教案歌曲《快上一年级了》幼小衔接教案
活动目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲，表达要去上学的强烈愿望
2、乐意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不同的演唱方式带来的不同音乐感受。
3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、有多种演唱方式的经验
2、《快上一年级》歌曲磁带、钢琴。
活动建议：
1、情景再现，激发幼儿要上学的迫切心情。
欣赏墙饰“我眼中的小学”，请幼儿回忆昨天参观的情景，说一说最喜欢学校的哪个地方，教师用兴奋的语气介绍歌曲名称《快上一年级》。
2、指导幼儿学唱歌曲
(1)教师奏并演唱歌曲(或放录音)2 遍。
(2)请幼儿说一说歌曲里唱了什么?教师按节奏把幼儿的话用歌词重复出来，幼儿学说几遍。
(3)再次弹奏并演唱(或放录音)、幼儿小声跟唱两遍。
(4)师生共同演唱，引导幼儿能够用欢快的情绪和愉快的表情来表达上学的愿望。
3、询问幼儿还可以用哪种方式演唱这首歌曲，根据幼儿提议尝试采用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱。说一说不同的唱法，给自己带来哪些不同的感受。着重练习轮唱，通过声音的不断重复、感受要去上学的强烈愿望。
活动延伸：
在餐前或离园前组织幼儿用多种方式演唱歌曲。
9、数学活动《投郑游戏》幼小衔接教案
幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!让幼儿学习看图编减法应用题，在运动中学习投掷技能，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。
活动目标
1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。
2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。
3. 进一步提高分析问题和解答问题能力。
活动准备：1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片
活动过程：
1.游戏导入。
(1)数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。
(2)游戏可变更接龙的方式。
2.复习5以内的组成和分解。
游戏：我的朋友在哪里
玩法：听音乐《我的朋友在哪里》 当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。
2.学习编减法应用题。
(1)出示小老鼠和猫图片。
(2)教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠?(引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问)
(2)出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。
3.列式解答应用题。
(1)出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义
(2)教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了?数量减少了用什么方式列式计算呢?几减几?请(幼儿学习列减法算式)
(3)认识算式中不同数字符号各代表的意思。
(4)教师指导幼儿正确书写减法算式。
活动延伸
了解生活中还有哪些可以用减法计算的。
幼师教案编写学习就来!
10、幼儿手影艺术《手掌创意画》幼小衔接美术教案
编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。活动中让幼儿了解民间手影艺术，学习手影的基本技能，鼓励他们想像创造多种动物造型。
活动目标：
1.了解民间手影艺术，学习一些简单手影造型动作。
2.能牚握做手影的基本技能，有兴趣想像创造多种动物造型。
3.学会与同伴一起合作，并分享体验快乐。
活动准备：手电筒、手印显示角、手影基本技能图卡
活动过程：
1.观看手影表演。
(1)师：小朋友了解手影艺术吗?
(2)手影基本技能有哪些?
(3)出示手影基本技能图卡，请幼儿一起学一学，做一做。
(4)出示手影布景，请个别幼儿给大家演示。
2.想像创造多种动物造型。
(1)手影造型大部份都是动物的，请小朋友想像不同的动物造型。
(2)请幼儿互动想像不同的动物造型。
(3)比一比谁想像造型多。
3.画一画不同的动物手影造型。
(1)以动物为主题请幼儿画一画。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
(3)鼓励幼儿想像与众不同的造型。
4. 作品展示、评价。
活动延伸
开设一个手影游戏区，让幼儿玩手影游戏。
以上是小编整理的幼小衔接美术教案完整内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!
11、数学游戏《我的小书屋》幼小衔接数学教案
本课让幼儿在情景活动中学习10组成和不同分法，了解按序分合的方法。
活动目标
1.学习10的组成，了解10分成两份的不同分法，学习按序分合。
2.学会观察两个部分数之间的互换关系。
3.能运用互换的方式找出相关的几组分合式。
活动准备：
熊磁性教具10只 、10的分解组成操作图片。
活动过程
1.复习9的组成
(1)对数游戏：老师先报一个数，然后幼儿再报一个数，老师和幼儿报的两个数合在一起要是9。
2、问答游戏：师：小朋友，我问你9可以分成1和几?
幼：X老师，我告诉你，9可以分成1和8。
2.学习10的组成。
(1)小猫和小狗都请熊一家去它们家做客，这可难坏了小熊一家，这可怎么办呀，于是它们想出来一个办法，就是分开去，小熊家一共10只熊，熊爸爸说一部分熊去小猫家，一部分小熊去小狗家。 小朋友，请你们想想10只熊可以怎样分?请你们帮它们分一分。
(2)请个别幼儿操作，教师引导幼儿边分边说，有几只去了小猫家，有几只去了小狗家，教师提醒幼儿每次分的要不相同，用分合式记录下来。
(3)验证结果
师：10分成两份有几种分法?
(4)找出10分成1和9及9和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，1再来找找，还有哪些数是这种交换情况的。
(5)现在我们知道了10分成两份有9种分法，谁会把这9种分法有顺序的写出来。
我们来看看这个分合式，左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)
(6)做幼儿用书p22页练习。
延伸活动
数学区投放10以内分解组成操作材料，供幼儿操作。
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