《《在寻找野败的日子里》导学案一等奖》属于教学设计中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、《在寻找野败的日子里》导学案一等奖
重难突破
1．找出文中类比的事例，并分析其作用。
__________________________________________________________________________________________________
【答案】 (1)用辛弃疾的《生查子》一词与袁隆平类比，体现出袁隆平的爱国主义热忱。
(2)用李白写黄河、苏轼写长江来类比袁隆平发现了“野败”，说明了机缘对人成功的重要性。
(3)用迪斯尼与米老鼠的故事，类比袁隆平与三穗“野败”的事例来说明人只有抓住机会才会成功。
2．文中对辛弃疾的《生查子》一词做了详细、具体的分析，这样写的目的是什么？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 作者之所以在一篇人物传记中对一首古词做了如此详尽的解说，其目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热忱。因为袁隆平“非常喜欢”这首词，而这首词又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负，那么袁隆平的思想胸襟就可见一斑。
从结构上来说，作者这样安排就引出了下文，为展示袁隆平那种一定要“抢占世界的制高点”、“为祖国争光”的崇高热情做了很好的铺垫。
3．作者在文中用一段“心灵的对话”来表现袁隆平的心情，请结合课文内容来做简要分析。
_______________________________________________
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【答案】 当袁隆平见到“野败”时，作者用“痴情少男”与“他心爱的少女”的一次心灵对话来描述袁隆平当时的心境。作者这样写，非常形象地表现了袁隆平得到“野败”时那种欣喜和愉悦之情，并把这种感情刻画得淋漓尽致。可以说，用这种写法来形容更加新颖别致，吸引读者，表情达意更加深刻。
4．找出文中生动、活泼的描写性句子，并说出它们的作用。
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 考察野生水稻非常艰苦，也相对单调，但在作者的笔下却显得生动活泼，主要可以通过以下语句体现出来：
“而且每每是伴着潺潺的泉水或者是清粼粼的溪水而就餐。”
“此时的袁隆平像年轻人一样活泼、调皮。每当与年轻人在一起，他总是洋溢着青春气息。”
“那一掬掬凉润润的水，流过他的躯体，他那消瘦而壮美的躯体，没有畸形，没有伤疤，有的是完美。”
“那悬挂中天的皓月，使得那一块又一块绿毯般的稻田披上了一层洁白的轻纱，亦虚亦幻，朦朦胧胧，平添了几分神韵。”
“他披着月光，走在月光下的小路上，犹如置身于琼楼玉宇之中，有一种飘然欲仙的感觉。袅袅清风，不时为他送来缕缕稻香，月光似乎把他引入了一种仙境。”
“踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水联结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭……嫣然而笑，似乎在为远方的‘情人’绽放着清香的花朵。”
这些描写性的语句，活跃了文章的氛围，使枯燥的野外生活变得有趣而生动，更使袁隆平的事业成为一种美好而惬意的优雅之事，是对袁隆平所从事的事业的一种诗意化。
课后知能检测
一、基础巩固
1．下列加点字的注音全对的一组是(
)
A．泉水潺潺(chán)
勘(kān)探
袒(tǎn)露颤(chàn)抖
B．一丝不苟(jù)啃噬(shì)
露(lù)珠分蘖(niè)
C．灼(zhuó)热难耐归宿(xiǔ)
籼(xiān)稻遁(dùn)跑
D．生机勃勃(bó)伫(chù)立
劫(jié)难契(qì)机
【解析】 B项，苟ɡǒu；C项，宿sù；D项，伫zhù。
【答案】 A
2．下列各项中没有错别字的一项是(
)
A．心无旁鹜 急躁 雾霭 功勋
B．形势严峻 熨贴 嫣然 痴情
C．小心翼翼 迷蒙 赋予 寻觅
D．朝思暮想 湎怀 机缘 思索
【解析】 A项，鹜—骛；B项，贴—帖；D项，湎—缅。
【答案】 C
3．(2013•佛山质检)下面句子中画线的词语，使用恰当的一项是(
)
在当今的小说作品泥沙俱下的大环境中，一些网络小说错字连篇，内容恶俗，让很多读者斥之为不刊之论。相比之下，当代作家陈忠实的《白鹿原》不孚众望，凭借着深刻的思想内涵和呼之欲出的人物形象，成为了长篇小说中的经典。近期，由《白鹿原》改编的同名电影入围台湾金马奖4项题名，这也是该影片参加柏林电影节后角逐的国内重要电影奖项。
A．泥沙俱下
B．不刊之论
C．不孚众望D．题名
【解析】 A项，泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。B项，不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。C项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D项，题名：题目名称，写作、印刷品、讲述或影印作品名称；写上姓名作为标记。
【答案】 A
4．(2013•资阳模拟)下列各句中没有语病的一句是(
)
A．9月28日，尼泊尔希塔航空公司的一架小型飞机在从首都加德满都起飞后不久坠毁。初步调查显示，这次失事的主要原因是飞机撞上飞鸟后迫降时起火所致。
B．近年来，我市解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题为根本，集中力量解决了一批民生问题，办成了一批惠民实事，为城乡建起了一座坚固的“底线民生”。
C．第十三届中国西部国际博览会在成都隆重开幕。资阳市以“绿色资阳、西部车城”为主题向世界展出了近年来所取得的建设成就和产业优势。
D．高考前学习繁忙，考生往往会在心理上产生一种前所未有的紧张感，这就需要广大考生增强自我心理调适的能力。难道我们能否认高考复习最忌心浮气躁吗？
【解析】 A项，句式杂糅，改为“这次失事的主要原因是飞机撞上飞鸟后迫降时起火”。B项，介词残缺，“解决”前加“以”；宾语残缺，“底线民生”后加“桥梁”。C项，搭配不当，“展出”改为“展示”。
【答案】 D
5．(2013•清远检测)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(
)
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
A．④②③①⑤B．②①③⑤④
C．④①③⑤②D．②④①③⑤
【解析】 答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在句首；第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。
【答案】 C
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。那种无比幸福的感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。
袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。
当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，便与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水联结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。
袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵，置于100倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好：“妙，妙！这的确是一株天然的雄性败育野生稻！”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含意就是野生的雄性败育稻。
两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它，他天南地北地长途跋涉；为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：
好一个“野败”，总算找到你了。
……
“‘野败’是怎样降临人间的呢？”
人们怀着好奇的心情询问袁隆平。
袁隆平稍加思索地回答说：
“它是一粒野生的种子，不知哪一类候鸟将它吞进肚里，用它分泌的胃液将其雄性抹去了，而保留了它的雌性，并把它排出体外。命运使得这两粒种子在这美丽的原野落地生根，是李必湖和冯克珊的伟大发现，赋予了它生命的崭新意义。”
是的，袁隆平的杂交水稻研究，将因它而辉煌，将因它的发现而建立千古功勋。
“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。
6．画线句用了什么样的表现手法？有何作用？
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_______________________________________________
【答案】 运用拟人和比喻的手法，写出在袁隆平眼中“野败”是如此美丽，表现了他寻找“野败”的迫切心情，以及找到“野败”后的无比喜悦之情。
7．作者将袁隆平比喻为“一位痴情少男”合适吗？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 合适。这个比喻表现了袁隆平对“野败”的珍视和爱护，传神地写出了袁隆平对科研工作的热情与兴趣，形象地表现了袁隆平成功后的喜悦之情，从而使传主的形象有血有肉，真实可信。
8．袁隆平为什么说李必湖和冯克珊的发现是伟大的？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 “野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
9．最后一段说到“黄河遇到了李白”、“长江遇到了苏轼”有何作用？
_______________________________________________
_______________________________________________
【答案】 这两个句子用了类比的手法，分别用“黄河”遇到李白和“长江”遇到苏轼，从而使名句佳篇千古流传，表明机会的重要性，同时也突出了袁隆平发现“野败”具有不可磨灭的历史意义。
三、语言表达
10．分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确，简明；②结论和原因均不超过25字。
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图
(1)结论：___________________________________________。
(2)原因：___________________________________________。
【解析】 此题考查读图能力。首先要读图。读图时要全面理解图形的各个组成部分的含义，包括图形名称、图例、标注、数值等；具体到此图，还要重点分析宜万铁路开通前后公路、铁路、民航客运量的变化情况并推测其原因。然后用准确、简明的语言表达出来。
【答案】 (1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。
(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。
11．阅读下面四则材料，回答后面的问题。
材料一 在由凤凰卫视主办的“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖典礼中，最受瞩目的大奖——终身成就奖的获得者是“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平。
材料二 据湖南四达资产评估事务所评估认定，“袁隆平”这一品牌的无形资产已达1008亿元。在由袁隆平任主编的《杂交水稻》专业杂志的封面上，曾经刊登过一则湖南省杂交水稻研究中心的产品广告，清楚地印着“袁隆平”品牌价值1008亿元。
材料三 在由湖南人编制的全国第一个省级富豪榜“湖南富豪500强”中，梁稳根以188亿元的身价高居榜首，袁隆平因其对社会的特殊贡献被列为“名誉首富”。
材料四 有人认为湖南富豪网无非是借着袁隆平这个品牌为他们的富豪评比活动贴上金标签，是一种炒作，所以网上出现了“把科学家袁隆平列为‘湖南省名誉首富’实在很无聊”的帖子。
你同意材料四中的“把科学家袁隆平列为‘湖南省名誉首富’实在很无聊”这一说法吗？请你就这一帖子提出的看法进行回复。(100字左右)
_______________________________________________
_______________________________________________
【解析】 首先要明确观点，观点可以对“‘湖南省名誉首富’实在很无聊”这一说法持肯定态度，也可以持否定态度。然后陈述理由，也就是要自圆其说，言之成理。
【答案】 示例一：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”并非无聊之举，这是对袁隆平的贡献和身价的充分肯定，也让人们重新审视什么是真正的富豪，肩负社会责任，关注国计民生，为社会创造巨大财富的人，比那些自身拥有亿万家财的人，更值得我们尊敬和学习。
示例二：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”并非无聊之举，它给我们评价个人财富提供了一个新的思路：我们在出台富豪排行榜时，不能只盯着他们个人的资产和收入，更应该把为社会创造的财富作为评价指标。这样的排行榜就更有意义。
示例三：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”的确是无聊之举，袁隆平的价值是不能简单地用金钱来衡量的，把他和那些拥有巨大物质财富的富豪相提并论，是一种媚俗和炒作的行为，对袁隆平的评价庸俗化了。评价一个伟大的科学家，不能简单地用物质财富来衡量。
2、《在寻找野败的日子里》导学案
重难突破
1．找出文中类比的事例，并分析其作用。
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【答案】 (1)用辛弃疾的《生查子》一词与袁隆平类比，体现出袁隆平的爱国主义热忱。
(2)用李白写黄河、苏轼写长江来类比袁隆平发现了“野败”，说明了机缘对人成功的重要性。
(3)用迪斯尼与米老鼠的故事，类比袁隆平与三穗“野败”的事例来说明人只有抓住机会才会成功。
2．文中对辛弃疾的《生查子》一词做了详细、具体的分析，这样写的目的是什么？
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【答案】 作者之所以在一篇人物传记中对一首古词做了如此详尽的解说，其目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热忱。因为袁隆平“非常喜欢”这首词，而这首词又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负，那么袁隆平的思想胸襟就可见一斑。
从结构上来说，作者这样安排就引出了下文，为展示袁隆平那种一定要“抢占世界的制高点”、“为祖国争光”的崇高热情做了很好的铺垫。
3．作者在文中用一段“心灵的对话”来表现袁隆平的心情，请结合课文内容来做简要分析。
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【答案】 当袁隆平见到“野败”时，作者用“痴情少男”与“他心爱的少女”的一次心灵对话来描述袁隆平当时的心境。作者这样写，非常形象地表现了袁隆平得到“野败”时那种欣喜和愉悦之情，并把这种感情刻画得淋漓尽致。可以说，用这种写法来形容更加新颖别致，吸引读者，表情达意更加深刻。
4．找出文中生动、活泼的描写性句子，并说出它们的作用。
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【答案】 考察野生水稻非常艰苦，也相对单调，但在作者的笔下却显得生动活泼，主要可以通过以下语句体现出来：
“而且每每是伴着潺潺的泉水或者是清粼粼的溪水而就餐。”
“此时的袁隆平像年轻人一样活泼、调皮。每当与年轻人在一起，他总是洋溢着青春气息。”
“那一掬掬凉润润的水，流过他的躯体，他那消瘦而壮美的躯体，没有畸形，没有伤疤，有的是完美。”
“那悬挂中天的皓月，使得那一块又一块绿毯般的稻田披上了一层洁白的轻纱，亦虚亦幻，朦朦胧胧，平添了几分神韵。”
“他披着月光，走在月光下的小路上，犹如置身于琼楼玉宇之中，有一种飘然欲仙的感觉。袅袅清风，不时为他送来缕缕稻香，月光似乎把他引入了一种仙境。”
“踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水联结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭……嫣然而笑，似乎在为远方的‘情人’绽放着清香的花朵。”
这些描写性的语句，活跃了文章的氛围，使枯燥的野外生活变得有趣而生动，更使袁隆平的事业成为一种美好而惬意的优雅之事，是对袁隆平所从事的事业的一种诗意化。
课后知能检测
一、基础巩固
1．下列加点字的注音全对的一组是(
)
A．泉水潺潺(chán)
勘(kān)探
袒(tǎn)露颤(chàn)抖
B．一丝不苟(jù)啃噬(shì)
露(lù)珠分蘖(niè)
C．灼(zhuó)热难耐归宿(xiǔ)
籼(xiān)稻遁(dùn)跑
D．生机勃勃(bó)伫(chù)立
劫(jié)难契(qì)机
【解析】 B项，苟ɡǒu；C项，宿sù；D项，伫zhù。
【答案】 A
2．下列各项中没有错别字的一项是(
)
A．心无旁鹜 急躁 雾霭 功勋
B．形势严峻 熨贴 嫣然 痴情
C．小心翼翼 迷蒙 赋予 寻觅
D．朝思暮想 湎怀 机缘 思索
【解析】 A项，鹜—骛；B项，贴—帖；D项，湎—缅。
【答案】 C
3．(2013•佛山质检)下面句子中画线的词语，使用恰当的一项是(
)
在当今的小说作品泥沙俱下的大环境中，一些网络小说错字连篇，内容恶俗，让很多读者斥之为不刊之论。相比之下，当代作家陈忠实的《白鹿原》不孚众望，凭借着深刻的思想内涵和呼之欲出的人物形象，成为了长篇小说中的经典。近期，由《白鹿原》改编的同名电影入围台湾金马奖4项题名，这也是该影片参加柏林电影节后角逐的国内重要电影奖项。
A．泥沙俱下
B．不刊之论
C．不孚众望D．题名
【解析】 A项，泥沙俱下：土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。B项，不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。C项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。D项，题名：题目名称，写作、印刷品、讲述或影印作品名称；写上姓名作为标记。
【答案】 A
4．(2013•资阳模拟)下列各句中没有语病的一句是(
)
A．9月28日，尼泊尔希塔航空公司的一架小型飞机在从首都加德满都起飞后不久坠毁。初步调查显示，这次失事的主要原因是飞机撞上飞鸟后迫降时起火所致。
B．近年来，我市解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题为根本，集中力量解决了一批民生问题，办成了一批惠民实事，为城乡建起了一座坚固的“底线民生”。
C．第十三届中国西部国际博览会在成都隆重开幕。资阳市以“绿色资阳、西部车城”为主题向世界展出了近年来所取得的建设成就和产业优势。
D．高考前学习繁忙，考生往往会在心理上产生一种前所未有的紧张感，这就需要广大考生增强自我心理调适的能力。难道我们能否认高考复习最忌心浮气躁吗？
【解析】 A项，句式杂糅，改为“这次失事的主要原因是飞机撞上飞鸟后迫降时起火”。B项，介词残缺，“解决”前加“以”；宾语残缺，“底线民生”后加“桥梁”。C项，搭配不当，“展出”改为“展示”。
【答案】 D
5．(2013•清远检测)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(
)
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
A．④②③①⑤B．②①③⑤④
C．④①③⑤②D．②④①③⑤
【解析】 答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在句首；第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。
【答案】 C
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。那种无比幸福的感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。
袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。
当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，便与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。在蓝天碧水联结的地方，只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。
袁隆平分别采集了3个稻穗上尚未开放的小花朵，置于100倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好：“妙，妙！这的确是一株天然的雄性败育野生稻！”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含意就是野生的雄性败育稻。
两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它，他天南地北地长途跋涉；为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：
好一个“野败”，总算找到你了。
……
“‘野败’是怎样降临人间的呢？”
人们怀着好奇的心情询问袁隆平。
袁隆平稍加思索地回答说：
“它是一粒野生的种子，不知哪一类候鸟将它吞进肚里，用它分泌的胃液将其雄性抹去了，而保留了它的雌性，并把它排出体外。命运使得这两粒种子在这美丽的原野落地生根，是李必湖和冯克珊的伟大发现，赋予了它生命的崭新意义。”
是的，袁隆平的杂交水稻研究，将因它而辉煌，将因它的发现而建立千古功勋。
“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平，才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。
6．画线句用了什么样的表现手法？有何作用？
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【答案】 运用拟人和比喻的手法，写出在袁隆平眼中“野败”是如此美丽，表现了他寻找“野败”的迫切心情，以及找到“野败”后的无比喜悦之情。
7．作者将袁隆平比喻为“一位痴情少男”合适吗？
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【答案】 合适。这个比喻表现了袁隆平对“野败”的珍视和爱护，传神地写出了袁隆平对科研工作的热情与兴趣，形象地表现了袁隆平成功后的喜悦之情，从而使传主的形象有血有肉，真实可信。
8．袁隆平为什么说李必湖和冯克珊的发现是伟大的？
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【答案】 “野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。
9．最后一段说到“黄河遇到了李白”、“长江遇到了苏轼”有何作用？
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【答案】 这两个句子用了类比的手法，分别用“黄河”遇到李白和“长江”遇到苏轼，从而使名句佳篇千古流传，表明机会的重要性，同时也突出了袁隆平发现“野败”具有不可磨灭的历史意义。
三、语言表达
10．分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确，简明；②结论和原因均不超过25字。
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图
(1)结论：___________________________________________。
(2)原因：___________________________________________。
【解析】 此题考查读图能力。首先要读图。读图时要全面理解图形的各个组成部分的含义，包括图形名称、图例、标注、数值等；具体到此图，还要重点分析宜万铁路开通前后公路、铁路、民航客运量的变化情况并推测其原因。然后用准确、简明的语言表达出来。
【答案】 (1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。
(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。
11．阅读下面四则材料，回答后面的问题。
材料一 在由凤凰卫视主办的“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖典礼中，最受瞩目的大奖——终身成就奖的获得者是“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平。
材料二 据湖南四达资产评估事务所评估认定，“袁隆平”这一品牌的无形资产已达1008亿元。在由袁隆平任主编的《杂交水稻》专业杂志的封面上，曾经刊登过一则湖南省杂交水稻研究中心的产品广告，清楚地印着“袁隆平”品牌价值1008亿元。
材料三 在由湖南人编制的全国第一个省级富豪榜“湖南富豪500强”中，梁稳根以188亿元的身价高居榜首，袁隆平因其对社会的特殊贡献被列为“名誉首富”。
材料四 有人认为湖南富豪网无非是借着袁隆平这个品牌为他们的富豪评比活动贴上金标签，是一种炒作，所以网上出现了“把科学家袁隆平列为‘湖南省名誉首富’实在很无聊”的帖子。
你同意材料四中的“把科学家袁隆平列为‘湖南省名誉首富’实在很无聊”这一说法吗？请你就这一帖子提出的看法进行回复。(100字左右)
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【解析】 首先要明确观点，观点可以对“‘湖南省名誉首富’实在很无聊”这一说法持肯定态度，也可以持否定态度。然后陈述理由，也就是要自圆其说，言之成理。
【答案】 示例一：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”并非无聊之举，这是对袁隆平的贡献和身价的充分肯定，也让人们重新审视什么是真正的富豪，肩负社会责任，关注国计民生，为社会创造巨大财富的人，比那些自身拥有亿万家财的人，更值得我们尊敬和学习。
示例二：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”并非无聊之举，它给我们评价个人财富提供了一个新的思路：我们在出台富豪排行榜时，不能只盯着他们个人的资产和收入，更应该把为社会创造的财富作为评价指标。这样的排行榜就更有意义。
示例三：把袁隆平列为“湖南省名誉首富”的确是无聊之举，袁隆平的价值是不能简单地用金钱来衡量的，把他和那些拥有巨大物质财富的富豪相提并论，是一种媚俗和炒作的行为，对袁隆平的评价庸俗化了。评价一个伟大的科学家，不能简单地用物质财富来衡量。
3、《索溪峪的野》导学案
下面是由小编分享的《索溪峪的野》导学案，希望可以帮助到大家。
一.教材分析
这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
这篇课文脉络清楚，过渡自然。从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”;然后由远到近，有山及水，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性;“当然”一词，又引着读者一起领略了小动物那十足的野性;行文到最后，不惟山水和小动物，连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。
二.学情分析：
通过五年的语文学习，学生已经养成了良好的阅读习惯。能够自主预习，自主识记生字词。会简单的复述课文。但对关键的词句还不会正确的理解。
三、教学目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
2、领悟作者抓住景物特点先概括在具体描写的表达方法。体会作者通过想像和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
四、教学重点、难点：
使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。
五、教学目标设计说明
这篇课文是本组课文的最后一篇，通过这组课文的学习，要培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;品味优美的语言，通过练笔的形式丰富语言的积累。因此，我把教学目标的重点放在“多读感悟，抓住重点语句的理解来教学课文”，并把三维目标统一起来。
六 、教学过程 ：
(一)、复习引入新课
1. 师: 让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的一篇课文。《草虫的村落》一课给你留下了怎样的印象?你积累了那些好词佳句?(学生自由发言)
2.这一节课我们将游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的?(板书课题)
3、“野”字为什么加引号?什么意思?在文中寻找答案。
[复习回顾,一方面可以积累文中的好词佳句,另一方面回顾写法、进行知识迁移。]
(二)、检查预习,理清思路
1. 读准字音,扫清障碍,出示:荡涤.老叟.不拘一格.绵亘蜿蜒等词。
2. 学生开火车读、齐读。
3. 检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?
4. 学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
5. 师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么?(总—分—总结构)
[通过检查预习,初读理文,理清文章的脉络,领悟作者的布局谋篇的写法特点，初步体会索溪峪的野]
(三)、交流体会、合作探究
1. 师:
同学们,你们真了不起,作者的思路被你们摸透了,文章的结构被你们理清了,那么通过预习.你们也一定对索溪峪的野有自己的体会,现在就请你把你的读书体会和不懂的问题与你的伙伴交流探讨。
(点击课件,出示问题：交流预习收获，探究作者是怎样写出索溪峪的野的?)
2、小组合作学习，教师巡视指导。
3、学生汇报小组学习收获,老师相机点拨、指导朗读,体会索溪峪的野,领悟作者的表达方法。
(四)、图文结合,谈“野”论“野”
1、自由读课文，画出你认为最能体现“野”的句子。
2、让四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的?画出课文中每一部分的中心句。
3、自己读“野山”的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。
4、读“野水”的美景。
(1)“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思?
(2)作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的?
(3)说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗?为什么?
(五).指导学生有感情地再次读课文，读出索溪峪的野。
引导学生体会在描写中，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。
(六).齐读第五部分课文。
1、“全无了市井中的那股俗气”这是什么意思?
2、人们总结了一句谚语是怎么说的?
3、课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情?
小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，使文章脉络清晰。通过联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。
(七)、课堂作业设计
用几句话来赞美家乡的一处风景，用上今天所学的几个词语。
以上就是小编编辑发布的《索溪峪的野》导学案的全部内容，更多语文资料请到。
4、六年级上课文《索溪峪的野》导学案
《索溪峪的“野”》导学案
【学习目标】
1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。
2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
3.全力以赴，激情参与，领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，课前引导学生收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料，以便更好地理解课文内容。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成;规范书写，运用好双色笔;小组合作探究，答疑解惑。
【内容导航】
同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
【知识链接】
1、张家界张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。
索溪峪索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。
2、词语理解。
随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。
婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。
返璞归真：去掉外在的装饰恢复原来的质朴状态。
【自主学习】
1、给加横线的字注音。
望而生畏()千峰万仞() 绵亘蜿蜒()窈窕淑女()撅着()蹚过去()
2、自读课文，思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象?是从几方面写的?用双竖线给课文分意义段。
3、你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。
【合作探究】
一、主要问题：想一想作者是怎样把特点写具体的?
过程：小组读——讨论问题——朗读训练——小组展示人选
问题一：读第2自然段，想想作者分几方面来写山是“野”的?可以动笔画一画。
问题二： 读第3自然段，索溪峪的水怎么“野”?
问题三：读第4自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方
问题四：读第5自然段，游人的“野”表现在什么地方?
二、学习完全文，你有什么感受?请写下来。
【练练测测】
1.这篇课文用一个( )字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：( )是野的，( )是野的，( )当然更是“野”性十足，( )也变得“野”了起来。
2.联系自己的生活体验，理解这句话的意思：
人们，在这山水中返璞归真了。
3、“野”在字典里有以下义项：(1)野外;(2)不是人工饲养或培植的;(3)不受约束的;(4)没礼貌的，不讲理的。联系课文内容，说说“野”在下面句子中的具体含义。
A、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。( )
B、平生没走过这么“野”的路!( )
C、山上的野物当然更是“野”性十足了。( )
D、我们也渐渐变得“野”了起来。( )
【拓展延伸】(任选一题)
1、写一段精彩的导游解说词。
2、利用课余时间找一找家乡的“野”。
5、《装在套子里的人》导学案
学习目标：
1.了解契诃夫及本文的写作背景。
2.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
3.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
学习重点：正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
学习难点：幽默讽刺手法和细节描写的运用。
学习过程：
一、课前预习
（一）关于作者及其背景介绍
契诃夫（1860-1904）俄国十九世纪末著名的批判现实主义作家。出身贫困，对生活在底层的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，这也是他作品的现实主义的生活基础。代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。
背景：本文写于1898年，当时正是俄国历史上最反动的时期。这时，农奴制已废除，但其残余仍严重地存在，加上资本主义的发展带来新形式的剥削，使广大人民群众陷于极度贫困的境地。随着反动势力的加剧，人民革命运动正在酝酿成熟，工人运动逐步发展，工人政党正在组成，革命高潮即将到来。在这大革命的前夜，反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯，警探密布，禁止一切科学研究活动，用监狱和流放的手段对付进步作家，封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯，连微小的改革都不允许，告密、陷害之风盛行。在沙皇的高压政策下，俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。契诃夫对此深恶痛绝，《装在套子里的人》就有力地批判了这一现实。
（二）基础知识积累
请完成《创新设计》基础积累部分的练习。
二、学习课文
（一）整体把握课文，理清文章情节，把课文分成三部分。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
（二）分析探究第一部分
1、别里科夫套子特点（请找出文中句子）
生活套子
(1)穿着：
（2）用具：
（3）出行：
(4)居家：
思想方面的套子：
总结出别里科夫性格：
2.为什么说别里科夫所教的古代语言，就是雨鞋和雨伞？
3.他为什么把自己装在一个套子里面？
4.、别里科夫这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年，甚至全城都受着他辖制，为什么？
（三）分析探究第二部分
1.本部分写了几个相关事件?
2.分别找出几个事件中别里科夫的神态，语言，心理等细节描写。（请用文中语句回答）。
神态：
语言：
心理：
性格特点：
3、阅读“第二天他老是心神不定地搓手”至“从此再也没有起过床” 。从中可以看出别里科夫性格中的哪些特点？
4.请概括华连卡姐弟俩形象特点，并分析这两个形象在文中的作用。
5．别里科夫的死说明了什么？
（四）分析第三部分
1．为什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事，可回来时谁也不肯露出快活的感情？
2．“实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这句话的深刻含义是什么？
（五）总结讨论：别里科夫的形象特征及其时代意义是什么？
（六）、手法探究
讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺表现在哪些方面：
① 夸张的语言和漫画式的勾勒：
②揭示人物荒谬的生活逻辑：
② 含 蓄的对比：
三、课外拓展
小公务员之死 契诃夫
一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡•德米特里•切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间……小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏一声！！！他打了个喷嚏，你们瞧。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫
将军，他在交通部门任职。
“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”
切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：
“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……”
“没什么，没什么……”
“看在上帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……”
“哎，请坐下吧！让人听嘛！”
切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：
“我溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”
“哎，够了！……我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。
“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”
回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。
“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”
“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”
第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释……走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中，他已经开始接见了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。
“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了……务请您原……”
“什么废话！……天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”
“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……”
当将军接见完最后一名来访首，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：
“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情……我不是有意的，务请您谅解，大人！”
将军做出一副哭丧脸，挥一下手。
“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。
“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”
切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。
“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人……说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”
“滚出去！！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。
“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。
“滚出去！！”将军顿着脚，又喊了一声。
切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就……死了。
一八八三年七月二日（二）
1．小说通过对人物的语言、动作、心理的描写，可以看出切尔维亚科夫是怎样性格的人？
2.你认为是谁害死了切尔维亚科夫？
6、《装在套子里的人》导学案
2装在套子里的人（第一课时）
学习目标1、了解小说的分类，识记有关作者的常识；
２、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
学习重点认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
学习难点理解别里科夫形象的时代意义。
学习方法自主、合作、探究
知识链接
一、 小说分类：
就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。
就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。
就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。
就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。
就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。
二、作者简介：
契诃夫是（）（国家）19世纪后期著名的（ ）（流派）作家，是世界闻名的短篇小说大师。他与法国的（ ）（我们曾学过他的《我的叔叔于勒》），美国的（ ）一向被并称为“ ”。他的作品讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。深刻地揭露了俄国社会的各种病态，以及沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，猛烈抨击了沙皇专制制度。他的短篇小说有初中学过的《》和《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。
三、写作背景：
《装在套子里的人》写于1898年。十九世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到1898年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会”，俄国的革命斗争走上了崭新的阶级，工人罢工和农民起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。在他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。《装在套子里的人》就是真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。
7、《装在套子里的人》导学案
下面是小编为大家份上的《装在套子里的人》导学案。希望能够帮助大家更好的学习。
学习目标：
1.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
2.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
学习重点：作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。
学习难点：幽默讽刺手法和细节描写的运用，正确认识人物形象及时代意义。
学习过程
一.课前预习
(一)教你几招：小说阅读及解题的方法
小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境，高考命题人设题问题离不开小说“三要素”，自然，这也是阅读小说时必须关注的重点。同学需要知道的是，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。
1.人物的鉴赏
鉴赏方法：
我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义(共性)。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
常见命题方式：
① 小说的主人公是什么样的人?请结合小说的具体内容分析。②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。③ 试析某某人物的形象。
解题思路：
首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
2.情节的鉴赏
鉴赏方法：
对小说情节的鉴赏可从四个方面入手。
第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
第三，小小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化);因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。
第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。
(二)关于作者及其背景介绍
契诃夫(1860-1904)俄国十九世纪末著名的批判现实主义作家。出身贫困，对生活在底层的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解，这也是他作品的现实主义的生活基础。代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王。
背景：本文写于1898年，当时正是俄国历史上最反动的时期。这时，农奴制已废除，但其残余仍严重地存在，加上资本主义的发展带来新形式的剥削，使广大人民群众陷于极度贫困的境地。随着反动势力的加剧，人民革命运动正在酝酿成熟，工人运动逐步发展，工人政党正在组成，革命高潮即将到来。在这大革命的前夜，反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯，警探密布，禁止一切科学研究活动，用监狱和流放的手段对付进步作家，封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯，连微小的改革都不允许，告密、陷害之风盛行。在沙皇的高压政策下，俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。契诃夫对此深恶痛绝，《装在套子里的人》就有力地批判了这一现实。
8、《装在套子里的人》导学案
学习目标
知识与能力：1、了解作者及写作的时代背景。
2、学习夸张、讽刺的手法。
3、学习通过细节描写表现人物性格的方法。
学习重点： 1、结合创作背景把握人物形象及主题。
2、别里科夫的形象及其意义。
学习难点： 通过肖像、语言、动作描写来表现人物性格。
1、了解作者
安东巴甫洛维奇契诃夫（1860—1904），与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠，俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。
他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。1880年，他在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医、一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了四十四岁，但在他二十五年的创作活动中，他却写下了七、八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点，在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。有人评价契诃夫“只用一个词就可创造一个形象”，这句话道出了他在语言文学上的高深造诣。
2、创作背景：
时代背景：《装在套子里的人》写于1898年。十九世纪末，是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期。当时，逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到1898年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会”，俄国的革命斗争走上了崭新的阶级，工人罢工和农民起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察林立，密探出没，冤狱遍国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情，对专制制度无比憎恶。在他的作品里较为明显地反映了这个时代的某些特点。《装在套子里的人》就是真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。
熟读课文，完成下面题目
一、1、给下列加点字注音
胆怯（）怂恿()祈祷（）噩梦（）游说（）讥诮（）促狭鬼（）憎
9、《装在套子里的人》导学案
学习目标
1、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。
2、会分析作品中幽默讽刺手法的运用。
知识链接
一、作者及背景简介
作者简介：1880年，契诃夫入莫斯科大学医学院学习，同年开始写作。早期作品无情地揭露了专横残暴的黑暗势力（《假面》《变色龙》《普里希别耶夫中士》等），鞭挞了庸俗卑劣的社会现象（《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》等），同情下层人民的悲惨遭遇（《哀伤》《苦恼》《万卡》《歌女》《风波》等）。当时，沙皇政府为防范革命活动而公开施行高压政策，进步杂志被迫停刊，能合法出版的都是“为买而笑”的刊物。为了生计，契诃夫不得不迎合刊物的胃口，写了许多逗人发笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相当一部分具有深刻的社会意义：表面上写俄国社会日常生活中的笑话，实际上却无情地嘲笑和揭露专制警察制度和小市民的奴性心理，如《小公务员之死》、《变色龙》等。1890年，契诃夫去库页岛旅行。从这个人间地狱回来后，契诃夫果断地和反动报刊断绝联系，他逐渐摆脱了思想上的苦闷，加深了对现实的认识，写了一系列具有深刻社会意义的中、短篇小说，其作品题材更广泛，思想更深刻，技巧也更为成熟。《装在套子里的人》就是契诃夫在这一创作的繁荣和成熟时期而诞生的优秀作品。还有如《第六病室》《跳来跳去的女人》《文学教师》等。晚年，契诃夫同时致力于小说和戏剧的创作，著名的有《农民》《带阁楼的房子》《姚尼奇》《新娘》等；剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。这时期的创作洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。
写作背景：契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。
10、《装在套子里的人》导学案 答案
二（一） 第一部分（开头到“也是苦事”，从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人” ） 的特征。 2、第二部分（从“可是”到“起过床” ）写别里科夫同华连卡婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的 腐朽和反动。 3、第三部分（从“过了一个月”到结尾） ，写别里科夫的死和出葬，指出现实里“套中人”还有许多。
（二）（1）穿着：穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊 毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵。 用具、出行：晴天带雨伞，把表装在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，出行坐马车也要 5 支起车篷。 ②生活习惯：居家：卧室活像一只箱子，床上挂着帐子，睡觉则用被子蒙住脑袋 思想方面的“套子” （无形的） ：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言逃避生活；只相信政府的告示和报纸 文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来” ——总结出别里科夫的一个性格：封闭、怀旧、胆小多疑。
（2）暗喻，都是与现实隔开的套子
（3）原因是他害怕改变现状，害怕新生事物，因循守旧，保守 反动。怕的根源是沙皇专制制度和自己的奴性心理。
（4）因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇 气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在套子里，而且还想把 周围的一切也装进套子里。这两种怕表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现 总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重 压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来 斗争，所以别里科夫还能辖制全城。
三、1、2略
3、明确：这部分文字集中叙述了别里科夫同柯瓦连科争吵的过程，进一步表现了别里科夫虚伪、保守的 性格。
4、 明确：华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，代表一种新生的进步力量，必然向旧势力斗争。 写华连卡姐弟，是为了反衬别里可夫，进一步揭露他套子式的思想和生活。以他爱情和婚事的失败来 说明这样的人绝不可能从“套子”里爬出来。 “恋爱”的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程，特别是他最后被华连卡的弟弟推下楼，最终郁 闷而死，这充分表明当时的社会中别里可夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡.
5、说明腐朽保守的势力不堪一击
（四）1、别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。但像他这样 的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以， “一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子” 。人们惧 怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然，别里科夫一 笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会作垂死挣扎，甚至于变 本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深思，启迪人们起 来和反动势力做斗争
2、只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样 子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活 就不可能自由快活，所以必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治
（五）形象特点：别里科夫是一个典型“套中人” 。他的套子就是沙皇统治下的俄国社会的一切陈规陋习。他把 自己装在套子里，凡是违背法令，不合常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任去约束别人， “千万别出什么乱子” 。别里科夫是一个为自己制造套子，因循守旧、顽固保守的人，他是旧思想的自觉 维护者，是沙皇反动统治的忠实拥护者。他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了保守反动害怕、阻碍 新生事物的人们的代名词了。他不仅是个性格典型，也是个时代典型。 “套子” 也成了旧思想旧生活旧 制度的代名词了。 形象意义： （任务展示时代）无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为 6 时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子” ，反对变革的人就是 “套中人”“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是 。 墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行 动上抗拒社会变革。 通过别里科夫，说明一切维护旧思想、旧制度的反动人物，是注定要灭亡的。这也 是作品的主题。 由此我们可以看到，这部小说的现实意义就是：创新求活，守旧必死。这也正是这部小说的生命力所在。
（六） 一是以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调对人物的语言、肖像及生活习惯等作白描勾勒，嘲 讽了“套中人”的丑陋和可憎。别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可 笑而又令人憎恶。如写“套中人”大热天带雨伞、穿雨鞋、穿暖和的棉大衣，把脸藏在竖起的衣领里，用 棉花堵住耳朵眼等。这些有悖常人的举动，在现实生活中是不可能存在的，作者故意将其夸大夸张，起到 了强烈的讽刺效果； 二是把人物荒谬的思维逻辑通过他自己一本正经的语言、神态表达出来，用人物的自我表演画像，显 现的内心却是荒谬或愚蠢的，让读者在笑中领悟。对别里科夫“婚姻事件”的整个过程的描写，充满了轻 松的戏谑和幽默的讽刺。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他因循守旧、害怕 变革和对新事物的仇视。别里科夫与柯瓦连柯交锋中用一本正经的语言反映其荒唐怪诞的思想。 三是以含蓄的对比，戏剧化的情节，让人物自我表演，淋漓尽致地展示出人物性格与其行为的自相矛 盾。如别里科夫把“整个中学”辖制了“足足十五年” ，连“全城都受着他辖制” ，大家什么也不敢干：不 敢办舞会，不敢大声说话、写信、交朋友、看书、教人念书写字。人们都战战兢兢，反过来到晚上，他却 “躺在被子底下，战战兢兢” ，惶惶不可终夜，这些描绘和刻画真是入木三分，深刻地揭露了别里科夫貌 似吓人实则虚弱的本质。
三、课外拓展
1、切尔维亚科夫这一形象具有以下特点：①他因循守旧、畏首畏尾。（2分）②他惶恐忧郁、自卑脆弱。（2分）③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。（2分）④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。
2、我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。
小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官“一不小心”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责;倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出:沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的“他杀”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。
答案之二：
我认为小公务员之死源于其自身的“自卑情结”。 从小说情节发展看，小公务员有着很强的“自卑情结”，这也是他的性格特征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境的倾斜度，使他完全处在幻像状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出“穿上新制服，理了发”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露。
11、《在画布里搏斗的人生》导学案附答案
《在画布里搏斗的人生》导学案
重难突破
1．谢坤山的绘画历程是怎样的？
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【答案】 从文中的描述看，谢坤山的绘画历程是艰难而又洋溢着生命乐趣的过程。为了能上课坚持学画而不麻烦同学，他憋尿致病。他没有双手，只能用嘴来画画，当画笔在嘴里转动时，左一画，右一画，在画布上画，也在他的嘴里划，只是外面画的是图案，里面划的是伤口。作画时，那一阵有如利箭穿心的刺痛，让他几乎咬不住笔，但他终究没有松开嘴，或让画笔掉下，反而咬咬牙，把笔咬得更紧。他艰难学画的过程，是他不断收获人生的旅程。
2．作者用极细腻的笔触描写了自己克服困难的情形，这样写起了怎样的作用？
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【答案】 作者对自己克服种种困难的情形，用极细腻的笔触进行了描写，这样做的目的是具体交代自己的遭遇，充分表现自己的顽强拼搏及与命运抗争的精神品质。
3．找出文中富有哲理的句子，并进行分析。
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【答案】 理解文中富含哲理的语句，指出其中蕴含的普遍意义，为我们的学习提供理论上的动力，如以下几句：
(1)因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。
这句话强调了学习是由积累而成的，即阐明了一种学习的态度和方法，不要拒绝小的进步，而应在一点一滴的积累的基础上，逐步获得成功。
(2)因此只要看重自己，就能以有限的脚力，走出无限的格局。
这句话说出了人要获得成功，必须要有自信。相信自己，看重自己，并加之以“不简单的毅力跟勇气”，去做任何事情都能成功！
(3)遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。
这句话告诉我们一个道理：当我们遇到困难时，不要退缩，不要找借口，要勇敢地面对，积极地想办法来解决，对自己要有信心。
(4)在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。
有人说，人最大的对手是自己。只有克服自身的困难，正视自己，才能取得可喜的成绩。作者的这句话，正是这一个朴素道理的体现。
4．谢坤山的身体是残疾的，但心灵没有残疾。现实生活中，很多人身体是健康的，但心灵却有各种各样的毛病，而这些毛病使得这些人不快乐不幸福不成功。请你结合现实说说你对此的理解。
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【答案】 健康人也有不同程度的“心灵残疾”。人的自我局限，自我限定就是残缺。精神贫乏就是残疾，生命中缺乏激情和爱，缺少对他人、朋友，对民族以及对自己生命的热爱，是生命中很大的贫血状态。活着不能创造价值，没有创造，没有热力，生命常常处于昏睡麻木状态，活得浑浑噩噩，不清不醒，不明不白，无光无彩，无趣无味，这是比身体残疾更为可怕的心灵残疾。
课后知能检测
一、基础巩固
1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是( )
A．仿(fǎnɡ)佛 彷(pánɡ)徨
倘(tǎnɡ)若徜(chánɡ)徉
B．辍(chuò)学点缀(zhuì)
阻(zǔ)挠狙(zū)击
C．聆(línɡ)听泠(lénɡ)泠
鉴(jiàn)赏签(qiān)名
D．挫(cuò)折锉(zhuò)刀
憋(biē)尿蹩(bié)脚
【解析】 B项，“狙”应读jū；C项，“泠”应读línɡ；D项，“锉”应读cuò。
【答案】 A
2．下列各项中无错别字的一项是( )
A．色彩丰富 倾泄 剥离 痊愈
B．浩瀚无垠 汇合 纷扰 格局
C．音乐旋律 鉴赏 烦请 奥意
D．情感丰佩 膀胱 障碍 沮丧
【解析】 A项，“泄”应为“泻”；C项，“意”应为“义”；D项，“佩”应为“沛”。
【答案】 B
3．(2013•广州模拟)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
一个年财政收入不足3亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却不以为意，依然我行我素，仅以“有问题上级会查”来回应，这是对公众监督权的极大轻视。
A．打肿脸充胖子 B．筹措
C．不赞一词D．不以为意
【解析】 C项，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。A项，打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。B项，筹措：设法弄到(款子、粮食等)。D项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
【答案】 C
4．(2013•苏州检测)下列各句中没有语病的一句是( )
A．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B．有人开玩笑说，如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：第一种是你们村里至今没通网络；第二种则是你是从古代穿越来的。
C．在依靠企业内生动力自觉加强自主创新来促进产业技术和环保工艺水平提升效果不佳下，政府掀起环保风暴、强化环保行政执法力度，这无疑能起到立竿见影的效果。
D．10月8日零点，随着全国各地高速收费站的收费杆的落下，使持续八天的高速公路免费通行鸣金收兵，首次实施的重大节假日小客车免费通行政策首战告捷。
【解析】 A项，搭配不当，“加大与质量”；C项，成分残缺，应在“不佳”后加“的情况”；D项，主语残缺，删掉“使”。
【答案】 B
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①因为它不论如何严密，也不可能涵盖社会生活的各个方面。②况且在法律的适用中也可能出现不可预知的情况。③这一举措使得法律与现实生活的发展更易达到一种契合。④现实生活中，在法律制定后，许多原来符合时代需要的条款经过一定时间后往往会因客观情况变化而失去自身价值。⑤为了使法律能更好地施行，就必须在不违背法律原则的前提下，设立一定的模糊条款，供法官根据客观事实灵活运用。⑥法律除具有严格的规范性外，还应有主观上的灵活性。
A．⑥①④②⑤③B．⑥⑤①④②③
C．④①②⑤③⑥D．④①③②⑤⑥
【解析】 ⑥强调法律应有适度的灵活性，是全段的中心句，应放在段首。①从法律不能涵盖社会生活各个方面的角度解释理由。④紧扣①中的“生活”，对①进行具体解释。②用“况且”承接①④，进一步阐述“法律应有适度的灵活性”的理由。⑤紧扣①④②，推出“设立一定的模糊条款”的结论，呼应⑥。①④②是说“为什么”要有灵活性，⑤是“怎样做”到有灵活性。③中的“这一举措”承前指代“设立一定的模糊条款”，故放在⑤之后。
【答案】 A
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
每当拿作品向老师请益时，我就有一种深切的领会，老师所传授的，并不是技巧上的指导，他不会对我说：“来，我画给你看，这里要有点红，那里要加点绿。”老师教我的是深层的观念，这些观念是他几十年来对绘画创作的体会，同时也是他对人生的感悟。
有一回，老师把我刚完成的画和他的作品摆在一起，然后对我说：“谢坤山，我觉得你这幅画应该‘还有’……”
“还有？”还有什么呢？我一时真的意会不出老师话中的真意。
老师看得出来，立刻为我解惑：“来，我说个故事给你听。”要听故事，我马上兴奋地竖起耳朵。
接着，老师以平顺的声音，慢慢地说：“有位音乐家，从外面回来，刚踏进家门时，看见女儿坐在钢琴前，正弹奏着一首他所熟悉的乐曲。音乐家便倾耳聆听着，脚步也一面随着音符的旋律，轻快地走上通往二楼的阶梯。但就在那举步间，悠扬的乐音却突然停止了！这时，他才抬起一半的脚，也跟着停顿在半空中，心想——咦？应该还有啊……”
“应该还有……”对！就是这种感觉，我茅塞顿开了。
“一幅画，不该被局限在小小的框框里，是要用丰沛的情感，在有限的画面，做无尽的延伸。”
画花时，老师问我：“谢坤山，你对花的感觉是什么？”
啊！花就是花啊！会有什么感觉？
“玫瑰花给你的感觉是什么？神秘的？浪漫的？或者是带刺的孤傲？你不仅只是在画花，而是要画出内心对花的情怀。”
画画是一种情感的铺陈，一种心境的流泻。
老师要我不只用眼睛观察，更要用心去体会万事万物，多去想想“为什么”。
“为什么人有两只眼睛？”
“两只眼睛又为什么都长在前面？”
“为什么不长在下巴的位置？”
“为什么……”诸如此类，我们视为理所当然的问题，其实都可以挖掘出来作深度的思考，再转化成为色彩与线条，然后借由画笔在画布上表达出来。就算是一个静止的橘子，也可以画出它的甜度，或者是酸的。老师这番“应该还有”的隐喻，又让我在绘画路上更进一步。
6．老师的教学有什么特点？
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【答案】 结合人生感悟启发学生体会、领悟教授深层次的观念。
7．音乐家和女儿的故事是为了说明什么问题？与文中哪句话相照应？
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【答案】 为了说明如何理解画的表面下所深含的东西，照应了“一幅画，不该被局限在小小的框框里，是要用丰沛的情感，在有限的画面，做无尽的延伸”。
8．“画画是一种情感的铺陈，一种心境的流泻”，请用自己的话简要分析这句话的内在含意。
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【答案】 在画画时，要加入自己的情感和内心的思想。
9．作者认为创作的本质是什么？
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【答案】 创作的本质不是在于用手、用脚还是用嘴，而是在于画出用心的真谛。
三、语言表达
10．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
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【解析】 题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。
【答案】 (示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。
11．下面是台湾残疾画家谢坤山在深圳书城5楼多功能厅举行报告会时，与观众做的交流。请根据语境在横线上补写合适的内容，要求语意连贯，不少于80个字。
观众：你为什么这么乐观？
谢：只因一个字——性。拆开看，就是每个人与生俱来的那颗心，要上要下，全由自己掌控。
观众：你怎么从挫折中走出去？
谢：因为我觉得生命的意义在于它的深度和宽度，所以对每一个人保持一颗感恩的心。
观众：你怎么理解“爱”这个字？
谢：要谈就谈长情，要说就说大爱。我除了画画、演讲，还做义工，帮助别人。
观众：你的目标是什么？
谢：______________________________________________
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【解析】 补写时，要针对观众提出的具体问题，还要考虑谢坤山的身份、经历。
【答案】 每个人每个阶段的目标都不一样，像我最开始，人们说最好的工作就是坐在路边，面前摆个碗向人乞讨，可我想活得有尊严，就想办法学画画，画到后来，就觉得不应该只是为了活命，目标就成了现在的想当个快乐的画家。