小班美术活动《好吃的饼干》教案反思

《小班美术活动《好吃的饼干》教案反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、小班美术活动《好吃的饼干》教案反思

　　小班美术《好吃的饼干》教案(附反思)

　　活动目标：

　　1.学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

　　2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

　　3.体验泥工活动带来的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　6.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　7.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.每人一份橡皮泥。

　　2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。

　　3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

　　4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师出示布偶 “今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗?”

　　“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

　　二、说饼干

　　1.问：你想做什么形状的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

　　师出示各种形状的饼干和汉字(如：椭圆形)

　　2.师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗?

　　问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

　　幼儿说。

　　三、师示范

　　师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗?

　　A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

　　B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

　　C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

　　D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

　　四.幼儿操作

　　1.师放背景音乐

　　2.幼儿操作，师做巡回指导。

　　3.请各组将饼干放到前面的桌上。

　　4.师：“现在，小熊要来选饼干了……” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

　　五.结束

　　师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗? 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

　　活动反思：

　　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

2、小班美术教案反思《好吃的萝卜》

　　设计意图：

　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　　活动目标：

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　活动难点：

　　能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　活动准备：

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌。

　　出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)

　　小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么?[教案来自：快思教案网.](叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

3、小班美术活动教案《好吃的萝卜》含反思

　　【活动意图】

　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　　【活动目标】

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动重点难点】

　　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　【活动准备】

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

　　【活动反思】

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

4、小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》含反思

　　活动背景：

　　在一日活动中幼儿用点心时，我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣，时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干，但是每到孩子们在吃饼干时，我发现有的小朋友几口就把饼干吃完，有的幼儿慢吞吞、有的幼儿东张西望饼干屑撒一地，显然孩子们还没有养成良好的生活行为习惯。我们都知道拥有良好的生活行为习惯将受益一生，因此从小培养孩子良好的生活行为习惯显得犹为重要，于是我就设计了这个活动，目的帮助孩子积累文明行为习惯的经验。

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。

　　2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。

　　活动准备：

　　PPT(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干……)、“小动物”吃饼干的情景录象

　　活动过程：

　　一、 交流饼干

　　1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多，哪个少?

　　2、那你吃过什么饼干?。本.文来源：快思老.师教案网;幼儿园小班科学健康教案

　　二、 观察交流

　　PPT(一)：夹心饼干

　　1、看看这是什么样的饼干?

　　2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?

　　小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。

　　PPT(二)：小熊饼干

　　1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?

　　小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。

　　PPT(三)：蘑菇饼干

　　1、这块饼干的样子象什么?

　　2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?

　　PPT(四)：五角星饼干

　　1、 请你给它取个名字?数数有几块星星饼干

　　PPT(五)：数字饼干

　　1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?

　　实物：格力高饼干

　　1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干?

　　2、pocky饼干象什么?

　　小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。

　　三：讨论交流(幼儿看录象)

　　1、小动物也喜欢吃饼干，有那些小动物来吃饼干?

　　2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?

　　3、我们对小兔、小老虎说什么?

　　4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?

　　5、师幼儿徒手练习吃饼干。

　　四：幼儿实际操作

　　活动反思：

　　1、活动中的优点：

　　(1)活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以游戏贯穿始终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的区分和认识;

　　(2)教师能仔细地观察每一位幼儿的表现，发现问题及时给予个别指导，并能根据幼儿的能力差异灵活地调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。

　　2、活动中的不足：

　　隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如使用剪刀剪图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。

　　主要内容：

　　1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，游戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的游戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的认识。

　　2、教师对幼儿的能力和经验非常了解，看得出幼儿基本都有使用双面胶的经验，而且许多幼儿还比较熟练。所以教师让幼儿用双面胶粘贴非常合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出教师之前对幼儿已有经验的分析充分。

　　3、教师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、具体。并且注意观察，对个别幼儿进行有针对性的指导。但建议给小动物送饼干时，教师可以提醒幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。

5、小班美术教案《好吃的西瓜》含反思

　　活动目标

　　1.学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

　　2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

　　活动过程

　　1.教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

　　2.创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?(文.章出自快思教.案网)原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

　　3.教师讲解绘画的方法。

　　(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

　　(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

　　4.幼儿自由绘画，教师巡视指导。

　　5.幼儿作品展示。教师讲评。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

6、幼儿园小班美术活动《好吃的萝卜》教案反思

　　小班美术《好吃的萝卜》教案(附反思)

　　设计意图：

　　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　　活动目标：

　　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　　活动难点：

　　能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　　活动准备：

　　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　1、播放生日歌。

　　出示背景图。今天会是谁的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

　　4、红萝卜长的什么样?

　　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　　1、出示棉签示范画萝卜。

　　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)

　　小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　　(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　　2、练习画圆。

　　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　　2、幼儿作画。

　　要求：

　　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　　(3)画出封闭的圆。

　　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　　2、共同唱生日快乐歌。

　　活动反思：

　　在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。

7、幼儿园小班美术活动《好吃的饼干》教案反思

　　小班美术《好吃的饼干》教案(附反思)

　　活动目标：

　　1.学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

　　2.在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

　　3.体验泥工活动带来的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　6.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　7.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.每人一份橡皮泥。

　　2.各种印花工具(雪花片等)，几何图形模具(圆形，椭圆形，正方形)。

　　3.吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

　　4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师出示布偶 “今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗?”

　　“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

　　二、说饼干

　　1.问：你想做什么形状的饼干? 幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

　　师出示各种形状的饼干和汉字(如：椭圆形)

　　2.师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗?

　　问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

　　幼儿说。

　　三、师示范

　　师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗?

　　A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

　　B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

　　C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

　　D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

　　四.幼儿操作

　　1.师放背景音乐

　　2.幼儿操作，师做巡回指导。

　　3.请各组将饼干放到前面的桌上。

　　4.师：“现在，小熊要来选饼干了……” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

　　五.结束

　　师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗? 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

　　活动反思：

　　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

8、幼儿园小班美术活动《好吃的葡萄》教案反思

　　小班美术《好吃的葡萄》教案(附反思)

　　活动目标：

　　1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.课件《好吃的葡萄》。

　　2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：葡萄

　　教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件【谜语葡萄】。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　1.教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

　　2.提问：你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。(葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)

　　三、教师示范手指作画。

　　伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。)

　　四、交待作画要求，幼儿操作。

　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面

　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3、注意桌面的清洁。

　　五、 展示幼儿作品，引导评价。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

9、幼儿园小班美术活动《好吃的烤面包》教案反思

　　小班美术《好吃的烤面包》教案

　　设计意图：

　　面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往，有时，他们会在角色游戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求，我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习涂色的技能，充分体验美术活动的快乐。

　　教学目标：

　　1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2、大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

　　3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　7、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。

　　教学难点：

　　学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。

　　教学准备：

　　(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观看面包师傅制作面包的过程。

　　(2)、人手一张画有面包形的画纸

　　黄色、棕色的油画棒

　　红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)

　　水粉画笔、小毛巾

　　(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱

　　教学过程：

　　1、导入——讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。

　　以兔妈妈的身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林里有名的面包师，我烤的面包不但好吃，而且形状也好看，小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真是着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗?”

　　2、倾听故事，进入情境。

　　教师示范 ──“烤面包”

　　①、先卷起袖子，取出白色面包。

　　②、介绍“果酱”，认识颜色。(瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝们，这是什么颜色的水果酱?)，幼儿回答。现在开始涂“果酱”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　　③.把面包掰开，涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的;我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

　　④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色)，再烤一会儿，面包烤得有点焦了，(老师再在面包边上涂上棕色。)

　　⑤展示做好的面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

　　幼儿边倾听，边观察，幼儿应答

　　幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

　　3、幼儿自己作画——幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回指导

　　①、询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

　　②、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

　　③、提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

　　作品评价——展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

　　①、提示：面包烤好了，闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?

　　②、引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

　　③、幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。

　　活动反思：

　　让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

10、幼儿园小班美术教案《好吃的鱼》反思

　　过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物

　　小班美术公开课教案《好吃的鱼》

　　活动目标：

　　1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

　　2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿、白手工纸

　　2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

　　3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机

　　活动重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

　　活动难点：涂、撕等技能

　　活动过程：

　　一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

　　过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")

　　二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

　　1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?

　　引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦!

　　2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，(边说边涂色)涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油(胶水)，油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，(压一压)为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，(可以多放点)这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。(闻的动作)真香啊!你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊?

　　3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

　　小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)

　　三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

　　师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们!

　　幼:不用谢!

　　小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗?

　　四、唱生日歌，结束活动

　　反思：

　　《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

　　1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。