《幼儿园亲子手工教案：雪花飘飘迎新年》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园亲子手工教案：雪花飘飘迎新年
亲子手工活动：雪花飘飘迎新年
活动宗旨：
2013年即将来临，在这辞旧迎新的时刻，为了提高幼儿的动手能力，为了让幼儿过一个有更有意义的新年，我们开展了活动《雪花飘飘》迎新年，邀请了家长一起制作了一副大型创意手工制作，也寓意着来年是一个瑞雪兆丰年的好日子。
活动目标：
1、尝试撕雪花，促进宝宝手指精细动作的发展。
2、感受与父母一起抛洒小雪花的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
知识准备：活动前幼儿会念《小雪花》的儿歌。
教具：装有皱纹纸制作的雪花片的小筐人手一个，涂有胶水的冬季背景图人手一张。
活动过程：
一、出示背景图，感受雪的美丽，激发宝宝活动的兴趣。
二、学撕雪花片。 师：雪花好看吗?你们也想来做小雪花吗?
1、教师讲解撕雪花的方法。
2、亲子一同撕雪花。
三、引导宝宝分散抛洒雪花。
师：冬天来了，雪姑娘从天空中慢慢的飘下来啦，你们也想来试试吗? 小雪花，真美丽，这里抛，那里洒，到处都是小雪花。
四、展示作品，亲子共同欣赏雪花洒落的景象。
2、幼儿园大班语言教案：小雪花反思
【教材分析】
散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法， 把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】
1.理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2.能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3.感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
【活动准备】
1.自备小雪花图片，自制课件(根据《拥抱冬天》第 6-7 页制作)，轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2.下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】
1.引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。提问：诗歌里说了些什么?你有什么感受?
2.请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美
(1)播放第 1 部分。提问：小雪花是怎样落下来的?
(2)播放第 2 部分。提问：雪花分别落在哪些地方?那里有什么变化
播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3.请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 6-7 页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。引导幼儿思考：哪里读轻一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?
4.请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
(1)提同：如果你是小雪花，你想落在哪里?那里会有什么变化?像什么?
(2)引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
(3)播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗诵诗歌(可自由创编动作表演)。
附
诗歌小雪花
我是洁白品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多花。我落满光先先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉家。我落满地面，地面铺上洁白的地毽，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下。
活动反思
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱， 感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了高潮。
3、幼儿园迎新年亲子活动方案：小兵迎新年·快乐徒步行反思
小编设计了本次亲子徒步活动，希望通过活动增强小朋友体质，培养其坚韧不拔的意志，让幼儿接近大自然开阔视野，与父母增加感情，和同伴互帮互助，团结合作。
活动目标
1.通过徒步活动，增强幼儿体质，培养其坚忍不拔的意志，促进其身心和谐发展。
2.开拓幼儿视野，亲近自然，感受生活，热爱生活。
3.懂得在活动中谦让、合作、分享，增进亲子情感。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.联系礐石梦之谷站点工作人员，踩点设定好路线，并准备易拉宝设计站牌，第一站、第二站、第三站、第四站、终点站)
2.自备水壶、幼儿护照本、数字印章(若干)
3.奖品、横幅“海军幼儿园亲子快乐徒步行”、各班班牌、礼物、点心(先行载到终点站：梦之谷)
4.音响
5.人员工作安排
6.活动注意事项
7.排练幼儿开场舞《鼓舞飞扬》、亲子操《卡路里》
具体活动方案及流程
一.活动目标
1.通过徒步活动，增强幼儿体质，培养其坚忍不拔的意志，促进其身心和谐发展。
2.开拓幼儿视野，亲近自然，感受生活，热爱生活。
3.懂得在活动中谦让、合作、分享，增进亲子情感。
二.活动人员：全园师生、家长
三.活动时间：12月29日上午9:00-11:00
四.活动路线：
起点：海军幼儿园出发→第一站：石球湖→第二站：狮泉→第三站：梦之谷入口→第四站：梦之谷中段→终点站：梦之谷
路线图：
五.活动准备
1.联系礐石梦之谷站点工作人员，踩点设定好路线，并准备
易拉宝设计站牌，第一站、第二站、第三站、第四站、终点站)
2.自备水壶、幼儿护照本、数字印章(若干)、
3.奖品、横幅“海军幼儿园亲子快乐徒步行”、各班班牌、
礼物、点心(先行载到终点站：梦之谷)
4.音响
5.人员工作安排
6.活动注意事项
7.排练幼儿开场舞《鼓舞飞扬》、亲子操《卡路里》
六.人员分配
1.总负责人：XXX
2.主持人：XXX
3.照相：XXXX
4.路线盖章人员：站点图见图(提前出发到站，带数字印章和易拉宝站牌)
第一站：
第二站：
第三站：
第四站：
终点站：
5.安全负责：(备药箱)
6.礼物分发：各班级老师
7.活动过程
(1)8:50分家长准时入场。
(2)主持人讲述活动意义。
(3)幼儿开场舞：《鼓舞飞扬》
(4)全园亲子操《卡路里》
(5)徒步开始：主班老师带队，由小班级至大班级依次出发，每个班间隔5分钟出发，徒步过程中，每到一个站点家长出示海幼护照登记本盖章后继续前行，依次盖满章到终点结束。
(6)结束后各家庭凭海幼护照登记本领取礼物。
(7)各班拍照留念。
七.注意事项(告知家长)
1.本次活动邀请家长参加，在活动中请家长带好自己的孩子，确保活动安全有序。途中尽量不要抱、背孩子，鼓励孩子自己坚持走到底。
2.徒步过程中，请大家听从老师的指挥和安排，不擅自离队，不攀枝折花，不随意丢弃垃圾等，做到文明徒步行。
3.为了徒步顺利进行，请大家身着轻便服装，脚穿运动鞋。
4.家长必须盖满相应的章才能结束。
八.安全保障措施
1.老师对幼儿进行安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
2.活动期间，一切听从老师指挥，准时出发。
3.活动中家长手机保持畅通，如有特殊情况及时和班级老师联系。
教学反思：
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自我的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。
4、幼儿园亲子手工活动教案：雪花飘飘迎新年
亲子手工活动：雪花飘飘迎新年
活动宗旨：
2013年即将来临，在这辞旧迎新的时刻，为了提高幼儿的动手能力，为了让幼儿过一个有更有意义的新年，我们开展了活动《雪花飘飘》迎新年，邀请了家长一起制作了一副大型创意手工制作，也寓意着来年是一个瑞雪兆丰年的好日子。
活动目标：
1、尝试撕雪花，促进宝宝手指精细动作的发展。
2、感受与父母一起抛洒小雪花的快乐。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
知识准备：活动前幼儿会念《小雪花》的儿歌。
教具：装有皱纹纸制作的雪花片的小筐人手一个，涂有胶水的冬季背景图人手一张。
活动过程：
一、出示背景图，感受雪的美丽，激发宝宝活动的兴趣。
二、学撕雪花片。 师：雪花好看吗?你们也想来做小雪花吗?
1、教师讲解撕雪花的方法。
2、亲子一同撕雪花。
三、引导宝宝分散抛洒雪花。
师：冬天来了，雪姑娘从天空中慢慢的飘下来啦，你们也想来试试吗? 小雪花，真美丽，这里抛，那里洒，到处都是小雪花。
四、展示作品，亲子共同欣赏雪花洒落的景象。
5、小班活动公开课教案：彩纸飘飘反思
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。
内容与要求
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
过程与指导
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)
——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!
——在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片
(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)
——感受“1和许多”，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
活动反思
整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。
6、幼儿园小班活动课教案：飘下来什么东西
活动准备:
树叶、纸条、泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、记录纸、笔
活动目标:
1、幼儿能用简单的线条记录自己的观察，对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;
2、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子;
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐;
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教育过程
1、认识材料:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料,能说出名字。“想想,这些礼物可以用来玩什么呢?”
2、引导幼儿观察并操作:
①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。
②“我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的,个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“××小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。
在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。
③“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。
放音乐伴奏:“咦!这个小朋友真有趣,他变成了××,是这样飘落下来的,我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
3、
①音乐停。“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。
②幼儿向大家介绍自己的记录。
7、幼儿园中班美术教案：秋叶飘飘反思
活动准备：
幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
活动目标：
1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力,进行制作活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动过程:
一、认一认,这是什么树叶。
1、 说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、 你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)
3、 采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)
4、 游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)
5、 不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)
二、想一想:我把树叶当什么。
1、 欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)
2、 谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?
3、 想一想:你想把你的树叶变成什么?
三、做一做,秋叶玩具
1、 想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。
2、 介绍自己的作品
3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。
活动反思:
1、活动环节过多,“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树,在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节,在进行巩固幼儿对三种树叶的认识,显得有些重复,达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺,对有想象力的幼儿应该及时鼓励,给予支持,在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合,产生互动,“大树妈妈”的图片,改为墙面更符合幼儿特点,增加幼儿兴趣,便于幼儿活动和随后的操作。
4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间,让孩子在前面,老师做辅助者、引导者。