《小班健康《我会叠衣服了》教学设计反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班健康《我会叠衣服了》教学设计反思
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,
又一只袖子叠过来,
最后向你鞠个躬,
一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
2、小班健康领域教案《我会叠衣服》含反思
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,
又一只袖子叠过来,
最后向你鞠个躬,
一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
3、小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》含反思
活动目标：
1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备：
毛巾、奖状、教学PPT
活动过程：
一：播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入：
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
P3先将毛巾边对边对折，
P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?
P6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌 “小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!” 边示范叠一次。
3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌：《叠叠乐》
小毛巾，
铺铺平，
边对边，
角对角，
一块块，
往上叠，
看谁叠得快又好!
活动反思：
通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
4、小班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》
设计意图：
孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。 师：小朋友们起床咯!
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等
1、 开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?
1、启发孩子做出刷牙的动作
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
活动反思：
幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。[.来源快思老师教案网]经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
5、幼儿园小班健康《我会刷牙》教学设计反思
设计意图
平时在和家长交流时，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。通过故事《没有牙齿的大老虎》孩子们了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口刷牙，从而产生保护牙齿的愿望。
活动目标
1.学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2.知道早晚要刷牙，爱护牙齿。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点难点
重点：学习正确的刷牙方法
难点：上牙往下刷，下牙往上刷。
活动准备
1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐(刷牙歌)，刷牙的步骤图
2.幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
活动过程
一、我是小医生
1. 情境表演引出主题。
(1)出示“大老虎”牙痛的图片(挂图1),和幼儿玩看病的游戏。
教师:“谁来了?(老虎)老虎你的脸怎么了?”
教师模仿老虎说话：“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了?”
二、学习正确刷牙方法。
1.出示“大老虎”牙齿图(挂图2)
教师：“呀!牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢?”(因为吃糖没有刷牙)
“那怎么办呢?”(漱口，刷牙)
从幼儿的讨论中引出牙刷。
教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢?”
(1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。
(2)教师示范正确刷牙方法:
教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧!”
教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。
边示范边念：上牙往下刷,下牙往上刷。
教师：“牙齿刷干净了吗?”(干净了)
教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”
教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最爱刷牙
上刷刷 下刷刷左刷刷 右刷刷
里面外面都要刷水和牙膏别吞下
我们一起来刷牙刷的牙齿白花花
2. 教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧!”
教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”(操作步骤图)
幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。
(播放刷牙歌)
幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。
教师： “‘小老虎’的牙齿刷干净了吗?(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”
三、早晚刷牙，爱护牙齿
教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)
小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。
教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧!”
活动反思
通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。
孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
6、教学设计幼儿园小班健康《我会洗小手》反思
设计意图
《纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”;在《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子领域中：具有良好的生活与卫生习惯作为幼儿学习与发展的目标，在这条目标的教育建议中也指出要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。而且在本次新冠病毒疫情的防控指南中也提出：在个人防护方面尤其要做好手部卫生，一直强调用七步洗手法洗手。
虽然洗手是日常生活中的个人卫生习惯，但对于小班年龄段的幼儿来说，哪怕我们随时都在告诉他饭前便后要洗手，用七步洗手法洗手，并在洗手池张贴步骤图，但孩子真的能看懂、记住吗?我想孩子是无法做到按照步骤图去洗手的。
因此，我设计了《我会洗小手》这个活动。
活动目标
1、通过情境谈话，幼儿初步知道在哪些时候应该洗手。
2、基本能掌握用七步洗手法洗手，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
3、在小猫需要帮助时，幼儿乐意主动帮忙。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
重点：在日常生活中幼儿知道哪些时候该洗手。
难点：基本能掌握用七步洗手法洗手。
活动准备
(一)经验准备：
1、家长已向幼儿普及了在什么时候该洗手的常识。
2、提前在班级群发送《快乐洗手操》的视频，家长已引导幼儿知道一些七步洗手法的动作。
(二)物质准备：PPT课件。
活动过程
1、谈话导入
(1)师：今天，有一只小动物来我们班做客，你们猜猜它会是谁呢?(引起幼儿的好奇和兴趣，幼儿说出自己猜的动物名称)
(2)教师播放PPT(小猫)，验证刚才的猜测。
2、幼儿了解什么时候该洗手
(1)播放小猫突然因肚子疼“哎哟哎哟”叫的声音，感知小猫肚子疼的难受。
师：咦，小猫怎么忽然肚子疼呢?我们来听听大象医生怎么说的吧!
(2)了解小猫肚子疼的原因。
大象医生说：小猫平时做什么都不洗手，也不讲卫生，细菌通过小手跑到它的肚子里面去了。
(3)请幼儿帮助小猫了解什么时候该洗手。
师：小猫听说你们有很多的本领，于是请你们告诉它在哪些时候该洗手，这
样它就会记住洗手，不让细菌跑到它的肚子里。
小猫：请你们帮帮我，我应该在什么时候洗手呢?
幼儿说一说(吃饭前、解便后、玩了玩具后、外出回家后等，幼儿没说完整的教师引导补充。)
(4)播放PPT课件，帮助幼儿进一步了解在哪些时候该洗手。
师：我们一起一看看，除了刚才你们说的，我们还在哪些时候该洗手呢。
a、当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽
b、触摸过公共物品，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后
c、在接触眼、鼻及口前
d、进食及处理食物前
e、大小便后
f、与动物嬉戏后
g、宝贝户外活动后或外出回家后
h、双手有明显的污渍时
师：小猫，你记住在哪些时候该洗手了吗?(记住了)
3、学习用七步洗手法洗手
(1)请幼儿边说边示范洗手七步法的一些动作。
师：小猫已经记住了哪些时候该洗手，但不知道用哪些动作把手洗的更干净，你们愿意把你们知道的洗手本领教给它吗?
幼：愿意(请个别幼儿示范)
师：刚才小朋友们做的真棒，把你们会的动作本领都教给了小猫，现在我们一起看图片从头到尾的把洗手动作教一遍给小猫吧。
(3)按七步洗手法顺序播放洗手步骤图，教师边念儿歌边带领幼儿一起练习每个步骤。
附儿歌：
手心相对搓出泡沫，手心手背左右左，十指相交上下上，双手勾勾好朋友，
扭扭拇指像开摩托，合起指尖画圈圈，手腕也要搓一搓，七步做到不嫌多。
(4)播放有童趣的《快乐洗手操》视频，一起跟着视频里的姐姐教小猫学习洗手。练习完后，教师代小猫向小朋友道谢。
4、巩固用七步洗手法洗手。
师：马上到吃点心的时间了，刚才我们已经知道，吃食物前要做什么呢?
幼：洗手
师：那我们一起用刚才教小猫的洗手法把小手洗干净后才开始吃点心哦!
(幼儿分组洗手，教师再个别指导正确的七步洗手法)
5、活动延伸：
(1)利用餐前或餐后休息以及放学离园的时间带着孩子练习洗手操，帮助孩子巩固记忆洗手步骤。
(2)在园的日常盥洗时，结合洗手儿歌帮助孩子使用正确的七步洗手法洗手。
(3)做好家园共育，请家长在家也要鼓励和提醒孩子经常洗手，并用七步洗手法洗手。
活动总结
对于小班年龄段的孩子来说，洗手就是随便搓一搓的功夫，但是经过有趣的情境谈话、直观图片和视频的演示及练习，帮助孩子知道了洗手的重要性，以及在哪些时候更应该洗手和洗手的正确方法，培养孩子养成了良好卫生习惯。
7、小班健康《我会叠衣服了》教学设计反思
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
材料提供
活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?
2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来,
又一只袖子叠过来,
最后向你鞠个躬,
一、二、三,叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
8、幼儿园小班健康活动《穿衣服》教学设计反思
小班健康《穿衣服》教案(附反思)
设计思路：
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点难点：
教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
教学难点：用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流：
(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学反思：
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
9、幼儿园小班健康教学设计范文《我会骨碌碌》反思
身体滚动是小班幼儿非常喜欢的一种游戏。他们喜欢无忧无虑的在地上滚来滚去，喜欢用小脚丫探索着土地的奥秘，他们对大自然拥有着无限的好奇。本节活动充分发挥幼儿的初步探索能力，让幼儿游戏中发现自己身体能滚动的部位，和小朋友们一起来骨碌骨碌，幼儿的探索兴趣和游戏积极性贯穿始终，同时在游戏中体验出一些活动时自我保护的简单方法。
【活动目标】
1、愿意参加集体活动，体验运动的乐趣。
2、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
3、初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、经验准备：知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。
2、物质准备：小刺猬图片;果子若干;筐子若干;地毯;音乐《杜鹃圆舞曲》。
【活动过程】
一、开始部分。
带领幼儿游戏：小手骨碌操。
师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。
二、基本部分
1、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。
师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看?
幼：我的头会转动。
师：你的头转得真好!我们跟他学一学转转头，(边说儿歌边做动作)我的头转一转。
师：谁和他转动的地方不一样?
幼：我的胳膊会转动。
…….
2、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
师：我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样保护自己呢?
幼：要注意安全，保护好自己。要保护好头和脸。
幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。
3、请一名幼儿表演滚动身体。
师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒!我发现有一位小朋友滚动得特别好，请他来给大家表演一下。
4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。
师：孙老师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒服，这种滚动身体的方法叫横躺滚。
5、先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。
师：我还编了一首小儿歌呢，谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动小身体?
先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。
请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。
6、游戏：帮小刺猬采果子。
师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁?(小刺猬。)
师：(出示小刺猬图片)小刺猬是怎样采果子的?
幼：小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。
师：小刺猬家果园里的果子成熟了，它想邀请小朋友帮助它采果子，你们愿意帮助小刺猬吗?(愿意!)
师：你们都是爱帮助别人的好孩子!
师：小朋友采到果子后要互相帮忙把果子取下来，还要把果子放到筐子里。
师：你们爱吃果子吗?(我们爱吃果子。)
师：多吃水果身体会更健康!我们找一个空大的地方坐下来休息休息。
三、结束部分
放松运动，活动结束。
师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友互相帮忙捶捶背。
【活动延伸】
帮小刺猬把果子送回家。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。