《幼小衔接社会活动《购物》教学设计》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼小衔接社会活动《购物》教学设计
利用孩子们喜欢的购物游戏进行一次社会适应能力培养，在活动中让幼儿了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。运用经验，鼓励幼儿能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。以下教案由发布，欢迎收藏和分享。
活动目标
1.了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。
2.能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。
活动准备
1.教学图片。
2.活动前请家长帮助幼儿了解平时的各种购物方式，每人带一件用自己喜欢的方法购来的物品。
2.做好角色游戏“娃娃超市”的场景。
活动过程
1.展示物品，引发幼儿兴趣。
(1) 师：小朋友，今天你们带了这么多物品过来，请问这些物品是从哪里来的?
(2)幼儿和周围的小朋友互相介绍自己的物品是从哪里来的。
小结：你们带的这些物品都是买来的。有些在商店购买，有些是从网上购买。
(1)幼儿自主阅读幼儿用书p9页。
(2)师：小明一家平时主要是用什么方式购物的?(网上购物、电
话购物、电视购物、超市购物)
(6)你知道爸爸、妈妈平时是怎样购物的吗?(幼儿自由讲述)
(7)师：这些购物方式各有什么好处?你最喜欢哪种购物方式，为什么?(幼儿自由讨论)
2.运用经验，拓展谈话内容。
师：怎样才能快捷、便宜、安全地买到自己喜欢的商品?
小结：各种购物方式都有各自的好处和不足，小朋友以后可以选择自己喜欢的购物方式购物。
3.游戏活动“超市购物”。
利用幼儿带来的物品布置“娃娃超市”场景，教师扮演“售货员”，幼儿扮演“顾客”，请超市经理开设电话购物和送货上门服务，开展“超市购物”游戏。
活动拓展
在自主游戏中提供电话、电脑、电视、超市等购物环境，继续开展不同购物方式的活动。
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2、幼小衔接社会活动《怎样用压岁钱》教学设计
整理过关于压岁钱的民间传说，本次活动主要是引导幼儿学会正确使用压岁钱。了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。教师可以根据班级情况结合起来给孩子们上课。具体可参考：民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计。
活动目标
1.了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。
2.从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。
3.学会正确使用压岁钱。
活动准备
1.布置教室：过年时的场景。
2.小朋友使用压岁钱的图片、红包袋、纸币。
活动过程
1.谈话导入。
(1)师：小朋友收过压岁钱吗?是谁给你的?
(2)大人什么时候要给你们压岁钱?为什么给你们压岁钱?
小结：了解长辈工作的辛苦，压岁钱来之不易，教育孩子关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。
2.观察讨论。
(1)出示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
(2)讨论谁的压岁钱使用的最好，为什么?
(3)幼儿与同伴相互说说自己的压岁钱是怎么使用的。
(4)长辈给你压岁钱时，会对你说什么祝福的话?
小结：了解过年时长辈给小朋友压岁钱包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐成长。
3.游戏：发压岁钱。
(1)教师准备红包袋和纸币，把不同面值的纸放在红包袋中，发给每位幼儿。
(2)请幼儿数一数自己的红包内有多少钱，比较看看，谁的压岁钱最多?谁的最少?你会怎样使用这些压岁钱?
(3)教师做好小结工作，引导幼儿学会正确使用压岁钱。
活动拓展
了解春节的不同习俗。
3、幼小衔接数学活动《插旗子》教学设计
本课将引导幼儿在游戏中快乐学习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。以下是精心整理的教案供大家参考。
活动目标
1.巩固并复习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。
2.会根据箭头指示进行加减运算。
3.养成自己遵守游戏规则的习惯，并体验成功的喜悦。
活动准备
1.1-10的数字卡各一张，插旗子城堡算式图片一张;加减运算卡一套。
2.铅笔，幼儿用书人手一册。
活动过程
1.教师出示城堡算式图片，引导幼儿进行算式练习。
(1)师：看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。
(2)师：请幼儿上来进行10以内的加减运算。
2.出示幼儿用书，教师进行指导。
(1)出示幼儿用书，让幼儿进行加减运算，教师进行指导。
(1)提问：你是用什么方法快速登上城堡的?
(2)教师进行小结。
3.游戏：比比谁最快。
教师出示10以内的加减运算卡，让幼儿比比谁最快算出得数。
活动拓展
在区域中提供操作卡，让幼儿两两进行加减运算比赛活动。
4、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计
幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动目标
1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。
2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。
3.感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动准备
各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。
活动过程
1.出示剪纸“囍”字，导入活动。
(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?
(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)
2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。
(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。
(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。
(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。
(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。
3.借助儿歌，学习剪囍的方法。
(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?
(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。
(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。
(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。
操作前提要求：
①先想好拿到纸后先干什么。
②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。
③你可以先画后剪，也可以直接剪。
4.作品欣赏、评价。
活动拓展
尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。
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5、幼小衔接社会活动《钱从哪里来》教学设计
如果您是刚踏入幼师行业的教师，如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。如何让幼儿树立正常的金牌观，本课可以为你的教学工作做参考，通过活动让幼儿了解货币在生活中的用处，知道钱的来源。.萌发对父母的感恩，关心父母的情感。
活动目标
1.了解货币在生活中的用处，知道钱的来源。
2.树立正确的金钱观。
3.萌发对父母的感恩，关心父母的情感。
活动准备
爸爸、妈妈工作PPT;
活动过程
1.阅读导入。
(1)阅读幼儿用书p18页。
(2)师：你们看到爸爸、妈妈在干什么?他们为什么要工作?
小结：爸爸妈妈都有自己的工作，用工作换来劳动报酬。
2.幼儿讨论交流，帮助幼儿树立正确的金钱观。
你长大了要做什么工作?
2.在生活中，没有钱可以吗?为什么?
3.如果你每月有一笔属于自己的零花钱，你会怎么用?
小结：你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目，合理计划用钱。其实，熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。
小结：每个人都需要通过工作赚钱，每个月赚到的钱要合理规划使用，根据自己的需要做好用钱规划。
4.激发幼儿对父母的感恩。
我们幸福的生活是通过父母辛苦工作获得的，你会怎样感谢他们?
活动拓展
开展商场购物活动。
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6、大班幼小衔接活动优秀教学设计《快睡吧，小田鼠》反思
活动目标：
一、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系。
二、帮助小田鼠重新安排时间，通过比较，了解合理安排时间的重要性。
三、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
四、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
PPT课件、排序卡片、数字卡片、记号笔。
活动过程：
一、观察封面，引发兴趣
1、封面上有谁?小田鼠在干什么?
2、仔细听听小田鼠在睡觉前做了哪些事?
二、提问讲述，理解绘本
1、讲述故事后讨论：小田鼠听完故事了吗?为什么没听完?
2、你们还记得它都做了哪些事?用了多少时间?
3、共同操作图片，验证发生事件的顺序。
三、交流讨论，调整时间
1、主要讨论：
(1)有什么好办法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢?
(2)睡觉之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以缩短时间做的呢?
2、幼儿讨论，将卡片依次分类，调整时间。
3、对比呈现，感受变化。
小结：小田鼠非常感谢你们的帮助，其实这些好办法也适用于我们小朋友，不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时间做更多你喜欢的事。
活动反思：
《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
7、科学活动《让硬币现身》幼小衔接教学设计
小小硬币作用大，关于硬币的教学设计整理了很多供大家参考和学习。让硬币现身这个活动主要是激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。探索让硬币现身的方法，知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。
活动目标
1、探索让硬币现身的方法，激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。
2、知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。
3、体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。
活动准备
1.幼儿两人一组一份操作材料：托盘里装有一枚硬币、透明胶、碗、水。
活动过程
1.设疑导入。
师：硬币被藏在我们看不到的地方，不改变位置怎样才能看到它?
2.幼儿第一次操作：探索让硬币现身。
(1)出示幼儿人手一份的操作材料。
师：现在分成两人一组，大家看看，你前面的托盘有什么?(要求幼儿说完整)
(2)说说自己的猜测：你觉得用这些材料你能让硬币现身吗?
(3)幼儿操作：尝试现身方法。
(4)幼儿进行探索后的交流。
(5)师：你成功了吗?为什么没有成功?
3.幼儿第二次操作：积累经验。
(1)了解让硬币现身的方法。
(2)师：为什么我们要往碗里加水?加水的时候要注意什么?(加水动作要慢)
(3)师：往碗里加多少水才能看到硬币?为什么?
(4)师：为什么硬币固定在碗底，可是你却可以看到硬币?
(5)师：硬币在水中有浮起来吗?
4.幼儿进行第三次操作，然后集中交流，梳理一些关键经验。
小结：水中的硬币感觉像浮起来一样，其实是硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。
活动拓展
鼓励幼儿探索出更多让硬币现身的方法，并寻找更多日常生活中可以用来操作的材料。
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8、幼小衔接社会活动《购物》教学设计
利用孩子们喜欢的购物游戏进行一次社会适应能力培养，在活动中让幼儿了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。运用经验，鼓励幼儿能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。以下教案由发布，欢迎收藏和分享。
活动目标
1.了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。
2.能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。
活动准备
1.教学图片。
2.活动前请家长帮助幼儿了解平时的各种购物方式，每人带一件用自己喜欢的方法购来的物品。
2.做好角色游戏“娃娃超市”的场景。
活动过程
1.展示物品，引发幼儿兴趣。
(1) 师：小朋友，今天你们带了这么多物品过来，请问这些物品是从哪里来的?
(2)幼儿和周围的小朋友互相介绍自己的物品是从哪里来的。
小结：你们带的这些物品都是买来的。有些在商店购买，有些是从网上购买。
(1)幼儿自主阅读幼儿用书p9页。
(2)师：小明一家平时主要是用什么方式购物的?(网上购物、电
话购物、电视购物、超市购物)
(6)你知道爸爸、妈妈平时是怎样购物的吗?(幼儿自由讲述)
(7)师：这些购物方式各有什么好处?你最喜欢哪种购物方式，为什么?(幼儿自由讨论)
2.运用经验，拓展谈话内容。
师：怎样才能快捷、便宜、安全地买到自己喜欢的商品?
小结：各种购物方式都有各自的好处和不足，小朋友以后可以选择自己喜欢的购物方式购物。
3.游戏活动“超市购物”。
利用幼儿带来的物品布置“娃娃超市”场景，教师扮演“售货员”，幼儿扮演“顾客”，请超市经理开设电话购物和送货上门服务，开展“超市购物”游戏。
活动拓展
在自主游戏中提供电话、电脑、电视、超市等购物环境，继续开展不同购物方式的活动。
更多关于社会的教案请关注!