《幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案
【教材分析】
每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
【活动目标】
1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。
2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。
3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.物质准备：
幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品;4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内; 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表;1 元、5 元、10 元价格标牌若干;各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上;PPT。
2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。
【活动建议】
1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。
(1)师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗?
(收集—分类—标价—义卖)
(2)幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理?
(3)引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。
小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。
2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。
(1)交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。
提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少?请你想办法统计一下。
(2)交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。
提问：请看这张图上记录了什么物品?各有多少?你是怎样看出来的?和你们刚才记录的有什么不一样?
小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。
3.操作体验，学习制作条形图。
(1)出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。
现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。
(2)展示幼儿统计图，交流分享。
提问：你统计了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。
(1)教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元?哪个可以卖 5 元?哪个可以卖
10 元?为什么?
小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。
(2)幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。
5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。
(1)幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。
提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品?怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?什么样的广告最方便，我们能很快做出来?
(2)幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。
6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。
(1)幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。
(2)各组装饰卖场，并进行义卖活动。
小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。
2、幼儿园大班秋天活动《香甜桂花食》半日活动方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”这是孩子们一直好奇的问题。于是，他们问了爷爷奶奶、爸爸妈妈，也上网查阅了资料。在幼儿积累了一定经验的基础上，家长们也积极参与到了活动中。于是，孩子们在实际操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花带给人们的欢乐。
【活动目标】
1.了解桂花的作用，学习泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.尝试运用揉、搓、团等技能制作桂花糕，注意泡茶时的安全。
3.体验和身边的人一起分享桂花食品的快乐。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面团;桂花;勺子、托盘等。
2.课件、轻柔的背景音乐。
【 活 动 过 程 】
1. 师幼谈话导入活动，了解桂花的作用。
提问：小朋友，桂花可以用来做什么?小结：桂花可以用来泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花调制桂花茶，感受其香味。
(1)师幼讨论。提问：怎样泡茶，应该注意哪些问题?
(2)师幼合作泡茶，品尝桂花茶的香味。提问：桂花在水中有什么变化?喝起来什么感觉?
3.结合视频进行制作，体验制作、品尝桂花糕的乐趣。
(1)观看课件，了解桂花糕的种类及制作方法。
提问：桂花糕是什么样子的?它是怎样制作的?
(2)幼儿创造性地设计桂花糕的造型，教师进行指导。
提问：你想做什么样的桂花糕?幼儿尝试制作，教师指导，并在制作完桂花糕后，送到厨房烹饪。
4.品尝桂花糕，体验动手制作及分享的快乐。请幼儿将做好的桂花糕送给幼儿园的小朋友和工作人员品尝，分享其劳动成果。
3、幼儿园大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天
活动二柿子甜了(第二天)
【教材分析】
幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。
【活动目标】
1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。
2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。
3.体验自己想办法解决问题的乐趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。
2.捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。
【活动过程】
1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。
先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。
2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。
(1)引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。
(2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。
(3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。
【活动延伸】
5 天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。
4、幼儿园大班秋天专题活动《桂花香满园》半日活动方案
【教材分析】
秋天到了，空气中充满了淡淡的桂花香气，循着香味孩子们找到了桂花树，兴奋地围着桂花树又闻又看。《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”教师在幼儿自主发现的基础上，引导幼儿进行了持续性地探究。通过观察比较、触摸记录及搜集采摘等活动，与桂花树充分接触，感知桂花的形态，发现不同品种桂花的差异，探究桂花的用处，幼儿在发现问题和解决问题的过程中提升认知能力。
【活动目标】
1.了解桂花树的外形特征，知道桂花的不同种类。
2.能说出桂花的作用，积极认真的参加桂花采摘。
3.感受桂花浓浓的香气，激发幼儿对秋天的喜爱。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.幼儿园门口的桂花树。
2.不同种类的桂花。
3.记录纸、笔。
【活动过程】
1.结合幼儿发现，引发幼儿对桂花的兴趣。
提问：小朋友你们闻到什么香味了吗?香味是从哪里来的?
2.观察不同的桂花，了解桂花的种类及生活习性等。
(1)幼儿从桂花树整体特征、根部特征、叶面特征、花瓣特征等四方面进行观察并记录。提问：这些花和我们刚才看到的桂花树有什么不同?
引导幼儿通过看一看、闻一闻，了解花的不同颜色和不同香味。
(2)师幼讨论，进一步了解桂花的不同种类及特征。提问：你们知道这些是什么花吗?
金桂：花金黄色，香气浓。
银桂:花黄白色，香味次于金桂。丹桂：花橙红色，香味次于银桂。
四季桂：花黄白色，除严冬及酷暑期无花外，其余时间都能开花，但以秋季开花为多。
3.观察桂花树，初步了解桂花树的特征。
(1)观察幼儿园内和小区内的桂花树，并将自己的发现记录下来。提问:桂花树是什么样子的?桂花是什么颜色? 什么味道?
(2)结合记录表分享对桂花树的观察。桂花树的结构特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飘香;叶----四季常青，叶面光滑，枝繁叶茂，秋季开花;根----根系发达深长。
4.幼儿采摘桂花，体验采摘的乐趣。
(1)师幼讨论。提问：桂花有什么作用?我们可以用它来干什么?
(2)幼儿进行采摘，将桂花放置到干净的容器里。
5、幼儿园大班活动《柿子红了》半日活动方案第一天
柿子红了(半日活动)(第一天)
【教材分析】
到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红， 这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。
【活动目标】
1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。
2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。
3.感受柿子丰收及收获的喜悦。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。
【活动过程】
1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
(1)提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?
(2)猜想：柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?
(3)小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了 ，可以摘下来了。
2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。
提问：柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?
小结：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子， 用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。
(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。
(2)自主寻找工具，尝试摘柿子。
(3)提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。
(1)引导各小组清点柿子，比较数量。
(2)引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么? 5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
(1)看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。
(1)讨论：柿子可以吃了吗?
冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?
小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的， 非常可口。
7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。
6、幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案
【教材分析】
每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
【活动目标】
1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。
2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。
3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.物质准备：
幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品;4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内; 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表;1 元、5 元、10 元价格标牌若干;各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上;PPT。
2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。
【活动建议】
1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。
(1)师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗?
(收集—分类—标价—义卖)
(2)幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理?
(3)引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。
小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。
2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。
(1)交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。
提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少?请你想办法统计一下。
(2)交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。
提问：请看这张图上记录了什么物品?各有多少?你是怎样看出来的?和你们刚才记录的有什么不一样?
小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。
3.操作体验，学习制作条形图。
(1)出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。
现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。
(2)展示幼儿统计图，交流分享。
提问：你统计了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。
(1)教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元?哪个可以卖 5 元?哪个可以卖
10 元?为什么?
小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。
(2)幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。
5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。
(1)幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。
提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品?怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?什么样的广告最方便，我们能很快做出来?
(2)幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。
6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。
(1)幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。
(2)各组装饰卖场，并进行义卖活动。
小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。
7、幼儿园半日活动《准妈妈体验日》大班活动方案
【教材分析】
现在的孩子，总是被众多的长辈悉心照顾着，而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动，给孩子们创设了一个空间和机会，让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易， 意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆，孩子们也一定会心怀感恩，深爱自己的父母，善待每一个生命，内心充满阳光和爱。
【活动目标】
1.对怀孕这一现象有初步的认识，知道妈妈怀孕后身体发生的变化。
2.在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。
3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
4.乐于探索、交流与分享。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。
【活动过程】
1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化，了解妈妈怀孕时的辛苦。
(1)提问：妈妈怀孕的时候有哪些变化?妈妈肚子里面藏了什么呀?
这么大?你们是怎么知道的啊?
2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便，感受妈妈对自己的爱。
(1)幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈，持续一上午，教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便，并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。
(2)体验后讨论：大着肚子有什么感觉?给你的生活带来了哪些不方便?
(3)提问：妈妈怀孕时除了动作不方便，还有哪些事情要格外注意? 小结：妈妈怀孕了，肚子越来越大，变得很重很累;为了让宝宝能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，还要特别注意饮食的安全和营养，真是太辛苦了。
3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦，表达自己对妈妈的爱。
(1)播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。
(2)讨论：当了一上午的“妈妈”，你有什么感觉?你想对妈妈说些什么?做些什么?
小结：妈妈在怀孕的时候是多么的累，照顾我们是多么的辛苦，请你把想对妈妈说的话和做的事情，今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。
8、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案
【材料】
1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书 1 本。
2.《我喜欢我》的故事音频。
【玩法与指导建议】
1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。
2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。
3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。
附故事：
我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着， 青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”
野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高， 又落到青蛙身边。
青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”
青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。
青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树， 还是会飞?”
山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?
“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢， 是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”
“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。
山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”
“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。
你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?
9、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案
自由活动：《编花篮》
【玩法与建议】
孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”
角色扮演区《月亮是谁的》
【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。
【玩法与建议】
1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。
2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿的尝试精神。
美工制作区
一、漫画《我的好朋友》
【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。
【玩法与建议】
1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。
2.尝试使用彩铅笔表现背景。
二、《精美相框》
【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。
【玩法与建议】
1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。
2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。
3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。
4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。
10、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案
拼插建构区
《温馨的小家》
【材料】
提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等
【玩法与建议】
1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。
2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。
3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。
音乐表现区
一、《吉祥三宝》
【材料】
提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。
【玩法与建议】
1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。
2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。
二、《让爱住我家》
【材料】
提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。
【玩法和建议】
1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
11、幼儿园大班半日活动《参观江宁会馆》我身边的传统文化活动方案
劈柴院江宁会馆是中国文化餐饮名店，有百年历史，通过以下活动了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。感受老青岛风情。
活动目标：
1.了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。
2.感受老青岛风情，知道劈柴院是我们青岛的骄做。
3.体会做为青岛人的骄傲，萌发对家乡的热爱。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
选好参观景点、提前通知家长，请家长做好准备工作;讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。
活动过程：
1.活动前的准备活动。
(1)清点幼儿人数，提醒幼儿入厕，准备出发。
(2)讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。
2.出发，集体前往劈柴院内的江宁会馆。
(1)教师带领孩子与家长同时出发，前往目的地。
(2)引导幼儿观察路上花草树木的变化。注意交通安全。
3.欣赏劈柴院的建筑，激发幼儿了解劈柴院的愿望。
提问：这个院子是青岛的什么地方?劈柴院里有什么?你们想去柴院参观吗? 小结：劈柴院是青岛最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。
4.走进劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。
(1)带领幼儿参观劈柴院，提问：臂柴院内的路是用什么材料铺成的?路两边的房子与院外的房子有什么不同?这些房子都用来做什么?你认识哪些有青岛特色的小吃?
(2)小结：院内的街巷比较狭窄，几条小巷可以互通，由青石板铺的路已经被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，现在用来做商铺卖各种小吃和小商店。
5.参观江宁会馆，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。
(1)参观江字会馆的外貌大门和园内的布局设施，提问：江宁会馆的大门有什么特色?园内有哪些地方是你感兴趣的?你知道这些地方是做什么用的吗?
(2)小结：整个会馆是个古建筑，大门有飞檐房顶，园内有戏台，可以在客人吃饭时进行戏剧演出，四周楼上有包间，也是供客人吃饭的地方，是劈柴院里最有代表性的餐饮娱乐场所。
(3)了解江宁会馆的民俗风情。
提问：你在江宁会馆里看到了什么?
小结：江宁会馆里有捏面人的、做糖画的，还有个紫金阁大舞台，人们在这里可以边喝茶边欣赏民间艺术表演。
6.参观活动结束，组织幼儿和家长安全返回幼儿园。
12、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案
活动目标：
⒈了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。
⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。
⒊在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。
活动过程：
一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。
⒈播放竞选视频
他们在干什么?为什么要这么做?
小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。
⒉选的时候，都要提前做哪些准备?
小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。
二、引导幼儿分组讨论，并表征出竞选时的标准
⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。
⒉幼儿分享讨论结果。
小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚;眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。
⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。
三、竞选最佳“六一活动方案”
⒈幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。
⒉交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?
小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。
⒊推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。
⒋投票决定最佳活动方案。
⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。
⑵评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。
⑶引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。