《幼儿园游园活动《遇见爱·预见未来》开园活动方案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园游园活动《遇见爱·预见未来》开园活动方案
活动目标
1.通过开放的游园形式让家长走进康和幼儿园，了解康和幼儿园，从而为促进家长建立对幼儿园的良好认同与信任打好基础。
2.通过开园活动、开学仪式使幼儿及家长感受到我园的用心、温馨、快乐、幸福。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
(1) 欢迎区：其他周围摆鲜花、人偶服( 猪猪侠、皮卡丘)
(2) 签到台：签到桌、自制“签到处”、路线图、小玩偶、文件板+签到表、卡通签字笔6支、班级台卡、班举牌、护照60份+幼儿名字贴+祈福牌60个(3个托盘分开装好)。
(3) 开学第一照小场景：后部放木架拱门+星星白纱+秋千;场景放小拍照手举牌，场景前部四周放圆柱形杉木栅栏、仿真花、大象椅子等。
(4) 舞台：在旗台对面、小一班自然角走廊，舞台背景、红毯铺设在旗台与舞台之间，呈T字型。红毯区两侧放开学欢迎海报、活动流程图、站点分布和路线图、寻蛋小贴士;。
(5) 祈福区：祈福红绳系在两棵假树上、祈福牌头上用红色的祈福牌底色写上“祈福区”、2张桌子和8张椅子摆放在电线杆左侧、桌上摆放1个托盘和5支签字笔;桌子一角摆放1个垃圾桶、1包湿纸巾。
(6) 涂鸦区：摆放一张涂鸦海报、将两张桌子放在2号直线的跑道上，长轴画布平铺在桌上。桌上左右两边均投放5盒水彩笔、1个垃圾桶、1包湿纸巾。
(7) 游园站点及路线：小三班→小二班→保健室→保安室→小一班→园长妈妈办公室(建构游戏自由玩耍)→多功能厅(骑行区自由玩耍)→寻蛋行动
特别说明：8个站点，上从多功能厅从小一班楼梯、下从多功能厅后门的楼梯到厨房骑行。
(8) 楼梯间：气球+粉色绸带。
(9) 过道：气球+粉色绸带。
(10) 多功能厅装饰：背景婴儿粉折扇、左右气球立柱2组、前排鲜花摆台。
(11) 寻蛋行动装饰：用气球花立柱美化保安室门口的草坪带的喷水洒。三个班级用不同容器盛放幼儿名字蛋(幼儿名字+种子装进密封袋里，再密封好蛋。)
(12) 班级环创：欢迎海报放进门区、环创和区角材料准备到位;多功能厅舞台用小花栅栏、气球装饰。
活动流程
活动时间
活动地点
活动内容及要求
爱的初见：8：30-9:00
一楼操场(下雨在签到和祈福在AB间的过道;长轴画在正门大厅)
① 8：10 播放暖场音乐。
② 8：25各岗位人员佩戴好名字徽章、整理好仪表到位。(李欣怡游动的拍照、佘钰在打卡区定点拍摄开学第一照并上传到QQ群相册。
③ 幼儿与家长进入会场后到各班班级签到处签到，班长将幼儿名字贴、宝贝游园护照、祈福牌、路线指引发给家长，提醒家长将幼儿名字贴在幼儿左胸口。
爱的祝福：9：00-9:30
① 侯秋燕在红毯区及时的引导家长和幼儿进入祈福区、打卡区，陈雪蓉负责引导家长在桌子上写下对孩子三年的祝福，再与幼儿一起将祈福牌挂在红线上。
② 涂鸦区负责人黄娟，鑫宇先在欢迎区，幼儿人数较多时再去协助黄娟。涂鸦区的老师们让幼儿选用水彩笔后再画布上自由创作。
③ 8：55班长举班牌到舞台前准备集合，背向舞台从左到右小三、小二、小一,班长到位后主持人组织家长、幼儿到舞台集合。
④ 9：00—9:15开场白、升国旗、亲子律动《感知成长的神奇》：各班老师队前班长、队中生活老师、队尾配班老师(侯、杨除外)随时调动幼儿和家长的积极性以及安全提示。
⑤ 9:15—9:20园长妈妈、罗总、街道办等领导们致辞。
⑥ 9:20—9:22-主持人讲游园站点(固定路线)及安全提示(各站点负责人员到岗(详见物资准备人员分工站位))。
⑦ 9:20—9:25分次游园，粉色组和蓝色组。
爱 的印记：9:30-10:30
8个站点(下雨，骑行区取消，改为在二楼厕所过道玩桌面玩具。寻蛋改在二楼建构游戏区。)
① 9:25—10：2:0亲子游园：家长带领幼儿参观护照上的8个站点，并请站点负责老师加盖印章。所有老师态度温和的解答家长的问题或站点的位置。(骑行区和建构室的老师多提醒幼儿注意安全。)
② 10：20-10：25，老师们提醒家长陪同孩子返回自己的班级。
爱的期待：10:30-11:30
班级活动
(下雨不变)
① 班级游戏活动
小一班：找朋友→亲子恰恰舞 →扭扭蛋壳种植 →备用的集体音乐游戏《钻报纸》(音乐控制、奖励贴纸)
小二班：开场问好舞《开始和停止》→找朋友→膝上童谣《骑大马》
→扭扭蛋壳种植→备用亲子手工《捏蔬菜》——胡萝卜、蘑菇、香蕉、白菜
小三：找朋友(自我介绍)→亲子律动《宝贝宝贝》→扭扭蛋壳种植→备用亲手手工纸板画房子《我爱我家》
② 种下种子后，班级拍全家福。
③ 各班生活老师负责班级每个环节拍照，每个家庭的照片、与好朋友的照片各自存档并挑选3张好看的传到小屋QQ群相册。
小别离：11:30-12:00
大门口(下雨不变)
活动结束，家长与幼儿离园。除了班长，其他人员全部在后大门排成2列，欢送幼儿与家长。
2、幼儿园元旦活动方案：《“庆元旦迎新年各地迎新风俗特色美食汇”游园活动》
活动目标
为了让幼儿了解全国各地不同省份的迎新风俗与美食文化，打造一个全新的庆元旦迎新年的亲子活动，增进家园合作与沟通，让大家过一个别开生面的元旦;感受新年的快乐，享受快乐童年，我园举办“庆元旦迎新年各地迎新美食街”游园活动，并以此激发幼儿对各省份美食文化产生浓厚的兴趣，促进幼儿爱家乡、爱祖国的情怀。
活动准备
一、活动费用：
以班为单位，自愿为原则，30元/1幼儿，多退少不补(不够部分幼儿园承担)。家委伙委负责收取费用，所有收支须登记到位，随时公布。(收支登记表见附件1)
二、班级实施方案：
(一)根据本班的省份，家委伙委发动全班家长通过各种资源寻找班级省份最具特色及代表性的美食、新年风俗。
(二)班级教师与家长商定本班省份的美食品名、数量，以及迎新风俗等，上交本班的活动方案(样板见附件2)。
(三)各班的美食食材自行决定，要基于安全、卫生的原则;建议以地方特色零食为主，现场烹饪的为辅。美食的品种3-5种为宜，每种美食的份量以班级幼儿实际人数为准。(食材预购登记表见附件3)
三、场景布置风格、评选海报、美食家集印章表格、活动背景音乐、活动需用到的非食材类用品等。(场景材料预购登记表见附件4)
四、采购、制作：除场景布置需用到的部分幼儿园常见装饰用品及一次性餐具由幼儿园统一购买以外，余下的食材等由家长负责采购、制作。
五、日常渗透：本月餐前餐后谈话、晨谈的主题均围绕“各地特色美食及迎新风俗”进行，让幼儿全程参与，随时了解活动的最新动态。
具体活动方案及流程
活动口号：“绿色美味 快乐分享 安全卫生 健康成长”
活动形式：本次活动主要由以家委伙委为头的家长去开展，班级教师协助。活动当天，幼儿提前10分钟与家长一起到园;本班的活动时间结束后幼儿与家长一起离园。因场地原因，一名幼儿只允许来一名家长。
活动过程：
一、说美食
(1)向本班家长及幼儿介绍本班省份美食特色及迎新风俗。
(二)针对本次活动，做些简单的介绍及一些温馨提示。
二、看美食
观看相关视频(家长制作的过程或者网上找到相应的美食制作视频)，让幼儿对美食的制作过程进行深入的了解。
三、展示美食
各班分别介绍准备好的特色美食菜名。引导幼儿通过品尝、回忆、与父母交流等方法，了解美食的名称、味道与制作方法等。
四、开放全园特色美食风俗街
(一)家长带领幼儿到各班品尝美食，班主任及副班留在班级“摊位”，负责分发食物及介绍，保育员在本班进行接待、处理突发事情。
(二)每位幼儿及家长带好一次性碗筷、牙签由各班提供。
(三)各班省份安排：
小一班;广东小二班：四川小三班：湖北
中一班：广东中二班：湖南中三班：上海中四班：广西
大一班：河南大二班：福建大三班：江西大四班：北京
五、评美食
(一)最受欢迎美食摊：全园前五名的班级。各班的评选海报在品尝结束后，统一放大门口排两排，每位幼儿手上给一个小贴纸，请幼儿选择自己最喜欢的美食风俗(本班不投)，评选“最具美食特色、最具迎新风俗”等奖项，并颁发相应奖状及奖励。
(二)小小美食家：幼儿每品尝一道美食，将会得到一枚印章。集满10个以上印章的小朋友，将获得“小小美食家”的纪念证书。
方案策划人：张凤珍
3、幼儿园大班教育随笔《游园活动融教育于生活之中》
每周一次的游园活动开始啦!动感的音乐传遍每一个角落，此刻是孩子们最最满足的时光。看，孩子们两人一伴、三人一组、五人一群的选着自己感兴趣的活动。“军营”正在进行着激烈地战斗;跑酷爱好者展示着自己高超的耐力;“过家家”、大马路、器械总动员……到处洋溢着欢歌笑语。
“哎!真没意思!”一个不和谐的声音在我耳边响起，“哎!能玩点什么呢?真是没意思啊!”又一遍，这是谁呢?大家都兴奋不已，他却觉得无聊至极?我回头一看，原来是我们班轩轩小朋友，他用失落的小眼神看了一眼我，又叹息了一声“哎!”我指了指“军营”，男孩子不是都喜欢到那里去打打杀杀吗?“去军营吧，那里多有趣啊!”“不去，没意思。”嘿!倒给了我一个下马威，原以为很了解男孩子的心理，肯定能接受我的建议，没想到人家不感兴趣。
于是我又指了指滑梯，在老师心目中滑梯是孩子们永远也玩不腻的运动，可人家还是摇摇头，“没意思”。我这时还惦记着给孩子们拍游园活动的照片，因为在我负责的区域里已经没有再出现我们班的孩子了，心里正盘算着该怎么去给其他孩子拍照片。“哎!真没意思。”轩轩又看着我唉声叹气地说着，就在这时，我的脑子灵光一现，眼前这个小男生不就是一个现成的小帮手吗?我试探性的问了一下：“会拍照吗?”“会啊。”我满心欢喜，“太好了，交给你个任务，去给我们班小朋友拍照片，当摄影师怎么样?”“行!”我简单交代了一下手机拍照功能的使用方法，他欣喜若狂地接过我手中的手机，见到自己班的小朋友就拿起手机拍起照来，有的小朋友还好奇地看着他，他连忙自豪地说道：“来，我给你拍张照片，今天我当摄影师”孩子们一听都欣然配合，摆起了各种造型，拍完了还不忘欣赏一下自己的美照，不满意的还要求重新来过。拍到满意的照片轩轩还会跑到我身边，让我欣赏一番。“拍得真不错!”得到我的肯定后，他更加卖力地照着，他的身影一会儿出现在“军营”，一会儿出现在“马路”上，一会儿出现在足球场，一会儿出现在滑梯旁……从他的脸上和奔跑的身影上，我知道“摄影师”这个工作让他觉得有意思极了。从那以后，我们班每次游园活动都会有不同的摄影师出现在活动场地。
《指南》中指出，在一日生活和学习中,我们老师一定要抓住教育的契机,因势利导,融教育于生活之中,变生活为教育之机。当今社会是信息时代，数码时代，照相机、手机对孩子们来说并不陌生。抓住这个契机教育，使孩子不同的兴趣得到满足，是老师最大的欣慰。
契机每每稍纵即逝,我们一定要有一双善于观察的眼睛,并及时捕捉契机,有时还可以创造契机,这样我们才能令教育工作犹如“顺水推舟”,并且有“事半功倍”功效。一次次的随机教育，一次次的闪光发现，都是送给孩子最好的成长礼物。
4、幼儿园社会活动《游园巧布局》大班教案
活动目标：
⒈了解游园场地的大小、位置等。
⒉能根据游园场地所需的材料进行规划，布置场地时注意安全。
⒊体验同伴之间协商、合作的快乐。
⒋激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
⒌教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
⒈经验准备：了解游园场地的规划。
⒉物质准备：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。
活动过程：
一、组织幼儿谈话，引出活动主题
我们今天要进行六一游园场地的布置，你想怎样来布置?
⒈幼儿交流六一游园场地布置的形式、设计
⒉幼儿分组交流讨论六一游园场地布置的设计
二、引导幼儿进行小组表征的形式进行指定六一游园场地的计划
⒈幼儿分成五组，每一个负责一个游园活动区的布置
第一、二、三、四、五组分别负负责万象组合、钓鱼、积木搭建、水枪以及野战区的布置。
⒉请幼儿一小组为单位讨论自己小组的布展分工
重点讨论：谁负责干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?
三、小组、分享交流各组的布展计划
请幼儿向大家介绍自己小组的分工
组织幼儿集体讨论布展分配计划的合理性讨论要点：这项工作需要几个人完成?
引导幼儿简单按照劳动量的大小和难易程度的不同，判断每项劳动任务安排的数量是否合理，同时征求承担任务幼儿的意见。
四、幼儿进行游园场地的布置。
5、幼儿园阅读活动《图书小屋——爱看书的我》小班区域活动方案
材料
布书、硬皮书等不易撕破的书,亲子制作的《我的家人》相册。
玩法与建议
1.关键经验：引导幼儿每次选择一本图书,从前往后逐页翻阅, 提醒幼儿看完后将书放原处。
2.玩法：提示幼儿安静看书,不大声讲话,走路轻轻,说话轻轻, 翻书轻轻。
3.建议：引导幼儿仔细观察每一幅图片,理解画面内容。幼儿观察时,教师可提出“图中有什么”等问题。
4.关注幼儿翻书的方法,帮助幼儿养成一页一页翻看、看完后将书放回原处的良好习惯。
6、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案
角色扮演区
《我做哥哥了》
【材料】
绘本背景图、绘本中人物头饰一套。
【玩法与建议】
1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。
2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。
3.乐于探索、交流与分享。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
美工制作区
一、《送给妈妈的礼物》
【材料】
提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。
【玩法与建议】
1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。
2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。
二、《父与子》
【材料】
提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。
【玩法与建议】
1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。
2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。
三、《爱心早餐》
【材料】
橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)
【玩法及建议】
1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?
2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。
3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。
7、幼儿园游园活动《遇见爱·预见未来》开园活动方案
活动目标
1.通过开放的游园形式让家长走进康和幼儿园，了解康和幼儿园，从而为促进家长建立对幼儿园的良好认同与信任打好基础。
2.通过开园活动、开学仪式使幼儿及家长感受到我园的用心、温馨、快乐、幸福。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
(1) 欢迎区：其他周围摆鲜花、人偶服( 猪猪侠、皮卡丘)
(2) 签到台：签到桌、自制“签到处”、路线图、小玩偶、文件板+签到表、卡通签字笔6支、班级台卡、班举牌、护照60份+幼儿名字贴+祈福牌60个(3个托盘分开装好)。
(3) 开学第一照小场景：后部放木架拱门+星星白纱+秋千;场景放小拍照手举牌，场景前部四周放圆柱形杉木栅栏、仿真花、大象椅子等。
(4) 舞台：在旗台对面、小一班自然角走廊，舞台背景、红毯铺设在旗台与舞台之间，呈T字型。红毯区两侧放开学欢迎海报、活动流程图、站点分布和路线图、寻蛋小贴士;。
(5) 祈福区：祈福红绳系在两棵假树上、祈福牌头上用红色的祈福牌底色写上“祈福区”、2张桌子和8张椅子摆放在电线杆左侧、桌上摆放1个托盘和5支签字笔;桌子一角摆放1个垃圾桶、1包湿纸巾。
(6) 涂鸦区：摆放一张涂鸦海报、将两张桌子放在2号直线的跑道上，长轴画布平铺在桌上。桌上左右两边均投放5盒水彩笔、1个垃圾桶、1包湿纸巾。
(7) 游园站点及路线：小三班→小二班→保健室→保安室→小一班→园长妈妈办公室(建构游戏自由玩耍)→多功能厅(骑行区自由玩耍)→寻蛋行动
特别说明：8个站点，上从多功能厅从小一班楼梯、下从多功能厅后门的楼梯到厨房骑行。
(8) 楼梯间：气球+粉色绸带。
(9) 过道：气球+粉色绸带。
(10) 多功能厅装饰：背景婴儿粉折扇、左右气球立柱2组、前排鲜花摆台。
(11) 寻蛋行动装饰：用气球花立柱美化保安室门口的草坪带的喷水洒。三个班级用不同容器盛放幼儿名字蛋(幼儿名字+种子装进密封袋里，再密封好蛋。)
(12) 班级环创：欢迎海报放进门区、环创和区角材料准备到位;多功能厅舞台用小花栅栏、气球装饰。
活动流程
活动时间
活动地点
活动内容及要求
爱的初见：8：30-9:00
一楼操场(下雨在签到和祈福在AB间的过道;长轴画在正门大厅)
① 8：10 播放暖场音乐。
② 8：25各岗位人员佩戴好名字徽章、整理好仪表到位。(李欣怡游动的拍照、佘钰在打卡区定点拍摄开学第一照并上传到QQ群相册。
③ 幼儿与家长进入会场后到各班班级签到处签到，班长将幼儿名字贴、宝贝游园护照、祈福牌、路线指引发给家长，提醒家长将幼儿名字贴在幼儿左胸口。
爱的祝福：9：00-9:30
① 侯秋燕在红毯区及时的引导家长和幼儿进入祈福区、打卡区，陈雪蓉负责引导家长在桌子上写下对孩子三年的祝福，再与幼儿一起将祈福牌挂在红线上。
② 涂鸦区负责人黄娟，鑫宇先在欢迎区，幼儿人数较多时再去协助黄娟。涂鸦区的老师们让幼儿选用水彩笔后再画布上自由创作。
③ 8：55班长举班牌到舞台前准备集合，背向舞台从左到右小三、小二、小一,班长到位后主持人组织家长、幼儿到舞台集合。
④ 9：00—9:15开场白、升国旗、亲子律动《感知成长的神奇》：各班老师队前班长、队中生活老师、队尾配班老师(侯、杨除外)随时调动幼儿和家长的积极性以及安全提示。
⑤ 9:15—9:20园长妈妈、罗总、街道办等领导们致辞。
⑥ 9:20—9:22-主持人讲游园站点(固定路线)及安全提示(各站点负责人员到岗(详见物资准备人员分工站位))。
⑦ 9:20—9:25分次游园，粉色组和蓝色组。
爱 的印记：9:30-10:30
8个站点(下雨，骑行区取消，改为在二楼厕所过道玩桌面玩具。寻蛋改在二楼建构游戏区。)
① 9:25—10：2:0亲子游园：家长带领幼儿参观护照上的8个站点，并请站点负责老师加盖印章。所有老师态度温和的解答家长的问题或站点的位置。(骑行区和建构室的老师多提醒幼儿注意安全。)
② 10：20-10：25，老师们提醒家长陪同孩子返回自己的班级。
爱的期待：10:30-11:30
班级活动
(下雨不变)
① 班级游戏活动
小一班：找朋友→亲子恰恰舞 →扭扭蛋壳种植 →备用的集体音乐游戏《钻报纸》(音乐控制、奖励贴纸)
小二班：开场问好舞《开始和停止》→找朋友→膝上童谣《骑大马》
→扭扭蛋壳种植→备用亲子手工《捏蔬菜》——胡萝卜、蘑菇、香蕉、白菜
小三：找朋友(自我介绍)→亲子律动《宝贝宝贝》→扭扭蛋壳种植→备用亲手手工纸板画房子《我爱我家》
② 种下种子后，班级拍全家福。
③ 各班生活老师负责班级每个环节拍照，每个家庭的照片、与好朋友的照片各自存档并挑选3张好看的传到小屋QQ群相册。
小别离：11:30-12:00
大门口(下雨不变)
活动结束，家长与幼儿离园。除了班长，其他人员全部在后大门排成2列，欢送幼儿与家长。
8、幼儿园活动专题《生日欢乐季游园嘉年华》方案
活动目标
2018年的初秋，空港新城幼儿园已走过一年的历程。在这初秋时分，我们迎来了秋宝宝的集体生日，借此机会为了给孩子们带来一个别样的幼儿园一周年年庆暨秋宝宝集体生日派对，通过亲子游园嘉年华活动，来增进家长与幼儿园之间的情感交流。幼儿园决定举行第一届“生日欢乐季，游园嘉年华”。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
一、前期工作准备
二、游戏道具及当地准备
各班教师将选定的游戏上报文化建设组长高灵珠处，经过保教室审核并试玩，通过后确定班级开展的游戏项目。保教主任葛婷老师负责17个班级游戏场地的安排，需要根据游戏内容进行规划。场地使用避免拥挤，同时需要预计每个游戏开展的时长，避免家长与幼儿消极等待。
具体活动方案及流程：
一、时间地点
萧山区空港新城幼儿园(10月29日上午8：30)
二、参赛人员
幼儿园全体师生及家长
三、人员安排
总负责：施利平
组织策划：王春华、高灵珠
活动落实：葛婷、沈栏、尤佳丽、吴阳秀
家长工作：金华芳
后勤服务：沈雅丽
摄影报道：於春燕
主持人：桑成晨
协助人员：各班教师、保育员及全体后勤成员
四、活动流程
1. 开幕仪式——方阵入场，园长讲话
2. “爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
3. 亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
4. 终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
5. 美味时分——自主午餐，派对庆生
6. 午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
7. 记忆定格——心心相映，照片留影
五、环节介绍
第一个环节：开幕仪式——方阵入场，园长讲话
一、主持人致开场词
二、班级亲子方阵入场
幼儿家长进行入场，按国旗队、大班、中班、小班的顺序进场。要求：各班到主席台处教师带领幼儿喊口号。走到跑道边上后变为两路纵队，进入操场制定位置站好
三、升旗仪式
四、小朋友代表，家长代表，园长讲话
五、一名秋宝宝生日代表及园长切蛋糕仪式(迎合幼儿园一岁生日的契机，提前准备好一个大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)
第二个环节：“爸”气十足——拔河比赛，赛出风采
各班选出10名男家长，进行拔河比赛。活动前，各班派一位老师到裁判处进行抽签(其中有一个班级是可以提前晋级到第二轮)，依次两两班级进行pk，最终选出“最强爸爸”队，现场进行颁奖活动。
第三个环节：亲子游园——闯关游戏，欢乐多多
各班准备一个亲子游戏，家长与孩子拿着亲子嘉年华游戏卡，进行自主选择6~8个游戏参加。
第四个环节：终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕
一组亲子团队的嘉年华游戏卡上集满6个印章以上可以到大厅领取生日蛋糕，与爸爸妈妈分享美味蛋糕。
第五个环节：美味时分——自主午餐，派对庆生
各班在指定场地进行自主午餐活动，幼儿园为孩子提供饭菜和一些粗粮。家长需自带菜肴和小吃甜点(现场烹饪的话不能带太多煮饭菜电器，谨防电压承受能力)，米饭幼儿园会提供。
第六个环节：午后游戏——“手足”情深，爱在初秋
午餐环节后，各班可稍作休息，整理班级餐后卫生。之后教师组织活动——中大班幼儿在班级进行足印画，印在竖轴上。(可以请班级中会写书法的家长留下题词。)小班幼儿在大画板上留下手印画。班级进行作品完成后的集体留影，之后统一把作品集中拿到大厅进行展示。
第七个环节：记忆定格——心心相映，照片留影
爱在初秋，爱在心间。2018年秋宝集体生日暨亲子游园嘉年华活动即将结束，让班级家长摄影志愿者为每一对亲子留下比心动作的造型，幼儿园将冲洗照片送给每一对家长作为留念，让爱在记忆深刻顶格，为家园携手完成的这一美妙时刻画上圆满的句号。
附件1：全园亲子游戏附件2：主持稿
9、幼儿园大班活动《爱在我身边》区域活动方案
科学发现区
《小厨房》
【材料】
提供厨房内的各种调料用品(味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各种量杯。
【玩法与建议】
1.幼儿认识各种调料，通过闻、尝等各种感官，了解各种调料的特性，用自己的方式进行表征记录。
2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性，并用喜欢的方式记录。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.培养幼儿的尝试精神。
益智游戏区
一、《有趣的生活用品》
【材料】
提供生活用品的拼图和完整图片。
【玩法与建议】
1.出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品(电饭煲、豆浆机、榨汁机、电饼铛、电熨斗等)，出示生活用品拼图，请幼儿在最短的时间内拼出，选出拼图大王。
2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印，如： 大米、水果、衣物等实物，引导幼儿将生活用品进行连线，并讲述连线的原因， 体会家人为自己的爱。
二、《早餐小掌柜》
【材料】
提供早餐各种食物的图片、扑克牌、钱(数字牌)。
【玩法和建议】
1.出示早餐各种食物的图片，请幼儿说说都有些什么?(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥等)，并能说出它的价格。
2.进行数值对对碰游戏，将钱(数字牌)放在中间，看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐，然后增加难度，同时买三种，看谁反应的快。
社会交往区
《美味早餐店》
【材料】
提供各种制作的食物(美工区)和仿真食物图片(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥)等，早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。
【玩法与建议】
1.创设美味早餐店的情境，幼儿根据妈妈的口味和喜好去早餐店购买早餐， 店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配，并向顾客讲解搭配的寓意。
2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。
10、幼儿园活动《爱的对对碰》小班区域活动方案
科学区
《4 以内的数》
【材料】
布袋子(上有 2-4 数字或是圆点)，小动物头饰缝在布袋子上彩色蘑菇豆(做粮食)
【活动与建议】
1、出示小动物，引导幼儿能够按数取物进行点数“小猫饿了，看看他想吃几条鱼?”
2、幼儿根据布袋子上的数量提示进行喂食。引导幼儿理解 4 的含义，
3、幼儿交流自己给小动物喂食的数量，巩固练习 4 的点数。
生活区
《打开来 尝一尝》
【材料】
提供生活中常见到的有包装的食物或是干果(如瓜子、开心果等)，
【活动与建议】
1、创设情境“美食品尝会”激发幼儿参与的兴趣。
2、出示各种包装，幼儿讨论打开方式，“这些美食我们要怎样打开呢?”
3、美食品尝会：引导幼儿打开各种有包装或是有外壳的食物。
4、为美工区或是娃娃家厨房准备材料，幼儿巩固练习打开各种有包装或是有外壳的食物。
《这些事情我会做》
【材料】
系扣子、子母粘、拉链等生活区玩具
【活动与建议】
1、创设情境“帮帮小动物”，小动物生活区材料若干，激发幼儿参与兴趣
2、以“小动物需要帮助”幼儿进行系扣子、拉拉链练习。
3、幼儿交流：自己的事情自己做的感受?爸爸妈妈帮我们是因为什么?引导幼儿感受父母对自己的爱
建构区
搭建《我爱我的幼儿园》
【材料】
雪花片、积木、辅助材料等
【活动与建议】
1、幼儿交流：“我们的幼儿园什么样子?像什么?幼儿园里都有什么?”
2、帮助幼儿分配任务，如：雪花片拼插花、树等，原木积木进行搭建幼儿园主体等
3、幼儿进行搭建，教师引导幼儿组合拼插搭建的材料。
音乐表现区
《碰一碰》
【材料】
音乐及伴奏带
【活动与建议】
1、创设“碰一碰舞会”情境，激发幼儿参与的兴趣
2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。
3、幼儿选择舞伴，进行表演，注意引导幼儿用相应的身体部位碰一碰替换歌词。
4、舞会开始，幼儿随音乐进行表演，可以更换舞伴、变换碰一碰的身体部位，体验与小伙伴碰一碰带来的乐趣。
语言区
《小松鼠的伞》
【材料】
故事角色的头饰或是故事的教师手绘本
【活动与建议】
1、出示小松鼠头饰，引出主题“小松鼠身上怎么都湿了?发生了什么事情?”
2、幼儿欣赏教师手绘本，感知小松鼠最初被责怪的委屈。
3、交流讨论：“小松鼠淋湿了是因为什么?你有没有帮助过别人?帮助别人以后心情怎么样?”幼儿体验帮助好朋友带来的欢乐体验。
4、小剧场：幼儿戴头饰，进行表演，鼓励幼儿大胆表现自己
美工区
《小花伞》
【材料】
小花伞作业纸、胶水、彩色纸等辅助材料
【活动与建议】
1、出示“漂亮的小花伞”范例，幼儿欣赏。
2、幼儿讨论，装饰小花伞需要什么材料以及制作材料。
3、幼儿动手进行装饰小花伞。
4、“小花伞”展览会。
11、幼儿园小班活动《甜甜的爱》各区域活动区方案
角色扮演区
亲亲热热在一起
【材料】
创设娃娃家的情景，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、妈妈、宝宝的头饰和用品，如妈妈的假发、丝巾和高跟鞋、爸爸的领带和剃须刀、宝宝的奶瓶和玩具等。
【活动与建议】
1、幼儿自由选择角色，模仿爸爸妈妈做家务、哄宝宝等活动。
2、鼓励幼儿在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为。例如：做饭、洗衣服、喂饭，陪宝宝看书、玩玩具等。
3、游戏后，引导幼儿将玩具收拾好，放回原处。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
美工制作区
装饰妈妈的裙子
【材料】
1、纸团若干、红黄蓝绿橙紫色颜料盒子、抹布、垃圾盒。
2、印有妈妈裙子的图画纸、妈妈的裙子图片参考。
3、教师范例：规则印画、不规则印画、组合印画、中心向外印画，单一色或是混合色印画
范例。
【玩法和建议】
1、请幼儿观察范例及妈妈裙子图片，选择自己喜欢的印画方式。
2、幼儿操作，教师引导幼儿注意画面结构及画面、桌面的干净整洁。
3、作品展示，幼儿将自己作品贴到教师准备作品的展示板上供幼儿欣赏。
爸爸的领带
【材料】
1.爸爸领导的图片、教师的范例
2.水彩笔、炫彩棒及绘画垫板
3.印有爸爸领带的绘画纸和教师范例指导建议：
1、请幼儿观察爸爸领导的颜色样式和花纹。
2、欣赏教师范例，学习设计方式。
3、作品展示，幼儿将自己作品贴到教师准备作品的展示板上供幼儿欣赏。
音乐表现区
亲亲热热在一起
【材料】
提供音乐及其伴奏、音乐播放器 2、家庭成员头饰：爸爸、妈妈、孩子
【玩法和建议】
1.播放音乐，引导幼儿练习演唱。
2.为幼儿佩戴头饰，幼儿分角色演唱并表演歌曲。
3.邀请小朋友当观众或是当客人参与进去。
好妈妈
【材料】
歌曲音乐及伴奏，音乐播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼儿演唱操作。
【玩法和建议】
1.播放音乐，引导幼儿练习演唱。
2.为幼儿佩戴头饰，幼儿分角色扮演妈妈和孩子，演唱并表演歌曲。
语言阅读区
绘本：《好爸爸》
【材料】
绘本故事书《我爸爸》、《我妈妈》《妈妈发火了》《猜猜我又多爱你》
【玩法和建议】
引导幼儿认真观察绘本图书的故事画面所表现的内容，尝试用动作和语言来表达对故事的理解。
诗歌：《爱妈妈》
【材料】
1.诗歌背景图片。
2.诗歌中：小鸟、大树、蜜蜂、花儿、鱼儿、小河、小朋友和妈妈等卡片
【玩法和建议】
1.引导幼儿学习找相应的关系配对。
2.学习用好听的声音朗诵诗歌
益智游戏区
区分白天黑夜
【材料】
1、白天与黑夜的背景图片，上面附有透明的插卡袋。
2、各种白天黑夜能够做的小彩色卡片。
【玩法和建议】
1、请幼儿说一说彩色卡片上都是什么内容。
2、引导幼儿区分卡片上的内容，将卡片插到相应的透明卡袋中。
3、说一说：透明卡袋中插上了相应的内容，引导幼儿园讲一件，变成好听的故事。教师引导幼儿将
12、幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案
活动目标
1. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。
3. 乐于探索、交流与分享。
4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。
具体活动方案及流程
一、活动背景：
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段也是人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。为了体现幸福教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,我园在园内开展幼小衔接活动,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。为活动能顺利开展，特制订此方案。
二、活动主题：转角遇见更好的你
三、活动目标
1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小衔接过渡中的断层问题。
3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前的心理准备。
4.向家长宣传幼小衔接工作的重要性。让家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。让大班的家长们能够了解自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并让家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
四、活动对象：全体大班家长、幼儿
五、活动人员安排：
1.策划组：宋声玉、廖玲英
职责：负责幼小衔接方案策划、定位、指导思想
2.执行组：余雪萍、马云、刘芸、吴政会
职责：各项工作进程监督，活动执行总负责
3.宣传报导组：代秋兰、周连靖、冯明艳
职责：负责拍照、摄像、公众号更新。
4.安全保障组： 饶鸿、吴忠琼
职责：负责外出幼儿的安全保障
活动一：区域活动设置(我要上小学了)
活动目标：
1.幼儿自主操作区域材料,了解小学生的学习和生活,从中逐渐养成规则意识、自我服务能力,为将来进入小学奠定基础。
2.萌发幼儿对小学的热爱之情。
活动准备：
桌椅、书包、课本、学习用具
活动二：开展相应的教学活动
第一课时：《好担心》
活动目标：
1.了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、.忧虑，以正确的心态和策略面对变化。
第二课时《我要上小学了》
活动目标：
1.知道自己将要成为小学生,初步了解小学生的学习和生活常规。
2.认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。
活动三：参观昭通市实验小学
(一)活动目标
1.熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。
2.感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。
3.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
(二)活动准备
1.提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2.给家长发活动通知,做好参观准备(路线、饮水、纸巾、太阳帽等)。
(三)活动时间:2019年4月8日
(四)活动地点:参观昭通市实验小学
(五)活动参与人员
昭通市幼儿园北校区 大班教师、大班幼儿
(六)活动过程
1.4月8日幼儿由家长带领7:50在省耕山水集合
2.8:00在实验小学学校门口由老师介绍校牌,小学的校名。
3.集体参观升国旗。
4.参观校园。
由小学教师引导参观,介绍小学情况、校园文化,参观小学学校环境,了解各场所的用途。
5.参观小学课堂
6.与合影留念
7.收集幼儿反馈
活动四：“转角遇见更好的你”主题沙龙活动
活动时间：2019年4月12日下午16：:00
活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室
活动对象：大班家长
活动目标：
1.让家长知道孩子进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系和教育方法等方面的变化。
2.家长为孩子做好生理、心理以及生活方面的准备。
3、避免走入幼小衔接的误区。
活动准备：
1.提前发放“幼小衔接”的家长调查表，收集家长、关于孩子进入小学最担忧、疑惑的问题。
2.邀请昭通市实验小学专家教师
3.布置沙龙会场、准备水果、餐点
活动过程：
1.专家教师讲座《关于幼小衔接》
2.专家、教师、家长互动交流
3.收集家长反馈
活动五：北幼毕业生和大班幼儿交流访谈会
活动目标：
1.通过交流让幼儿了解幼儿园和小学的不同。
2.让幼儿熟悉小学、做好入学前必要的心理准备。
活动时间：2019年4月12日下午16:00
活动地点：大班年级教室
活动准备：
1.邀请北幼毕业生
2.布置教室、准备餐点
活动过程：
1.毕业生讲述幼儿园和小学的不同、进入小学的变化等
2.毕业生和大班幼儿交流
活动六：“篮”不住的精彩
活动目标：
1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。
2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。
活动时间：2019年6月27日下午3:00
活动地点：昭通市幼儿园北校区操场
活动准备：
1.准备场地
2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。
3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。
4.啦啦队就位
活动过程：
1.班级教师组织到场
2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。
3.正式比赛。
4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。
注意事项：
1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。
2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。
3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。
4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。
5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。
6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。
活动七：心语心愿之小脚丫的穿越之旅
活动目标：
1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。
2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。
3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.
4.学习收拾整理外出所需物品。
活动时间：2019年6月26日上午8:00
活动地点：云南省昭通市博物馆
活动准备：
1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)
2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。
4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。
5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋
活动过程：
(一)、活动前
老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。
家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全;
(二)、活动中
1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。
2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。
3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。
4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。
5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。
6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。
7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。
(三)活动后
1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?
2、画出你眼中的博物馆。
3、通过这次活动，你学到了什么?
注意事项：
为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:
认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。
活动八：我能想到最浪漫的事
(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)
活动目标：
通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。
活动时间：2019年6月28日至29日
活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园
活动准备：
1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。
2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)
3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。
4.邀请乐队，提前确定时间。
5.家长为幼儿自备睡衣
6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。
活动过程：
1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。
2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。
3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷窃语玩乐。
4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。
5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。
6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。
7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。
活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼
活动目标：
1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。
2.萌生对小学生活的向往之情。
活动时间：2019年7月11日
活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室
活动准备：
1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2.教师为孩子们布置毕业典礼会场
3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT
4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。
活动过程：
1.主持人开场
2.家长携幼儿走红毯走过成长之门
3.园长致辞
4.家长代表讲话
5.毕业歌(幼儿合唱)
6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语
7.发放毕业证书，拍毕业纪念照
8.收拾清扫场地
13、幼儿园活动专题《阅读月系列活动方案》活动方案反思
活动目标
1.过阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读习惯。
2.在活动幼儿能够勇于表达，在活动中激发师幼、亲子间的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时也增进亲子感情，增加家园互动。
3.喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。
4.具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表现事物或故事，发展幼儿前阅读能力以及语言表达、讲述能力。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
阅读记录本;录制故事音频;海报纸张、笔等。
具体活动方案及流程
活动由来：
最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。《指南》语言领域中提出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。要为幼儿提供丰富、低幼的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。《纲要》中语言领域指出，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯及培养幼儿早期阅读能力，我们班级也积极开展各项读书活动，真正使幼儿体验阅读的快乐，得到更多的发展。
活动内容：
活动一：天天阅读记录
阶段一：讨论《设计我的阅读记录》
活动目标：
⒈能够大胆发表自己的看法，说一说都想 记录书中的什么内容
⒉能够给读书笔记取适合的名字
活动准备：幼儿阅读过书籍;黑板
活动过程：
⒈师幼共同分享一本小朋友最喜欢的书
⒉讨论：读书后书中非常喜欢的内容怎么保留下来?怎么让别人也能知道?
⒊教师与幼儿共同梳理想法，总结出班级读书笔记需要记录的内容。
⒋给我们的读书笔记取好听的名字
师：“我们的读书笔记有什么作用?”
“那么给我们的读书笔记取什么名字特别合适呢?”
引导幼儿大胆讨论，为读书笔记取名字。
阶段二：艺术《设计我的阅读记录封皮》
活动目标：
⒈能够运用线条、装饰材料等有规侓的装饰读书笔记的封皮。
⒉能够正确书写自己的名字、班级。
活动准备：阅读记录人手一本;彩笔、亮片等装饰材料
活动过程：
⒈选择自己喜欢颜色的阅读记录本
⒉讨论如何装饰更漂亮
师：你喜欢用什么方法装饰自己的封皮?
⒊幼儿装饰，教师巡回指导
引导幼儿注意四周装饰，装饰时不要把整个封皮都装饰满。
⒋幼儿展示自己的阅读记录本
小结：幼儿都是用什么方法或线条装饰的阅读记录本。
阶段三：集体《阅读记录》
活动目标：
⒈能够运用简单的数字、符号记录书中的内容
⒉能够将记录分享给同伴。
活动准备：阅读护照人手一册;一本幼儿喜欢的书
活动过程：⒈师幼共同阅读书籍
⒉讨论书籍怎么记录更加清楚能看懂
⒊幼儿进行记录
幼儿共同记录一本书籍
⒋针对幼儿的记录进行对比和小结
师：我们来一起看看谁记得更清楚，我们一眼就能看懂
教师将几个记录简单明了的记录进行展示，幼儿共同观看。
小结：记录时要用简单的符号或数字进行记录，不用像绘画一样画的很复杂。
师幼共同小结大家统一运用的符号。如爱用表示爱和喜欢;几个人可以画一个人然后用数字标注等。
阶段四：家园合作《每天阅读记录》
活动目标：
⒈能够自主进行阅读，记录读书笔记
⒉喜欢将读书笔记进行分享。
活动过程：
⒈幼儿每天阅读一本书，然后再阅读护照上做记录
⒉分享给班级幼儿
将记录的内容讲给同伴听，并且根据书的内容进行相应的互动提问。
家园配合：
⒈向家长宣传阅读的好处，及养成一贯的周期是21天，我们在阅读月来临之际，开展我的阅读护照活动，让每名幼儿每天阅读一个绘本或故事，引导幼儿逐渐养成阅读的习惯。
⒉通过微信群和班中餐前分享自己的读书笔记。
⒊能够协助引导幼儿每天读书，进行记录。
活动二：好书分享
活动目标：
⒈通过分享激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
⒉能够流畅的将自己喜欢书中的故事讲给同伴听。
⒊幼儿相互讲故事的过程中，能够通过同伴间的交流，增进同伴间的情感。
活动准备：倡议孩子们每个人带一本自己喜欢的好书来幼儿园，在过渡环节或餐前活动把书中的故事讲给小朋友听。
活动过程：
⒈幼儿分享自己带来的书籍，把故事讲给大家听
⒉说说自己为什么喜欢这本书?让我们学习到了什么?幼儿间相互讨论。
活动三：故事电台
活动目标：
⒈能够配乐进行故事讲述活动
⒉能够有感情的讲述故事内容
活动准备：⒈向家长宣传本次活动的目的及活动形式，激发家长参与的欲望。⒉请每个家长帮孩子录一个故事的音频，收集到班中
活动过程：
⒈幼儿挑选一本最喜欢的绘本或故事。
⒉亲子用手机录制讲述一本绘本的音频，添加背景音乐，格式为MP3(幼儿伴随音乐讲述故事或绘本，家长协助录音及配乐)。
⒊将录制的故事音频带到班中。
⒋利用过度环节将故事音频分享给幼儿，幼儿相互讨论，相互学习故事录音的有点，借鉴不足。
⒌每天午睡前给幼儿欣赏故事录音。
⒍每两周幼儿更新自己的故事音频，结合每次相互借鉴的有点调整自己的故事录音，让自己有进步。
活动四：诗词朗诵会
活动目标：
⒈能够配乐有感情的诗词朗诵。
⒉能够认真倾听欣赏古诗朗诵。
活动准备：每人准备一首朗诵的诗词、准备音乐。
活动过程：
⒈每位幼儿准备一首参赛的朗诵诗词，自备服装。
⒉班级进行朗诵会活动，评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状。
活动五：家园互动《好书分享》微信群讨论活动
活动目标：
⒈帮助家长都解决选择书及培养幼儿读书兴趣和习惯方面的困惑，提供方法。
⒉通过微信群讨论，加强班级间的联系，为家庭间建立关于阅读的分享平台，逐步建立家庭的阅读体系。
活动准备：实现调查家长关于幼儿阅读的困惑;微信群提前通知家长群讨论的话题及时间;教师提前查阅相关资料，保证群聊过程中能够给家长正确的、专业的指导。
活动过程：
㈠活动开始前，提示家长活动即将开始，做好准备。
教师发布关于本次群讨论的话题：如何为幼儿选择图书，进行阅读活动。
㈡家长根据讨论话题开始讨论活动
⒈家长相互介绍自己为幼儿选书的经验和方法
⒉教师提炼、小结为大班幼儿选择图书方法
⑴可以根据幼儿的问题选择，借助图书给予教育
⑵根据幼儿年龄特点选择图书
⑶要择选正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。
⑷文字不宜过多，阅读应该以图画书为主。
㈢相互推荐图书
⒈家长们相互推荐幼儿喜欢的图书，认为很有教育价值的图书，并且符合上面图书选择方法和标准的。
⒉鼓励家长们相互换书，让图书资源循环起来。
㈣小结本次活动，感谢家长们的积极参与。
活动六：我是故事大王
活动目标：
⒈喜欢讲故事，愿意在集体面前大胆连贯讲述。
⒉能够运用不同的语气或动作表现故事。
⒊能够正确评价他人的故事，学习优点，发现不足。
活动准备：与幼儿讨论，提议开展故事比赛;提前与幼儿商讨好比赛方式、评比规则、获奖人数等。故事大赛PPT背景、幼儿准备好自己要参赛的故事。
活动过程：
㈠教师宣布活动开始
⒈教师用兴奋的语气宣布故事大赛开始。
⒉和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。
通过投票选出的3位幼儿评委和两位教师评委到打分座位。
㈡故事比赛
⒈幼儿上场自我介绍，说故事的名字，开始讲故事。
⒉幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。
⒊评委打分
㈢评选
⒈由幼儿说说最喜欢谁的故事，并说明理由。
⒉教师根据评委打分情况评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
⒊为故事大王们颁奖，大家鼓掌祝贺。
活动七：图书区《读书海报》活动
活动目标：
⒈能仔细观察图书画面及内容，了解图书的主题、名称、事件等主要内容。
⒉能够用完整、连贯的语言讲述海报的主要内容。
⒊愿意将喜欢的图书制作成读书海报进行分享。
⒋制作中能够合理布局，选择重要信息制作海报内容。
活动准备：白色A3纸，彩笔，桌布
㈠幼儿阅读图书
⒈幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读
可以与同伴一起阅读。了解图书的主要内容。
⒉幼儿选择提炼书中的重要信息
幼儿可以相互讨论认为书中重要的内容，吸引自己的内容，进行提炼选择。
㈡制作读书海报
⒈幼儿协商分工
相互讨论谁负责制作海报的什么部分;如何布局合理运用纸张
⒉开始制作海报
㈢分享海报
制作完毕后与班级幼儿一起分享海报，激发其他幼儿对图书区书籍的兴趣。
反思：
《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响。”《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。”图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。我们通过多种活动，结合大班的年龄特点和学习方式开展了阅读活动。目的在于提高家长培养幼儿早期阅读的意识，提高幼儿阅读的兴趣、良好的阅读习惯以及语言能力。
通过本次活动，幼儿对书的喜爱更加深厚了。幼儿在与家长们一起阅读的同时，增加了亲子感情。故事比赛活动幼儿能够认真准备，并且大胆的进行讲故事活动。整个阅读活动，从好书推荐、阅读分享到读书海报，逐渐为幼儿做好从口头语言向书面语言的前期阅读和前期书写准备，掌握了一些阅读和书写的准备技能，为即将升入小学的大班小朋友做好了铺垫。每天开展阅读记录活动，家园配合养成了幼儿爱阅读，爱记录的习惯，锻炼了幼儿符号记录的能力。通过微信群讨论、故事大王、古诗朗诵等活动，家长们也深入理解早期阅读的重要性，自觉改善家庭的阅读环境，家园合作培养了幼儿的阅读素养。