《《中国建筑的特征》高效课堂导学案一等奖》属于教学设计中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、《中国建筑的特征》高效课堂导学案一等奖
【学习目标】
1.理清作者的思路，归纳文章的观点。
2.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
一、自主学习
（一）识记字音
缅（）甸抱厦（）对称（）石墁（）
檩（）条斗拱（）接榫（）柁（）墩
穹（）窿如翚（）斯飞额枋（）瓦（）当
琉（）璃戗（）兽水榭（）
（二）作者简介
梁思成（1901—1972），广东省新会人，中国近现代著名的。
是和的主要设计者。
二、合作探究
1、作者主要在那些段落介绍了中国建筑的基本特征？分别都是什么？作者是按照什么顺序说明这些特征的？
2、《中国建筑的特征》高效课堂导学案
【学习目标】
1.理清作者的思路，归纳文章的观点。
2.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。
一、自主学习
（一）识记字音
缅（）甸抱厦（）对称（）石墁（）
檩（）条斗拱（）接榫（）柁（）墩
穹（）窿如翚（）斯飞额枋（）瓦（）当
琉（）璃戗（）兽水榭（）
（二）作者简介
梁思成（1901—1972），广东省新会人，中国近现代著名的。
是和的主要设计者。
二、合作探究
1、作者主要在那些段落介绍了中国建筑的基本特征？分别都是什么？作者是按照什么顺序说明这些特征的？
3、苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》《定风波》高效课堂导学案
【学习目标】朗读并背诵这两首词，通过品评、分析、鉴赏，感受词人抒发的情感。
【学习方法】诗歌鉴赏的基本方法：
1、反复诵读，揣摩体会蕴含的思想情感。
2、找准切入点：（1）从题目入手——找准题眼；（2）从作者入手——知人论世；（3）从内容入手——明字意、明典故；（4）从手法入手——分析艺术手法，赏析艺术特色。
预习案
1、关于苏轼：
“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。”诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”（、、）。苏轼(1037～1101)，字，号，眉山(今四川省眉山)人。代杰出的家、家。他在政治上一直不得志，但在文学上成为一代大家。他的散文、诗歌都很有成就，书画亦造诣极深，在北宋享有盛名。他的词，突破当时柔弱词风，扩大了题材，境界开阔，语汇丰富，不拘声律，词风雄健，开之先河。其散文与欧阳修并称“”；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词又与并称“苏辛”；书法与、、并称“宋四家”。著有《苏东坡集》《东坡乐府》。
2、写作背景
宋神宗年间，苏轼因反对新法，屡遭贬谪。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。被贬黄州期间，生活困难，极度苦闷，却又是他创作丰富、成就突出的时期，尤以“两赋”（前后《赤壁赋》）“一词”（《念奴娇赤壁怀古》）最为著名。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。
现代著名学者余秋雨在《苏东坡突围》中这样评价：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，
4、《中国建筑的特征》导学案
下面是由小编为大家编辑发布的《中国建筑的特征》导学案，希望可以帮助到大家更好的理解这篇文章。
教学目标
【知识与能力】
1、了解作者及相关文学常识。
2、阅读课文内容，理清线索，列出提纲。
3、识记重点字词，学习运用比喻的修辞手法。
【过程与方法】
讲读结合，学习科普文章的语言特色，能够在说明文或议论文写作中有意识的学习借鉴
【情感态度价值观】
了解中国古代建筑的特征，提高对我国传统建筑艺术的审美能力，同时激发自己对我国建筑文化的热爱之情。
重点难点
筛选主要信息，理解课文内容。掌握布局特点，学习写作特色。领会作者独具匠心的构思手法。
课时安排
一课时
教学过程
导入：(幻灯片展示著名建筑图片)人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。刚才给同学们看的图片是不是很美呢?它的魅力何在?今天就让我们走近中国传统建筑，了解《中国建筑的特征》。
一、作者介绍：
说起中国著名近现代建筑师，就不得不提起建筑界的一对伉俪——梁思成、林徽因。梁思成，建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。
二、题目解读
“中国建筑的特征”是偏正短语，中心词是“特征”，指示物的显著特色。“建筑”一词界定了作者的专业学术领域，“中国”一词，气宇轩昂，视野开阔，表现了作者作为建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族自豪感。
三、整体感知
1、观察图片，选择属于中国特色的建筑。谈一谈为何这样选择，通过图片对比，说说中国建筑有什么特点。教师解释图片I是韩国的昌德宫。
2、要了中国的建筑特征，就得先了解什么是中国建筑。阅读课文第一段，找出“中国建筑”的定义。再来回答刚才看到的图片，I是不是中国建筑。(属于同一建筑体系，因为受到中国建筑的影响，而有了中国建筑的一些特点，但不属于中国建筑)
3、仔细观察图片，找不同种类中国建筑的共同点。
四、信息筛选：
1、文中介绍的中国建筑特征有哪些，怎样分类。
(板书) a总体特征：分三部分;对称布局
b结构特点：木质结构;斗拱;举折和举架
以上就是小编分享的《中国建筑的特征》导学案的全部内容，更多语文资料请到。
5、《祝福》高效课堂导学案
[学习目标]
1．掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。
2．整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调。
3．了解小说文体的基本知识，结合文体分析文章。
[教学设想]
1．理顺故事情节；2．体味祥林嫂的悲剧命运。
[学法指导]
1.圈点阅读：通读全文，按照时间的顺序旅顺内容，画出描写时间的句子。
2.文体疏理法：抓住小说的三要素，按情节发展阅读课文。
[知识积累]
1.作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《彷徨》收入了鲁迅《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。
2.文体知识：小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映。
6、《琵琶行》高效课堂导学案
【教学设想】
１．用普通话流畅地朗读课文，感受诗歌的丰富内涵，背诵全诗。
２．品味诗歌优美的语言，理解作品所描述的艺术形象。
３．在欣赏、感受、发现艺术美的同时，获得有关艺术欣赏的知识，得到艺术美的陶冶、情感的升华、心灵的唤醒，提高自己的艺术文化素养。
【知识链接】
1、写作背景2、乐府3、歌、行、引4、作者介绍（见高效学习法）
【预习案】
【基础知识】
1、作者简介：
白居易，字________，号。晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。人称“”。他和好友在文学上积极倡导“________”运动，主张“________，________”。强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，即所“”（《新乐府》50首《秦中吟》10首）。 白居易诗的通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗，如、。著有《________》。以44岁为界，之前抱定“”之思，之后则“”。晚年官至太子少傅，谥号“”，世称白傅、白文公。
7、《张衡传》高效课堂导学案
【学习目标】
1、通过反复诵读，翻译课文重点语句，积累文中古今异义词、表示官职变动的词语以及重要的文言虚实词等文言文知识。
2、整体感知课文内容，了解张衡多方面的成就，学习其治学精神。
预习案
一、给加点字读音：
西鄂（）连辟（）逾侈（）邓骘（）璇机（）
徙（）合契（）乞骸骨（）属文（）蟾蜍（）
算罔论（）傍行（）帷幄（）篆文（）累召（）
二、结合课文内容，识记下列文学常识：下列说法正确的一项是：（）
A、“遂通五经，贯六艺”中“五经”指诗、书、礼、易、左传；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。
B、《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。两都与二京都指长安和洛阳。
C、“拜、迁、转、徙”都指调动官职。
D、《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。
三、分组合作，完成表格中内容并组内相互交流，补充修正答案。
8、《》民为贵高效课堂导学案
学习目标：
1、诵读文言文，掌握文中重点实词、虚词及句式等文言基础知识，并能翻译文言文。
2、借鉴很学习文章的说理艺术。
3、领会孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的时代意义和现实意义。
预习案
学法指导：
1、先熟读课文，标记勾画重点字词、句子，再研读本学案，牢记：不读完课文，不做学案。
2、书面完成预习自测题，将不能解决的问题标示出来。
预习自测：
1、给下列加横线的字注音。
社稷（）粢盛（）（）汤放桀（）伐纣（）
弑君（）走圹（）獭（）驱爵（）
鹯（）谆谆（）然于传（）有之朝觐（）
讼狱（）讴歌（）篡（）舜相尧（）
2、解释下列加横线词语在句中的意思。
（1）民为贵，社稷次之，君为轻（）
（2）是故得乎丘民而为天子（）
（3）牺牲既成，粢盛既洁（）
（4）然而早干水溢，则变置社稷（）
（5）汤放桀（）
（6）于传有之（）
（7）贼仁者谓之贼（）
（8）得天下有道（）
（9）所恶勿施，尔也（）
（10）谆谆然命之乎（）
（11）暴之于民，而民受之（）
（12）夫然后之中国，践天子位焉（）
9、《老人与海》高效课堂导学案
【教学设想】
1．简要说出海明威的作品和风格。
2．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩的哲理和象征意味。
3.把握小说的主要内容，细读重点段落和人物的内心独白，揣摩小说的语言和行文特点。
4.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【知识链接】
作者介绍
海明威（ErnestHemingway，1899—1961），美国著名和，也是当时“”的代表作家。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。海明威的成名作是1926年发表的。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《》《》和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威一方面他继承了的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。他的文风一向以简洁明快著称，俗称“”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“
10、李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》高效导学案
【教学设想】
1．了解李商隐的有关生平和创作特色；
2．从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法；
3．进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
【知识链接】
见高效学习法：《少年才子李商隐》、《李商隐——“朋党之争”的牺牲品》
【课前预习】
一、作者简介
李商隐，字，号、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称“”，与合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有。
二、名句默写
，东风无力百花残。
，蜡炬成灰泪始干。
身无彩凤双飞翼，。
11、李清照词两首《醉花阴》《声声慢》高效导学案
【教学设想】
1．感受婉约词的风格，品味词的意境。
2．把握词人思想情怀，体味词中蕴涵的细腻情感。
3．学会通过分析意象，理解词人表达情感的方式。
4．学习品味词中富有表现力的语言，提高诗词语言鉴赏能力。
《醉花阴》
【课前预习】
1.李清照，号＿＿＿＿＿居士。济南(今山东济南市)人。＿＿＿＿＿女词人。著名学者李格非之女。十八岁时，与宰相赵挺之子＿＿＿＿＿结婚，生活安适美满。他们以＿＿＿＿＿互相唱和，并共同整理、收藏＿＿＿＿＿、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，不久明诚病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金华一带。晚年境遇更加孤寂凄苦。她论词强调协律、典雅、情致，提出词“＿＿＿＿＿”之说(见《词论》)。前期作品多写＿＿＿＿＿，内容缺乏深意。后期作品多抒发＿＿＿＿＿的身世之感，寄寓了对中原故土的怀念之情，风格曲折深隐、哀婉凉美。
【写作背景】《醉花阴》：本词写于北宋末年，当时丈夫赵明诚离乡在外任知州，李清照独守空闺，形单影只，重阳赏菊，无人相伴，在极度思念之下写下此词。
《声声慢》是李清照晚年作品，时值金兵入侵，丈夫病死，词人辗转南方避难，备尝国破家亡、颠沛流离之苦。在这种背景下，李清照写下本词。
3．字音积累
玉枕（）戚戚（）憔悴（）
乍暖还寒（）堆积（）梧桐（）
12、《林黛玉进贾府》高校课堂导学案
【学习目标】
1、试着根据文本内容，分析林黛玉的性格形象。
2、小说运用细节描写刻画人物，尝试学习鉴赏。
【重点难点】
深入研究文本，抓住细节描写，分析林黛玉的性格形象。
【学法指导】
自学法，批注法，合作探究
【知识链接】
林黛玉是古典名著《红楼梦》中的女主角，金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母，体弱多病，红颜薄命身世可怜。黛玉聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。
《红楼梦》中林黛玉前世为离恨天上三生石畔一颗绛珠仙草，日见枯萎之时，得赤霞宫神瑛侍者即后来的贾宝玉灌溉，天地灵气而修成人体，然而仅修为女体，只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰神瑛侍者凡心偶炽，意欲下凡造历幻缘。绛珠仙子道：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情，用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情，并饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉，是《红楼梦》里一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。二百多年来，不知有多少人为她的悲剧命运洒下同情之泪，为她的艺术魅力心醉神迷
林黛玉具有一种悲剧美。当人们说《红楼梦》是一部悲剧时。